Basit Olayların Olma Olasılığı Soruları
![biri-
bir
du-
6. Aşağıda verilen dolapların içi boştur. Esra, eşyalarını
yan yana bulunan iki dolaba yerleştirmek istiyor.
Buna göre, Esra'nın eşyaların yerleştirmek için se-
çebileceği kaç farklı olası durum vardır? haH (A
A) 10
B) 6 (C) 5 lop D) 46 (3
149](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230226113723148085-5335448.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığıbiri-
bir
du-
6. Aşağıda verilen dolapların içi boştur. Esra, eşyalarını
yan yana bulunan iki dolaba yerleştirmek istiyor.
Buna göre, Esra'nın eşyaların yerleştirmek için se-
çebileceği kaç farklı olası durum vardır? haH (A
A) 10
B) 6 (C) 5 lop D) 46 (3
149
![mı yırtılan bu
an kısmında
Doğada bulunan bütün renkler 3 ana renk olan sarı, kırmızı ve mavinin farklı ölçülerde karışımı ile oluşurlar. Belediyenin
actiği resim kursunda manzara resmi çizen Mısra, boyama işlemini tamamlamak için aşağıdaki gibi renkler elde etmiştir.
1 ölçek sarı ve 1 ölçek mavi boya karıştırılıp 2 ölçek yeşil boya elde etmiştir.
OO
· Elde ettiği yeşil boyaların 1 ölçeği ile 1 ölçek kırmızı boyayı karıştırıp 2 ölçek kahverengi boya elde etmiştir.
OO
B)
+
1 ölçek sarı, 1 ölçek mavi ve 1 ölçek kırmızı boyayı karıştırıp 3 ölçek beyaz boya elde etmiştir.
O
OOO
+
23
+
=
+
Misra, her defasında özdeş ölçeklerle eşit miktarda boya koyduğuna göre 3 ölçek beyaz ve 4 ölçek kahverengi
boyayı oluştururken kullandığı mavi boyanın miktarının, sarı boyanın miktarına oranı nedir?
ALIO
C)/1/12
D) 1
137](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230226110001408969-5337959.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığımı yırtılan bu
an kısmında
Doğada bulunan bütün renkler 3 ana renk olan sarı, kırmızı ve mavinin farklı ölçülerde karışımı ile oluşurlar. Belediyenin
actiği resim kursunda manzara resmi çizen Mısra, boyama işlemini tamamlamak için aşağıdaki gibi renkler elde etmiştir.
1 ölçek sarı ve 1 ölçek mavi boya karıştırılıp 2 ölçek yeşil boya elde etmiştir.
OO
· Elde ettiği yeşil boyaların 1 ölçeği ile 1 ölçek kırmızı boyayı karıştırıp 2 ölçek kahverengi boya elde etmiştir.
OO
B)
+
1 ölçek sarı, 1 ölçek mavi ve 1 ölçek kırmızı boyayı karıştırıp 3 ölçek beyaz boya elde etmiştir.
O
OOO
+
23
+
=
+
Misra, her defasında özdeş ölçeklerle eşit miktarda boya koyduğuna göre 3 ölçek beyaz ve 4 ölçek kahverengi
boyayı oluştururken kullandığı mavi boyanın miktarının, sarı boyanın miktarına oranı nedir?
ALIO
C)/1/12
D) 1
137
![16.
CAM KENARI
KORİDOR
3
7
C)
X
8
12
·|+
X
Yukarıdaki şekilde bir deniz uçağının koltuk yerleşim planı
verilmiştir. Dolu olan koltukların üzerinde çarpı işareti vardır.
CAM KENARI
Melisa ile Selma bu deniz uçağından rastgele birer koltuk
seçerek bilet alacaklardır.
Melisa'nın seçtiği koltuk cam kenarında olduğuna gö-
re, Selma'nın seçtiği koltuğun Melisa'nın seçtiği koltuk
ile yan yana olma olasılığı kaçtır?
A) 12/1/20
3)/3/2
D) 1/10
Paraf Yayınları](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230226090834299310-4720438.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı16.
CAM KENARI
KORİDOR
3
7
C)
X
8
12
·|+
X
Yukarıdaki şekilde bir deniz uçağının koltuk yerleşim planı
verilmiştir. Dolu olan koltukların üzerinde çarpı işareti vardır.
CAM KENARI
Melisa ile Selma bu deniz uçağından rastgele birer koltuk
seçerek bilet alacaklardır.
Melisa'nın seçtiği koltuk cam kenarında olduğuna gö-
re, Selma'nın seçtiği koltuğun Melisa'nın seçtiği koltuk
ile yan yana olma olasılığı kaçtır?
A) 12/1/20
3)/3/2
D) 1/10
Paraf Yayınları
![10.
Yukarıda verilen beş bölmeli kutu içine tek basamaklı farklı sayılar aşağıdaki kurallara göre yer-
leştiriliyor.
A)
Her haneye yazılan sayı kendisine komşu hanede bulunan sayıyla aralarında asal olacaktır.
Hanelere yazılan sayılar büyükten küçüğe doğru ilerleyecektir.
Buna göre hanelere yazılan sayı toplamlarının tamkare sayısı olma olasılığı kaçtır?
1
5
5
B)
1
2
24
C)
1
2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230226090956937392-4833325.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı10.
Yukarıda verilen beş bölmeli kutu içine tek basamaklı farklı sayılar aşağıdaki kurallara göre yer-
leştiriliyor.
A)
Her haneye yazılan sayı kendisine komşu hanede bulunan sayıyla aralarında asal olacaktır.
Hanelere yazılan sayılar büyükten küçüğe doğru ilerleyecektir.
Buna göre hanelere yazılan sayı toplamlarının tamkare sayısı olma olasılığı kaçtır?
1
5
5
B)
1
2
24
C)
1
2
![1.
Nüfus miktarı
(Milyon kişi)
70
60+
50+
40+
30+
20+
ton
Yıllar
Türkiye'nin sayım yıllarına göre nüfus miktarı
Verilen grafiğe bakılarak aşağıdakilerden han-
gisine ulaşılamaz?
A) 2000 yılı nüfus miktarı 1950 yılı nüfus miktarı-
nın iki katından fazladır.
B) 1960 yılında nüfus 20 milyon kişiden fazladır.
C) 1927-2000 yılları arasında nüfus sürekli art-
mıştır.
D) Ülkemizde nüfus sayımı 2005'te son kez yapıl-
mıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230226061516359490-4443353.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı1.
Nüfus miktarı
(Milyon kişi)
70
60+
50+
40+
30+
20+
ton
Yıllar
Türkiye'nin sayım yıllarına göre nüfus miktarı
Verilen grafiğe bakılarak aşağıdakilerden han-
gisine ulaşılamaz?
A) 2000 yılı nüfus miktarı 1950 yılı nüfus miktarı-
nın iki katından fazladır.
B) 1960 yılında nüfus 20 milyon kişiden fazladır.
C) 1927-2000 yılları arasında nüfus sürekli art-
mıştır.
D) Ülkemizde nüfus sayımı 2005'te son kez yapıl-
mıştır.
![10.
2000
110 +18 = 180
A
% 60
Potasyum
SAYISAL BÖLÜM
MATEMATİK DENEME SINAVI - 3
A) 10
18kg pot.
11kp norma
30 kg
100 TL
180-8
B
% 80
Potasyum
20plex
Yukarıda A ve B marka gübreler verilmiştir. Torbası 100 TL'ye satılan 30 kilogramlık A gübresinin kütlece %60'ı potasyumdur. Tor-
bası 110 TL'ye satılan 25 kilogramlık B gübresinin ise kütlece %80'i potasyumdur.
B) 20
Hasan Bey A gübresinden ve Mehmet Bey B gübresinden yeterli sayıda torba aldığında her ikisi de ihtiyaçları olan potasyum
miktarlarını karşılamış ve aldıkları gübre torbalarını hiç artmayacak şekilde tamamen kullanmışlardır.
& phelf
20 kg pot
sug
rand
25 kg
110 TL
Tarlalar, eşit büyüklükte olup potasyum ihtiyaçları eşit olduğuna göre, Hasan ve Mehmet Bey'in gübreler için ödedikle-
ri toplam tutarlar arasındaki fark en az kaç TL'dir?
2902-
eloh
M
C) 40
kitapçığ
32.60 -18
D) 60](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230225211842170774-2345946.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı10.
2000
110 +18 = 180
A
% 60
Potasyum
SAYISAL BÖLÜM
MATEMATİK DENEME SINAVI - 3
A) 10
18kg pot.
11kp norma
30 kg
100 TL
180-8
B
% 80
Potasyum
20plex
Yukarıda A ve B marka gübreler verilmiştir. Torbası 100 TL'ye satılan 30 kilogramlık A gübresinin kütlece %60'ı potasyumdur. Tor-
bası 110 TL'ye satılan 25 kilogramlık B gübresinin ise kütlece %80'i potasyumdur.
B) 20
Hasan Bey A gübresinden ve Mehmet Bey B gübresinden yeterli sayıda torba aldığında her ikisi de ihtiyaçları olan potasyum
miktarlarını karşılamış ve aldıkları gübre torbalarını hiç artmayacak şekilde tamamen kullanmışlardır.
& phelf
20 kg pot
sug
rand
25 kg
110 TL
Tarlalar, eşit büyüklükte olup potasyum ihtiyaçları eşit olduğuna göre, Hasan ve Mehmet Bey'in gübreler için ödedikle-
ri toplam tutarlar arasındaki fark en az kaç TL'dir?
2902-
eloh
M
C) 40
kitapçığ
32.60 -18
D) 60
![8.
lo
L
19
TS
1. Kavanoz
11 Çilekli
10 Vişneli
2
Çilekli Şeker
14
2. Kavanoz
2 Çilekli
4. Vişneli
16
Yukarıdaki 1. kavanozda 11 çilekli ve 10 vişneli, 2. kava-
nozda ise 2 çilekli ve 4 vişneli şeker vardır.
Ayşe, 1. kavanozdan bir miktar çilekli şeker alıp 2. kavano-
za attıktan sonra, 1. kavanozdan rastgele alınan bir şeke-
rin vişneli olma olasılığı, 2. kavanozdan rastgele alınan bir
şekerin vişneli olma olasılığının 2 katı olmuştur.
Buna göre Ayşe, 1. kavanozdan 2. kavanoza kaç tane
çilekli şeker atmıştır?
A) 7
O
B) 6
Pen
C) 5
9.
DY 4
A
Paraf Yayınları
S](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230225211412064808-2345946.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı8.
lo
L
19
TS
1. Kavanoz
11 Çilekli
10 Vişneli
2
Çilekli Şeker
14
2. Kavanoz
2 Çilekli
4. Vişneli
16
Yukarıdaki 1. kavanozda 11 çilekli ve 10 vişneli, 2. kava-
nozda ise 2 çilekli ve 4 vişneli şeker vardır.
Ayşe, 1. kavanozdan bir miktar çilekli şeker alıp 2. kavano-
za attıktan sonra, 1. kavanozdan rastgele alınan bir şeke-
rin vişneli olma olasılığı, 2. kavanozdan rastgele alınan bir
şekerin vişneli olma olasılığının 2 katı olmuştur.
Buna göre Ayşe, 1. kavanozdan 2. kavanoza kaç tane
çilekli şeker atmıştır?
A) 7
O
B) 6
Pen
C) 5
9.
DY 4
A
Paraf Yayınları
S
![11.
CAM KENARI
A)
KORİDOR
7/2
3
X
Yukarıdaki şekilde bir deniz uçağının koltuk yerleşim planı
verilmiştir. Dolu olan koltukların üzerinde çarpı işareti vardır.
B)
CAM KENARI
Melisa ile Selma bu deniz uçağından rastgele birer koltuk
seçerek bilet alacaklardır.
22
Melisa'nın seçtiği koltuk cam kenarında olduğuna gö-
re, Selma'nın seçtiği koltuğun Melisa'nın seçtiği koltuk
ile
yan yana olma olasılığı kaçtır?
16
Paraf Yayınları
12.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230225211441672497-2345946.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı11.
CAM KENARI
A)
KORİDOR
7/2
3
X
Yukarıdaki şekilde bir deniz uçağının koltuk yerleşim planı
verilmiştir. Dolu olan koltukların üzerinde çarpı işareti vardır.
B)
CAM KENARI
Melisa ile Selma bu deniz uçağından rastgele birer koltuk
seçerek bilet alacaklardır.
22
Melisa'nın seçtiği koltuk cam kenarında olduğuna gö-
re, Selma'nın seçtiği koltuğun Melisa'nın seçtiği koltuk
ile
yan yana olma olasılığı kaçtır?
16
Paraf Yayınları
12.
![Aşağıdaki Grafik -1'de bir fabrikadaki 4 çeşit makinenin günlük çalışma saatleri, Grafik-7'de ise
bu makinelerin bir günde ürettikleri ayakkabı sayıları verilmiştir.
8
6
5
4
Grafik-1; Makinelerin Günlük
Çalışma Saatleri
Süre (Saat)
X
Y Z
T
Makine
56
40
28
24
ROY
Grafik-2; Makinelerin Günlük
Ürettiği Ayakkabı Sayıları
Sayı (Adet)
X Y
Z
T
Makine
Bu grafiklerde gösterilen makinelerden aynı sürede en çok üretim yapan makinenin günlük
çalışma süresi 10 saate çıkarılırsa 1 ayda ürettiği ayakkabı sayısı kaç olur? (1 ay 30 gündür)
B) 2400
A) 2000
C) 4000
D) 4800](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230225205853932428-4941682.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma OlasılığıAşağıdaki Grafik -1'de bir fabrikadaki 4 çeşit makinenin günlük çalışma saatleri, Grafik-7'de ise
bu makinelerin bir günde ürettikleri ayakkabı sayıları verilmiştir.
8
6
5
4
Grafik-1; Makinelerin Günlük
Çalışma Saatleri
Süre (Saat)
X
Y Z
T
Makine
56
40
28
24
ROY
Grafik-2; Makinelerin Günlük
Ürettiği Ayakkabı Sayıları
Sayı (Adet)
X Y
Z
T
Makine
Bu grafiklerde gösterilen makinelerden aynı sürede en çok üretim yapan makinenin günlük
çalışma süresi 10 saate çıkarılırsa 1 ayda ürettiği ayakkabı sayısı kaç olur? (1 ay 30 gündür)
B) 2400
A) 2000
C) 4000
D) 4800
![16.
33
5²
A) O
3¹
83
3²
5-1
35
Üslü sayılarda çarpma etkinliği hazırlayan Fatih Bey,
yukarıdaki iki kutu ile sınıfa gelir. İki kutudan da birer
kağıt çeken her öğrenci bu iki üslü ifadeyi çarpacaktır.
Fatih Bey etkinliğe başlamadan "Arkadaşlar üslü sayılar-
da çarpma işlemi yaparken iki kuralımız vardır. Birincisi
tabanlar eşitse ise üstler toplanır. İkincisi üsler eşit ise
tabanlar çarpılır ve üs aynen kalır." şeklinde hatırlatma
yapar.
53
Buna göre bu etkinliği yapan bir öğrencinin 2. kuralı
uygulama ihtimali nedir?
C)
D)
-|+
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230225204857211174-5379170.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı16.
33
5²
A) O
3¹
83
3²
5-1
35
Üslü sayılarda çarpma etkinliği hazırlayan Fatih Bey,
yukarıdaki iki kutu ile sınıfa gelir. İki kutudan da birer
kağıt çeken her öğrenci bu iki üslü ifadeyi çarpacaktır.
Fatih Bey etkinliğe başlamadan "Arkadaşlar üslü sayılar-
da çarpma işlemi yaparken iki kuralımız vardır. Birincisi
tabanlar eşitse ise üstler toplanır. İkincisi üsler eşit ise
tabanlar çarpılır ve üs aynen kalır." şeklinde hatırlatma
yapar.
53
Buna göre bu etkinliği yapan bir öğrencinin 2. kuralı
uygulama ihtimali nedir?
C)
D)
-|+
Diğer sayfaya geçiniz.
![TV YAYINLARI
2.Bir köyde yılın ilk 6 ayında doğan bebeklerin doğdukları aylar ile bu aylarda doğan bebek sayıları aşağıdaki şekilde
karışık halde verilmiştir.
Bebeklerin doğduğu aylar
Mayıs
A)
Ocak
53
Nisan
33
Şubat
Mart
Haziran
Bebeklerin doğduğu aylara göre sayıları
3
9
5
Bebeklerin doğdukları aylar ile ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir.
Rastgele seçilen bir bebeğin;
• Şubat veya mayıs ayında doğmuş olma olasılıkları eşittir.
• Nisan ayında doğan bir bebek olma olasılığı diğer aylara göre daha fazladır.
• Ocak veya haziran ayında doğmuş olma olasılıkları diğer aylara göre daha azdır.
5
'8
Buna göre bu 6 ayda doğan bebeklerden rastgele seçilen bir bebeğin mart ayında doğmuş olma olasılığı
aşağıdakilerden hangisidir?
B) 1/1
C) 1
3
8
D) 33](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230225202017336711-5167280.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma OlasılığıTV YAYINLARI
2.Bir köyde yılın ilk 6 ayında doğan bebeklerin doğdukları aylar ile bu aylarda doğan bebek sayıları aşağıdaki şekilde
karışık halde verilmiştir.
Bebeklerin doğduğu aylar
Mayıs
A)
Ocak
53
Nisan
33
Şubat
Mart
Haziran
Bebeklerin doğduğu aylara göre sayıları
3
9
5
Bebeklerin doğdukları aylar ile ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir.
Rastgele seçilen bir bebeğin;
• Şubat veya mayıs ayında doğmuş olma olasılıkları eşittir.
• Nisan ayında doğan bir bebek olma olasılığı diğer aylara göre daha fazladır.
• Ocak veya haziran ayında doğmuş olma olasılıkları diğer aylara göre daha azdır.
5
'8
Buna göre bu 6 ayda doğan bebeklerden rastgele seçilen bir bebeğin mart ayında doğmuş olma olasılığı
aşağıdakilerden hangisidir?
B) 1/1
C) 1
3
8
D) 33
![a
k
M
7
7
Haber sitesindeki başlıkları inceleyen Murat, Fenerbahçe'nin oynadığı bir maç ile ilgili aşağıdaki görseli görmüştür.
Fİ GÜNDEM
Anında Haber...
Eğitim
Bilim
SON DAKİKA...
Teknoloji
B)
HABER SITES!
Spor
Eğlence
BU MAÇTA 4 GOL ATILDI
Dün oynanan Fenerbahçe - Ankaragücü
maçında toplamda 4 gol atıldı.
Gündem
Pazartesi
Buna göre sadece görsel başlığı ile Fenerbahçenin maçı kaybetmeme olasılığını hesaplayan Murat'ın
bulduğu sonuç aşağıdakilerden hangisidir?
A) 4/2
C) 2/1/2
D) //](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230225201934249830-5167280.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığıa
k
M
7
7
Haber sitesindeki başlıkları inceleyen Murat, Fenerbahçe'nin oynadığı bir maç ile ilgili aşağıdaki görseli görmüştür.
Fİ GÜNDEM
Anında Haber...
Eğitim
Bilim
SON DAKİKA...
Teknoloji
B)
HABER SITES!
Spor
Eğlence
BU MAÇTA 4 GOL ATILDI
Dün oynanan Fenerbahçe - Ankaragücü
maçında toplamda 4 gol atıldı.
Gündem
Pazartesi
Buna göre sadece görsel başlığı ile Fenerbahçenin maçı kaybetmeme olasılığını hesaplayan Murat'ın
bulduğu sonuç aşağıdakilerden hangisidir?
A) 4/2
C) 2/1/2
D) //
![fr
A YAYINLARI
veya 2
5. Bir elektronik tartı arızadan dolayı tartılan bir k
gerçek kütlesinden 3 kg'ye kadar fazla
kadar eksik göstermektedir.
Aşağıda dört kişinin bu elektronik tartida tartildiğinde
tartıların gösterdiği değerler verilmiştir.
117
80 kg
74 kg
8.SINIF
C)
3
76 kg
71
Yukarıdaki verilere göre bu dört kişiden rastgele
seçilecek birinin gerçek kütlesinin 76 kg olma
olasılığı en fazla kaçtır?
A) 1/4
B)-1/2
75 kg
D) 1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230225201000182407-5018105.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığıfr
A YAYINLARI
veya 2
5. Bir elektronik tartı arızadan dolayı tartılan bir k
gerçek kütlesinden 3 kg'ye kadar fazla
kadar eksik göstermektedir.
Aşağıda dört kişinin bu elektronik tartida tartildiğinde
tartıların gösterdiği değerler verilmiştir.
117
80 kg
74 kg
8.SINIF
C)
3
76 kg
71
Yukarıdaki verilere göre bu dört kişiden rastgele
seçilecek birinin gerçek kütlesinin 76 kg olma
olasılığı en fazla kaçtır?
A) 1/4
B)-1/2
75 kg
D) 1
![YAYINLARI
1. Aşağıda bir hedef tahtası ve atışların isabet ettiği bölgelere göre kazandırdığı puanlar verilmiştir.
Renk
Sarı
Mavi
Puan
8
12
Hedef tahtasında kare şeklindeki mor, sarı ve mavi renkli bölgelerin kenar uzunlukları sırası ile 80 cm, 50 cm ve 30
cm'dir.
Buna göre hedef tahtasına yapılan isabetli bir atışla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Atışın sarı bölgeye isabet etme olasılığıdir.
55
B) Atışın mavi bölgeye isabet etmeme olasılığı 64
'tür.
C) Atış sonunda 5 puan kazanma olasılığı diğer puanların kazanılma olasılığından daha küçüktür.
D) Atış sonunda 8 puan kazanma olasılığı, 12 puan kazanma olasılığından daha fazladır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230225200853688838-5167280.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma OlasılığıYAYINLARI
1. Aşağıda bir hedef tahtası ve atışların isabet ettiği bölgelere göre kazandırdığı puanlar verilmiştir.
Renk
Sarı
Mavi
Puan
8
12
Hedef tahtasında kare şeklindeki mor, sarı ve mavi renkli bölgelerin kenar uzunlukları sırası ile 80 cm, 50 cm ve 30
cm'dir.
Buna göre hedef tahtasına yapılan isabetli bir atışla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Atışın sarı bölgeye isabet etme olasılığıdir.
55
B) Atışın mavi bölgeye isabet etmeme olasılığı 64
'tür.
C) Atış sonunda 5 puan kazanma olasılığı diğer puanların kazanılma olasılığından daha küçüktür.
D) Atış sonunda 8 puan kazanma olasılığı, 12 puan kazanma olasılığından daha fazladır.
![NLARI
5. Öğrencilerin basketbol veya voleyboldan yalnızca
birini oynadığı bir sınıfta basketbol oynayan erkek
öğrencilerin sayısı voleybol oynayan kız öğrencilerin
sayısının 3 katı, basketbol oynayan kız öğrencilerin
sayısı ise voleybol oynayan erkek öğrencilerin
sayısının 3 katıdır.
Bu sınıftan rastgele seçilen bir öğrencinin
voleybol oynayan bir öğrenci olma olasılığı
kaçtır?
A)%20
B)%25 C) %35
D) %45](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230225200937489234-5167280.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma OlasılığıNLARI
5. Öğrencilerin basketbol veya voleyboldan yalnızca
birini oynadığı bir sınıfta basketbol oynayan erkek
öğrencilerin sayısı voleybol oynayan kız öğrencilerin
sayısının 3 katı, basketbol oynayan kız öğrencilerin
sayısı ise voleybol oynayan erkek öğrencilerin
sayısının 3 katıdır.
Bu sınıftan rastgele seçilen bir öğrencinin
voleybol oynayan bir öğrenci olma olasılığı
kaçtır?
A)%20
B)%25 C) %35
D) %45
![7.
√12
√75
√8
√108
√27
√18.
A) Gerçek sayı olması
B) Rasyonel sayı olması
C) Irrasyonel sayı olması
D) Tam sayı olması
√√3
√12
Yukanda verilen yeşil renkteki sayıların her biriyle mor
renkteki sayıların her biri sırayla çarpılıyor ve elde edilen
tüm sonuçlar birer kağıda yazılarak torbaya atılıyor.
Torbadan rastgele çekilen bir kağıt üzerinde yazan sayı
ile ilgili aşağıdakilerden hangisi "kesin olay" olarak ifade
edilir?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230225191315479485-5138272.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı7.
√12
√75
√8
√108
√27
√18.
A) Gerçek sayı olması
B) Rasyonel sayı olması
C) Irrasyonel sayı olması
D) Tam sayı olması
√√3
√12
Yukanda verilen yeşil renkteki sayıların her biriyle mor
renkteki sayıların her biri sırayla çarpılıyor ve elde edilen
tüm sonuçlar birer kağıda yazılarak torbaya atılıyor.
Torbadan rastgele çekilen bir kağıt üzerinde yazan sayı
ile ilgili aşağıdakilerden hangisi "kesin olay" olarak ifade
edilir?