Basit Olayların Olma Olasılığı Soruları
![.BÖLÜM
1 ve 2. soruları aşağıda verilen bilgilere göre cevaplayınız.
Braille alfabesi görme engellilerin okuyup yazmaları için geliştirilmiş bir yazı sistemidir. Braille rakamları aşağıdaki gibi
tanımlanmıştır.
3
Bu rakamlaria oluşturulan iki basamaklı doğal sayıların tamamı örnekteki gibi özdeş kâğıtlara yazılıp boş bir torbaya
atılmıştır.
Örneğin;
A)
0
7
90
91
1
2
30
B)
4
5
46
6
1. Bu torbadan rastgele çekilen bir kağıdın üzerinde en az 7 nokta (•) bulunma olasılığı kaçtır?
4
45
7
9
8
9
D)
11
99
Sincap Ke
ma yerinde
6 findiği 4
rasıyla bac
Sincap K-
kuruyemi
A) Dört s
B) Baden
C) Ceviz
D) 3 nur
dan f](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217105603538385-4903126.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı.BÖLÜM
1 ve 2. soruları aşağıda verilen bilgilere göre cevaplayınız.
Braille alfabesi görme engellilerin okuyup yazmaları için geliştirilmiş bir yazı sistemidir. Braille rakamları aşağıdaki gibi
tanımlanmıştır.
3
Bu rakamlaria oluşturulan iki basamaklı doğal sayıların tamamı örnekteki gibi özdeş kâğıtlara yazılıp boş bir torbaya
atılmıştır.
Örneğin;
A)
0
7
90
91
1
2
30
B)
4
5
46
6
1. Bu torbadan rastgele çekilen bir kağıdın üzerinde en az 7 nokta (•) bulunma olasılığı kaçtır?
4
45
7
9
8
9
D)
11
99
Sincap Ke
ma yerinde
6 findiği 4
rasıyla bac
Sincap K-
kuruyemi
A) Dört s
B) Baden
C) Ceviz
D) 3 nur
dan f
![$80
YENI NESIL TEST-3
findik
Basit Ula
10
Sincap Kevin'in dört saklama yerinin her birinde 12'şer tane badem, ceviz ve fındık vardır. Sincap Kevin 1. sakla-
6 findiği 4. saklama yerine taşıyor. Bu taşıma işlemini oklarla gösterilen yönlerde her bir seferinde 2 azaltarak si-
ma yerindeki 10 bademi 2. saklama yerine, 2. saklama yerindeki 8 cevizi 3. saklama yerine, 3. saklama yerindeki
rasıyla badem, ceviz ve fındık olacak şekilde yapıyor.
kuruyemişlerden rastgele birinin seçilme olasılığı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Sincap Kevin aktarma sıfır olana kadar bu işleme devam ettiğine göre son durumda saklama yerlerindeki
A) Dórt saklama yerinde de fındık seçilme olasılığı birbirine eşittir.
B) Badem seçilme olasılığı en az olan 1 numaralı saklama yeridir.
C) Ceviz seçilme olasılığı en fazla olan 4 numaralı saklama yeridir.
D) 3 numaralı saklama yerinden badem seçilme olasılığı, 2 numaralı saklama yerinden ceviz seçilme olasılığın-
dan fazladır.
IT W](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217111036817578-4903126.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı$80
YENI NESIL TEST-3
findik
Basit Ula
10
Sincap Kevin'in dört saklama yerinin her birinde 12'şer tane badem, ceviz ve fındık vardır. Sincap Kevin 1. sakla-
6 findiği 4. saklama yerine taşıyor. Bu taşıma işlemini oklarla gösterilen yönlerde her bir seferinde 2 azaltarak si-
ma yerindeki 10 bademi 2. saklama yerine, 2. saklama yerindeki 8 cevizi 3. saklama yerine, 3. saklama yerindeki
rasıyla badem, ceviz ve fındık olacak şekilde yapıyor.
kuruyemişlerden rastgele birinin seçilme olasılığı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Sincap Kevin aktarma sıfır olana kadar bu işleme devam ettiğine göre son durumda saklama yerlerindeki
A) Dórt saklama yerinde de fındık seçilme olasılığı birbirine eşittir.
B) Badem seçilme olasılığı en az olan 1 numaralı saklama yeridir.
C) Ceviz seçilme olasılığı en fazla olan 4 numaralı saklama yeridir.
D) 3 numaralı saklama yerinden badem seçilme olasılığı, 2 numaralı saklama yerinden ceviz seçilme olasılığın-
dan fazladır.
IT W
![13. Dikdörtgen şeklindeki kartonun üzerine şekildeki gibi cebirsel ifadeler yazılıyor ve makas yardımı ile
gösterilen kesikli çizgilerden kesilip eş parçalar elde ediliyor.
12
21210181
2 X
5a - 3b
+ x²
4x²-x+1
$2x + 3y
2 X
a+b
3x 3
gy+5
-a+b+3
8a²-b²
5
2c + d
Elde edilen eş parçaların tamamı katlanıp bir torbanın içerisine atılıyor.
Bu torbadan rastgele çekilen bir kartın üzerinde yazan cebirsel ifadenin katsayılar toplamının
asal sayı olmasının kaç farklı olası durumu vardır?
A) 3
B) 4
4x+8
-2x-x+7
C) 7
D) 12
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217100405689675-3380797.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı13. Dikdörtgen şeklindeki kartonun üzerine şekildeki gibi cebirsel ifadeler yazılıyor ve makas yardımı ile
gösterilen kesikli çizgilerden kesilip eş parçalar elde ediliyor.
12
21210181
2 X
5a - 3b
+ x²
4x²-x+1
$2x + 3y
2 X
a+b
3x 3
gy+5
-a+b+3
8a²-b²
5
2c + d
Elde edilen eş parçaların tamamı katlanıp bir torbanın içerisine atılıyor.
Bu torbadan rastgele çekilen bir kartın üzerinde yazan cebirsel ifadenin katsayılar toplamının
asal sayı olmasının kaç farklı olası durumu vardır?
A) 3
B) 4
4x+8
-2x-x+7
C) 7
D) 12
Diğer sayfaya geçiniz.
![4. Aşağıdaki durumlardan hangisinde daire gra-
fiği kullanmak daha uygun olur?
A) Kilo vermek isteyen bir kişinin kilo değişimi
B) Bir şehirde yaşayan turistlerin ülkelere göre
oranı
C) Ankara'nın gece-gündüz sıcaklık değişimi
D) Ali'nin aldığı harçlığın haftalara göre dağılımı](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217093736113771-4382055.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı4. Aşağıdaki durumlardan hangisinde daire gra-
fiği kullanmak daha uygun olur?
A) Kilo vermek isteyen bir kişinin kilo değişimi
B) Bir şehirde yaşayan turistlerin ülkelere göre
oranı
C) Ankara'nın gece-gündüz sıcaklık değişimi
D) Ali'nin aldığı harçlığın haftalara göre dağılımı
![6. Aşağıdaki tabloda uygulanan bir anketin bütün
cevaplarının yüzdelik dilimleri verilmiştir.
Program
Diziler
Spor
Haber
Belgesel
Yüzdelik (%)
40
20
30
10
Buna göre, belgesel programını izleyenlerine
karşılık gelen merkez açı kaç derecedir?
A) 36
B) 72
C) 108
D) 144](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217093812985827-4382055.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı6. Aşağıdaki tabloda uygulanan bir anketin bütün
cevaplarının yüzdelik dilimleri verilmiştir.
Program
Diziler
Spor
Haber
Belgesel
Yüzdelik (%)
40
20
30
10
Buna göre, belgesel programını izleyenlerine
karşılık gelen merkez açı kaç derecedir?
A) 36
B) 72
C) 108
D) 144
![Hak
Bun
A) 4
15.
0
16. I
F
13. Erdal ve Mustafa öğle tatilinde yemeğe gitmişlerdir ve gittikleri restoranda menüde sunulanlardan birer tanesini sipa-
riş vermişlerdir. Erdal ve Mustafa'nın gittikleri restoranın menüsü aşağıda verilmiştir.
→
MENÜ
0
Tarhana Çorbası
Ezogelin Çorbası
Kıymalı Börek
Ispanak Yemeği
Nohut Yemeği
Patlican Oturtma
Pırasa Yemeği
Fasulye Yemeği
: 20 TL
: 15 TL
: 15 TL
:25 TL
: 20 TL
: 35 TL
: 25 TL
: 30 TL
Köfte
Et Döner
Et Çökertme
Dana Bonfile
Tavuk Çökertme
Tavuk Sote
Tavuk Dürüm
Kızarmış Tavuk
: 75 TL
: 70 TL
: 90 TL
: 85 TL
: 60 TL
: 35 TL
: 15 TL
: 69 TL
Ödeme yaparken herkes kendi yediği yemeğin ücretini ödeyecektir. Erdal'ın tavuk yemediği ve 65 TL'den fazla he-
sap ödediği biliniyor. Mustafa'nın çorba içmediği ve 40 TL'den az hesap ödediği biliniyor.
Buna göre, Erdal ve Mustafa'nın seçtiği yemeklerle ilgili olası durum sayılarının toplamı kaçtır?
A) 11
B) 12
C) 14
D) 15
Kampin 158 Maksimumu
ATA YAYINCILIK](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217094504947478-4983543.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma OlasılığıHak
Bun
A) 4
15.
0
16. I
F
13. Erdal ve Mustafa öğle tatilinde yemeğe gitmişlerdir ve gittikleri restoranda menüde sunulanlardan birer tanesini sipa-
riş vermişlerdir. Erdal ve Mustafa'nın gittikleri restoranın menüsü aşağıda verilmiştir.
→
MENÜ
0
Tarhana Çorbası
Ezogelin Çorbası
Kıymalı Börek
Ispanak Yemeği
Nohut Yemeği
Patlican Oturtma
Pırasa Yemeği
Fasulye Yemeği
: 20 TL
: 15 TL
: 15 TL
:25 TL
: 20 TL
: 35 TL
: 25 TL
: 30 TL
Köfte
Et Döner
Et Çökertme
Dana Bonfile
Tavuk Çökertme
Tavuk Sote
Tavuk Dürüm
Kızarmış Tavuk
: 75 TL
: 70 TL
: 90 TL
: 85 TL
: 60 TL
: 35 TL
: 15 TL
: 69 TL
Ödeme yaparken herkes kendi yediği yemeğin ücretini ödeyecektir. Erdal'ın tavuk yemediği ve 65 TL'den fazla he-
sap ödediği biliniyor. Mustafa'nın çorba içmediği ve 40 TL'den az hesap ödediği biliniyor.
Buna göre, Erdal ve Mustafa'nın seçtiği yemeklerle ilgili olası durum sayılarının toplamı kaçtır?
A) 11
B) 12
C) 14
D) 15
Kampin 158 Maksimumu
ATA YAYINCILIK
![CETINALES
√18 19 20 21
Metin 18'den m'ye kadar olan ardışık doğal sayılı Q
karekök içerisine alarak özdeş kartlara yazıyor.
OKAN AILESI
AB
Gormel 1
kan gruplan göstermiştir.
Görsel 2
Buna göre smaki öğrencilerden rastgele seçilen birinin Kaya,
sinden olma olas diğerlerinden daha fazladır?
A) Kaya
B) Ozkan
Daha sonra bu kartların arkasına sırasıyla √√2, √3,
√5, 12, 13, 15,- yazıyor.
www.ceter
Bu kartian bir kutuya atıp rastgele bir kart çekti-
ğinde kartın ön ve arka yüzünde yazan sayıların
çarpımının doğal sayı olma olasılığı olduğuna
göre, n sayısının en küçük değeri kaçtır?
1
5
A) 22
B) 24 C) 27
D) 32
C) Cetin
?
ATA YAYINCILIK
2'de
ola
Kampin 156
E
S](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217093318276716-4983543.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma OlasılığıCETINALES
√18 19 20 21
Metin 18'den m'ye kadar olan ardışık doğal sayılı Q
karekök içerisine alarak özdeş kartlara yazıyor.
OKAN AILESI
AB
Gormel 1
kan gruplan göstermiştir.
Görsel 2
Buna göre smaki öğrencilerden rastgele seçilen birinin Kaya,
sinden olma olas diğerlerinden daha fazladır?
A) Kaya
B) Ozkan
Daha sonra bu kartların arkasına sırasıyla √√2, √3,
√5, 12, 13, 15,- yazıyor.
www.ceter
Bu kartian bir kutuya atıp rastgele bir kart çekti-
ğinde kartın ön ve arka yüzünde yazan sayıların
çarpımının doğal sayı olma olasılığı olduğuna
göre, n sayısının en küçük değeri kaçtır?
1
5
A) 22
B) 24 C) 27
D) 32
C) Cetin
?
ATA YAYINCILIK
2'de
ola
Kampin 156
E
S
![5. Aşağıda dik koordinat düzleminde X ekseni ve Y ekseni üzerinde bazı noktalar işaretlenmiştir.
A)
3
B)
3
6
15
2
14
Buna göre köşeleri bu noktalar üzerinde olan bir üçgenin dik üçgen olma olasılığı kaçtır?
7
13
0
1
X
D)
3](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217090150730126-4898482.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı5. Aşağıda dik koordinat düzleminde X ekseni ve Y ekseni üzerinde bazı noktalar işaretlenmiştir.
A)
3
B)
3
6
15
2
14
Buna göre köşeleri bu noktalar üzerinde olan bir üçgenin dik üçgen olma olasılığı kaçtır?
7
13
0
1
X
D)
3
![A)
Bir şirkette işe başlayan Yağız yerleşebileceği bir odayı aşağıdaki görselde verilenlerden yararlanarak seçecektir.
20
Yağız dolu olmayan odalardan birini rastgele seçmiştir.
Buna göre, Yağız'ın bir kişilik boş yer olan odalardan birini seçme olasılığı nedir?
2
C) -—-—-
B)
Dolu
3
Bir Kişilik Boş Yer Olan Odalar
Boş
Kampin 154 Maksimumu
D)
3
5
ATA YAYINCILIK](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217092535137501-4983543.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma OlasılığıA)
Bir şirkette işe başlayan Yağız yerleşebileceği bir odayı aşağıdaki görselde verilenlerden yararlanarak seçecektir.
20
Yağız dolu olmayan odalardan birini rastgele seçmiştir.
Buna göre, Yağız'ın bir kişilik boş yer olan odalardan birini seçme olasılığı nedir?
2
C) -—-—-
B)
Dolu
3
Bir Kişilik Boş Yer Olan Odalar
Boş
Kampin 154 Maksimumu
D)
3
5
ATA YAYINCILIK
![8. Sind Matematik
Kemp Max-S
Aşağıda Ali ve Mehmet'in oynadığı dart oyununun görüntüsü verilmiştir. Hedef tahtası renkleri dışında birbirine öz-
deş 4'ü kırmızı, 4'ü beyaz parçadan oluşmaktadır. Görselde hedef tahtasının parçalarının renkleri verilmemiştir.
A)
4
ATA YAYINCILIK
sılığı
'tür.
Ali ve Mehmet dörder atış yapmışlardır. Ali'nin yaptığı atışlardan rastgele seçilecek birinin kırmızı bölgede olma ola-
3
B)
: Mehmet
Buna göre, hedef tahtasının parçalarının rengi aşağıdakilerden hangisi gibi olursa Mehmet'in yaptığı atış-
lardan rastgele seçilecek bir atışın kırmızı bölgede olma olasılığının değeri diğer seçeneklerdekinden büyük
olur?
: Ali
C)
DI
D)
C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217092237244826-4983543.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı8. Sind Matematik
Kemp Max-S
Aşağıda Ali ve Mehmet'in oynadığı dart oyununun görüntüsü verilmiştir. Hedef tahtası renkleri dışında birbirine öz-
deş 4'ü kırmızı, 4'ü beyaz parçadan oluşmaktadır. Görselde hedef tahtasının parçalarının renkleri verilmemiştir.
A)
4
ATA YAYINCILIK
sılığı
'tür.
Ali ve Mehmet dörder atış yapmışlardır. Ali'nin yaptığı atışlardan rastgele seçilecek birinin kırmızı bölgede olma ola-
3
B)
: Mehmet
Buna göre, hedef tahtasının parçalarının rengi aşağıdakilerden hangisi gibi olursa Mehmet'in yaptığı atış-
lardan rastgele seçilecek bir atışın kırmızı bölgede olma olasılığının değeri diğer seçeneklerdekinden büyük
olur?
: Ali
C)
DI
D)
C
![Bir abaküste dizili olan 15 pembe ve 15 mavi renkli boncuk Görsel 1'de gösterilmiştir. Abaküsteki boncukların bir
kısmı torbalara dağıtıldıktan sonra torbalanın durumu Görsel 2'deki gibi oluyor.
A)
5
S-xow day
TA YAYINCILIK
B)
Görsel 1
Abaküste kalan boncuklar da torbalara dağıtılıyor. Son durumda torbalardaki toplam boncuk sayıları birbirinden farklı
oluyor ve bu durumda 1. torbadan rastgele çekilen bir boncuğun pembe olma olasılığı 'tir.
Buna göre, son durumda 2. torbadan rastgele seçilen bir boncuğun mavi renkli olma olasılığı kaçtır?
5
2
35
C)
MINIAT
1. Torba
20
000
Kampin 153 Maksimumu
2. Torba
Görsel 2
D)
11
20
a](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217092131979866-4983543.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma OlasılığıBir abaküste dizili olan 15 pembe ve 15 mavi renkli boncuk Görsel 1'de gösterilmiştir. Abaküsteki boncukların bir
kısmı torbalara dağıtıldıktan sonra torbalanın durumu Görsel 2'deki gibi oluyor.
A)
5
S-xow day
TA YAYINCILIK
B)
Görsel 1
Abaküste kalan boncuklar da torbalara dağıtılıyor. Son durumda torbalardaki toplam boncuk sayıları birbirinden farklı
oluyor ve bu durumda 1. torbadan rastgele çekilen bir boncuğun pembe olma olasılığı 'tir.
Buna göre, son durumda 2. torbadan rastgele seçilen bir boncuğun mavi renkli olma olasılığı kaçtır?
5
2
35
C)
MINIAT
1. Torba
20
000
Kampin 153 Maksimumu
2. Torba
Görsel 2
D)
11
20
a
![nde
19. Dikdörtgen şeklindeki taşları yan yana dizerek oynanan domino oyununda amaç, uçlarındaki sayıları aynı olan
taşları eşleştirerek dizmektir. Dizme işlemi yapılırken yerleştirilecek taş ile yerdeki taşın eşit sayılı uçları yan yana
dizilmek zorundadır.
Örneğin 4-2 başlangıç taşı olsun, sıradaki oyuncu oynamak için ya 4 ya da 2 bulunan bir taş konulmak zorundadır.
YAYINLARI
Domino oyununun bir bölümü ve oyuncunun elindeki taşlar aşağıda verilmiştir.
Oyuncunun Elindeki Taşlar
3,3,3
Oyuna tek taş koyarak ve sadece bir okun gösterdiği yönde devam edebilen bir oyuncunun elinde yukarıdaki
taşlar bulunmaktadır. Uçuca gelecek sayılar var ise oyuna devam edilir yok ise oyun tamamlanır.
Buna göre bu oyuncunun elindeki taşlarla ilk hamlede oyuna devam etme olasılığı kaçtır?
A) 1/12
C) 1/1/201
B)
1
D) 1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217085225184731-4818700.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığınde
19. Dikdörtgen şeklindeki taşları yan yana dizerek oynanan domino oyununda amaç, uçlarındaki sayıları aynı olan
taşları eşleştirerek dizmektir. Dizme işlemi yapılırken yerleştirilecek taş ile yerdeki taşın eşit sayılı uçları yan yana
dizilmek zorundadır.
Örneğin 4-2 başlangıç taşı olsun, sıradaki oyuncu oynamak için ya 4 ya da 2 bulunan bir taş konulmak zorundadır.
YAYINLARI
Domino oyununun bir bölümü ve oyuncunun elindeki taşlar aşağıda verilmiştir.
Oyuncunun Elindeki Taşlar
3,3,3
Oyuna tek taş koyarak ve sadece bir okun gösterdiği yönde devam edebilen bir oyuncunun elinde yukarıdaki
taşlar bulunmaktadır. Uçuca gelecek sayılar var ise oyuna devam edilir yok ise oyun tamamlanır.
Buna göre bu oyuncunun elindeki taşlarla ilk hamlede oyuna devam etme olasılığı kaçtır?
A) 1/12
C) 1/1/201
B)
1
D) 1
![11. Hale tahtadan şekildeki oyunu tasarlıyor. Bu oyunda tahta üzerinde tümsekler oluşturup bunlara 1'den 20'ye kadar
ardışık numaralar veriyor.
15 16
A)
19
3
Bir top bu tahtada fırlatılıyor ve iki tümsek arasında durdurulmaya çalışılıyor. Topun durduğu yerin sağ ve sol tarafın-
da bulunan tümseklerde yazan sayıların toplamı, topu atanın puanı oluyor.
Buna göre rastgele başarılı bir atış yapan Hale'nin aldığı puanın 30'dan büyük olma olasılığı kaçtır?
1
4
B)
5
19
C)
20
D)
19
19
20](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217080638868668-3433445.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı11. Hale tahtadan şekildeki oyunu tasarlıyor. Bu oyunda tahta üzerinde tümsekler oluşturup bunlara 1'den 20'ye kadar
ardışık numaralar veriyor.
15 16
A)
19
3
Bir top bu tahtada fırlatılıyor ve iki tümsek arasında durdurulmaya çalışılıyor. Topun durduğu yerin sağ ve sol tarafın-
da bulunan tümseklerde yazan sayıların toplamı, topu atanın puanı oluyor.
Buna göre rastgele başarılı bir atış yapan Hale'nin aldığı puanın 30'dan büyük olma olasılığı kaçtır?
1
4
B)
5
19
C)
20
D)
19
19
20
![2.
Ekrana girilen sayının tek mi çift mi olduğunu kontrol etmek için C++ dilinde yazılan 16 satırdan oluşan kod dizilimi
aşağıda verilmiştir.
bey
nell
1234FG789
B)
5
4- {
6
10
11
12
2345
13
1
3
14
#include <stdio.h>
int main()
15
16 }
hairpdid not
int sayi;
printf("Bir Sayı Giriniz: ");
scanf("%d", &sayi);
if(sayi%2 == 0)
else
printf("%d çift sayıdır", sayi);
ibilipli slitvenic
printf("%d tek sayıdır", sayi);
and 12061
simigos versted
return 0; 62 sbsbast
Buna göre arkadaşının değişiklik yapılacak satırı doğru tahmin etme olasılığı kaçtır?
C) insug mainit D)
s
3 od
8
A)
Jaaduz
AMALIXIDA MED
Yazılımcı, C++ kod dizilimini bilmeyen bir arkadaşına sonunda noktalı virgül (;) olan bir satırda değişiklik yapacağını
söylemiştir.
sonveni
HL8
10 by smelneyss
16](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217080114307918-3668509.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı2.
Ekrana girilen sayının tek mi çift mi olduğunu kontrol etmek için C++ dilinde yazılan 16 satırdan oluşan kod dizilimi
aşağıda verilmiştir.
bey
nell
1234FG789
B)
5
4- {
6
10
11
12
2345
13
1
3
14
#include <stdio.h>
int main()
15
16 }
hairpdid not
int sayi;
printf("Bir Sayı Giriniz: ");
scanf("%d", &sayi);
if(sayi%2 == 0)
else
printf("%d çift sayıdır", sayi);
ibilipli slitvenic
printf("%d tek sayıdır", sayi);
and 12061
simigos versted
return 0; 62 sbsbast
Buna göre arkadaşının değişiklik yapılacak satırı doğru tahmin etme olasılığı kaçtır?
C) insug mainit D)
s
3 od
8
A)
Jaaduz
AMALIXIDA MED
Yazılımcı, C++ kod dizilimini bilmeyen bir arkadaşına sonunda noktalı virgül (;) olan bir satırda değişiklik yapacağını
söylemiştir.
sonveni
HL8
10 by smelneyss
16
![7.
Bir olayın olma olasılığı =
İstenilen olası durumların sayısı
Tüm olası durumların sayısı
Aşağıda balon üretimi yapan bir fabrikanın bir saat içinde ürettiği balonların renklerine göre sayıları
I sütun grafiğinde, üretilen balonlardan sağlam olanların renklerine göre dağılımı daire grafiğinde göste-
rilmiştir.
Grafik: Bir Saat İçinde Üretilen Balon Sayıları
Sayı
19=360
7
6
5
4
3.
2
1.
0
0
v
Sarı
Mor
1250
16
A Turuncu > Mavi > Mor > Sarı
e Mor > > Sarı > Mavi > Turuncu
Y,
Renk
Grafik: Bir Saat İçinde Üretilen Balonlardan
Sağlam Olanların Renklerine Göre
Dağılımı
Mavi
Turuncu
10
6
O
D
60°
Sarı
Mavi
Turuncu
Buna göre üretilen balonların arasından rastgele seçilen balonun renklerine göre sağlam olma
olasılıklarının büyükten küçüğe doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?
150°
Mor
B) Mor > Mavi > Turuncu > Sari
D) Mor > Mavi > Sarı > Turuncu](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230216145827443281-5322910.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı7.
Bir olayın olma olasılığı =
İstenilen olası durumların sayısı
Tüm olası durumların sayısı
Aşağıda balon üretimi yapan bir fabrikanın bir saat içinde ürettiği balonların renklerine göre sayıları
I sütun grafiğinde, üretilen balonlardan sağlam olanların renklerine göre dağılımı daire grafiğinde göste-
rilmiştir.
Grafik: Bir Saat İçinde Üretilen Balon Sayıları
Sayı
19=360
7
6
5
4
3.
2
1.
0
0
v
Sarı
Mor
1250
16
A Turuncu > Mavi > Mor > Sarı
e Mor > > Sarı > Mavi > Turuncu
Y,
Renk
Grafik: Bir Saat İçinde Üretilen Balonlardan
Sağlam Olanların Renklerine Göre
Dağılımı
Mavi
Turuncu
10
6
O
D
60°
Sarı
Mavi
Turuncu
Buna göre üretilen balonların arasından rastgele seçilen balonun renklerine göre sağlam olma
olasılıklarının büyükten küçüğe doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?
150°
Mor
B) Mor > Mavi > Turuncu > Sari
D) Mor > Mavi > Sarı > Turuncu
![23. Türk-İsveç Kardeşlik Ortaokulunun 8-A sınıfında 30 öğrenci bulunmaktadır. Bu öğrencilerin cinsiyetlerine göre dag
ile gözlüklü olup olmadıklarına göre dağılımı aşağıdaki iki dairesel grafikte veriliyor.
Gözlüklü - Gözlüksüz Dağılımı
8-A= 300ğrenc!
Kız -
3
A)
8
Erkek - Kız Dağılımı
240"
360
QUO
120
7
B) 16
Erkek
Gözlüklü-
21.6
iki2 erkek
144°
Bu sınıftan seçilen bir kişinin gözlüklü erkek öğrenci olması ile gözlüklü kız öğrenci olması olasılığı eşittir.
Bu sınıfa Kuzey ve Güney adında ikiz erkek kardeşler kayıt yaptırıyor. Kuzey ve Güney'in ikisi de gözlüksüz
olduklarına göre, sınıftan seçilen bir öğreneinin gözlüksüz erkek olma olasılığı kaçtır?
Gözlüksüz
25
D](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230217052735235390-1495882.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Basit Olayların Olma Olasılığı23. Türk-İsveç Kardeşlik Ortaokulunun 8-A sınıfında 30 öğrenci bulunmaktadır. Bu öğrencilerin cinsiyetlerine göre dag
ile gözlüklü olup olmadıklarına göre dağılımı aşağıdaki iki dairesel grafikte veriliyor.
Gözlüklü - Gözlüksüz Dağılımı
8-A= 300ğrenc!
Kız -
3
A)
8
Erkek - Kız Dağılımı
240"
360
QUO
120
7
B) 16
Erkek
Gözlüklü-
21.6
iki2 erkek
144°
Bu sınıftan seçilen bir kişinin gözlüklü erkek öğrenci olması ile gözlüklü kız öğrenci olması olasılığı eşittir.
Bu sınıfa Kuzey ve Güney adında ikiz erkek kardeşler kayıt yaptırıyor. Kuzey ve Güney'in ikisi de gözlüksüz
olduklarına göre, sınıftan seçilen bir öğreneinin gözlüksüz erkek olma olasılığı kaçtır?
Gözlüksüz
25
D