Çarpanlar ve Katlar Soruları
![56) Aşağıda bir otobüs firmasının müşterileri için hazırlamış olduğu otobüs koltuk numaralarının
planı verilmiştir.
Kapi
A 2
B3
C 5
D 7
11 23
13 29
KORİDOR
17 31 K
19 37
M
Bu otobüsün özelliği koltuk numaralarının hepsinin asal sayı olmasıdır. Numaralandırma işlemi şekilde
verilen düzene göre devam etmektedir.
Buna göre;
I. C sırasındaki K koltuğunun numarası 47'dir.
II. D sırasındaki L koltuğunun numarası 83'tür.
III. A sırasındaki M koltuğunun numarası 97'dir.
ifadelerinden hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
C) I've Il
D) I ve III
sınırları zorlayan matematik](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230120105654123189-4806296.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar56) Aşağıda bir otobüs firmasının müşterileri için hazırlamış olduğu otobüs koltuk numaralarının
planı verilmiştir.
Kapi
A 2
B3
C 5
D 7
11 23
13 29
KORİDOR
17 31 K
19 37
M
Bu otobüsün özelliği koltuk numaralarının hepsinin asal sayı olmasıdır. Numaralandırma işlemi şekilde
verilen düzene göre devam etmektedir.
Buna göre;
I. C sırasındaki K koltuğunun numarası 47'dir.
II. D sırasındaki L koltuğunun numarası 83'tür.
III. A sırasındaki M koltuğunun numarası 97'dir.
ifadelerinden hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız III
C) I've Il
D) I ve III
sınırları zorlayan matematik
![9
n dal-
birinin
göre
ndaki
çede
feis
Yayınlar
+47
4.
15a²-15b²
+9
Aynl
x-y
6a²+12ab+6.b²
ooo oo
||
IV
V
VI
Yukarıdaki cebirsel ifadelerin çarpanları, altlarında verilen
numaralandırılmış dairelerin içlerine yazılacaktır.
A) 90(a²-b²)
C) 45a²+ 45b2
III ve V numaraları dairelerin içerisinde yazan cebirsel ifade.
ler aynıdır.
Buna göre, diğer daireler içindeki cebirsel ifadeler ve sayı-
ların çarpılmasıyla oluşan yeni ifade aşağıdakilerden han
gisi olabilir?
B) 45a2-45b2
D)15 (a²-b²)
6.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230120103847164923-3675587.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar9
n dal-
birinin
göre
ndaki
çede
feis
Yayınlar
+47
4.
15a²-15b²
+9
Aynl
x-y
6a²+12ab+6.b²
ooo oo
||
IV
V
VI
Yukarıdaki cebirsel ifadelerin çarpanları, altlarında verilen
numaralandırılmış dairelerin içlerine yazılacaktır.
A) 90(a²-b²)
C) 45a²+ 45b2
III ve V numaraları dairelerin içerisinde yazan cebirsel ifade.
ler aynıdır.
Buna göre, diğer daireler içindeki cebirsel ifadeler ve sayı-
ların çarpılmasıyla oluşan yeni ifade aşağıdakilerden han
gisi olabilir?
B) 45a2-45b2
D)15 (a²-b²)
6.
![6
9
9
2
5. Bir okuldaki 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri eşit sayıda öğrencinin bulunduğu gruplara ayrılmıştır. Bu öğren-
cileri sayıca dağılımı 1 grafikte, grup sayılarının dağılımı ise 2. grafikte gosterilmiştir.
18
8. Sınıf 7. sınıf
120
150°
162
6. sınıf
27d
1. Grafik
D) 50
6. sınıf
108
3
7. sınıf
162 27
8. sınıf
2. Grafik
35
216 kişi olan 8. sınıflardan 27 grup oluşturulduğuna göre 6., 7. ve 8. sınıfların birer grubundaki ki-
şi sayılarının toplamı kaçtır?
A) 35
B) 40
C) 45
18
8
Zonguldak İl Milli Eğitim Müdürlüğü](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230120105036702869-4562149.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar6
9
9
2
5. Bir okuldaki 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri eşit sayıda öğrencinin bulunduğu gruplara ayrılmıştır. Bu öğren-
cileri sayıca dağılımı 1 grafikte, grup sayılarının dağılımı ise 2. grafikte gosterilmiştir.
18
8. Sınıf 7. sınıf
120
150°
162
6. sınıf
27d
1. Grafik
D) 50
6. sınıf
108
3
7. sınıf
162 27
8. sınıf
2. Grafik
35
216 kişi olan 8. sınıflardan 27 grup oluşturulduğuna göre 6., 7. ve 8. sınıfların birer grubundaki ki-
şi sayılarının toplamı kaçtır?
A) 35
B) 40
C) 45
18
8
Zonguldak İl Milli Eğitim Müdürlüğü
![12. Aşağıda iki doğal sayının çarpımında kullanılabilecek bir yöntem verilmiştir.
İki sütunlu bir tablo yapıp, çarpma işleminin birinci çarpanını ikiye bölerek kalanı sol
taraftaki sütunun birinci satırına yazın.
●
Birinci çarpanı ikiye böldüğünüzde bulduğunuz bölümü sürekli ikiye bölüp her bölme
işlemindeki kalanı bir alt satıra yazarak devam edin. Bölüm 2'den küçük olana kadar
devam ederek son satira en son çıkan bölümü yazın.
●
●
Çarpma işleminin ikinci çarpanını sağ taraftaki sütunun birinci satırına yazın.
2. çarpanın her defasında iki katını alarak bir alt satıra yazın. Sol sütundaki son satıra
gelinceye kadar işleme aynı şekilde devam edin.
Tabloyu oluşturduktan sonra her satırda yazan sayıları çarpıp çıkan çarpımları
toplayın.
• Bulduğunuz sonuç verilen çarpma işleminin sonucudur.
Örneğin 23. 12 işleminin sonucunu bu yöntemi kullanarak bulalım.
23:2 işleminde bölüm 11, kalan 1'dir.
11:2 işleminde bölüm 5, kalan 1'dir.
5:2 işleminde bölüm 2, kalan 1'dir.
2:2 işleminde bölüm 1, kalan O'dır.
Son bölme işleminde bölüm 1'dir.
2'den küçük olduğundan bölüm sol sütunun
en alt satırına yazılır.
1
B) 29
C
D
1
Bu yöntemi kullanarak A. B işleminin sonucunu bulmak isteyen bir öğrenci aşağıdaki tabloyu
hazırlıyor.
B
6
16
64
1
1
C) 28
1
0
1
12
24
48
96
192
→1.12 = 12
→1.24 = 24
→1.48= 48
→ 0.96 0
→1.192 = 192
+
A.B işleminin sonucu 168 olduğuna göre A + B + C + D ifadesinin değeri kaçtır?
A) 30
D) 27
276
23 12 276'dır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230120102609790232-4799463.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar12. Aşağıda iki doğal sayının çarpımında kullanılabilecek bir yöntem verilmiştir.
İki sütunlu bir tablo yapıp, çarpma işleminin birinci çarpanını ikiye bölerek kalanı sol
taraftaki sütunun birinci satırına yazın.
●
Birinci çarpanı ikiye böldüğünüzde bulduğunuz bölümü sürekli ikiye bölüp her bölme
işlemindeki kalanı bir alt satıra yazarak devam edin. Bölüm 2'den küçük olana kadar
devam ederek son satira en son çıkan bölümü yazın.
●
●
Çarpma işleminin ikinci çarpanını sağ taraftaki sütunun birinci satırına yazın.
2. çarpanın her defasında iki katını alarak bir alt satıra yazın. Sol sütundaki son satıra
gelinceye kadar işleme aynı şekilde devam edin.
Tabloyu oluşturduktan sonra her satırda yazan sayıları çarpıp çıkan çarpımları
toplayın.
• Bulduğunuz sonuç verilen çarpma işleminin sonucudur.
Örneğin 23. 12 işleminin sonucunu bu yöntemi kullanarak bulalım.
23:2 işleminde bölüm 11, kalan 1'dir.
11:2 işleminde bölüm 5, kalan 1'dir.
5:2 işleminde bölüm 2, kalan 1'dir.
2:2 işleminde bölüm 1, kalan O'dır.
Son bölme işleminde bölüm 1'dir.
2'den küçük olduğundan bölüm sol sütunun
en alt satırına yazılır.
1
B) 29
C
D
1
Bu yöntemi kullanarak A. B işleminin sonucunu bulmak isteyen bir öğrenci aşağıdaki tabloyu
hazırlıyor.
B
6
16
64
1
1
C) 28
1
0
1
12
24
48
96
192
→1.12 = 12
→1.24 = 24
→1.48= 48
→ 0.96 0
→1.192 = 192
+
A.B işleminin sonucu 168 olduğuna göre A + B + C + D ifadesinin değeri kaçtır?
A) 30
D) 27
276
23 12 276'dır.
![57. Bir çiftçi Mayıs ayında topladığı 6 ton meyvenin dağılımı
1. grafikte, bu meyvenin satışından elde edilen gelir dağılımı
2. grafikte verilmiştir.
Portakal
150°
Ayva
120°
Elma
Portakal
Elma
Ayva
126⁰
1. Grafik
2. Grafik
Elmadan elde edilen gelir ayvadan elde edilen gelirden
1500 lira fazladır.
Buna göre 1 kg portakal kaç liradır?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230120095115565291-5326308.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar57. Bir çiftçi Mayıs ayında topladığı 6 ton meyvenin dağılımı
1. grafikte, bu meyvenin satışından elde edilen gelir dağılımı
2. grafikte verilmiştir.
Portakal
150°
Ayva
120°
Elma
Portakal
Elma
Ayva
126⁰
1. Grafik
2. Grafik
Elmadan elde edilen gelir ayvadan elde edilen gelirden
1500 lira fazladır.
Buna göre 1 kg portakal kaç liradır?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
![3. Bir kenari a birim olan karenin köşegen uzunluğu a√/2
birimdir.
how
a√√2
a
a
Uzunlukları 288 cm ve 360 cm olan iki tel parçası verilmiştir.
288 cm
360 cm
Teller en büyük uzunlukta eş parçalara ayrılarak her bir
parçadan aşağıda verilen görseldeki gibi kare şeklinde eş
çerçeveler köşeleri birbirine değecek şekilde rafa yerleştiriliyor.
XXXX
?
Buna göre rafin uzunluğu kaç santimetredir?
A) 648√/2 B) 162
C) 162 √2
D) 648](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230120094357906372-5326308.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar3. Bir kenari a birim olan karenin köşegen uzunluğu a√/2
birimdir.
how
a√√2
a
a
Uzunlukları 288 cm ve 360 cm olan iki tel parçası verilmiştir.
288 cm
360 cm
Teller en büyük uzunlukta eş parçalara ayrılarak her bir
parçadan aşağıda verilen görseldeki gibi kare şeklinde eş
çerçeveler köşeleri birbirine değecek şekilde rafa yerleştiriliyor.
XXXX
?
Buna göre rafin uzunluğu kaç santimetredir?
A) 648√/2 B) 162
C) 162 √2
D) 648
![0
İSEM YAYINCILIK
İSEM YAYINCILIK
ISEM YAYINCILI
2.
Ô
Perde
Süha, yukarıdaki gibi bir gitar tasarlamıştır.
Gitardaki perde aralıklarının uzunluğu, so-
lundaki perde uzunluğunun kendisi dışın-
daki en büyük çarpanı uzunluğundadır.
Buna göre 5 perdeli olarak tasarlanan
bu gitarın tüm perde aralıkları santimet-
re cinsinden birbirinden farklı birer tam
sayı olduğuna göre en uzun perde aralı-
ğı aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 42
B) 70
1162
2121
C) 96
D) 103](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230120092221217572-4755828.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar0
İSEM YAYINCILIK
İSEM YAYINCILIK
ISEM YAYINCILI
2.
Ô
Perde
Süha, yukarıdaki gibi bir gitar tasarlamıştır.
Gitardaki perde aralıklarının uzunluğu, so-
lundaki perde uzunluğunun kendisi dışın-
daki en büyük çarpanı uzunluğundadır.
Buna göre 5 perdeli olarak tasarlanan
bu gitarın tüm perde aralıkları santimet-
re cinsinden birbirinden farklı birer tam
sayı olduğuna göre en uzun perde aralı-
ğı aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 42
B) 70
1162
2121
C) 96
D) 103
![1.
1'den 35'e kadar olan doğal sayılar ayrı ayrı kartlara yazılıyor.
• Önce asal sayı yazılı olan kartlar ters çevriliyor.
. Kalan kartlardan 15 ile aralarında asal olmayan kartlar ters çevriliyor.
. Kalan sayılardan 11 ile aralarında asal olanlar ters çevriliyor.
Buna göre en son kalan kartta yazılı olan sayı kaçtır?
A) 22
3
B) 25
C) 27
35
D) 33](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230120085802358241-4675504.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar1.
1'den 35'e kadar olan doğal sayılar ayrı ayrı kartlara yazılıyor.
• Önce asal sayı yazılı olan kartlar ters çevriliyor.
. Kalan kartlardan 15 ile aralarında asal olmayan kartlar ters çevriliyor.
. Kalan sayılardan 11 ile aralarında asal olanlar ters çevriliyor.
Buna göre en son kalan kartta yazılı olan sayı kaçtır?
A) 22
3
B) 25
C) 27
35
D) 33
![6. Aşağıda içlerinde birbirine eş bilyelerin bulunduğu dört adet kutu görseli verilmiştir.
18 Bilye
1. Kutu
27 Bilye
II. Kutu
25 Bilye
ISLEYEN
ZEKA
III. Kutu
12 Bilye
IV. Kutu
Bu kutuların herbirine içlerinde bulunan bilye sayılarının asal çarpanlarının toplamı kadar bilye ekleniyor.
Son durumda bilye sayıları eşit olan kutu numaraları aşağıdakilerden hangisidir?
A) I ve II
B) ve III
-C) III ve IV
D) I ve IV
6.SINIF 21](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230119195620274137-4710058.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar6. Aşağıda içlerinde birbirine eş bilyelerin bulunduğu dört adet kutu görseli verilmiştir.
18 Bilye
1. Kutu
27 Bilye
II. Kutu
25 Bilye
ISLEYEN
ZEKA
III. Kutu
12 Bilye
IV. Kutu
Bu kutuların herbirine içlerinde bulunan bilye sayılarının asal çarpanlarının toplamı kadar bilye ekleniyor.
Son durumda bilye sayıları eşit olan kutu numaraları aşağıdakilerden hangisidir?
A) I ve II
B) ve III
-C) III ve IV
D) I ve IV
6.SINIF 21
![45.
16. Aşağıda doğal sayıların katlarından yararlanarak oluşturulan süreyi tahmin etme oyunu için hazırlanmış panolar
verilmiştir.
B) 7314
8. Sınıf
110
55
saniye
Melek
(C) 6134
10
235
saniye
Esra
25
Şekil 1
Aynı anda yanmaya başlayan panodaki ışıklardan;
Kırmızı ışık 15 saniyede bir, mavi ışık 30 saniyede bir ve yeşil ışık 45 saniyede bir yanıp sönmektedir. Sönme sü-
resinin önemsenmediği düzenekte her ışığın üzerinde kaç saniye sonra söneceği yazmaktadır.
Örneğin; aynı anda yanmaya başladıktan 65 saniye sonra panodaki görüntü şekil Il'deki gibi olmaktadır.
25
Şekil II
Panodaki görüntü şekil IIl'deki gibi olduğunda bu tahmin oyununu oynamaya başlayan Esra, Fatma, Beyza ve Me-
lek ışıkların aynı anda yanmaya başladıktan sonra ne kadar süre geçtiği tahmin etmiştir.
Dört arkadaştan birinin tahmini yanlış olduğuna göre, tahmini yanlış olan kişi aşağıdakilerden hangisidir?
A)
B)
5
355
saniye
Fatma
5
D)
Şekil III
35
NEWTON YAYINLARI
415
saniye
Beyza](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230119194541674467-4799910.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar45.
16. Aşağıda doğal sayıların katlarından yararlanarak oluşturulan süreyi tahmin etme oyunu için hazırlanmış panolar
verilmiştir.
B) 7314
8. Sınıf
110
55
saniye
Melek
(C) 6134
10
235
saniye
Esra
25
Şekil 1
Aynı anda yanmaya başlayan panodaki ışıklardan;
Kırmızı ışık 15 saniyede bir, mavi ışık 30 saniyede bir ve yeşil ışık 45 saniyede bir yanıp sönmektedir. Sönme sü-
resinin önemsenmediği düzenekte her ışığın üzerinde kaç saniye sonra söneceği yazmaktadır.
Örneğin; aynı anda yanmaya başladıktan 65 saniye sonra panodaki görüntü şekil Il'deki gibi olmaktadır.
25
Şekil II
Panodaki görüntü şekil IIl'deki gibi olduğunda bu tahmin oyununu oynamaya başlayan Esra, Fatma, Beyza ve Me-
lek ışıkların aynı anda yanmaya başladıktan sonra ne kadar süre geçtiği tahmin etmiştir.
Dört arkadaştan birinin tahmini yanlış olduğuna göre, tahmini yanlış olan kişi aşağıdakilerden hangisidir?
A)
B)
5
355
saniye
Fatma
5
D)
Şekil III
35
NEWTON YAYINLARI
415
saniye
Beyza
![2+3=5
MATEMATİK
17 Marangoz Ramazan Usta aşağıda görülen 90 metre uzunluğundaki tahta parçasını 15 metre uzunluğunda er
parçalara ayırmayı her bir kesim işlemini eşit sürede yapacak şekilde 30 dakikada bitirmiştir.
15 m 15 m
60 m
Ramazan Usta tahta parçasını 15 metre uzunluğunda parçalar yerine, 10 metre uzunluğunda parçalara
ayırsaydı kesim işlemi kaç dakika sürerdi?
A) 50
B) 48
C) 45
D) 43
iki tam sayı arasının bir metre olduğu bir parkurda hedele ok ats vacan Tugge](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230119191140986917-989250.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar2+3=5
MATEMATİK
17 Marangoz Ramazan Usta aşağıda görülen 90 metre uzunluğundaki tahta parçasını 15 metre uzunluğunda er
parçalara ayırmayı her bir kesim işlemini eşit sürede yapacak şekilde 30 dakikada bitirmiştir.
15 m 15 m
60 m
Ramazan Usta tahta parçasını 15 metre uzunluğunda parçalar yerine, 10 metre uzunluğunda parçalara
ayırsaydı kesim işlemi kaç dakika sürerdi?
A) 50
B) 48
C) 45
D) 43
iki tam sayı arasının bir metre olduğu bir parkurda hedele ok ats vacan Tugge
![Buna göre 1. tartı Ozan'ın kütles
B) 69
A) 72/
sırayla uygulamalarını istiyor.
Bir öğretmen kesir modelleme etkinliği için öğrencilerine dikdörtgen şeklinde boş bir kâğıt veriyor ve a
Kağıdı önce sağdan sola doğru ortadan ikiye katlayın.
Kağıdı açmadan yine aynı yönde ortadan ikiye katlayın.
Kağıdı açmadan bu defa aşağıdan yukarıya doğru ortadan ikiye katlayın.
Kağıdı açın ve elde ettiğiniz katlama çizgilerinin üzerini cetvel yardımıyla bir kalemle çizin.
Son olarak eş bölmelerden birini istediğiniz bir renge boyayın.
Tüm adımlar istenilen şekilde yapıldığında modellenecek birim kesir aşağıdakilerden hangisidir?
A) —
DI TO
.
.
16
B) - /
70
8
Buna göre kartonun yırtılan kısmında san renge b
A) 5
B) 10](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230119192008181292-540016.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve KatlarBuna göre 1. tartı Ozan'ın kütles
B) 69
A) 72/
sırayla uygulamalarını istiyor.
Bir öğretmen kesir modelleme etkinliği için öğrencilerine dikdörtgen şeklinde boş bir kâğıt veriyor ve a
Kağıdı önce sağdan sola doğru ortadan ikiye katlayın.
Kağıdı açmadan yine aynı yönde ortadan ikiye katlayın.
Kağıdı açmadan bu defa aşağıdan yukarıya doğru ortadan ikiye katlayın.
Kağıdı açın ve elde ettiğiniz katlama çizgilerinin üzerini cetvel yardımıyla bir kalemle çizin.
Son olarak eş bölmelerden birini istediğiniz bir renge boyayın.
Tüm adımlar istenilen şekilde yapıldığında modellenecek birim kesir aşağıdakilerden hangisidir?
A) —
DI TO
.
.
16
B) - /
70
8
Buna göre kartonun yırtılan kısmında san renge b
A) 5
B) 10
![e ka-
apa-
erine
T.
en
n
Model Eğitim Yayınları
11. Rahatsızlandığı için hastaneye giden Mehmet Beys
doktoru vitamin desteği almasını önermiştir. Bunun
için yapılan tetkikler sonucunda doktoru alması ge
reken vitamin değerini hesaplamıştır. Mehmet Bey
içinde farklı oranlarda vitamin bulunan ilaçlardan bi
risini tercih edecektir.
VITASIN
Her 1 grami
0,02 gram
vitamin
içerir
900 gram
120 ₺
VITESIN
Her 1 grami
0,03 gram
vitamin
içerir
700 gram
103 ₺
Mehmet Bey hangi ilacı tercih ederse etsin aldığı
aynı marka vitamin kutularının tamamını bitirdiğin-
de doktorunun belirlediği vitamin değerinin tama-
mini almış olmaktadır.
Buna göre Mehmet Bey kendisi için daha eko-
nomik ilacı tercih ederse kaç ₺ ödeme yapar?
A) 618
B) 650
C) 840
D) 896
13 Bir
standlac
28 m
B
14.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230119180506657109-4799841.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlare ka-
apa-
erine
T.
en
n
Model Eğitim Yayınları
11. Rahatsızlandığı için hastaneye giden Mehmet Beys
doktoru vitamin desteği almasını önermiştir. Bunun
için yapılan tetkikler sonucunda doktoru alması ge
reken vitamin değerini hesaplamıştır. Mehmet Bey
içinde farklı oranlarda vitamin bulunan ilaçlardan bi
risini tercih edecektir.
VITASIN
Her 1 grami
0,02 gram
vitamin
içerir
900 gram
120 ₺
VITESIN
Her 1 grami
0,03 gram
vitamin
içerir
700 gram
103 ₺
Mehmet Bey hangi ilacı tercih ederse etsin aldığı
aynı marka vitamin kutularının tamamını bitirdiğin-
de doktorunun belirlediği vitamin değerinin tama-
mini almış olmaktadır.
Buna göre Mehmet Bey kendisi için daha eko-
nomik ilacı tercih ederse kaç ₺ ödeme yapar?
A) 618
B) 650
C) 840
D) 896
13 Bir
standlac
28 m
B
14.
![Cevap:
B. Kamil, kullandığı ağrı kesici ilacı 16 saatte bir, antibi-
yotiği ise 12 saatte bir içmektedir.
İlaçlarını ilk olarak pazartesi sabah saat 08.00'de bir-
likte kullanmaya başlayan Kamil iki ilacı ikinci defa
hangi gün saat kaçta birlikte kullanır?
2.gün
16
48
2,24
2512](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230119155549886649-4843454.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve KatlarCevap:
B. Kamil, kullandığı ağrı kesici ilacı 16 saatte bir, antibi-
yotiği ise 12 saatte bir içmektedir.
İlaçlarını ilk olarak pazartesi sabah saat 08.00'de bir-
likte kullanmaya başlayan Kamil iki ilacı ikinci defa
hangi gün saat kaçta birlikte kullanır?
2.gün
16
48
2,24
2512
![8. SINIF SAYISAL
12. Aşağıda iki farklı sporcu için ayarlanan kronometre-
ler verilmiştir.
120
90 30
60
1. Kronometre
60
80
40
20
2. Kronometre
1. Kronometre bir tam turu 120 dakikada, 2. Krono-
metre ise bir tam turu 80 dakikada tamamlamakta-
dır.
İbreler şekildeki konumlarındayken düzenekler aynı
anda çalışmaya başlıyor.
İbrelerin aynı anda üçüncü kez tekrar başlangıç-
taki konuma geldiği süre içerisinde 2. kronomet-
redeki ibre kaç tur atmıştır?
A) 9
B) 8
C) 7
D) 6
13. A, B, C doğal sayılarının asal çarpanlarının bazıları
sayılara bağlı dairelerinin içerisine yazılmıştır.
14](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230119150802346875-4886399.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar8. SINIF SAYISAL
12. Aşağıda iki farklı sporcu için ayarlanan kronometre-
ler verilmiştir.
120
90 30
60
1. Kronometre
60
80
40
20
2. Kronometre
1. Kronometre bir tam turu 120 dakikada, 2. Krono-
metre ise bir tam turu 80 dakikada tamamlamakta-
dır.
İbreler şekildeki konumlarındayken düzenekler aynı
anda çalışmaya başlıyor.
İbrelerin aynı anda üçüncü kez tekrar başlangıç-
taki konuma geldiği süre içerisinde 2. kronomet-
redeki ibre kaç tur atmıştır?
A) 9
B) 8
C) 7
D) 6
13. A, B, C doğal sayılarının asal çarpanlarının bazıları
sayılara bağlı dairelerinin içerisine yazılmıştır.
14
![metre ise bir tam
dır.
İbreler şekildeki konumlarındayken düzenekler aynı
anda çalışmaya başlıyor.
İbrelerin aynı anda üçüncü kez tekrar başlangıç-
taki konuma geldiği süre içerisinde 2. kronomet-
redeki ibre kaç tur atmıştır?
A) 9
B) 8
C) 7
13. A, B, C doğal sayılarının asal çarpanlarının bazıları
sayılara bağlı dairelerinin içerisine yazılmıştır.
B
ESEN YAYINLARI
(13)
D) 6
Harflere bağlı daire sayısı o sayının kaç tane asal çar-
panı olduğunu göstermektedir.
Her bir daire bağlı olduğu sayının farklı asal çarpan-
larını ifade etmektedir.
Buna göre A+B+C'nin en küçük toplamı aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) 78
B) 122
C) 152
D) 244](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230119150754073583-4886399.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlarmetre ise bir tam
dır.
İbreler şekildeki konumlarındayken düzenekler aynı
anda çalışmaya başlıyor.
İbrelerin aynı anda üçüncü kez tekrar başlangıç-
taki konuma geldiği süre içerisinde 2. kronomet-
redeki ibre kaç tur atmıştır?
A) 9
B) 8
C) 7
13. A, B, C doğal sayılarının asal çarpanlarının bazıları
sayılara bağlı dairelerinin içerisine yazılmıştır.
B
ESEN YAYINLARI
(13)
D) 6
Harflere bağlı daire sayısı o sayının kaç tane asal çar-
panı olduğunu göstermektedir.
Her bir daire bağlı olduğu sayının farklı asal çarpan-
larını ifade etmektedir.
Buna göre A+B+C'nin en küçük toplamı aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) 78
B) 122
C) 152
D) 244