Çarpanlar ve Katlar Soruları
![11) Mehtap 40 cm uzunluğundak beyaz bir ipi aşağıdaki adımları izleyerek boyuyor.
1. adım: İpi düz bir zemin üzerine seriyor ve ipin ucunu A noktası olarak belirliyor.
2. adım: İp uzunluğunun kendisi hariç pozitif çarpanlarını buluyor.
3. adım :İpi sırasıyla büyükten küçüğe doğru 2. adımda bulduğu pozitif çarpanların uzunluğu kadar,
her seferinde A noktasından başlayarak boyuyor.
4. adım: Boyama işlemleri sırasıyla kırmızı mavi, kırmızı mavi... şeklinde yapılıyor.
Buna göre, son durumda ipin üzerindeki renklerin santimetre cinsinden uzunlukları aşağıdakiler-
den hangisinde doğru olarak gösterilmiştir?
A)
B)
0
D)
A
Beyaz
16
20
20
20
Kırmızı
16
16
18
19
Mavi
7
4
4
1
5-8920-20](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009115149312594-3213984.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar11) Mehtap 40 cm uzunluğundak beyaz bir ipi aşağıdaki adımları izleyerek boyuyor.
1. adım: İpi düz bir zemin üzerine seriyor ve ipin ucunu A noktası olarak belirliyor.
2. adım: İp uzunluğunun kendisi hariç pozitif çarpanlarını buluyor.
3. adım :İpi sırasıyla büyükten küçüğe doğru 2. adımda bulduğu pozitif çarpanların uzunluğu kadar,
her seferinde A noktasından başlayarak boyuyor.
4. adım: Boyama işlemleri sırasıyla kırmızı mavi, kırmızı mavi... şeklinde yapılıyor.
Buna göre, son durumda ipin üzerindeki renklerin santimetre cinsinden uzunlukları aşağıdakiler-
den hangisinde doğru olarak gösterilmiştir?
A)
B)
0
D)
A
Beyaz
16
20
20
20
Kırmızı
16
16
18
19
Mavi
7
4
4
1
5-8920-20
![5.
18
b
a
Türk Bayrağı'nın boyu (b), eninin (a) 2 katıdır.
Ana sınıfı öğretmeni Gülşen Hanım, 29 Ekim'de sınıfın eşit uzunluktaki duvarlarından ikisini bayrakla süsle
karar vermiştir.
Su
36 cm
40 cm
C✶
11
I
Gülşen Hanım; aynı hizada, enleri birbirine değecek şekilde duvarlardan birine I numaralı bayraklardan diğerine
Il numaralı bayraklardan astığında duvarlarda boşluk kalmamıştır.
C* C*
C+
C*
C*
Buna göre Gülşen Hanım'ın bayrak astığı duvarın uzunluğu en az kaç metredir?
A),2
B5,4
22
D186
60
20
SC
Laboratuva
Buna göre lab
da dikey olara
12 cm
40 cm
2. Aşağıda ki
Erkan
tur ata
Buna
A) 6](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009114644784729-4363546.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar5.
18
b
a
Türk Bayrağı'nın boyu (b), eninin (a) 2 katıdır.
Ana sınıfı öğretmeni Gülşen Hanım, 29 Ekim'de sınıfın eşit uzunluktaki duvarlarından ikisini bayrakla süsle
karar vermiştir.
Su
36 cm
40 cm
C✶
11
I
Gülşen Hanım; aynı hizada, enleri birbirine değecek şekilde duvarlardan birine I numaralı bayraklardan diğerine
Il numaralı bayraklardan astığında duvarlarda boşluk kalmamıştır.
C* C*
C+
C*
C*
Buna göre Gülşen Hanım'ın bayrak astığı duvarın uzunluğu en az kaç metredir?
A),2
B5,4
22
D186
60
20
SC
Laboratuva
Buna göre lab
da dikey olara
12 cm
40 cm
2. Aşağıda ki
Erkan
tur ata
Buna
A) 6
![bu
yni
48 m
36 m
Yukarıda bir eve bitişik, dikdörtgen şeklinde bir bah-
çe eni ve boyu ile gösterilmiştir. Bu bahçenin dört
köşesine ve eve bitişik olmayan üç kenarına, eşit ve
en büyük aralıklarla dikilmiş dut ağaçları vardır. Bu
ağaçların 5'i siyah dut, kalanı beyaz dut ağacıdır. Bir
mevsimde toplanan dutlar birbirine karıştırılmadan
ve en çok dut alan eş kutulara konularak satılmakta-
dır. Ağaçların çeşidine göre bir mevsimde verdikleri
ortalama dut miktarları Tablo 1'de, dut ücretleri Tab-
lo 2'de verilmiştir.
Tablo 1: Her Ağacın Bir Mevsimde Verdiği Ortalama Dut
Miktarları
A) 260
Ağaç Çeşidi
Beyaz Dut
Siyah Dut
Tablo 2: Çeşidine Göre Bir Kutu Dut Ücreti
Dut Çeşidi
Beyaz Dut
Siyah Dut
Dut Miktan (kg)
12
B) 265
Buna göre tüm dutların satışından kaç TL gelir elde
edilir?
16
Ücret (TL)
5
8
C) 270
D) 275](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009110424532948-4892062.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlarbu
yni
48 m
36 m
Yukarıda bir eve bitişik, dikdörtgen şeklinde bir bah-
çe eni ve boyu ile gösterilmiştir. Bu bahçenin dört
köşesine ve eve bitişik olmayan üç kenarına, eşit ve
en büyük aralıklarla dikilmiş dut ağaçları vardır. Bu
ağaçların 5'i siyah dut, kalanı beyaz dut ağacıdır. Bir
mevsimde toplanan dutlar birbirine karıştırılmadan
ve en çok dut alan eş kutulara konularak satılmakta-
dır. Ağaçların çeşidine göre bir mevsimde verdikleri
ortalama dut miktarları Tablo 1'de, dut ücretleri Tab-
lo 2'de verilmiştir.
Tablo 1: Her Ağacın Bir Mevsimde Verdiği Ortalama Dut
Miktarları
A) 260
Ağaç Çeşidi
Beyaz Dut
Siyah Dut
Tablo 2: Çeşidine Göre Bir Kutu Dut Ücreti
Dut Çeşidi
Beyaz Dut
Siyah Dut
Dut Miktan (kg)
12
B) 265
Buna göre tüm dutların satışından kaç TL gelir elde
edilir?
16
Ücret (TL)
5
8
C) 270
D) 275
![19.
A B 2
D 2
D
3
G
5
G 7
ACE4-
F
1
Yukarıda A ve B doğal sayılarının EBOB'unu
bulmak için asal çarpanlar algoritması kullanıl
mıştır.
Her harf birbirinden farklı doğal sayılanı gös-
terdiğine göre EBOB(A, B) aşağıdakilerden
hangisidir?
A) 42
B) 30
C) 6
D) 2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009105558916534-2526278.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar19.
A B 2
D 2
D
3
G
5
G 7
ACE4-
F
1
Yukarıda A ve B doğal sayılarının EBOB'unu
bulmak için asal çarpanlar algoritması kullanıl
mıştır.
Her harf birbirinden farklı doğal sayılanı gös-
terdiğine göre EBOB(A, B) aşağıdakilerden
hangisidir?
A) 42
B) 30
C) 6
D) 2
![19.
18. Aşağıda verilen iki bilgisayardaki veriler birbirine karıştırılmadan ve hiç veri artmayacak şekilde eşit depolama
kapasiteli USB'lere aktarılacaktır.
1800 MB
Tamam
1800
USB'lerin kapasiteleri 250 MB'fen azdın,
B
Buna göre veri aktarma işlemi için en az kaç USB gereklidir?
A) 10
B) 18
C) 20
ve birer doğal sayıdır.
SY
2400 MB
Tamam
Iptal
2000101
24 6
(2) 2+1=3
b.)
211
D) 21](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009105743948116-4892016.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar19.
18. Aşağıda verilen iki bilgisayardaki veriler birbirine karıştırılmadan ve hiç veri artmayacak şekilde eşit depolama
kapasiteli USB'lere aktarılacaktır.
1800 MB
Tamam
1800
USB'lerin kapasiteleri 250 MB'fen azdın,
B
Buna göre veri aktarma işlemi için en az kaç USB gereklidir?
A) 10
B) 18
C) 20
ve birer doğal sayıdır.
SY
2400 MB
Tamam
Iptal
2000101
24 6
(2) 2+1=3
b.)
211
D) 21
![6
3.
23
1600 = (1+1). (7 +1)-(1+) = 8.2.2=16. (=321
İçine pozitif bir tam sayı yazılan bir çokgen sembolünün değeri aşağıdaki gibi bulunuyor.
1. Adım: Çokgenin içine yazılan sayı, asal çarpanlarının kuvvetleri biçiminde yazılır.
2. Adım: Asal çarpanların üsleri çarpılır.
3. Adım: 2. adımda bulunan sonuç, çokgenin kenar sayısı ile çarpılır.
Örneğin;
1. Adım: 15 = 31.51
2. Adım: 1-1=1
3. Adım: 1 3=3
Buna göre aşağıda verilen sembollerden hangisinin değeri yanlış bulunmuştur?
C) (192)→ 25
D) (20)→ 12
A)
1144
sembolünün değeri, adımlar aşağıdaki gibi uygulandığında 3 olarak bulunur.
Otudem
→24 K
B) 80
→ 16
Bu soruyu çözerken sayı - şekil - işlem ilişkilerini uygulama becerini geliştireceksin.
8. Sinif Beceri Temelli Spru Bankasi
MATEMATIK](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009105528490115-4777678.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar6
3.
23
1600 = (1+1). (7 +1)-(1+) = 8.2.2=16. (=321
İçine pozitif bir tam sayı yazılan bir çokgen sembolünün değeri aşağıdaki gibi bulunuyor.
1. Adım: Çokgenin içine yazılan sayı, asal çarpanlarının kuvvetleri biçiminde yazılır.
2. Adım: Asal çarpanların üsleri çarpılır.
3. Adım: 2. adımda bulunan sonuç, çokgenin kenar sayısı ile çarpılır.
Örneğin;
1. Adım: 15 = 31.51
2. Adım: 1-1=1
3. Adım: 1 3=3
Buna göre aşağıda verilen sembollerden hangisinin değeri yanlış bulunmuştur?
C) (192)→ 25
D) (20)→ 12
A)
1144
sembolünün değeri, adımlar aşağıdaki gibi uygulandığında 3 olarak bulunur.
Otudem
→24 K
B) 80
→ 16
Bu soruyu çözerken sayı - şekil - işlem ilişkilerini uygulama becerini geliştireceksin.
8. Sinif Beceri Temelli Spru Bankasi
MATEMATIK
![3)
Tuna üzerinde çalıştığı bir deney için bir düzenek hazırlamaktadır. Bunun için uzunluğu eşit olan doğrusal iki demir
çubuk kullanmıştır.
15 cm
14 cm
ASEL PERR
A) 175
14 cm
CHAMARagin
B) 205
15 cm
ARCHING
.......
18 cm
18 cm
Bu çubuklardan birine bir ucundan ve birbirinden 14 cm aralıklar ile, diğer çubukta ise aynı şekilde 18 cm aralıklar
ile 1 cm yarıçaplı delikler açıyor. Çubuklardaki son açılan deliğin çubuğun diğer ucuna 15 om mesafe kalmaktadır.
Bu iki çubuk ilk deliğin açıldığı uçtan itibaren üst üste konulduğunda karşılıklı gelen tüm deliklere birer vida takılıyor.
Tuna toplam 3 vida kullandığına göre, çubuklardan birinin uzunluğu en az kaç santimetredir?
C) 245
D) 255
HUNGA
12alio](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009104859725665-1392016.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar3)
Tuna üzerinde çalıştığı bir deney için bir düzenek hazırlamaktadır. Bunun için uzunluğu eşit olan doğrusal iki demir
çubuk kullanmıştır.
15 cm
14 cm
ASEL PERR
A) 175
14 cm
CHAMARagin
B) 205
15 cm
ARCHING
.......
18 cm
18 cm
Bu çubuklardan birine bir ucundan ve birbirinden 14 cm aralıklar ile, diğer çubukta ise aynı şekilde 18 cm aralıklar
ile 1 cm yarıçaplı delikler açıyor. Çubuklardaki son açılan deliğin çubuğun diğer ucuna 15 om mesafe kalmaktadır.
Bu iki çubuk ilk deliğin açıldığı uçtan itibaren üst üste konulduğunda karşılıklı gelen tüm deliklere birer vida takılıyor.
Tuna toplam 3 vida kullandığına göre, çubuklardan birinin uzunluğu en az kaç santimetredir?
C) 245
D) 255
HUNGA
12alio
![Miray
ngi
40
1
9. Aşağıda sayılar arası uzaklıkların eşit olduğu 30 cm uzunluğunda bir cetvel gösterilmiştir.
Cetvel, üzerinde seçilen iki tam sayıya karşılık gelen noktalarından kesilecektir. Kesilen parçalar aynı noktalara bir vida yardımıyla
tekrar monte edilip tam tur dönüş yapabilecek şekilde yeniden bir araya getirilecektir.
Son durumda oluşan cetvel parçalarının uzunlukları ikişerli şekilde aralarında asal olduğuna göre, kesilen noktaları
gösteren tam sayılar aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 9 ile 24
B) 7 ile 16
C) 8 ile 19
D) 5 ile 12](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009094907479764-4891002.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve KatlarMiray
ngi
40
1
9. Aşağıda sayılar arası uzaklıkların eşit olduğu 30 cm uzunluğunda bir cetvel gösterilmiştir.
Cetvel, üzerinde seçilen iki tam sayıya karşılık gelen noktalarından kesilecektir. Kesilen parçalar aynı noktalara bir vida yardımıyla
tekrar monte edilip tam tur dönüş yapabilecek şekilde yeniden bir araya getirilecektir.
Son durumda oluşan cetvel parçalarının uzunlukları ikişerli şekilde aralarında asal olduğuna göre, kesilen noktaları
gösteren tam sayılar aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 9 ile 24
B) 7 ile 16
C) 8 ile 19
D) 5 ile 12
![şekilde yazar. 2) Iki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını
(EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. 3)Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler.
Sevgili Öğrencimiz,
1) Nazlı'nın odası ile abisinin odası karşılıklıdır. Nazlı, iki odanın
kapısı arasındaki mesafenin 3 metre ile 4 metre arasında
olduğunu tahmin ediyor. Net bir sonuca ulaşabilmek için iki kapı
arasına düz bir ip gererek bu ipin uçlarını A-B diye adlandırıyor.
18 cm uzunluğunda olduğunu bildiği ayakkabılarıyla, hiç boşluk
bırakmadan ve çizginin dışına taşmadan uç uca adımlar attığında
bu mesafeyi tam olarak ölçebiliyor. Sağlama yapmak için abisinin
20 cm'lik ayakkabılarıyla da aynı yöntemi uyguluyor ve aynı
sonuca ulaşıyor.
18 cm
B A
A
Buna göre Nazlı'nın arkadaşı aşağıdaki ayakkabılardan
atarak bu mesafeyi tam olarak ölçebilir?
A)
22 cm
B)
23 cm
C)
Nazlı'nın Odası
24 cm
20 cm
hangisi ile, aynı yöntemle adım
B
D)
25 cm
Abisinin Odası
B](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009094938909194-4891528.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlarşekilde yazar. 2) Iki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını
(EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. 3)Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler.
Sevgili Öğrencimiz,
1) Nazlı'nın odası ile abisinin odası karşılıklıdır. Nazlı, iki odanın
kapısı arasındaki mesafenin 3 metre ile 4 metre arasında
olduğunu tahmin ediyor. Net bir sonuca ulaşabilmek için iki kapı
arasına düz bir ip gererek bu ipin uçlarını A-B diye adlandırıyor.
18 cm uzunluğunda olduğunu bildiği ayakkabılarıyla, hiç boşluk
bırakmadan ve çizginin dışına taşmadan uç uca adımlar attığında
bu mesafeyi tam olarak ölçebiliyor. Sağlama yapmak için abisinin
20 cm'lik ayakkabılarıyla da aynı yöntemi uyguluyor ve aynı
sonuca ulaşıyor.
18 cm
B A
A
Buna göre Nazlı'nın arkadaşı aşağıdaki ayakkabılardan
atarak bu mesafeyi tam olarak ölçebilir?
A)
22 cm
B)
23 cm
C)
Nazlı'nın Odası
24 cm
20 cm
hangisi ile, aynı yöntemle adım
B
D)
25 cm
Abisinin Odası
B
![4. Aşağıda gösterilen üç farklı hedef tahtasına
birer atış yapan Ege başarılı atışlarında hedef
tahtasındaki sayının çarpan sayısı kadar puan
kazanacaktır.
49
20
38
İki atışında başarılı olan Ege'nin kazanabi-
leceği en yüksek puan kaçtır?
A) 13
B) 10
C) 9
D) 7](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009102621331814-4187077.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar4. Aşağıda gösterilen üç farklı hedef tahtasına
birer atış yapan Ege başarılı atışlarında hedef
tahtasındaki sayının çarpan sayısı kadar puan
kazanacaktır.
49
20
38
İki atışında başarılı olan Ege'nin kazanabi-
leceği en yüksek puan kaçtır?
A) 13
B) 10
C) 9
D) 7
![2
3
4
5B2 üç basamaklı doğal sayısı 3 ile
kalansız bölünebildiğine göre B'nin
alabileceği değerleri bulunuz.
39C üç basamaklı rakamları farklı bir
doğal sayıdır. 39C sayısı 3 ile tam
bölünebildiğine göre C'nin alabileceği
değerlerin toplamını bulunuz.
167D dört basamaklı doğal sayısının 3
ile bölümünden kalan 2 olduğuna göre
D'nin alabileceği değerleri bulunuz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009102241146051-4721426.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar2
3
4
5B2 üç basamaklı doğal sayısı 3 ile
kalansız bölünebildiğine göre B'nin
alabileceği değerleri bulunuz.
39C üç basamaklı rakamları farklı bir
doğal sayıdır. 39C sayısı 3 ile tam
bölünebildiğine göre C'nin alabileceği
değerlerin toplamını bulunuz.
167D dört basamaklı doğal sayısının 3
ile bölümünden kalan 2 olduğuna göre
D'nin alabileceği değerleri bulunuz.
![MATEMATİK
A
3. Selda Hanım bir mağazadan çamaşır makinesi, başka bir mağazadan ise bulaşık makinesi satın almıştır.
Aşağıda Selda Hanım'ın satın aldığı bu ürünler için yapmış olduğu ödemeler ile ilgili bilgi verilmiştir.
Peşinat
Yüzdesi (%)
50
Aylık Taksit
Tutarı (TL)
25
1000
Çamaşır Makinesi
Bulaşık Makinesi
Selda Hanım'ın satın aldığı bu ürünler için yaptığı peşin ödemelerden sonra aylık taksitler hâlinde ödeyeceği
toplam tutarlar birbirine eşittir.
1200
Selda Hanım'ın aldığı bu ürünler için ödediği toplam tutar en az kaç TL'dir?
A) 12 000
B) 16 000
C) 18 000
D) 20 000](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009100641908931-4890994.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve KatlarMATEMATİK
A
3. Selda Hanım bir mağazadan çamaşır makinesi, başka bir mağazadan ise bulaşık makinesi satın almıştır.
Aşağıda Selda Hanım'ın satın aldığı bu ürünler için yapmış olduğu ödemeler ile ilgili bilgi verilmiştir.
Peşinat
Yüzdesi (%)
50
Aylık Taksit
Tutarı (TL)
25
1000
Çamaşır Makinesi
Bulaşık Makinesi
Selda Hanım'ın satın aldığı bu ürünler için yaptığı peşin ödemelerden sonra aylık taksitler hâlinde ödeyeceği
toplam tutarlar birbirine eşittir.
1200
Selda Hanım'ın aldığı bu ürünler için ödediği toplam tutar en az kaç TL'dir?
A) 12 000
B) 16 000
C) 18 000
D) 20 000
![3.
Bir çiftçi yaptırdığı toprak analizi sonucunda tarlasının ihtiyacı olan azot miktarını belirliyor. Bu ihtiyacı karşılamak için
torbalar halinde satılan A ve B marka gübrelerinden birini tercih edecektir.
16
B
ho
15
SO
73
F80
70 TL
960
780
A Gübresi
% 20 Azot
50 kg
$160
6
960
4160
7
160 TL
11.20
B Gübresi
% 44 Azot
50 kg
Buna göre çiftçi diğer markayı tercih etseydi kaç TL daha fazla ödeme yapardı?
A) 15
B) 30
C) 45
44 20
2^ 10
2010 D) 60
20 16
60
1120
(229,
20
1st
220
1120
200
Çiftçi hangi markayı tercih ederse etsin aldığı gübrenin tamamını kullandığında toprağın ihtiyacı olan azot miktarının
tam karşılandığını göruvor. Daha az ödeme yapacak şekilde bir tercihte bulunan çiftçi aldığı gübre için 1000 TL'den az
ödüyor.
81
160 2021
40 35
20 33/2 16.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009100249769542-4851588.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar3.
Bir çiftçi yaptırdığı toprak analizi sonucunda tarlasının ihtiyacı olan azot miktarını belirliyor. Bu ihtiyacı karşılamak için
torbalar halinde satılan A ve B marka gübrelerinden birini tercih edecektir.
16
B
ho
15
SO
73
F80
70 TL
960
780
A Gübresi
% 20 Azot
50 kg
$160
6
960
4160
7
160 TL
11.20
B Gübresi
% 44 Azot
50 kg
Buna göre çiftçi diğer markayı tercih etseydi kaç TL daha fazla ödeme yapardı?
A) 15
B) 30
C) 45
44 20
2^ 10
2010 D) 60
20 16
60
1120
(229,
20
1st
220
1120
200
Çiftçi hangi markayı tercih ederse etsin aldığı gübrenin tamamını kullandığında toprağın ihtiyacı olan azot miktarının
tam karşılandığını göruvor. Daha az ödeme yapacak şekilde bir tercihte bulunan çiftçi aldığı gübre için 1000 TL'den az
ödüyor.
81
160 2021
40 35
20 33/2 16.
![Bir pozitif tam sayının çarpanları, aynı zamanda bölenleri-
dir.
Aşağıda matematikle ilgili bir bilgisayar programına ait iş-
lemler zinciri verilmiştir.
1. Adım: Girilen sayıyı tabanlar farklı asal sayılar
olacak şekilde, üslü ifadelerin çarpımı şeklinde
yaz.
2. Adım: Yazılan ifadede tabanları topla.
3. Adım: 1. adımda yazılan ifadede üsleri topla.
4. Adım: 2. adımda bulduğun sayıdan, 3. adımda
bulduğun sayıyı çıkar.
5. Adım: Sonucu ekrana yaz.
Bu programa klavyeden 5760 sayısı giriliyor.
Buna göre 5, adımda ekranda yazan sayı aşağıdakiler-
den hangisi olur?
A)-2
B)-1
C) 0
D) 2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009095244417421-4708352.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve KatlarBir pozitif tam sayının çarpanları, aynı zamanda bölenleri-
dir.
Aşağıda matematikle ilgili bir bilgisayar programına ait iş-
lemler zinciri verilmiştir.
1. Adım: Girilen sayıyı tabanlar farklı asal sayılar
olacak şekilde, üslü ifadelerin çarpımı şeklinde
yaz.
2. Adım: Yazılan ifadede tabanları topla.
3. Adım: 1. adımda yazılan ifadede üsleri topla.
4. Adım: 2. adımda bulduğun sayıdan, 3. adımda
bulduğun sayıyı çıkar.
5. Adım: Sonucu ekrana yaz.
Bu programa klavyeden 5760 sayısı giriliyor.
Buna göre 5, adımda ekranda yazan sayı aşağıdakiler-
den hangisi olur?
A)-2
B)-1
C) 0
D) 2
![8.
Bilgi: Kesilen bir ağacın yaşı daire şeklindeki bir kütük üzerindeki halkaların sayısına eşittir.
Aşağıdaki görselde bir kütük üzerinde halka ve ağaç özü gösterilmiştir.
Halka sayısı 5 olduğundan bu ağaç 5 yaşındadır.
1+
Ağaç özü
IX
II. ağaç
1. ağaç
Yukarıda iki farklı ağaca ait kütüklerin üst yüzü gösterilmiştir.
185 cm çapında olan 1. ağacın daire şeklindeki ağaç özünün çapı 5 cm'dir.
• 335 cm çapında olan II. ağacın daire şeklindeki ağaç özünün çapı 15 cm'dir.
Buna göre iki ağaç arasındaki yaş farkı en az kaçtır?
A) 7
B) 8
D) 10](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009094243158635-4779964.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve Katlar8.
Bilgi: Kesilen bir ağacın yaşı daire şeklindeki bir kütük üzerindeki halkaların sayısına eşittir.
Aşağıdaki görselde bir kütük üzerinde halka ve ağaç özü gösterilmiştir.
Halka sayısı 5 olduğundan bu ağaç 5 yaşındadır.
1+
Ağaç özü
IX
II. ağaç
1. ağaç
Yukarıda iki farklı ağaca ait kütüklerin üst yüzü gösterilmiştir.
185 cm çapında olan 1. ağacın daire şeklindeki ağaç özünün çapı 5 cm'dir.
• 335 cm çapında olan II. ağacın daire şeklindeki ağaç özünün çapı 15 cm'dir.
Buna göre iki ağaç arasındaki yaş farkı en az kaçtır?
A) 7
B) 8
D) 10
![A)
B)
8
C)
D)
40 cm²
24 cm²
Her bir parçanın kenar uzunluğu 1 cm'den fazla
ve turuncu boyalı bölgenin alanı 35 cm² olduğuna
göre kağıdın kesilmeden önceki çevresinin uzun-
luğu ve mavi bölgenin alanı aşağıdakilerden han-
gisinde doğru verilmiştir?
Dikdörtgen şeklindeki kağıt, yukarıdaki gibi kenar
uzunlukları tam sayı olacak biçimde dört parçaya ay-
riliyor.
Kâğıdın Çevresinin
Uzunluğu (cm)
52
52
46
46
Mavi Bölgenin
Alanı (cm²)
21
27
21
27](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221009093230136507-4890888.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Çarpanlar ve KatlarA)
B)
8
C)
D)
40 cm²
24 cm²
Her bir parçanın kenar uzunluğu 1 cm'den fazla
ve turuncu boyalı bölgenin alanı 35 cm² olduğuna
göre kağıdın kesilmeden önceki çevresinin uzun-
luğu ve mavi bölgenin alanı aşağıdakilerden han-
gisinde doğru verilmiştir?
Dikdörtgen şeklindeki kağıt, yukarıdaki gibi kenar
uzunlukları tam sayı olacak biçimde dört parçaya ay-
riliyor.
Kâğıdın Çevresinin
Uzunluğu (cm)
52
52
46
46
Mavi Bölgenin
Alanı (cm²)
21
27
21
27