Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler Soruları

5. Bir fabrikada 420 tane personel vardır. Personellerin 210 tanesi birinci departmanda, %10'u ise ikinci departmanda çalışmal
Geriye kalan kişiler üçüncü departmanda çalıştığına göre, üçüncü departmanda çalışan personeller tüm personellerin yüzde kaçını oluşturur?
A
B
D
40
55
60
75
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
5. Bir fabrikada 420 tane personel vardır. Personellerin 210 tanesi birinci departmanda, %10'u ise ikinci departmanda çalışmal Geriye kalan kişiler üçüncü departmanda çalıştığına göre, üçüncü departmanda çalışan personeller tüm personellerin yüzde kaçını oluşturur? A B D 40 55 60 75
15. Aşağıda iki topun yüksekliği ve ikişer metre aralıklara bölünmüş duvar gösterilmiştir.
18 m
x-y
6 m
B) 2x² + 2xy
Duvar
x-y
x+y
2x-y
6
x+y
x + 2y
Mavi top düştüğü yüksekliğin %40'ı kadar, yeşil top düştüğü yüksekliğin %50'si kadar tekrar yükselmektedir.
Toplar şekildeki yüksekliklerden bırakılıp yere bir kere çarptıktan sonra topların çıktığı yükseklikle aynı hizadaki du-
varın bölmesinde yazan cebirsel ifade ile top üzerinde yazan cebirsel ifadeler çarpılmaktadır.
Buna göre her iki çarpımdan elde edilen cebirsel ifadelerin toplamı aşağıdakilerden hangisidir?
(Topların büyüklükleri önemsenmeyecektir.)
A) 2xy + 2y²
C) x² + y²
enjoy
2 metre
2 metre
2 metre
2 metre
2 metre
en
D) 2x² + 2y²
18. Aşağıa
arka a
mişti
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
15. Aşağıda iki topun yüksekliği ve ikişer metre aralıklara bölünmüş duvar gösterilmiştir. 18 m x-y 6 m B) 2x² + 2xy Duvar x-y x+y 2x-y 6 x+y x + 2y Mavi top düştüğü yüksekliğin %40'ı kadar, yeşil top düştüğü yüksekliğin %50'si kadar tekrar yükselmektedir. Toplar şekildeki yüksekliklerden bırakılıp yere bir kere çarptıktan sonra topların çıktığı yükseklikle aynı hizadaki du- varın bölmesinde yazan cebirsel ifade ile top üzerinde yazan cebirsel ifadeler çarpılmaktadır. Buna göre her iki çarpımdan elde edilen cebirsel ifadelerin toplamı aşağıdakilerden hangisidir? (Topların büyüklükleri önemsenmeyecektir.) A) 2xy + 2y² C) x² + y² enjoy 2 metre 2 metre 2 metre 2 metre 2 metre en D) 2x² + 2y² 18. Aşağıa arka a mişti
Ardipik sayıların toplamı aşağıdaki formülle hesaplanır.
n.(n+1)
2
1+2+3+4+...+n=
Omeğin, 1'den 20'ye kadar olan sayıların toplamı aşağıdaki şekilde bulunabilir.
1+2+3+4+...+ 20 =
20-21 420
2
2
Matematik öğretmeni, Simay'dan 5'ten 40'a kadar olan sayıların toplamını bulmasını ister, sonrasında Si-
may'a üzerinde etiketlerin olduğu x tane kutu verir.
-210
810
X
x tane
Öğretmeni Simay'dan bulduğu toplamı x tane kutuya eşit olarak bölüp etiketlerin üzerine yazmasını ister.
Buna göre, her bir etiketin üzerinde yazan sayıyı veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir?
820
A) x
D) 810 + X
B)
410
C) X
PUANYAYINLARI
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
Ardipik sayıların toplamı aşağıdaki formülle hesaplanır. n.(n+1) 2 1+2+3+4+...+n= Omeğin, 1'den 20'ye kadar olan sayıların toplamı aşağıdaki şekilde bulunabilir. 1+2+3+4+...+ 20 = 20-21 420 2 2 Matematik öğretmeni, Simay'dan 5'ten 40'a kadar olan sayıların toplamını bulmasını ister, sonrasında Si- may'a üzerinde etiketlerin olduğu x tane kutu verir. -210 810 X x tane Öğretmeni Simay'dan bulduğu toplamı x tane kutuya eşit olarak bölüp etiketlerin üzerine yazmasını ister. Buna göre, her bir etiketin üzerinde yazan sayıyı veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir? 820 A) x D) 810 + X B) 410 C) X PUANYAYINLARI
8
8.
. K bir pozitif tam sayı ise;
K= a b c² ifadesinde a, b ve c sayılarına asal çarpanları denir.
A = 882 + 66² +44² +22²
Yukarıda verilenlere göre, panodaki A sayısının asal çarpanlarının toplamı kaçtır?
A) 20
B) 21
C) 22
D) 23
ETKIN
YAYINLAR
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
8 8. . K bir pozitif tam sayı ise; K= a b c² ifadesinde a, b ve c sayılarına asal çarpanları denir. A = 882 + 66² +44² +22² Yukarıda verilenlere göre, panodaki A sayısının asal çarpanlarının toplamı kaçtır? A) 20 B) 21 C) 22 D) 23 ETKIN YAYINLAR
Sx+11
x = 14
Bir çiftlikteki tavşan ve tavukların sayıları top-
lamı 58, ayak sayıları toplamı ise 184'tür.
70
Buna göre çiftlikte kaç tavşan vardır?
A) 24
B) 28
C) 30
Tavelk
2x
Farsan
4X
D) 34
24152
26.4=104
Bir düğün davetinde 120 kişi vardır. Kadınların
sayısı, erkeklerin sayısının 2 katından 12 eksik-
tir. Davetten bazı evli çiftler ayrıldığında kalan
kadınların sayısı kalan erkeklerin sayısının 2 ka-
tina eşit oluyor.
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
Sx+11 x = 14 Bir çiftlikteki tavşan ve tavukların sayıları top- lamı 58, ayak sayıları toplamı ise 184'tür. 70 Buna göre çiftlikte kaç tavşan vardır? A) 24 B) 28 C) 30 Tavelk 2x Farsan 4X D) 34 24152 26.4=104 Bir düğün davetinde 120 kişi vardır. Kadınların sayısı, erkeklerin sayısının 2 katından 12 eksik- tir. Davetten bazı evli çiftler ayrıldığında kalan kadınların sayısı kalan erkeklerin sayısının 2 ka- tina eşit oluyor.
15.
Buna göre başlama işaretinden sonra bu iki yarışmacı aras
olduğu anda hızlı olan yarışmacı hangi aralıkta olacaktır?
B) II
ALL
a cm
acm
Kapağı kapalı olarak yukarıda görülen yüzeyi kare
şeklinde olan hediye kutusunun görüle açıdan ka-
pağının çevresi 2a + 6 cm dir.
A) 2a-3
C) a+6
matGO
akademi
a cm
Buna göre "?" işaretiyle gösterilen uzunluk kaç
cm'dir?
Zat6:2=a+3+3=a +6
B) a+3
D) 2a+12
16.
Ibrahim ERGÜN | Ahmet Fazıl KÖSE
OmatGO Akademi f matGo Akademi Ortaokul Matematik Dokuman Paylaşın Grubu
M
r
S
1
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
15. Buna göre başlama işaretinden sonra bu iki yarışmacı aras olduğu anda hızlı olan yarışmacı hangi aralıkta olacaktır? B) II ALL a cm acm Kapağı kapalı olarak yukarıda görülen yüzeyi kare şeklinde olan hediye kutusunun görüle açıdan ka- pağının çevresi 2a + 6 cm dir. A) 2a-3 C) a+6 matGO akademi a cm Buna göre "?" işaretiyle gösterilen uzunluk kaç cm'dir? Zat6:2=a+3+3=a +6 B) a+3 D) 2a+12 16. Ibrahim ERGÜN | Ahmet Fazıl KÖSE OmatGO Akademi f matGo Akademi Ortaokul Matematik Dokuman Paylaşın Grubu M r S 1
Sildir?
2
» Özdeşlikleri Modellerle Açıklar
4.
3-(x-4)= (3x-12) +2x
6x
#NUX
6-3-(x-4) + 2x cebirsel ifadesinin özdeşi aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) 18-x
C) -6-x
B) 18 + x
D) 6+X
2
3. (x-4) + 2x
3x-12+2x
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
Sildir? 2 » Özdeşlikleri Modellerle Açıklar 4. 3-(x-4)= (3x-12) +2x 6x #NUX 6-3-(x-4) + 2x cebirsel ifadesinin özdeşi aşağıdaki- lerden hangisidir? A) 18-x C) -6-x B) 18 + x D) 6+X 2 3. (x-4) + 2x 3x-12+2x
12. Arsun yeni yıla girerken arkadaşına hediye almış ve hediye paketini de kendisi hazırlamıştır.
2y-
2x4
2y
Arsun, yukarıdaki görselde verilen kenar uzunluğu x birim olan görünen yüzeyi kare şeklind
kutuyu süslemek için genişliği 2y birim olan kurdele kullanmıştır.
Bana göre kurdelenin görünen kısmının alanını veren cebirsel ifade aşağıdakilerden ha
C) 2y² - 4xy
4)
B) 4y² - 2xy
A 4xy
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
12. Arsun yeni yıla girerken arkadaşına hediye almış ve hediye paketini de kendisi hazırlamıştır. 2y- 2x4 2y Arsun, yukarıdaki görselde verilen kenar uzunluğu x birim olan görünen yüzeyi kare şeklind kutuyu süslemek için genişliği 2y birim olan kurdele kullanmıştır. Bana göre kurdelenin görünen kısmının alanını veren cebirsel ifade aşağıdakilerden ha C) 2y² - 4xy 4) B) 4y² - 2xy A 4xy
MEB
12. Bir miktar bilye bir gruptaki çocuklara eşit sayıda dağıtılı-
yor. Çocuk sayısı 2 fazla olsaydı her bir çocuğun alacağı
bilye sayısı % 25 azalacaktı.
Buna göre bu grupta kaç çocuk vardır?
C) 5
A) 7
X
x+2
B) 6
11100
1.75
D) 4
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
MEB 12. Bir miktar bilye bir gruptaki çocuklara eşit sayıda dağıtılı- yor. Çocuk sayısı 2 fazla olsaydı her bir çocuğun alacağı bilye sayısı % 25 azalacaktı. Buna göre bu grupta kaç çocuk vardır? C) 5 A) 7 X x+2 B) 6 11100 1.75 D) 4
00
24)
Hilal
control
AÇILAR
Son dördün
Kambur Ay
H
Dolunay
Sönen Kambur Ay
ilk dördün
Hilal
ünite
5
Ay'ın şeklini her zaman aynı
göremeyiz. Bunun sebebi
Ay'ın güneşin çevresinde
dolanmasıdır. Ay'ın yedi ev-
resi ile bu evrelerin öz adlan
yandaki görselde verilmiştir.
Görselde verilen ardışık evrelerin arasındaki açıların ölçüleri birbirine eşit olduğuna göre "Kambur
Ay" evresi ile "Sönen Kambur Ay" evreleri arasındaki açının bütünleri olan açının ölçüsünü bulalım.
(İki "Hilal Ay" evreleri arasındaki açı doğru açıdır.)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
00 24) Hilal control AÇILAR Son dördün Kambur Ay H Dolunay Sönen Kambur Ay ilk dördün Hilal ünite 5 Ay'ın şeklini her zaman aynı göremeyiz. Bunun sebebi Ay'ın güneşin çevresinde dolanmasıdır. Ay'ın yedi ev- resi ile bu evrelerin öz adlan yandaki görselde verilmiştir. Görselde verilen ardışık evrelerin arasındaki açıların ölçüleri birbirine eşit olduğuna göre "Kambur Ay" evresi ile "Sönen Kambur Ay" evreleri arasındaki açının bütünleri olan açının ölçüsünü bulalım. (İki "Hilal Ay" evreleri arasındaki açı doğru açıdır.)
4.
Serdar Oğretmen öğrencileri için geometrik şekillerle oynanan bir takas oyunu düzenlemiştir. Bu oyunda birbiriyle
takas edilecek geometrik şekilleri aşağıdaki gibi belirlemiştir.
Buna göre bu oyunda 6 tane
A) 1
3 tane
B) 2
9 tane
12 tane
ile kaç tane
ile 2 tane
ile 6 tane
ile 4 tane
takas edilebilir?
vardır.
Doğru ve Ters Oranti
C) 3
D) 4
olur?
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
4. Serdar Oğretmen öğrencileri için geometrik şekillerle oynanan bir takas oyunu düzenlemiştir. Bu oyunda birbiriyle takas edilecek geometrik şekilleri aşağıdaki gibi belirlemiştir. Buna göre bu oyunda 6 tane A) 1 3 tane B) 2 9 tane 12 tane ile kaç tane ile 2 tane ile 6 tane ile 4 tane takas edilebilir? vardır. Doğru ve Ters Oranti C) 3 D) 4 olur?
14. 300 cm uzunluğundaki bir ipin bir
ucundan ipin uzunluğunun %20'si
kesilmiştir. Sonra diğer ucundan
kalan ip uzunluğunun %50'si kesil-
miştir.
Buna göre son durumda ipin ka-
lan parçasının uzunluğu santi-
metre cinsinden seçeneklerden
hangisidir?
A) 50 B) 70 C) 120 D) 150
Newton Yayınları
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
14. 300 cm uzunluğundaki bir ipin bir ucundan ipin uzunluğunun %20'si kesilmiştir. Sonra diğer ucundan kalan ip uzunluğunun %50'si kesil- miştir. Buna göre son durumda ipin ka- lan parçasının uzunluğu santi- metre cinsinden seçeneklerden hangisidir? A) 50 B) 70 C) 120 D) 150 Newton Yayınları
.. Kenar uzunlukları 4x cm ve 16x cm olan dikdörtgen şek-
lindeki bir kağıttan, kenar uzunlukları y cm olan kare şek-
linde 36 parça aşağıdaki gibi kesilerek çıkarılmıştır.
y cm1
16x cm
A) 4x - 3y
C) 8x - 6y
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi kalan kısmın bir
yüzünün santimetrekare cinsinden alanını veren ce-
birsel ifadenin çarpanlarından biri değildir?
4x cm
B) 4
D) 2x - y
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
.. Kenar uzunlukları 4x cm ve 16x cm olan dikdörtgen şek- lindeki bir kağıttan, kenar uzunlukları y cm olan kare şek- linde 36 parça aşağıdaki gibi kesilerek çıkarılmıştır. y cm1 16x cm A) 4x - 3y C) 8x - 6y Buna göre, aşağıdakilerden hangisi kalan kısmın bir yüzünün santimetrekare cinsinden alanını veren ce- birsel ifadenin çarpanlarından biri değildir? 4x cm B) 4 D) 2x - y
20 Gökçe Öğretmen sınıfa kırmızı, sarı ve mavi renkli dokuzar tane halka ve bu halkaları dizeceği bir tahta getirmiştir.
III
Kırmızı Sarı Mavi
Gökçe Öğretmen aşağıdaki gibi tahtada x² yazan çubuğa sadece kırmızı, x yazan çubuğa sadece sarı ve 1 yazan çu-
buğa sadece mavi halkaları dizerek (x + 2)2 ve (2x + 1)2 cebirsel ifadelerine özdeş cebirsel ifadeler modellemiştir.
IAL ALL
Kırmızı Sarı Mavi
Kırmızı Sarı Mavi
(x + 2)²
(2x + 1)²
Buna göre Gökçe Öğretmen sadece sınıfa getirdiği halkaları ve tahtayı kullanarak aynı şekilde aşağıdaki cebirsel
ifadelerden hangisine özdeş bir cebirsel ifade modelleyebilir?
A) (x+4)²
B) (2x + 3)²
C) (3x + 1)²
D) (3x + 2)²
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
20 Gökçe Öğretmen sınıfa kırmızı, sarı ve mavi renkli dokuzar tane halka ve bu halkaları dizeceği bir tahta getirmiştir. III Kırmızı Sarı Mavi Gökçe Öğretmen aşağıdaki gibi tahtada x² yazan çubuğa sadece kırmızı, x yazan çubuğa sadece sarı ve 1 yazan çu- buğa sadece mavi halkaları dizerek (x + 2)2 ve (2x + 1)2 cebirsel ifadelerine özdeş cebirsel ifadeler modellemiştir. IAL ALL Kırmızı Sarı Mavi Kırmızı Sarı Mavi (x + 2)² (2x + 1)² Buna göre Gökçe Öğretmen sadece sınıfa getirdiği halkaları ve tahtayı kullanarak aynı şekilde aşağıdaki cebirsel ifadelerden hangisine özdeş bir cebirsel ifade modelleyebilir? A) (x+4)² B) (2x + 3)² C) (3x + 1)² D) (3x + 2)²
DO
19. Aşağıda Gölcük Gölü etrafındaki bisiklet yolu gös-
terilmiştir.
25
km
1km
B
Gölcük Gölü
B)
Baran A noktasından başlayıp sırasıyla B, C ve D
noktalarında mola verdikten sonra tekrar A noktasına
ulaşıyor.
C)
Buna göre Baran bu bisiklet yolu üzerinde kaç
km yol gitmiş olur?
30
29
A)
20
20
11
11 km
ow
27
km
20
D)
14
10
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
DO 19. Aşağıda Gölcük Gölü etrafındaki bisiklet yolu gös- terilmiştir. 25 km 1km B Gölcük Gölü B) Baran A noktasından başlayıp sırasıyla B, C ve D noktalarında mola verdikten sonra tekrar A noktasına ulaşıyor. C) Buna göre Baran bu bisiklet yolu üzerinde kaç km yol gitmiş olur? 30 29 A) 20 20 11 11 km ow 27 km 20 D) 14 10
Murat
Çağan
Yusuf
(28 sertane
Murat ve Yusuf'un desimetre cinsinden bay uzunlukları aralarında asal, Yusuf ve Çağan'ın desimetre cinsin
den uzunlukları ise aralarında asal değildir. Murat'ın boyu 128 santimetreden uzun ve Yusuf'un boyu 163 san-
timetreden kısadır.
Buna göre, Çağan'ın boy uzunluğu desimetre cinsinden aşağıdakilerden hangisidir?
A) 13
B) 14
C) 15
D16
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler
Murat Çağan Yusuf (28 sertane Murat ve Yusuf'un desimetre cinsinden bay uzunlukları aralarında asal, Yusuf ve Çağan'ın desimetre cinsin den uzunlukları ise aralarında asal değildir. Murat'ın boyu 128 santimetreden uzun ve Yusuf'un boyu 163 san- timetreden kısadır. Buna göre, Çağan'ın boy uzunluğu desimetre cinsinden aşağıdakilerden hangisidir? A) 13 B) 14 C) 15 D16