Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler Soruları
![9. Cansu matematik fasikülündeki soruların ilk
6
gün 'unu, ikinci gün 'sini, üçüncü günde
10
20
geriye kalanını çözmektedir. Buna göre üçüncü
gün kaçta kaçlık kısmını çözmüştür?
2
3
4
5
A)
B)
D)
10
10
10
10
arçelik](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220608173351404356-3728679.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler9. Cansu matematik fasikülündeki soruların ilk
6
gün 'unu, ikinci gün 'sini, üçüncü günde
10
20
geriye kalanını çözmektedir. Buna göre üçüncü
gün kaçta kaçlık kısmını çözmüştür?
2
3
4
5
A)
B)
D)
10
10
10
10
arçelik
![mi
A
A
A
A
9. Aşağıda verilen kdörtgen dindeki bir kitap kapağına, iki kenarları çakışacak şekilde kare şeklinde renkli bir
kağıt yapıştirilmiştir.
7. SINIF
7. SINIF
?
SORU BANKASI
SURU BANKASI
(2x+5) cm
MATEMATIK
MATEMATIK
(2x-4) cm
Buna göre, renkli kağıt yapıştırıldıktan sonra kitapta "?" ile belirtilen kısmın uzunluğunu santimetre cin-
sinden veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir?
C) x-10
D) x + 10
A) x
B) x-5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220608130343256887-4636920.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşliklermi
A
A
A
A
9. Aşağıda verilen kdörtgen dindeki bir kitap kapağına, iki kenarları çakışacak şekilde kare şeklinde renkli bir
kağıt yapıştirilmiştir.
7. SINIF
7. SINIF
?
SORU BANKASI
SURU BANKASI
(2x+5) cm
MATEMATIK
MATEMATIK
(2x-4) cm
Buna göre, renkli kağıt yapıştırıldıktan sonra kitapta "?" ile belirtilen kısmın uzunluğunu santimetre cin-
sinden veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir?
C) x-10
D) x + 10
A) x
B) x-5
![O
Vida Somunu
Vida Somunu
(Dikey Konum)
(Yatay Konum)
Vida
Vida
(Dikey Konum)
(Yatay Konum)
Yukarıdaki görselde yatay ve dikey konumları gösterilen vida ve vida somunları kullanılarak aşağıdakı şeki
ediliyor.
7 cm
8
1 cm
3 cm
HO
Şekil II
Şekil
Şekil I'de yatay konumda üst üste duran 3 adet vida somununun yüksekliğinin, dikey konumdaki vida somununun
sekliğinden 1 cm eksik olduğu görülmektedir.
Şekil Il'de dikey konumda üst üste duran 2 adet vida somununun yüksekliğinin üzerine 2 adet vida somunu tak
vidanın yüksekliğine eşit olduğu görülmektedir.
Tahta
Şekil III
Şekil III'te bir tahtaya takılan vida ve vida somunu görülmektedir.
Buna göre Şekil III'teki tahtanın kalınlığı kaç santimetredir?
B) 5
A) 4
C) 6
D) 7
130
4 cm
2.
Aşağıda
kilde yer
TSVAR
9
se
fa
S
P](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220608124726382539-919551.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve ÖzdeşliklerO
Vida Somunu
Vida Somunu
(Dikey Konum)
(Yatay Konum)
Vida
Vida
(Dikey Konum)
(Yatay Konum)
Yukarıdaki görselde yatay ve dikey konumları gösterilen vida ve vida somunları kullanılarak aşağıdakı şeki
ediliyor.
7 cm
8
1 cm
3 cm
HO
Şekil II
Şekil
Şekil I'de yatay konumda üst üste duran 3 adet vida somununun yüksekliğinin, dikey konumdaki vida somununun
sekliğinden 1 cm eksik olduğu görülmektedir.
Şekil Il'de dikey konumda üst üste duran 2 adet vida somununun yüksekliğinin üzerine 2 adet vida somunu tak
vidanın yüksekliğine eşit olduğu görülmektedir.
Tahta
Şekil III
Şekil III'te bir tahtaya takılan vida ve vida somunu görülmektedir.
Buna göre Şekil III'teki tahtanın kalınlığı kaç santimetredir?
B) 5
A) 4
C) 6
D) 7
130
4 cm
2.
Aşağıda
kilde yer
TSVAR
9
se
fa
S
P
![15. Aşağıda Şekil 1'de kenar uzunluğu (5x + 5) cm olan kare şeklinde bir fayans verilmiştir.
10 cm
10 cm
10 cm
10 cm
(5x + 5) cm
Şekil 1
Şekil 2
Kare şeklindeki fayans Şekil 1'deki gibi 5 eş dikdörtgen parçaya ayrılıyor. Ayrılan her parça bir üstündeki parçanın
kenarıyla 10 cm'lik kısmı temas edecek şekilde Şekil 2'deki gibi dikdörtgen şeklinde bir banyo duvarına yerleştiri-
liyor.
Şekil - 2'deki banyo duvarında fayansla kaplı olmayan bölgenin alanını santimetrekare cinsinden veren
cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir?
A) 25. (x-1)²
B) 25. (x²-1)
C) 100. (x - 1)²
D) 100.(x²-1)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220607220221000571-3838047.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler15. Aşağıda Şekil 1'de kenar uzunluğu (5x + 5) cm olan kare şeklinde bir fayans verilmiştir.
10 cm
10 cm
10 cm
10 cm
(5x + 5) cm
Şekil 1
Şekil 2
Kare şeklindeki fayans Şekil 1'deki gibi 5 eş dikdörtgen parçaya ayrılıyor. Ayrılan her parça bir üstündeki parçanın
kenarıyla 10 cm'lik kısmı temas edecek şekilde Şekil 2'deki gibi dikdörtgen şeklinde bir banyo duvarına yerleştiri-
liyor.
Şekil - 2'deki banyo duvarında fayansla kaplı olmayan bölgenin alanını santimetrekare cinsinden veren
cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir?
A) 25. (x-1)²
B) 25. (x²-1)
C) 100. (x - 1)²
D) 100.(x²-1)
![9. Aşağıda uzun kenarı 140 cm, kısa kenarı (2x + 6) cm olan dikdörtgen şeklinde bir masanın krokis
verilmiştir.
(2x+6)cm
X
140 cm
Bu masanın tam ortasına şekilde görüldüğü gibi örtü serilmiştir. Masa örtüsünün masanın kenarla-
rına olan uzaklıkları birbirine eşittir.
Buna göre, masa örtüsünün alanının santimetrekare cinsinden cebirsel ifadesi aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) 720-12x
B) 16x - 80
C) 280 -6x
D) 840 - 12x](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220607194433873125-2443993.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler9. Aşağıda uzun kenarı 140 cm, kısa kenarı (2x + 6) cm olan dikdörtgen şeklinde bir masanın krokis
verilmiştir.
(2x+6)cm
X
140 cm
Bu masanın tam ortasına şekilde görüldüğü gibi örtü serilmiştir. Masa örtüsünün masanın kenarla-
rına olan uzaklıkları birbirine eşittir.
Buna göre, masa örtüsünün alanının santimetrekare cinsinden cebirsel ifadesi aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) 720-12x
B) 16x - 80
C) 280 -6x
D) 840 - 12x
![4. Aşağıda beyaz renkteki ön yüzü dikdörtgen biçiminde olan bir zarfın kısa kenar uzunluğu verilmiştir.
¹1(x-1) cm
15 cm
Şekil 1
Şekil 2
Bu zarfın içine zarfın ön yüzü ile eş olan bir mektup zarfın kenarlarına paralel ve bir kısmı dışarıda kala-
cak şekilde koyulduğunda Şekil 1'deki görünüm elde ediliyor.
Mektup Şekil 2'deki gibi 3 cm yukarı kaydırıldığında mektubun zarfın içinde kalan kısmının dışında ka-
lan kısmının 2 katı kadar olduğu hesaplanıyor.
Buna göre x kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220607190617649921-4429904.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler4. Aşağıda beyaz renkteki ön yüzü dikdörtgen biçiminde olan bir zarfın kısa kenar uzunluğu verilmiştir.
¹1(x-1) cm
15 cm
Şekil 1
Şekil 2
Bu zarfın içine zarfın ön yüzü ile eş olan bir mektup zarfın kenarlarına paralel ve bir kısmı dışarıda kala-
cak şekilde koyulduğunda Şekil 1'deki görünüm elde ediliyor.
Mektup Şekil 2'deki gibi 3 cm yukarı kaydırıldığında mektubun zarfın içinde kalan kısmının dışında ka-
lan kısmının 2 katı kadar olduğu hesaplanıyor.
Buna göre x kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
![20
Soru: 2
3
i doludur. Depodaki suyun 36 lit-
Bir su deposunun
5
resi kullanıldıktan sonra deponun dolu kısmı boş kıs-
mının yarısı oluyor.
Buna göre, bu su deposunun hacmi kaç litredir?
A) 90
B) 105
C) 135
D) 150
6
10
10
= 36
... Güçlendiren Sayısal](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220606092735340380-4633104.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler20
Soru: 2
3
i doludur. Depodaki suyun 36 lit-
Bir su deposunun
5
resi kullanıldıktan sonra deponun dolu kısmı boş kıs-
mının yarısı oluyor.
Buna göre, bu su deposunun hacmi kaç litredir?
A) 90
B) 105
C) 135
D) 150
6
10
10
= 36
... Güçlendiren Sayısal
![Canan'ın 4 gün boyunca okuduğu sayfa sayılan
aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.
1. gün
2. gün
3. gün
4. gün
sonuna
sonuna
sonuna
sonuna
kadar
kadar
kadar
kadar
20
90
Tabloda gösterilen sayılar, Canan'ın ilk okumaya
başladığı günden o gün sonuna kadar olan toplam
okunan sayfa sayısını göstermektedir.
2. gün sonuna kadar okuduğu sayfa sayısının, 4. -
gün sonuna kadar okuduğu sayfa sayısına oranı
'dir.
7
●
Sadece 4. gün okuduğu sayfa sayısı, 2. gün
sonuna kadar okuduğu sayfa sayısından 10 sayfa
eksiktir.
Buna göre, Canan 4. günün sonuna kadar kaç
sayfa okumuştur?
A) 126
B) 140
C) 154
D) 168](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220606023216871458-950403.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve ÖzdeşliklerCanan'ın 4 gün boyunca okuduğu sayfa sayılan
aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.
1. gün
2. gün
3. gün
4. gün
sonuna
sonuna
sonuna
sonuna
kadar
kadar
kadar
kadar
20
90
Tabloda gösterilen sayılar, Canan'ın ilk okumaya
başladığı günden o gün sonuna kadar olan toplam
okunan sayfa sayısını göstermektedir.
2. gün sonuna kadar okuduğu sayfa sayısının, 4. -
gün sonuna kadar okuduğu sayfa sayısına oranı
'dir.
7
●
Sadece 4. gün okuduğu sayfa sayısı, 2. gün
sonuna kadar okuduğu sayfa sayısından 10 sayfa
eksiktir.
Buna göre, Canan 4. günün sonuna kadar kaç
sayfa okumuştur?
A) 126
B) 140
C) 154
D) 168
![1
6. Ceren'in yaşı 2 yıl sonra bugünkü yaşının
%10'u kadar, Kaan'ın yaşı 2 yıl sonra bugün-
kü yaşının %5'i kadar artıyor.
Buna göre ikisinin 2 yıl önceki yaşları top
lamı kaçtır?
A) 45
B) 56
C) 60
D) 80](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220605232643761352-3943158.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler1
6. Ceren'in yaşı 2 yıl sonra bugünkü yaşının
%10'u kadar, Kaan'ın yaşı 2 yıl sonra bugün-
kü yaşının %5'i kadar artıyor.
Buna göre ikisinin 2 yıl önceki yaşları top
lamı kaçtır?
A) 45
B) 56
C) 60
D) 80
![YÜZDELER
BECERI TEMELLI TEST-S
GÜC
Bilal Oğretmen, 10 kişilik ehitta dönem sonuna kadar iki adet matematik sınavı yapm
aşağıdaki tabloda gösterien nothan almuşt
Tablo: Oğrencilerin Sınav Nofian
2. Sınav Notu
1. Sınav Notu
Öğrenci Adi
60
80
Selim
60
All
60
60
Ayşe
80
100
Kemal
40
50
Sevgi
80
80
Can
30
70
Melike
100
100
Nevzat
Nermin
Beril
40
Oğretmen dönem sonu matematik notunu belirtmek için ilk sınavin %40'ını, ikinci sınavin ise
hesaplayarak bulduğu değerleri toplamiştir. Daha sonra Bilal Oğretmen öğrencilerini matemat
larına göre en yüksek not alandan en düşük not alana doğru sıraladıktan sonra sıralamada
giren öğrencilerini yemeğe götürmüştür.
Buna göre, yemeğe katılan öğrencilerden matematik notu en düşük olan öğrenci kimdir?
Al Selim
C) All
D) Kemal](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220605171919356440-4609422.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve ÖzdeşliklerYÜZDELER
BECERI TEMELLI TEST-S
GÜC
Bilal Oğretmen, 10 kişilik ehitta dönem sonuna kadar iki adet matematik sınavı yapm
aşağıdaki tabloda gösterien nothan almuşt
Tablo: Oğrencilerin Sınav Nofian
2. Sınav Notu
1. Sınav Notu
Öğrenci Adi
60
80
Selim
60
All
60
60
Ayşe
80
100
Kemal
40
50
Sevgi
80
80
Can
30
70
Melike
100
100
Nevzat
Nermin
Beril
40
Oğretmen dönem sonu matematik notunu belirtmek için ilk sınavin %40'ını, ikinci sınavin ise
hesaplayarak bulduğu değerleri toplamiştir. Daha sonra Bilal Oğretmen öğrencilerini matemat
larına göre en yüksek not alandan en düşük not alana doğru sıraladıktan sonra sıralamada
giren öğrencilerini yemeğe götürmüştür.
Buna göre, yemeğe katılan öğrencilerden matematik notu en düşük olan öğrenci kimdir?
Al Selim
C) All
D) Kemal
![Aşağıda Doğu ve Batı sinemalarında gösterime giren Babam ve Oğlum filmi için satılan tam ve öğrenci bileti
sayıları verilmiştir.
Tam Bilet Sayısı
Öğrenci Bilet Sayısı
Doğu Sineması
120
100
Batı Sineması
80
160
Tam bilet fiyatı öğrenci bileti fiyatından 11 TL daha fazladır.
Babam ve Oğlum filminden iki sinemada da eşit gelir elde edildiğine göre öğrenci biletinin fiyatı kaç
Türk lirasıdır?
A) 18
B) 20
C) 22
D) 24
7. SINIF/DS 7
24](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220605164147317383-2985588.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve ÖzdeşliklerAşağıda Doğu ve Batı sinemalarında gösterime giren Babam ve Oğlum filmi için satılan tam ve öğrenci bileti
sayıları verilmiştir.
Tam Bilet Sayısı
Öğrenci Bilet Sayısı
Doğu Sineması
120
100
Batı Sineması
80
160
Tam bilet fiyatı öğrenci bileti fiyatından 11 TL daha fazladır.
Babam ve Oğlum filminden iki sinemada da eşit gelir elde edildiğine göre öğrenci biletinin fiyatı kaç
Türk lirasıdır?
A) 18
B) 20
C) 22
D) 24
7. SINIF/DS 7
24
![MATEMATIK
13. Kisa kenarlarının uzunlukları x cm olan dikdörtgen şeklindeki 12 adet kâğıt uzun kenarlarından
çakıştırılarak aşağıdaki şekil elde edilmiştir.
(x+2) cm
Bu kağıtlar, en üstteki kâğıdın uzun kenarının uzunluğu (x + 2) cm olmak üzere sonraki her kağıt
bir önceki kâğıttan 2 cm daha uzun olacak biçimde yerleştirilmiştir.
Buna göre, oluşan şeklin bir yüzünün alanını santimetrekare cinsinden veren cebirsel ifade
aşağıdakilerden hangisidir?
A) 24x² +312x
B) 24x² + 156
C) 12x² +312
D) 12x² + 156x](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220605103507943411-3626576.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve ÖzdeşliklerMATEMATIK
13. Kisa kenarlarının uzunlukları x cm olan dikdörtgen şeklindeki 12 adet kâğıt uzun kenarlarından
çakıştırılarak aşağıdaki şekil elde edilmiştir.
(x+2) cm
Bu kağıtlar, en üstteki kâğıdın uzun kenarının uzunluğu (x + 2) cm olmak üzere sonraki her kağıt
bir önceki kâğıttan 2 cm daha uzun olacak biçimde yerleştirilmiştir.
Buna göre, oluşan şeklin bir yüzünün alanını santimetrekare cinsinden veren cebirsel ifade
aşağıdakilerden hangisidir?
A) 24x² +312x
B) 24x² + 156
C) 12x² +312
D) 12x² + 156x
![5.
4496
4. Naim, aşağıda ağırlıkları verilen zeytinyağ-
larının her birinden eşit miktarda alarak
toplam 28 mL ağırlığında zeytinyağı karışı-
mi hazırlıyor. Hazırladığı her 28 mL'lik ka-
rışımı bir şişeye koyarak şişenin tanesini
32 TL'den satmayı planlıyor. +
10
ZEYTINYAGI
ZEYTİNYAĞI
ZEYTİNYAĞI
2EYTINWAG
211 mL
212 mL
213 mL
210 mL
2
Naim hazırladığı tüm şişeleri sattığına
göre en fazla kaç TL kazanır?
A) 256 B) 512
C) 726
D) 1024
X
2
g
2 2702²
2
73
12
of
64
30
=2
of
Son
man
ve
Do
20
2
20
12](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220605045625856269-4223848.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler5.
4496
4. Naim, aşağıda ağırlıkları verilen zeytinyağ-
larının her birinden eşit miktarda alarak
toplam 28 mL ağırlığında zeytinyağı karışı-
mi hazırlıyor. Hazırladığı her 28 mL'lik ka-
rışımı bir şişeye koyarak şişenin tanesini
32 TL'den satmayı planlıyor. +
10
ZEYTINYAGI
ZEYTİNYAĞI
ZEYTİNYAĞI
2EYTINWAG
211 mL
212 mL
213 mL
210 mL
2
Naim hazırladığı tüm şişeleri sattığına
göre en fazla kaç TL kazanır?
A) 256 B) 512
C) 726
D) 1024
X
2
g
2 2702²
2
73
12
of
64
30
=2
of
Son
man
ve
Do
20
2
20
12
![17.
(5x+9) cm
(2x+5) cm (2x+5) cm
Sekil-1
Şekil-2
Kaan'ın odasının dikdörtgen şeklindeki penceresinin yüksekliği (5x+9) cm'dir. Şekil-1'de gösterilen bu
pencere genişliği (2x+5) cm olan eş iki cam bölmeden oluşmaktadır. Sağdaki bölme sola hareket etti-
rilerek açılabilecek şekilde ayarlanmıştır.
Sağdaki bölme sola doğru hareket ettirildiğinde cam bölmenin bir kısmı sağdaki cam bölmenin arka-
sında ve (x+1) cm'lik kısmı ise sağda tek kat kalmıştır.
Buna göre, üst üste gelen cam kısmın alanını veren cebirsel ifadenin santimetre cinsinden
değeri aşağıdakilerden hangisidir? (Pencere çerçevelerinin kalınlıkları ihmal edilecektir.)
C) 5x² + 14x + 9
D) 4x² + 14x + 36
A) 4x² + 29x + 36
B) 5x² +
+29x + 36
Diğer sayfaya geçiniz.
SAYISAL-6
7](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220604194550100076-4630705.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler17.
(5x+9) cm
(2x+5) cm (2x+5) cm
Sekil-1
Şekil-2
Kaan'ın odasının dikdörtgen şeklindeki penceresinin yüksekliği (5x+9) cm'dir. Şekil-1'de gösterilen bu
pencere genişliği (2x+5) cm olan eş iki cam bölmeden oluşmaktadır. Sağdaki bölme sola hareket etti-
rilerek açılabilecek şekilde ayarlanmıştır.
Sağdaki bölme sola doğru hareket ettirildiğinde cam bölmenin bir kısmı sağdaki cam bölmenin arka-
sında ve (x+1) cm'lik kısmı ise sağda tek kat kalmıştır.
Buna göre, üst üste gelen cam kısmın alanını veren cebirsel ifadenin santimetre cinsinden
değeri aşağıdakilerden hangisidir? (Pencere çerçevelerinin kalınlıkları ihmal edilecektir.)
C) 5x² + 14x + 9
D) 4x² + 14x + 36
A) 4x² + 29x + 36
B) 5x² +
+29x + 36
Diğer sayfaya geçiniz.
SAYISAL-6
7
![13. MATEMATİK
SORU
Aşağıda 10.800 adet Covid-19 testinin illere göre dağılımı içeren daire grafiği ile bu illerde
pozitif ve negatif test yüzdelerini içeren tablo verilmiştir.
Test
Antalya
120°
Değeri
Pozitif
Negatif
iller
Denizli
80
İzmir
%30
%70
160°
İzmir
Antalya
%60
%?
Denizli
%?
%25
Grafik:
İllere Göre Test Sayısı
Yukarıda verilen bilgilere göre, Covid-19 testi pozitif çıkan hasta sayısının illere göre
dağılımını gösteren daire grafiği aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
A)
B)
C)
D)
Antalya
96
İzmir
140
Izmir
96
Antalya izmir
140
Antalya
Antalya
150
Izmn
120
130
Denizli
Denizli
120
Denizli
120
Denizli](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220604194433235763-1135052.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler13. MATEMATİK
SORU
Aşağıda 10.800 adet Covid-19 testinin illere göre dağılımı içeren daire grafiği ile bu illerde
pozitif ve negatif test yüzdelerini içeren tablo verilmiştir.
Test
Antalya
120°
Değeri
Pozitif
Negatif
iller
Denizli
80
İzmir
%30
%70
160°
İzmir
Antalya
%60
%?
Denizli
%?
%25
Grafik:
İllere Göre Test Sayısı
Yukarıda verilen bilgilere göre, Covid-19 testi pozitif çıkan hasta sayısının illere göre
dağılımını gösteren daire grafiği aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
A)
B)
C)
D)
Antalya
96
İzmir
140
Izmir
96
Antalya izmir
140
Antalya
Antalya
150
Izmn
120
130
Denizli
Denizli
120
Denizli
120
Denizli
![CARPANLARA AYIRMA
olduguna gore, diger ça
dakilerden hangisidir?
A) 2x + 1
C) 2x - 1
E) 2x + 3
2x²-11x
X
2x
11. x4 + 3x² + 4
B) 2x + 3
D) 2x-5
tm
-5
-3
-b
ifadesinin çarpanlarından biri aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) x² + 2
B) x² - 2
C) x²-x-2
D) x² + x-2
E)
12. a4-12a² + 16
x²-x+2/
15
E) a² + 2a + 4
a
ifadesinin çarpanlarından biri aşağı-
dakilerden hangidir?
A) a² + 2a-4
B) a²-4a-4
C) a² + 4a-4
D) a² - 2a + 4
a
A) x² + 1
C) x²-x-3
E) x² - 1
L +3
-1
K
(x²+3)(x²-1)
(x-1)(x + 1)
14. Aşağıdakilerden hangi
(a² + 3a)² – 14.(a² + 3a)
ifadesinin-bir çarpanı
A) a-1
(B)a-2
B) x²
D) x²
D) a +4
√x
15. x+2√x-8
(a²+)
ifadesinin bir çarp
den hangisidir?
A) √x-
B) √x
D) √X-1
+4
-2
√x
(5-2) (](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220604192403539355-2791087.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Cebirsel İfadeler ve ÖzdeşliklerCARPANLARA AYIRMA
olduguna gore, diger ça
dakilerden hangisidir?
A) 2x + 1
C) 2x - 1
E) 2x + 3
2x²-11x
X
2x
11. x4 + 3x² + 4
B) 2x + 3
D) 2x-5
tm
-5
-3
-b
ifadesinin çarpanlarından biri aşağı-
dakilerden hangisidir?
A) x² + 2
B) x² - 2
C) x²-x-2
D) x² + x-2
E)
12. a4-12a² + 16
x²-x+2/
15
E) a² + 2a + 4
a
ifadesinin çarpanlarından biri aşağı-
dakilerden hangidir?
A) a² + 2a-4
B) a²-4a-4
C) a² + 4a-4
D) a² - 2a + 4
a
A) x² + 1
C) x²-x-3
E) x² - 1
L +3
-1
K
(x²+3)(x²-1)
(x-1)(x + 1)
14. Aşağıdakilerden hangi
(a² + 3a)² – 14.(a² + 3a)
ifadesinin-bir çarpanı
A) a-1
(B)a-2
B) x²
D) x²
D) a +4
√x
15. x+2√x-8
(a²+)
ifadesinin bir çarp
den hangisidir?
A) √x-
B) √x
D) √X-1
+4
-2
√x
(5-2) (