Kareköklü İfadeler Soruları
![13. Venezüella çekirgesi durduğu yerden belirli mesafelerde ve belirli sayıda zıplamaktadır. Her bir zıplayışta bir önceki zıplayışının
√2 m katı kadar zıplamaktadır.
Örnek: Duruyorken zıplıyor √2 m ileriye gidiyor.
A)
Sonra 2. zıplayışla √2.√2=2m ileriye gidiyor.
1
8
0
√2m
8. SINIF LGS HAZIRLIK
Bir zıplayışta en fazla 30 m ileriye zıplayan çekirgenin zıplarken gittiği mesafenin tam kare kadar zıplama ihtimali kaçtır?
1
4
5
B)
√2. √2=2m
29
C)
76
30 m
D)
15. Bir
www.leventicoz.com
Ha](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208200519796281-4657883.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler13. Venezüella çekirgesi durduğu yerden belirli mesafelerde ve belirli sayıda zıplamaktadır. Her bir zıplayışta bir önceki zıplayışının
√2 m katı kadar zıplamaktadır.
Örnek: Duruyorken zıplıyor √2 m ileriye gidiyor.
A)
Sonra 2. zıplayışla √2.√2=2m ileriye gidiyor.
1
8
0
√2m
8. SINIF LGS HAZIRLIK
Bir zıplayışta en fazla 30 m ileriye zıplayan çekirgenin zıplarken gittiği mesafenin tam kare kadar zıplama ihtimali kaçtır?
1
4
5
B)
√2. √2=2m
29
C)
76
30 m
D)
15. Bir
www.leventicoz.com
Ha
![elpr
Ayşe öğretmenin verdiği bilgiye uygun örneği hangi öğrencisi vermiştir?
Yeliz:
Ali:
Kemal:
Yağmur:
A) Yeliz
√32-√18 syanel
17. √5 → Trasyonel
To √2 irrasyone!
4√4
4.2
V
B) Kemal
"iki irrasyonel sayının çarpımı
rasyonel bir sayı ifade edebilir."
C) Yağmur
D) Ali](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208200810276725-5368966.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadelerelpr
Ayşe öğretmenin verdiği bilgiye uygun örneği hangi öğrencisi vermiştir?
Yeliz:
Ali:
Kemal:
Yağmur:
A) Yeliz
√32-√18 syanel
17. √5 → Trasyonel
To √2 irrasyone!
4√4
4.2
V
B) Kemal
"iki irrasyonel sayının çarpımı
rasyonel bir sayı ifade edebilir."
C) Yağmur
D) Ali
![65.
26/06
Ste
ofe
3
B)√27
ELMA
Yukarıda verilen elmadan
96 TL ödüyor.
Aynı elmalardan alan Mesut 8√6 TL para ödü-
yor.
ZEYNEP YILMAZ
A-%D
kg alan Can
Buna göre Mesut, Can'dan kaç kg fazla
elma almıştır?
A) √24
SER
C) √12
D) √8
is Bay al
DE
67](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208200746515474-4365408.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler65.
26/06
Ste
ofe
3
B)√27
ELMA
Yukarıda verilen elmadan
96 TL ödüyor.
Aynı elmalardan alan Mesut 8√6 TL para ödü-
yor.
ZEYNEP YILMAZ
A-%D
kg alan Can
Buna göre Mesut, Can'dan kaç kg fazla
elma almıştır?
A) √24
SER
C) √12
D) √8
is Bay al
DE
67
![84. Aşağıda iki tanesinin uzunluğu verilmiş üç tane kurdele verilmiştir.
x dm
173 dm
A
B
A, B ve C kurdelelerinden kesilebilecek en büyük doğal sayı değeri uzunluktaki parçalar kesilerek geri kalanı
atılıyor. Kesilen parçaların uzunlukları toplamı 50 dm ise x uzunluğu verilenlerden hangisi olabilir?
A) √ 480 dm
B) √ 496 dm
D) √ 630 dml
1.
GAMA
C) √ 529 dm
230 dm
30](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208200227288807-5184410.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler84. Aşağıda iki tanesinin uzunluğu verilmiş üç tane kurdele verilmiştir.
x dm
173 dm
A
B
A, B ve C kurdelelerinden kesilebilecek en büyük doğal sayı değeri uzunluktaki parçalar kesilerek geri kalanı
atılıyor. Kesilen parçaların uzunlukları toplamı 50 dm ise x uzunluğu verilenlerden hangisi olabilir?
A) √ 480 dm
B) √ 496 dm
D) √ 630 dml
1.
GAMA
C) √ 529 dm
230 dm
30
![1
2. a ve b doğal sayılar olmak üzere Va²b = a√b dir.
TRB
Şekil 1
Şekil 2
Yukarıda bir tartıda aynı aynı iki farklı cisim tartılıyor. Tar-
tida her seferinde bazı göstergeler gözükmüyor. Şekil 1
ve Şekil 2'deki 1,AB ve C,D1'in karekökünün bir rasyo-
2
nel sayı olduğu biliniyor.
A) 27
Buna göre, A + B + C + D'nin alabileceği en büyük
değer kaçtır?
C.01
B) 30
C) 32
3
D) 34
(](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208195911954501-4826243.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler1
2. a ve b doğal sayılar olmak üzere Va²b = a√b dir.
TRB
Şekil 1
Şekil 2
Yukarıda bir tartıda aynı aynı iki farklı cisim tartılıyor. Tar-
tida her seferinde bazı göstergeler gözükmüyor. Şekil 1
ve Şekil 2'deki 1,AB ve C,D1'in karekökünün bir rasyo-
2
nel sayı olduğu biliniyor.
A) 27
Buna göre, A + B + C + D'nin alabileceği en büyük
değer kaçtır?
C.01
B) 30
C) 32
3
D) 34
(
![81. Aşağıda iklim değişikliğine dikkat çekmek için çiçeklerin her birinin bir canlıyı temsil ettiği bir farkındalık eylemi
verilmiştir.
A
Parfüm
B
Egzoz Gazı
Rüzgar
Kareköklü Sayılar
Erime yoktur
C) 48√3
60v3 cm
Başlangıçta olması gereken iklimlendirilmenin yapıldığı A, B, C ve D fanusları
içinde özdeş buz kütlelerine yerleştirilmiş, özdeş çiçekler konulmuştur. A, B
ve C fanuslarına sırası ile parfüm, egzoz gazı ve rüzgar verildiğinde buzların
erimeye başladığı görülmüştür. Buzların 1 saatlik süredeki eriyen kısımlacının
uzunlukları tabloda verilmiştir.
D
Uygun
iklim ortamı
Parfüm
Egzoz Gazı
3√12 cm/saat
4√3 cm/saat
Rüzgar
3√48 cm/saat
Yapılan eylem herhangi bir buz kütlesi eriyip tükendiğinde son bulacaktır.
Buna göre eylem son bulduğunda dış etkiye maruz kalan çiçeklerin bulunduğu buz kütlelerinin boyları top-
lamı kaç cm'dir?
A) 70√3
B) 60√3
D) 36√3
18(3+261
30/3-121
1813
82. Aşağıda cm cinsinden bir cetvel ve bir kenar uzunluğu bilinen dikdörtgen verilmiştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208194848860640-5184410.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler81. Aşağıda iklim değişikliğine dikkat çekmek için çiçeklerin her birinin bir canlıyı temsil ettiği bir farkındalık eylemi
verilmiştir.
A
Parfüm
B
Egzoz Gazı
Rüzgar
Kareköklü Sayılar
Erime yoktur
C) 48√3
60v3 cm
Başlangıçta olması gereken iklimlendirilmenin yapıldığı A, B, C ve D fanusları
içinde özdeş buz kütlelerine yerleştirilmiş, özdeş çiçekler konulmuştur. A, B
ve C fanuslarına sırası ile parfüm, egzoz gazı ve rüzgar verildiğinde buzların
erimeye başladığı görülmüştür. Buzların 1 saatlik süredeki eriyen kısımlacının
uzunlukları tabloda verilmiştir.
D
Uygun
iklim ortamı
Parfüm
Egzoz Gazı
3√12 cm/saat
4√3 cm/saat
Rüzgar
3√48 cm/saat
Yapılan eylem herhangi bir buz kütlesi eriyip tükendiğinde son bulacaktır.
Buna göre eylem son bulduğunda dış etkiye maruz kalan çiçeklerin bulunduğu buz kütlelerinin boyları top-
lamı kaç cm'dir?
A) 70√3
B) 60√3
D) 36√3
18(3+261
30/3-121
1813
82. Aşağıda cm cinsinden bir cetvel ve bir kenar uzunluğu bilinen dikdörtgen verilmiştir.
![10.
√24+√54-√6
152
√12.√27+√4
√108 3√6
6
√√2
√50-2√2+√32
a
A) a = 4√6, b = 9, c = 20, d = 7√2
B) a = 9, b = 4√6, c = 7√2, d = 20
C) a = 20, b = 9, c = 4√6, d = 7√2
D) a = 20, b = 4√6, c = 9, d= 7√2
b
C
. d
Yukarıdaki tabloda dört adet işlem verilmiş ve bu
işlemler a, b, c, d harfleriyle eşleştirilmiştir.
Buna göre a, b, c, d'nin aldığı değerler aşa-
ğıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208184945973672-4890074.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler10.
√24+√54-√6
152
√12.√27+√4
√108 3√6
6
√√2
√50-2√2+√32
a
A) a = 4√6, b = 9, c = 20, d = 7√2
B) a = 9, b = 4√6, c = 7√2, d = 20
C) a = 20, b = 9, c = 4√6, d = 7√2
D) a = 20, b = 4√6, c = 9, d= 7√2
b
C
. d
Yukarıdaki tabloda dört adet işlem verilmiş ve bu
işlemler a, b, c, d harfleriyle eşleştirilmiştir.
Buna göre a, b, c, d'nin aldığı değerler aşa-
ğıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
![8.
7.
LGS
a ve b doğal sayılar olmak üzere avb
Buna göre;
A)
Başak öğretmen matematik dersinde özdeşlikler konu-
sunu sembollerle yandaki gibi anlatmıştır.
aşağıdakilerden hangisidir?
√√5 √√3
6
Bu Sayfadaki Süreniz 5 dk
√15
B)
√5
=
8
√a².b 'dir.
√30
a
6
a
a
b
3
→ (a + b)²
b→ (a - b)²
ba²-b²
ifadesinin eşiti olan sembolsel gösterim
60
√10
5
LGS
9.
*
Yarıçapır olan dairenin
Murat öğretmen 1-G sinifinc
OKUYORUM" rozetleri hazı
Daire biçiminde olan
beyaz renkli dikdörtge
OKUYORUM" yazısın
Buna göre öğrencin
A) 5,6.√5
10. İki basamaklı iki d](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208190553297188-919884.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler8.
7.
LGS
a ve b doğal sayılar olmak üzere avb
Buna göre;
A)
Başak öğretmen matematik dersinde özdeşlikler konu-
sunu sembollerle yandaki gibi anlatmıştır.
aşağıdakilerden hangisidir?
√√5 √√3
6
Bu Sayfadaki Süreniz 5 dk
√15
B)
√5
=
8
√a².b 'dir.
√30
a
6
a
a
b
3
→ (a + b)²
b→ (a - b)²
ba²-b²
ifadesinin eşiti olan sembolsel gösterim
60
√10
5
LGS
9.
*
Yarıçapır olan dairenin
Murat öğretmen 1-G sinifinc
OKUYORUM" rozetleri hazı
Daire biçiminde olan
beyaz renkli dikdörtge
OKUYORUM" yazısın
Buna göre öğrencin
A) 5,6.√5
10. İki basamaklı iki d
![İkinci-
arenin
Dr.
Al Matematik Özel Öğretim Kursunda öğretmen LGS hazırlık öğrencilerine kareköklü sayılarda yaklaşık değer
x sayısının yaklaşık olarak karekökünü bulmak için,
bulmayla ilgili aşağıdaki yöntemi anlatmaktadır.
1 x sayısından küçük en büyük tam kare sayı ve yine x sayısından büyük en küçük tam kare sayı bulunur.
ilk adımda bulduğumuz tam kare sayılar sırasıyla a ve b olsun.
93-3
3) x sayısının yaklaşık karekökü, √x √a+
Gr
x-a
b-a
formülü ile bulunur.
bu yöntemin daha iyi anlaşılması için tahtaya bir sayı yazarak yaklaşık olarak karekökünü hesaplamış-
419-193
Öğretmen
36=9
29=6
=
17
85
13
3/5
Fakat tenefüste öğretmenin yazdığı örneği yanlışlıkla bir öğrenci silmiş-
tir.
85
13
B) 42
Z
6
Tahtanın en sonunda eşitliğin sonucu olarak
yazdığına göre,
öğretmen tahtaya aşağıdaki ifadelerden hangi sayının karekökünü
yazmış olabilir?
A) 41
C) 43
D) 44](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208175824055370-4719088.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadelerİkinci-
arenin
Dr.
Al Matematik Özel Öğretim Kursunda öğretmen LGS hazırlık öğrencilerine kareköklü sayılarda yaklaşık değer
x sayısının yaklaşık olarak karekökünü bulmak için,
bulmayla ilgili aşağıdaki yöntemi anlatmaktadır.
1 x sayısından küçük en büyük tam kare sayı ve yine x sayısından büyük en küçük tam kare sayı bulunur.
ilk adımda bulduğumuz tam kare sayılar sırasıyla a ve b olsun.
93-3
3) x sayısının yaklaşık karekökü, √x √a+
Gr
x-a
b-a
formülü ile bulunur.
bu yöntemin daha iyi anlaşılması için tahtaya bir sayı yazarak yaklaşık olarak karekökünü hesaplamış-
419-193
Öğretmen
36=9
29=6
=
17
85
13
3/5
Fakat tenefüste öğretmenin yazdığı örneği yanlışlıkla bir öğrenci silmiş-
tir.
85
13
B) 42
Z
6
Tahtanın en sonunda eşitliğin sonucu olarak
yazdığına göre,
öğretmen tahtaya aşağıdaki ifadelerden hangi sayının karekökünü
yazmış olabilir?
A) 41
C) 43
D) 44
![15.
Baslangic
Istasyonu
A Dura
MATEMATIK
8 Dura
47
C Dura
Başlangıç istasyonunda 49 yolcu ile sefere başlayan
bir metrobüs uğradığı her durakta metrobüsteki yolcu
sayısının karekökü kadar yolou indirip bir miktar yol-
ou almaktadır. Duraklardan aldığı yolcu sayısı yanda-
ki tabloda verilmiştir
Metrobüs bitiş istasyonuna geldiğinde tüm yolcular
D Dura
Tablo: Duraklardan Metrobüse
Binen Yolcu Sayısı
Durak
A
C
D
Bes
letasyonu
C) 43
Binen Yolcu Sayısı
22
25
28
12
Buna göre, bitiş istasyonunda inen yolcu sayısı, başlangıç istasyonunda binen yolcu sa-
yısından kaç fazladır?
A) 53
D) 41](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208171422139431-4806406.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler15.
Baslangic
Istasyonu
A Dura
MATEMATIK
8 Dura
47
C Dura
Başlangıç istasyonunda 49 yolcu ile sefere başlayan
bir metrobüs uğradığı her durakta metrobüsteki yolcu
sayısının karekökü kadar yolou indirip bir miktar yol-
ou almaktadır. Duraklardan aldığı yolcu sayısı yanda-
ki tabloda verilmiştir
Metrobüs bitiş istasyonuna geldiğinde tüm yolcular
D Dura
Tablo: Duraklardan Metrobüse
Binen Yolcu Sayısı
Durak
A
C
D
Bes
letasyonu
C) 43
Binen Yolcu Sayısı
22
25
28
12
Buna göre, bitiş istasyonunda inen yolcu sayısı, başlangıç istasyonunda binen yolcu sa-
yısından kaç fazladır?
A) 53
D) 41
![2.
Aşağıda, eş çekmecelerden ve farklı yükseklikteki kapaklardan oluşan iki dolap verilmiştir.
B
A
Buna göre, |AB| + |CD| toplam kaç cm'dir?
A) 310√3
B) 320√3
D
Dolapların her birinin yüksekliği 200√3 cm'dir.
A noktasının yerden yüksekliği, C noktasının yerden yüksekliğinden 30√3 cm daha azdır.
C) 330/3
C
D) 340-3](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208164222528546-4721174.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler2.
Aşağıda, eş çekmecelerden ve farklı yükseklikteki kapaklardan oluşan iki dolap verilmiştir.
B
A
Buna göre, |AB| + |CD| toplam kaç cm'dir?
A) 310√3
B) 320√3
D
Dolapların her birinin yüksekliği 200√3 cm'dir.
A noktasının yerden yüksekliği, C noktasının yerden yüksekliğinden 30√3 cm daha azdır.
C) 330/3
C
D) 340-3
![337
72
7
E
124
MATEMATIK
5-a/b ve 6/61b/a-(e = b)/a dir.
-
VAP
B
5√2
Sekil -1'de verilen BC doğrusu sağ tarafa yatırıldığında C noktası Şekil - 2'deki D noktasının
üzerine denk gelirken, sol tarafa yatırıldığında ise Şekil - 3'teki E noktasının üzerine denk geliyor.
3√2
D lle A noktalan arasındaki mesafe 18 cm olurken, E ile A noktası arasındaki mesafe √50 cm
olmaktadır.
Yukarıda verilenlere göre, AB noktaları arasındaki mesafe kaç santimetredir?
A) 4/2
B) 3√2
C) 2√2
28816
24
48
48
TELIKLI OKULLAR SINAVI İÇİN
00
24-41
Şekil-1
Şekil-2
Şekil-3
28818
24 36
48
-48
go
P √√2
213kb.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208165801216594-4806406.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler337
72
7
E
124
MATEMATIK
5-a/b ve 6/61b/a-(e = b)/a dir.
-
VAP
B
5√2
Sekil -1'de verilen BC doğrusu sağ tarafa yatırıldığında C noktası Şekil - 2'deki D noktasının
üzerine denk gelirken, sol tarafa yatırıldığında ise Şekil - 3'teki E noktasının üzerine denk geliyor.
3√2
D lle A noktalan arasındaki mesafe 18 cm olurken, E ile A noktası arasındaki mesafe √50 cm
olmaktadır.
Yukarıda verilenlere göre, AB noktaları arasındaki mesafe kaç santimetredir?
A) 4/2
B) 3√2
C) 2√2
28816
24
48
48
TELIKLI OKULLAR SINAVI İÇİN
00
24-41
Şekil-1
Şekil-2
Şekil-3
28818
24 36
48
-48
go
P √√2
213kb.
![reköklü
Frinin alanın
r?
@
ifade
Ten
Aşağıda tavana bağlı yayların ucuna bağlanan cisimlerin kütleleri ve bu kütleye bağlı uzama miktarları santimetre cin-
sinden verilmiştir.
20 cm
√12 kg
3283
32 cm
B) 23
√75 kg
50
Kareköklü ifadeler
√24 kg
**
1221
Yayların uzama miktarı yayların ucuna bağlanan kütlelerin ağırlıkları farkı ile doğru orantılıdır.
23
Buna göre √24 kg lik cismin bağlı olduğu yaydaki uzama miktarı santimetre cinsinden aşağıdakilerden han-
gisine yakındır?
A) 25
6 ting
384
3611
32
$10
400
324
MOLT
16
D) 20
3](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208165649211952-2597502.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadelerreköklü
Frinin alanın
r?
@
ifade
Ten
Aşağıda tavana bağlı yayların ucuna bağlanan cisimlerin kütleleri ve bu kütleye bağlı uzama miktarları santimetre cin-
sinden verilmiştir.
20 cm
√12 kg
3283
32 cm
B) 23
√75 kg
50
Kareköklü ifadeler
√24 kg
**
1221
Yayların uzama miktarı yayların ucuna bağlanan kütlelerin ağırlıkları farkı ile doğru orantılıdır.
23
Buna göre √24 kg lik cismin bağlı olduğu yaydaki uzama miktarı santimetre cinsinden aşağıdakilerden han-
gisine yakındır?
A) 25
6 ting
384
3611
32
$10
400
324
MOLT
16
D) 20
3
![66
2.
Görsel Sanatlar Öğretmeni Nezir Şen elindeki boya tüpleriyle aşağıdaki görselde ebatları verilen okul duvarına ok
lun baş harflerini boyayacaktır.
Tor
LAAD
2
R
B
Renk
///////
23√2 br
Bu harfleri boyamak için kullanılan boyalar ile en fazla 3/10 br² alanı boyayabilen boya tüplerinin renklerine göre
yatları aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Sari
K
10
Mavi
15
Fiyat (TL)
Buna göre bu boyama işi için boya tüplerine en az kaç lira ödenmiştir?
A) 200
B) 205
9√5 br
10
Kırmızı
20
8
Şekil -
santimetredir?
*7
Şekil -1
Ön yüzü pembe renkli olan dikdört
Şekil -1'deki gibi asıldığında örtür
narların paralelliği bozulmayacak
D)2 A) 260 3
120.3 cm
-1 ve Şekil - 2'de görüne](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208151006535173-2597502.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler66
2.
Görsel Sanatlar Öğretmeni Nezir Şen elindeki boya tüpleriyle aşağıdaki görselde ebatları verilen okul duvarına ok
lun baş harflerini boyayacaktır.
Tor
LAAD
2
R
B
Renk
///////
23√2 br
Bu harfleri boyamak için kullanılan boyalar ile en fazla 3/10 br² alanı boyayabilen boya tüplerinin renklerine göre
yatları aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Sari
K
10
Mavi
15
Fiyat (TL)
Buna göre bu boyama işi için boya tüplerine en az kaç lira ödenmiştir?
A) 200
B) 205
9√5 br
10
Kırmızı
20
8
Şekil -
santimetredir?
*7
Şekil -1
Ön yüzü pembe renkli olan dikdört
Şekil -1'deki gibi asıldığında örtür
narların paralelliği bozulmayacak
D)2 A) 260 3
120.3 cm
-1 ve Şekil - 2'de görüne
![80 olmak üzere aº = 1 ve a¹ = a'dır.gen
Çağrı, kedisi Alfredo'yu ekim ayı içerisinde 2 defa kontrole götürüyor. Alfredo'nun kütlesi başlangıçta
1-10¹+2-10° +8-10-¹) kg'dir.
gimi
Tablo: Alfredo'nun Kontrol Sonuçları
Kontroller
1.
2.
Kütledeki Değişim
Artma
Azalma
Değişim Miktarı (kg)
9-10-¹+5-10-²
√1.21
Buna göre 2. kontrolde Alfredo'nun kütlesi kaç kilogram tartılmıştır?
A) 12,3
C) 12,5
B) 12,45
D) 12,65](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208145143921665-4977577.jpg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler80 olmak üzere aº = 1 ve a¹ = a'dır.gen
Çağrı, kedisi Alfredo'yu ekim ayı içerisinde 2 defa kontrole götürüyor. Alfredo'nun kütlesi başlangıçta
1-10¹+2-10° +8-10-¹) kg'dir.
gimi
Tablo: Alfredo'nun Kontrol Sonuçları
Kontroller
1.
2.
Kütledeki Değişim
Artma
Azalma
Değişim Miktarı (kg)
9-10-¹+5-10-²
√1.21
Buna göre 2. kontrolde Alfredo'nun kütlesi kaç kilogram tartılmıştır?
A) 12,3
C) 12,5
B) 12,45
D) 12,65
![16. a gerçek sayı ve b> 0 olmak üzere √a².b = a√b dir.
Aşağıdaki Şekil 1'de kare şeklinde ve alanı 720 cm² olan kare biçiminde bir tahta verilmiştir. Bu tahta Şekil 2'deki
gibi kesilerek dikdörtgen biçiminde 6 tane özdeş tahta parçası elde ediliyor.
Şekil 1
Şekil 2
Şekil 3
Buna göre Şekil 3'te elde edilen tahta parçalarından bir tanesinin çevre uzunluğu kaç santimetredir?
A) 14√5
C) 24√6
B) 12√6
D) 28√5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230208140829595871-4886399.jpeg?w=256)
Ortaokul Matematik
Kareköklü İfadeler16. a gerçek sayı ve b> 0 olmak üzere √a².b = a√b dir.
Aşağıdaki Şekil 1'de kare şeklinde ve alanı 720 cm² olan kare biçiminde bir tahta verilmiştir. Bu tahta Şekil 2'deki
gibi kesilerek dikdörtgen biçiminde 6 tane özdeş tahta parçası elde ediliyor.
Şekil 1
Şekil 2
Şekil 3
Buna göre Şekil 3'te elde edilen tahta parçalarından bir tanesinin çevre uzunluğu kaç santimetredir?
A) 14√5
C) 24√6
B) 12√6
D) 28√5