Eğitim ve Kültür Alanında Meydana Gelen Değişimler Soruları

15. 1 1 1 1 3 1. Tekke ve zaviyelerin kapatılması II. Tevhid-i Tedrisat Kanununun çıkarılması III. Türk Tarih ve Türk Dil kurumlarının açılması Yukarıdakilerden hangileri eğitim ve öğretimde. ki uygulama farklılıklarına son vermiştir? 1 1 A) Yalnız! B) Yalnız II D) II ve III C) I ve 11 E) I, II ve III

4. Atatürk; Türk milletinin Kur'an'ı ve İslam'ı okuyup anlamasını, ayrıca cehaletten kurtulmasını istiyordu. Aydınlanma ve kalkın- manın gerçeklemesi için bu şarttı. Sırf bu amaçla Kur'an'ın me- alini Türkçe bastırarak halka ücretsiz dağıttırdı. Atatürk'ün bütün bu çalışmaları öncelikle onun aşağıdaki ilkelerinden hangisinin güçlenmesine katkı sağlamıştır? C) Cumhuriyetçilik B) Laiklik A) Halkçılık E) İnkılapçılık D) Milliyetçilik

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1. Bu testte 10 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Saygıdeğer Hanımlar, Efendiler, ... Bugün Ankara, milli Türkiye'nin "maarif eğitimini" kura- cak olan Türkiye kadın ve erkek Öğretmenler Kongresi'nin burada toplanmasıyla övünmek- tedir. Gelecek için hazırlanan vatan çocuklarına, hiçbir zorluk karşısında baş eğmeyerek sa- birla çalışmalarını ve eğitimdeki çocuklarımızın ana babalarına da yavrularının eğitimlerini tamamlamak için her fedakârlığa katlanmaktan çekinmemelerini öneririm. Büyük tehlikeler karşısında uyanan milletlerin ne kadar kararli olduğu tarihçe ispat edilmiştir. Silahıyla olduğu gibi beyniyle de mü- cadele etmek zorunda olan milletimizin birincisinde gösterdiği gücü ikincisinde de göstereceğine asla şüphem yoktur. Milletimizin temiz karakteri yetenek ile doludur. Ancak bu doğal yeteneği ortaya çıkara- bilecek yöntemlerle donatilmış vatandaşlar gereklidir. Bu görev de sizlere düşüyor... Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, C2, S. 16 (Düzenlenmiştir.) Mustafa Kemal'in yukarıda yer alan ifadelerini göz önüne alarak, eğitime verdiği önem ile ilgili aşa- ğıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? A) Cehaletle mücadeleyi, düşman ile yapılan mücadele kadar önemli görmektedir. B) Varotan yeteneklerin eğitim sayesinde ortaya çıkabileceğini savunmaktadır. SEğitim konusunda herkesin üzerine düşen görevi yerine getirmesi gerektiğini düşünmektedir. Đ) Eğitim alanındaki yenilikleri her şeyden daha üstün tutmaktadır.

Tork Hükümetinin hazırladigi Tevhid-i Tedrisat Kanunu'na göre, yabancı okulların tümünde Türkçe, tarih ve coğrafya dersleri Türk öğretmenler tarafından ve Türkçe okutulacaktı. Fransa'nın bu duruma israrlı itirazlarına rağmen Türkiye, konuyu iç meselesi sayarak tutumundan hiçbir ödün vermeden uygulamalarına devam etti. Buna göre; 1. Türkiye, ulusal egemenlik ilkesinden taviz vermemiştir, II. Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Milliyetçilik ilkesi doğrultusunda çıkarılmıştır, III. Fransa, alınan karardan memnun kalmamıştır çıkarımlarından hangileri yapılamaz? A) Yalnız B) Yalnız II C) I ve II E) I, II ve III D) II ve III

26. Türk Dil Kurumu 1932 yılında kurulduğu zaman, yapılacak dil çalışmalarına temel olmak üzere saptanan ilkelerden biri "Türk dilinin öz güzelliğini ve zenginliğini ortaya çıkarmak” olmuştur. Bu ilkenin gerçekleştirilmesi öncelikle aşağı- dakilerden hangisine bağlıdır? A) Türk dilinin dünyada yaygınlaştırılmasına B) Sözlük çalışmalarının çeşitli alanlara yayılma- sina C) Dil öğretiminde birlik sağlanmasına D) Yazı dili ile konuşma dili arasındaki kopukluk- ların giderilmesine E) Dile ilişkin kaynakların araştırılmasına ve ya- yınlanmasına (1995-ÖSS) 27 Atatürkçülüğün durağan bir düşünce olmama- uden hangisine dayanmakta-

2. 3 Ocak 1929 tarihli The Newyork Times gazetesi:"Türki- ye hiç değilse bir bakımdan eski cumhuriyetleri utandıracak biçimde yeni yıla girdi... Dört ay içinde Türkiye'nin okuryazar bir ülke olması planlanmıştır. Biz kendi çocuklarımız arasın- daki okuryazarlık oranını 150 yılda yükseltebildik." haberiy- le aşağıdaki hangi alanda yapılan inkılap çalışmalarına övgüde bulunmuştur? A) Türk Dil Kurumu'nun kurulması Millet Mekteplerinin açılması C) Halifelik kurumunun kaldırılması D) I. Beş Yillik Kalkınma Planı'nın uygulanması E) Köy Enstitülerinin oluşturulması

Mustafa Kemal Paşa, 1 Mart 1922'de Maarif Kongresi'nde yaptığı konuşmada: "Bir milli eğitim programından bahsederken eski devrin hurafelerinden ve fikri özelliklerimizle hiç de ilgisi olmayan yabancı fikirlerden, Doğu'dan ve Batı'dan gelebilen bütün etkilerden tamamıyla uzak, millî karakter ve tarihimize uygun bir kültür kastediyorum. Çünkü millî dehamızın tamamıyla gelişmesi, ancak böyle bir kültür ile sağlanabilir. Gelişigüzel bir yabancı kültür şimdiye kadar takip olunan yabancı kültürlerin yıkıcı sonuçlarını tekrar ettirebilir." demiştir. Mustafa Kemal Paşa'nın bu konuşmasına bakılarak eğitimde aşağıdakilerden hangisinin esas alınmasını istediği savunulabilir? A) Millî ve bilimsel olmanı B) Karma eğitimi C) Sosyal hayatın ihtiyaçlarının karşılanmasını D) Teori ve uygulamanın birlikte yürütülmesini E) İlk öğretimin zorunlu ve parasız olmasını

5. 3 Mart 1924'te çıkarılan Tevhid-i Tedrisat Kanunu doğrultu- sunda aşağıdaki düzenlemelerden hangisine yer verildiği savunulamaz? A) Medreselerin kapatılması B) Maarif Teşkilatı Hakkında Kanun çıkarılması C) Latin esaslı yeni Türk Harflerinin kabul edilmesi D) İlk Maarif Kongresi'nin yapılması E) Millet Mekteplerinin açılması

M K 3. Aşağıdakilerden hangisi 3 Mart 1924'te kabul edilen Tevhid-i Tedrisat Kanunu (Öğretim Birli- ği) ile getirilen bir durum değildir? A) İlköğretim öğrenim belli bölgelerde zorunlu hale getirildi. B) Karma eğitime geçildi, eğitimde cinsiyet ayırım kaldırıldı. CO IDO H C E A C) Yabancı okulların dini ve siyasi içerikli öğretim- leri engellendi. D) Eğitim sistemi laik hâle getirildi. E) Eğitimde fırsat eşitliği sağlandı. N L A R

3. Osmanlı Devleti'nde Şeriye ve Evkaf Vekaletine bağlı eğitim veren medreselerin yanında, kilise teşkilatına bağlı azınlık okulları ve yabancı devletlerin açtıkları okullar bulunmaktaydı. XIX.yüzyılın sonu ve XX.yüzyılan başında eğitim kurumlarının birçoğu devlet denetimi dışındaydı. Milletin varlığı ve geleceğini etkileyen eği- tim sisteminin denetimsiz olarak varlığını sürdürmesi imkânsızdı. Bu durum karşısında alınan öncelikli önlem aşağıdakiler- den hangisidir? A) Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun kabul edilmesi B) Tekke, zaviye ve türbelerin kapatılması C) Medeni Kanun'un yürürlüğe konması D) Üniversite reformunun yapılması E) Çok partili sisteme geçilmesi

5. Osmanlı Devleti'nde başlangıçta bütün çalışanların uyduğu genel bir hafta tatili yoktu. 17 Ocak 1842 tarihli Hrade" ile hafta tatili perşembe gününden cuma gününe alındı. Cuma günü yalnız resmî devlet dairelerinde çalı- şan Müslümanlar için hafta tatili olarak kabul edilmişti . Bu arada Hristiyan memurlar pazar günü, Museviler ise cumartesi günü tatil yapıyordu. Cumhuriyet'in ilanından sonra TBMM'de 2 Ocak 1924 tarihinde çıkarılan kanun- la cuma günü resmen hafta tatili olarak kabul edildi. 27 Mayıs 1935 tarihinde ise hafta tatili cuma gününden pazar gününe alındı. Bu bilgilere göre aşağıdaki yargilardan hangisine ulaşılamaz? A) Osmanlı Devleti, laiklik ilkesi doğrultusunda hare- ket etmemiştir. B) Resmî tatilin pazar gününe alınmasında toplumun talepleri etkili olmuştur. C) Türkiye Cumhuriyeti, toplumsal hayatı düzenleyen kanunlar çıkarmıştır. D) Osmanlı Devleti tatilleri belirlerken toplumun dinî ihtiyaçlarını dikkate almıştır. E) XIX. yüzyılda gayrimüslimler de kamu hizmetinde çalışma hakkına sahip olmuştur.

10. Türk hükümeti, Tevhid-i Tedrisat Kanunu'na dayanarak, yaban. ci okulların tümünde Türkçe, tarih ve coğrafya dersleri Türk öğ. 13 r- retmenler tarafından ve Türkçe okutulması kararı almıştır. Fran sa'nın bu duruma israrlı itirazlarına rağmen Türkiye, konuyują meselesi sayarak tutumundan hiçbir ödün vermeden uygula. malarına devam etmiştir. a e Bu bilgilere dayanılarak; Türkiye bağımsız devlet anlayışından taviz vermemiştir. 11 Turkiye eğitimde iç sorunların dış soruna dönüşmesine fir- sat vermemiştir . a e Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile yabancı okullar kapatılmıştır. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? p B) Yalnız Il C) Yalnız II A) Yalnız ne D) I ve II E) I, II ve III

34. 31. Atatürk Dönemi'nde Harf inkılabı'nın yapılması ile aşağıdakilerden hangisinin amaçlandığı söylene- mez? A) Batı ile kültür alışverişini bizlandırma B) Okuma yazma oranını artırma Kültürel canlılığı sağlama İkili uygulamaları ortadan kaldırma E) Türk diline uygun bir alfabeyle eğitime devam etme I endemik

I. Türklerin sarı ırktan olduğuna ilişkin Avrupa'daki yanlış bilgiler 11. Türk toprakları üzerinde yabancıların târihî iddiaları Yukarıdaki asılsız târih tezlerini çürütmek ve Kurtuluş Savaşı'nın kültürel alanda devamını sağlamak için, aşağıdakilerden hangisi gerçekleştirilmiştir? A) Yeni Türk harfleri kabûl edilmiştir B)Türk Dil Kurumu açılmıştır C)Türk Tarih Kurumu açılmıştır D)Tevhid-i Tedrisat kanunu çıkartılmıştır E)Halk Evleri kurulmustur

22. Mustafa Kemal Atatürk "Büyük devletler kuran atalar- miz, büyük ve kapsamlı uygarlıklara sahip olmuşlardir Bunu incelemek Türklüğe ve dünyaya bildirmek bizler için bir borçtur." demiştir. Bu ifade; 1. Türk Tarih Kurumunun kurulması, II. Türk Dil Kurumunun kurulması, III. Türk harflerinin kabul edilmesi gelişmelerinden hangileriyle ilişkilendirilebilir? A) Yalnız! B) Yalnız 11 C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

5. Aşağıdakilerden hangisi Tevhid-i Tedrisat Kanu- nu'nun sonuçlarından biri değildir? A) Medreselerin kapatılması BÖğretim ilkelerinde birlik sağlanması YEDIIKLIM C) Okuma yazma öğrenmenin kolaylaşması D ilköğretimin zorunlu hâle getirilmesi E) Eğitim sisteminin laikleştirilmesi