Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Yüzde Problemleri Soruları

A
26.
Arif bir tarifte, yaş mısırın kurutulduğunda ağırlığının
% 20 oranında azaldığını, kurutulmuş mısırın ise
patlatıldığında ağırlığının % 10 oranında azaldığını
okumuştur. Sonra, bu oranlara uygun olarak 720 gram
patlamış mısır elde etmek için yeterli miktarda yaş misir
satın almıştır.
Arif, aldığı yaş mısının tamamını kurutup patlattıktan
sonra istediği miktardan daha az patlamış mısır
elde etmiş ve bu durumun tarifteki bir hatadan
kaynaklandığını, % 20 olarak yazılan oranın aslında
% 30 olması gerektiğini fark etmiştir.
Buna göre, Arif'in elde ettiği patlamış mısır (miktarı
kaç gramdır?
A) 630 B) 640 C) 660
D) 680 E) 690
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
A 26. Arif bir tarifte, yaş mısırın kurutulduğunda ağırlığının % 20 oranında azaldığını, kurutulmuş mısırın ise patlatıldığında ağırlığının % 10 oranında azaldığını okumuştur. Sonra, bu oranlara uygun olarak 720 gram patlamış mısır elde etmek için yeterli miktarda yaş misir satın almıştır. Arif, aldığı yaş mısının tamamını kurutup patlattıktan sonra istediği miktardan daha az patlamış mısır elde etmiş ve bu durumun tarifteki bir hatadan kaynaklandığını, % 20 olarak yazılan oranın aslında % 30 olması gerektiğini fark etmiştir. Buna göre, Arif'in elde ettiği patlamış mısır (miktarı kaç gramdır? A) 630 B) 640 C) 660 D) 680 E) 690
A
ÇAP/TYT - 0 / Temel Matematik Testi
25.
23.
Ders
Kişi sayısı
Yüzde oranı
40
Satranç
Bilgisayar
Resim
70
10
15
Müzik
Bir okulda satranç, bilgisayar, resim ve müzik seçmeli
derslerini alan kişi sayıları ve yüzdelik oranları şekildeki
tabloda verilmiştir.
Her öğrenci sadece bir ders almak zorunda oldu-
ğuna göre, satranç dersini alan öğrenci sayısı
müzik dersini alan öğrenci sayısından kaç fazladır?
A) 20 B) 30 C) 40
D) 50 E) 60
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
A ÇAP/TYT - 0 / Temel Matematik Testi 25. 23. Ders Kişi sayısı Yüzde oranı 40 Satranç Bilgisayar Resim 70 10 15 Müzik Bir okulda satranç, bilgisayar, resim ve müzik seçmeli derslerini alan kişi sayıları ve yüzdelik oranları şekildeki tabloda verilmiştir. Her öğrenci sadece bir ders almak zorunda oldu- ğuna göre, satranç dersini alan öğrenci sayısı müzik dersini alan öğrenci sayısından kaç fazladır? A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) 60
15) Bir manav 8 kg muz, 10 kg çilek ve 25 kg vişne
satın almıştır. Daha sonra bu meyvelerin kilogram
satış fiyatlarını,
muz çilekten, çilekte vişneden %25 daha pa-
halı olacak biçimde belirlenmiştir.
Manav bu meyvelerin tamamını belirlediği fiyat-
lardan satarak 800 lira gelir elde etmiştir.
Buna göre çileğin kg satış fiyatı kaç liradır?
D) 32
C) 28
A) 20
E) 36
B) 25
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
15) Bir manav 8 kg muz, 10 kg çilek ve 25 kg vişne satın almıştır. Daha sonra bu meyvelerin kilogram satış fiyatlarını, muz çilekten, çilekte vişneden %25 daha pa- halı olacak biçimde belirlenmiştir. Manav bu meyvelerin tamamını belirlediği fiyat- lardan satarak 800 lira gelir elde etmiştir. Buna göre çileğin kg satış fiyatı kaç liradır? D) 32 C) 28 A) 20 E) 36 B) 25
SAYISAL YETENEK
4. a kg tuzlu suya 1 litre su ilave edilince tuz
oranı %20 oluyor. Yeni karışıma 1 kg tuz
ilave edilince de tuz oranı % too oluyor
Buna göre, a kaçtır?
A) 9,5 B) 8,5 C) 7,5 D) 6,5 E) 3
len
kja
5. Tuy
2
loo
I REDMI NOTE ganı %30 olan tuzlu su karışımın.
O AI QUAD CAMERA miktarını %40 artırıp su mikta.
rini %60
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
SAYISAL YETENEK 4. a kg tuzlu suya 1 litre su ilave edilince tuz oranı %20 oluyor. Yeni karışıma 1 kg tuz ilave edilince de tuz oranı % too oluyor Buna göre, a kaçtır? A) 9,5 B) 8,5 C) 7,5 D) 6,5 E) 3 len kja 5. Tuy 2 loo I REDMI NOTE ganı %30 olan tuzlu su karışımın. O AI QUAD CAMERA miktarını %40 artırıp su mikta. rini %60
ehk
1 2
h 3
ks?
endemik
0<x< 100 ve x tam sayi olmak üzere, bir A tam
sayısının % x 'i hesaplandığında A sayısının çarpma
işlemine göre tersine ulaşılmaktadır.
Buna göre, x'in alabileceği değerler toplam
kaçtır?
A) 25
B) 26
C) 27
D) 29
E) 30
G
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
ehk 1 2 h 3 ks? endemik 0<x< 100 ve x tam sayi olmak üzere, bir A tam sayısının % x 'i hesaplandığında A sayısının çarpma işlemine göre tersine ulaşılmaktadır. Buna göre, x'in alabileceği değerler toplam kaçtır? A) 25 B) 26 C) 27 D) 29 E) 30 G
Bir üçkağıtçı sütçü, litresini x TL ye malettiği her 1 lt süte be-
dava olan 500 mL su karıştırıyor.
Yaptığı hilenin hayrını göremeyip sütün bir kısmını kaza so-
nucu döküyor. Böylece sütün litre maliyeti ye çıkıyor.
5x
3
Buna göre, su karıştırılmış sütün % kaçı dökülmüştür?
A) 80 B) 40 c)20 (D) 60 E) 50
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
Bir üçkağıtçı sütçü, litresini x TL ye malettiği her 1 lt süte be- dava olan 500 mL su karıştırıyor. Yaptığı hilenin hayrını göremeyip sütün bir kısmını kaza so- nucu döküyor. Böylece sütün litre maliyeti ye çıkıyor. 5x 3 Buna göre, su karıştırılmış sütün % kaçı dökülmüştür? A) 80 B) 40 c)20 (D) 60 E) 50
Etiket fiyatı 36 TL olan bir gömlek indirimli satışlarda 28 TL'ye satılarak maiyet fiyatına göre %40 daha az kâr elde edilmiştir.
Buna göre, gömleğin indirimli satışındaki kâr oranı maliyet fiyatı üzerinden yüzde kaçtır?
A) 40 B) 50 C) 60 D) 70 E) 80
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
Etiket fiyatı 36 TL olan bir gömlek indirimli satışlarda 28 TL'ye satılarak maiyet fiyatına göre %40 daha az kâr elde edilmiştir. Buna göre, gömleğin indirimli satışındaki kâr oranı maliyet fiyatı üzerinden yüzde kaçtır? A) 40 B) 50 C) 60 D) 70 E) 80
I!
Onta birinci
D) a - 128b
B)a-b8
E) a - 150
C)a - 2566
Kahve
Vanilya
| Şeker
inek
Sütü
20 gr
20 gr
20 gr
Bir kahve dükkânında 2 özel kahve yapımı için küçük süt
şişeleri ile her birinin ağırlığı 20 gram olan kahve, vanilya,
şeker paketleri aşağıda verilen sıra ve oran ile karıştırılarak
kullanılmaktadır:
1. Kahve
2. Kahve
• Bir miktar kahve
. Bir miktar kahve X
Konulan kahvenin
%60'ı kadar şeker
Her 88 gramlık
karışım için 1 şişe süt
• Konulan kahvenin
%40'ı kadar vanilya
. Her 88 gramlık
karışım için 1 şişe süt
Bu kahveler elde edilirken 3 paket şekerin ve 4 paket
vanilyanın tamamı kullanılmıştır.
Yeterli miktarda malzemeye sahip olan bu kahve
dükkanında iki kahve yapımı için kullanılan toplam süt
şişesi sayısı kaçtır?
A) 4 B5 C) 6 D7 E8
Diğer sayfaya geçiniz.
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
I! Onta birinci D) a - 128b B)a-b8 E) a - 150 C)a - 2566 Kahve Vanilya | Şeker inek Sütü 20 gr 20 gr 20 gr Bir kahve dükkânında 2 özel kahve yapımı için küçük süt şişeleri ile her birinin ağırlığı 20 gram olan kahve, vanilya, şeker paketleri aşağıda verilen sıra ve oran ile karıştırılarak kullanılmaktadır: 1. Kahve 2. Kahve • Bir miktar kahve . Bir miktar kahve X Konulan kahvenin %60'ı kadar şeker Her 88 gramlık karışım için 1 şişe süt • Konulan kahvenin %40'ı kadar vanilya . Her 88 gramlık karışım için 1 şişe süt Bu kahveler elde edilirken 3 paket şekerin ve 4 paket vanilyanın tamamı kullanılmıştır. Yeterli miktarda malzemeye sahip olan bu kahve dükkanında iki kahve yapımı için kullanılan toplam süt şişesi sayısı kaçtır? A) 4 B5 C) 6 D7 E8 Diğer sayfaya geçiniz.
Bir satici g liradan aldığı gömlekleri %48 kârla,
k liradan aldığı kravatları da %64 zararla satıyor.
Bu satıcı, bir gömlek ve bir kravat satışından
sonra kâr elde ettiğine göre aşağıdakilerden
hangisi doğrudur?
A)g > 2k B) 3g > 2k C) 29 > 3k
D) 4g > 3k E) 3g > 4k
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
Bir satici g liradan aldığı gömlekleri %48 kârla, k liradan aldığı kravatları da %64 zararla satıyor. Bu satıcı, bir gömlek ve bir kravat satışından sonra kâr elde ettiğine göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A)g > 2k B) 3g > 2k C) 29 > 3k D) 4g > 3k E) 3g > 4k
20. Bir kenar uzunluğu 10 cm olan karenin
kenar uzunlukları %20 artirirsa alanı
yüzde kaç artar?
A) 40 B) 42 C) 44 D) 46
5. Surf Tum Dersler Soru Bankas/Matema
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
20. Bir kenar uzunluğu 10 cm olan karenin kenar uzunlukları %20 artirirsa alanı yüzde kaç artar? A) 40 B) 42 C) 44 D) 46 5. Surf Tum Dersler Soru Bankas/Matema
TYT
35. Aşağıdaki araştırma, 2002-2012 yılları arasındaki on yıllık
periyod içerisinde Türk sporuna ilişkin sayısal gelişimin
incelenmesi çerçevesinde yapılmıştır. Lisanslı sporcu
sayılarının ve sözü edilen bu sayıların cinsiyet ve branşlara
göre dağılımına ilişkin mevcut durumun sporda gelişmiş
bazı ülkelerle karşılaştırılmasına gidilmiştir. Araştırmada
tarama yöntemi uygulanmıştır. Araştırmanın verileri
ülkelerin spor bakanlıklarının ve sorumlu kuruluşların
dokümanlarından yararlanılarak elde edilmiştir.
Tablo 1.
2002 - 2011 Yılları Arasındaki Lisanslı Sporcu Sayıları
Yillar
Erkek
Kadın
Toplam
|
66.356
98,590
156,897
251,66
278.046
405,083
607,893
917,818
2002
2003 |
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
211.690
306,493
450,996
666,154
811,989
910,831
1,062,621
1,172,303
1,272,291
1,396,178
Bir Önceki
Yila Göre
Artis
Yüzdesi
%45.68
%33,36
%50,98
%50,98
%18,27
%12,45
%14,05
%9,37
%8.12
%9,39
532,060
406,731
449,046
492,465
551,624
1,262,891
1,469,352
1,621,346
1.764.756
1,947,802
Tablo 2.
Lisanslı Sporcu Sayısının Potansiyel Lisanslı Spor
Yapma Nüfusuna Oranları
Potansiyel Lisanslı
Spor Yapma Nüfusu
Lisanslı Sporcu
Sayısı
2.897.686
Toplamların
Oranları
24.451.012
%11.38
Yukarıdaki grafik yorumlanırsa aşağıdakilerden
hangisine ulasılama
1. Ülkemizde spora lisanslı olarak katılım potansiyeli,
nüfusun yeterli düzeyde olmamasına rağmen, katılım
sayısı oldukça yüksek düzeyde kalkoistih.
II. Lisanslı sporcu Savisi 2002..2005 yillar arasında % 330
oranında artış gösterirken 2005-2011 yılları arasında %
212 oranında artış göstermiştir.
III. Yillar arasındaki en yüksek artışın % 50.98'lik
artış oranlarıyla 2004-2005 yıllarında gerçekleştiği
görülmüştür.
IV En az artışın görüldüğü yıl % 8'lik oran ile 2009-2010
yılları olarak belirlenmiştir.
V. Türkiye'nin lisanslı sporcu sayısının potansiyel lisanslı
spor yapma nüfusu olarak kabul ediler nüfusa oranı
%11.38 CM
(B) II.
C) III.
c) III DU
D IV. E) V.
A
3D YAYINLARI
12
12
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
TYT 35. Aşağıdaki araştırma, 2002-2012 yılları arasındaki on yıllık periyod içerisinde Türk sporuna ilişkin sayısal gelişimin incelenmesi çerçevesinde yapılmıştır. Lisanslı sporcu sayılarının ve sözü edilen bu sayıların cinsiyet ve branşlara göre dağılımına ilişkin mevcut durumun sporda gelişmiş bazı ülkelerle karşılaştırılmasına gidilmiştir. Araştırmada tarama yöntemi uygulanmıştır. Araştırmanın verileri ülkelerin spor bakanlıklarının ve sorumlu kuruluşların dokümanlarından yararlanılarak elde edilmiştir. Tablo 1. 2002 - 2011 Yılları Arasındaki Lisanslı Sporcu Sayıları Yillar Erkek Kadın Toplam | 66.356 98,590 156,897 251,66 278.046 405,083 607,893 917,818 2002 2003 | 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 211.690 306,493 450,996 666,154 811,989 910,831 1,062,621 1,172,303 1,272,291 1,396,178 Bir Önceki Yila Göre Artis Yüzdesi %45.68 %33,36 %50,98 %50,98 %18,27 %12,45 %14,05 %9,37 %8.12 %9,39 532,060 406,731 449,046 492,465 551,624 1,262,891 1,469,352 1,621,346 1.764.756 1,947,802 Tablo 2. Lisanslı Sporcu Sayısının Potansiyel Lisanslı Spor Yapma Nüfusuna Oranları Potansiyel Lisanslı Spor Yapma Nüfusu Lisanslı Sporcu Sayısı 2.897.686 Toplamların Oranları 24.451.012 %11.38 Yukarıdaki grafik yorumlanırsa aşağıdakilerden hangisine ulasılama 1. Ülkemizde spora lisanslı olarak katılım potansiyeli, nüfusun yeterli düzeyde olmamasına rağmen, katılım sayısı oldukça yüksek düzeyde kalkoistih. II. Lisanslı sporcu Savisi 2002..2005 yillar arasında % 330 oranında artış gösterirken 2005-2011 yılları arasında % 212 oranında artış göstermiştir. III. Yillar arasındaki en yüksek artışın % 50.98'lik artış oranlarıyla 2004-2005 yıllarında gerçekleştiği görülmüştür. IV En az artışın görüldüğü yıl % 8'lik oran ile 2009-2010 yılları olarak belirlenmiştir. V. Türkiye'nin lisanslı sporcu sayısının potansiyel lisanslı spor yapma nüfusu olarak kabul ediler nüfusa oranı %11.38 CM (B) II. C) III. c) III DU D IV. E) V. A 3D YAYINLARI 12 12
Bir siniftaki öğrencilerin % 60 inin bisikleti, % 72
sinin bilgisayarı vardır. Öğrencilerin en az yüzde
kaçında hem bisiklet hem de bilgisayar vardır?
A) 12
B) 28
C) 32
D) 40
E) 60
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
Bir siniftaki öğrencilerin % 60 inin bisikleti, % 72 sinin bilgisayarı vardır. Öğrencilerin en az yüzde kaçında hem bisiklet hem de bilgisayar vardır? A) 12 B) 28 C) 32 D) 40 E) 60
P
Telefon
Tablet
Yukarıda bir fotoğrafın hem telefondaki hemde tab-
letteki görüntüsü verilmiştir.
Telefon üzerindeki fotoğrafın boyu %10, eni %30
arttrılarak tablet üzerindeki fotoğraf elde ediliyor.
Buna göre, fotoğrafın kapladığı alan yüzde (%) kaç
artış göstermiştir?
A) 45
B) 43 C) 40 D) 25 E) 15
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
P Telefon Tablet Yukarıda bir fotoğrafın hem telefondaki hemde tab- letteki görüntüsü verilmiştir. Telefon üzerindeki fotoğrafın boyu %10, eni %30 arttrılarak tablet üzerindeki fotoğraf elde ediliyor. Buna göre, fotoğrafın kapladığı alan yüzde (%) kaç artış göstermiştir? A) 45 B) 43 C) 40 D) 25 E) 15
10. Ahmet, Hakan ve Serkan 3 ortaklı bir pizza dükkâni
açmaya karar veriyorlar. Dağıtım işi için de elektrikli
araçlara ihtiyaçları olduğunu düşünüp bir firma
ile anlaşıyorlar ve Şekil 1'deki gibi ödeme planı
çıkartıyorlar.
% 30
% 70
taksit
peşin
Şekil 1
Peşinatı ise kendi aralarında Şekil 2'deki grafikte
olduğu gibi planlıyorlar.
Hakan
Ahmet
70°
120°
170
Serkan
Şekil 2
Ahmet'in peşinatta ödediği tutar 8400 TL'dir. Hakan'ın
peşinatta ödediği tutar ise üçünün toplamda ödediği 1
aylık taksit tutarına eşittir.
Buna göre, elektriklį araçları kaç taksitle
almışlardır?
A) 10,
B) 11
C) 12
D) 15
YONYA L MILLIEGİITIM MÜDÜRLÜGU OCLME DEGERLENDIRME MERKEZ
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
10. Ahmet, Hakan ve Serkan 3 ortaklı bir pizza dükkâni açmaya karar veriyorlar. Dağıtım işi için de elektrikli araçlara ihtiyaçları olduğunu düşünüp bir firma ile anlaşıyorlar ve Şekil 1'deki gibi ödeme planı çıkartıyorlar. % 30 % 70 taksit peşin Şekil 1 Peşinatı ise kendi aralarında Şekil 2'deki grafikte olduğu gibi planlıyorlar. Hakan Ahmet 70° 120° 170 Serkan Şekil 2 Ahmet'in peşinatta ödediği tutar 8400 TL'dir. Hakan'ın peşinatta ödediği tutar ise üçünün toplamda ödediği 1 aylık taksit tutarına eşittir. Buna göre, elektriklį araçları kaç taksitle almışlardır? A) 10, B) 11 C) 12 D) 15 YONYA L MILLIEGİITIM MÜDÜRLÜGU OCLME DEGERLENDIRME MERKEZ
2x-10=xt|
2x+2=x-5
x=11
18. Yarısı kalın yarısı ince olan bir ip, şekildeki gibi
iki ucundan yakıldığında ateş; ince kısımda, kalın
kısımdakinin iki katı hızla ilerlemektedir.
3x
128
6x
İp iki ucundan aynı anda yakıldığında t saniyede
tamamen yandığına göre, sadece kalın ucundan
yakıldığında t saniye sonra ipin yüzde kaçı yanar?
A) 40
B) 37,5 C) 32,5 D) 25
E) 20
X+X
3e
ux
4X
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
2x-10=xt| 2x+2=x-5 x=11 18. Yarısı kalın yarısı ince olan bir ip, şekildeki gibi iki ucundan yakıldığında ateş; ince kısımda, kalın kısımdakinin iki katı hızla ilerlemektedir. 3x 128 6x İp iki ucundan aynı anda yakıldığında t saniyede tamamen yandığına göre, sadece kalın ucundan yakıldığında t saniye sonra ipin yüzde kaçı yanar? A) 40 B) 37,5 C) 32,5 D) 25 E) 20 X+X 3e ux 4X
7.
X
Y
Z
2m + 5
m+2
m + 1
Tabloda X, Y ve Z maddelerinin gram cinsinden miktarları
gösterilmiştir. Gösterilen miktarlarda karıştırılan X, Y ve Z
maddelerinden oluşan homojen karışımdan m + 3 gram ali-
niyor.
Alinan bu karışımdaki Y maddesinin oranı % kaçtır?
A) 20 B) 25 C) 50 D) 10 E) 40
ar
k
int8
Em +
(3 m+5)
Lise Matematik
Yüzde Problemleri
7. X Y Z 2m + 5 m+2 m + 1 Tabloda X, Y ve Z maddelerinin gram cinsinden miktarları gösterilmiştir. Gösterilen miktarlarda karıştırılan X, Y ve Z maddelerinden oluşan homojen karışımdan m + 3 gram ali- niyor. Alinan bu karışımdaki Y maddesinin oranı % kaçtır? A) 20 B) 25 C) 50 D) 10 E) 40 ar k int8 Em + (3 m+5)