Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Niceleyiciler Soruları

erden hangilerinin doğruluk değe-
B) I ve II
migh
EI ve III
O
CVII ve III
6. I. (1v0)^(1^1')
II. (0'v1)'^ (1v0')
III. (1✓1)'v (0^1)
Yukarıdaki bileşik önermelerden hangilerinin doğ
luk değeri 0'dır?
A) Yalnız 1
D) II ve III
B) Yalnız III
C) Ivel
E) I, II ve III
9. Aşağıdakiler
A) 1V1=0
Lise Matematik
Niceleyiciler
erden hangilerinin doğruluk değe- B) I ve II migh EI ve III O CVII ve III 6. I. (1v0)^(1^1') II. (0'v1)'^ (1v0') III. (1✓1)'v (0^1) Yukarıdaki bileşik önermelerden hangilerinin doğ luk değeri 0'dır? A) Yalnız 1 D) II ve III B) Yalnız III C) Ivel E) I, II ve III 9. Aşağıdakiler A) 1V1=0
14, a
5. Bir torbada 3 mavi, 5 yeşil ve 4 kırmızı top vardır.
Bu torbadan en az kaç top alınırsa.
a) Kırmızı toptan kesinlikle en az bir tane alınmış
niur?
b) Her renk toptan kesinlikle en az iki tane alınmış
olur?
4,5
Lise Matematik
Niceleyiciler
14, a 5. Bir torbada 3 mavi, 5 yeşil ve 4 kırmızı top vardır. Bu torbadan en az kaç top alınırsa. a) Kırmızı toptan kesinlikle en az bir tane alınmış niur? b) Her renk toptan kesinlikle en az iki tane alınmış olur? 4,5
3.
116
2.
3+x+(2-x)i
karmaşık sayısının reel ve sanal kısımlarının toplamı
kaçtır?
3
2
G
B) 3
21-
2
-
C) 2
xi
121
2
D) -2
-16 -9
√4
ifadesinin eşiti aşağıdakilerden hangisidir?
A) 12i B) 6i
C) 4i
D) -6
E) -5
alarmio ->
FT. √16. E. √9 21.31
-1
L
4
2
18-
E) -12
ORİJİNAL MATEMATIK
Pd
ulo 1-0 =3 ov 14e.
ORİJİNA
Lise Matematik
Niceleyiciler
3. 116 2. 3+x+(2-x)i karmaşık sayısının reel ve sanal kısımlarının toplamı kaçtır? 3 2 G B) 3 21- 2 - C) 2 xi 121 2 D) -2 -16 -9 √4 ifadesinin eşiti aşağıdakilerden hangisidir? A) 12i B) 6i C) 4i D) -6 E) -5 alarmio -> FT. √16. E. √9 21.31 -1 L 4 2 18- E) -12 ORİJİNAL MATEMATIK Pd ulo 1-0 =3 ov 14e. ORİJİNA
8. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ve 9 rakamları birer kez kullanılarak
9 hücreli bir tablo dolduruluyor. Tablonun her bir sütunund
en büyük rakam o sütunun altına yazılıyor.
Örnek;
a
1
7
b
2
B) 10
5
C
8
7 8 9
Doğru biçimde doldurulmuş
3
6
9
tablosunda a + b + c = 23 olduğuna göre, boyalı
sütundaki rakamların toplamı en az kaçtır?
C) 11
D) 12
E) 13
Diğer sayfaya gini
Lise Matematik
Niceleyiciler
8. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ve 9 rakamları birer kez kullanılarak 9 hücreli bir tablo dolduruluyor. Tablonun her bir sütunund en büyük rakam o sütunun altına yazılıyor. Örnek; a 1 7 b 2 B) 10 5 C 8 7 8 9 Doğru biçimde doldurulmuş 3 6 9 tablosunda a + b + c = 23 olduğuna göre, boyalı sütundaki rakamların toplamı en az kaçtır? C) 11 D) 12 E) 13 Diğer sayfaya gini
9.
p: "VxEZ, 2x + 3 = 12"
q: "3 xEZ, 3x - 1 < 7"
x²
r: "VXEZ,
x ≥0"
oduğuna göre,
1. pvq = 1
II. q Ar = 1
III. q⇒ r = 1
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) II ve III
I ve Il
E) I, II ve III
Lise Matematik
Niceleyiciler
9. p: "VxEZ, 2x + 3 = 12" q: "3 xEZ, 3x - 1 < 7" x² r: "VXEZ, x ≥0" oduğuna göre, 1. pvq = 1 II. q Ar = 1 III. q⇒ r = 1 ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II D) II ve III I ve Il E) I, II ve III
23.
4x cm
2X
A 16x²-9y²
C) 16x²-2(xy +9y²)
2x
3y
Bir kenar uzunluğu 4x santimetre olan kare şeklindeki kağıt
parçası ok yönlerinde ikiye katlanıyor. Son oluşan şekilde bir
kenarı 3y santimetre olan kare parça makas yardımı ile kesi-
lip atılıyor ve kağıt tekrar açılıyor.
2x
Buna göre, kalan parçanın alanını veren cebirsel ifade
aşağıdakilerden hangisidir?
E) 36xy
B) 4(2x + 3y).(2x - 3y)
D) 4x² - 12xy +9y²
Lise Matematik
Niceleyiciler
23. 4x cm 2X A 16x²-9y² C) 16x²-2(xy +9y²) 2x 3y Bir kenar uzunluğu 4x santimetre olan kare şeklindeki kağıt parçası ok yönlerinde ikiye katlanıyor. Son oluşan şekilde bir kenarı 3y santimetre olan kare parça makas yardımı ile kesi- lip atılıyor ve kağıt tekrar açılıyor. 2x Buna göre, kalan parçanın alanını veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir? E) 36xy B) 4(2x + 3y).(2x - 3y) D) 4x² - 12xy +9y²
12. Doğruluk kümesi [-1, 1) sayı aralığı olan p(x) açık
önermesi aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) p(x): "VxER, -2<x<2"
B) p(x): "3XER,
-2<x<2"
C) p(x): "VxEZ, -1<x< 1"
D) p(x): "3xER,
−1≤x<1"
E) p(x): "3xEN, |x| = x²"
Lise Matematik
Niceleyiciler
12. Doğruluk kümesi [-1, 1) sayı aralığı olan p(x) açık önermesi aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) p(x): "VxER, -2<x<2" B) p(x): "3XER, -2<x<2" C) p(x): "VxEZ, -1<x< 1" D) p(x): "3xER, −1≤x<1" E) p(x): "3xEN, |x| = x²"
8.
Orhan Veli bugün yaşıyor mu () Bir şairin, bir yazarın ya-
şaması ne demektir ( ) Kitapları yeni baskılar yapar, genç
kişiler onu sever, dizeleri dillerde dolaşır () Bu açıdan ba-
kılacak olursa Orhan Veli yaşıyor hem de yaşamda olduğu
günlerden çok daha yaygın çok daha etkin biçimde ( )
Bu parçada yay ayraçla belirtilen yerlere sırayla aşa-
ğıdakilerin hangisinde verilen noktalama işaretleri ge-
tirilmelidir?
A) (?) (?) (.) (.)
et (?) (!) (.) (...)
X
B) (?)(?) (:) (...)
(!) (!) (.) (...)
(?) (?) (.) (!)
R
A
Lise Matematik
Niceleyiciler
8. Orhan Veli bugün yaşıyor mu () Bir şairin, bir yazarın ya- şaması ne demektir ( ) Kitapları yeni baskılar yapar, genç kişiler onu sever, dizeleri dillerde dolaşır () Bu açıdan ba- kılacak olursa Orhan Veli yaşıyor hem de yaşamda olduğu günlerden çok daha yaygın çok daha etkin biçimde ( ) Bu parçada yay ayraçla belirtilen yerlere sırayla aşa- ğıdakilerin hangisinde verilen noktalama işaretleri ge- tirilmelidir? A) (?) (?) (.) (.) et (?) (!) (.) (...) X B) (?)(?) (:) (...) (!) (!) (.) (...) (?) (?) (.) (!) R A
9.
p: "3xe, x² + 1 ≤0"
3x + 5
q: "VXER,
X
r: "VXEN, (x + 1) EN"
önermeleri veriliyor.
Buna göre,
1. p'=q
II. q=r
III. (pvq)^r=1
-EZ"
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız III
B) I ve II
D) II ve III
C) I ve III
E) I, II ve III
Lise Matematik
Niceleyiciler
9. p: "3xe, x² + 1 ≤0" 3x + 5 q: "VXER, X r: "VXEN, (x + 1) EN" önermeleri veriliyor. Buna göre, 1. p'=q II. q=r III. (pvq)^r=1 -EZ" ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız III B) I ve II D) II ve III C) I ve III E) I, II ve III
8.
Farklı uzunluktaki (5 adet ipin uzunluklan cm cinsinden iki ba-
samaklı birer tam sayıdır.
Bu iplerin uzunlukları toplamı 128 cm olduğuna göre, en
uzun ipin boyu en çok kaç cm dir?
A) 82
B) 83
C) 84
D) 85
E) 86
Bir
15
E
Lise Matematik
Niceleyiciler
8. Farklı uzunluktaki (5 adet ipin uzunluklan cm cinsinden iki ba- samaklı birer tam sayıdır. Bu iplerin uzunlukları toplamı 128 cm olduğuna göre, en uzun ipin boyu en çok kaç cm dir? A) 82 B) 83 C) 84 D) 85 E) 86 Bir 15 E
ini,
di-
şa-
Bir para cüzdanında; biri 5 TL, biri 10 TL ve biri 20 TL olmak
üzere toplam üç banknot bulunmaktadır. Bu banknotlar A, B
ve C kutularına her bir kutuda bir banknot olacak şekilde ko-
nuluyor ve
p: "A kutusunda 5 TL'lik banknot yoktur."
q: "B kutusunda 10 TL'lik banknot yoktur."
r: "C kutusunda 20 TL'lik banknot vardır."
önermeleri veriliyor.
p⇒ (9 v r)
önermesi yanlış olduğuna göre; A, B ve C kutularında bu-
lunan banknotların değeri sırasıyla aşağıdakilerden han-
gisidir?
(A) 20 TL - 10 TL-5 TL
B) 20 TL-5 TL - 10 TL
C) 10 TL-20 TL-5 TL
D) 5 TL-10 TL-20 TL
E) 10 TL-5 TL-20 TL
Lise Matematik
Niceleyiciler
ini, di- şa- Bir para cüzdanında; biri 5 TL, biri 10 TL ve biri 20 TL olmak üzere toplam üç banknot bulunmaktadır. Bu banknotlar A, B ve C kutularına her bir kutuda bir banknot olacak şekilde ko- nuluyor ve p: "A kutusunda 5 TL'lik banknot yoktur." q: "B kutusunda 10 TL'lik banknot yoktur." r: "C kutusunda 20 TL'lik banknot vardır." önermeleri veriliyor. p⇒ (9 v r) önermesi yanlış olduğuna göre; A, B ve C kutularında bu- lunan banknotların değeri sırasıyla aşağıdakilerden han- gisidir? (A) 20 TL - 10 TL-5 TL B) 20 TL-5 TL - 10 TL C) 10 TL-20 TL-5 TL D) 5 TL-10 TL-20 TL E) 10 TL-5 TL-20 TL
2021-TYT/Türkçe
33. Ahmet Hamdi Tanpınar, Saatleri Ayarlama Enstitüsü ro-
manında tarihsel dönemler ve değişimler çerçevesinde
toplumsal gerçeklikler ile kurumların işleyiş mantığını
çarpıcı boyutlarıyla yansıtmaktadır. Aynı zamanda Do-
ğu-Batı ikilemi ve değişim sürecinde bireylerin yaşadığı
değerler karmaşası ve kimlik bunalımına da yer vermek-
tedir. Bu noktada Tanpınar'ın Peyami Safa'dan etkilendi-
ği düşüncesine kapılmamak elde değil. Her iki yazarın da
medeniyet çatışmasını kişiler bağlamında karşılaştırma-
larla ele alması tesadüf olamaz! Söz konusu romanının
tezli bir roman olduğu iddiasında bulunmamakla birlikte
eserin, Türk toplumundaki çarpıklıkları ve yanlışlıkları et-
kileyici ve ironik bir üslupla ortaya koyan en önemli ya-
pıtlardan birisi olduğu açıktır. Bu romanda yazar, Türk
toplumunu bireysel, kurumsal ve toplumsal boyutta; kül-
türel, davranışsal açıdan ve çalışma etiği açısından çok
ciddi bir şekilde eleştirmektedir.
Bu parçanın yazarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Ahmet Hamdi Tanpınar'ın, söz konusu eseri öykün-
meyle oluşturduğunu düşünmektedir.
B) Saatleri Ayarlama Enstitüsü romanının toplum yaşa-
mıyla ilgili sorgulamalar yaptığını ileri sürmektedir.
C) Üslup ve içerik açısından Tanpınar'ın söz konusu ro-
manını diğer yapıtlardan daha toplumsal bulmakta-
dır.
D) Saatleri Ayarlama Enstitüsü romanının mesaj verme
amacıyla yazıldığına inanmaktadır.
iiby.com
E) Romanda toplumsal değişimin yaşanan devirle ilintili
olarak ele alındığını iddia etmektedir.
34.
Lise Matematik
Niceleyiciler
2021-TYT/Türkçe 33. Ahmet Hamdi Tanpınar, Saatleri Ayarlama Enstitüsü ro- manında tarihsel dönemler ve değişimler çerçevesinde toplumsal gerçeklikler ile kurumların işleyiş mantığını çarpıcı boyutlarıyla yansıtmaktadır. Aynı zamanda Do- ğu-Batı ikilemi ve değişim sürecinde bireylerin yaşadığı değerler karmaşası ve kimlik bunalımına da yer vermek- tedir. Bu noktada Tanpınar'ın Peyami Safa'dan etkilendi- ği düşüncesine kapılmamak elde değil. Her iki yazarın da medeniyet çatışmasını kişiler bağlamında karşılaştırma- larla ele alması tesadüf olamaz! Söz konusu romanının tezli bir roman olduğu iddiasında bulunmamakla birlikte eserin, Türk toplumundaki çarpıklıkları ve yanlışlıkları et- kileyici ve ironik bir üslupla ortaya koyan en önemli ya- pıtlardan birisi olduğu açıktır. Bu romanda yazar, Türk toplumunu bireysel, kurumsal ve toplumsal boyutta; kül- türel, davranışsal açıdan ve çalışma etiği açısından çok ciddi bir şekilde eleştirmektedir. Bu parçanın yazarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Ahmet Hamdi Tanpınar'ın, söz konusu eseri öykün- meyle oluşturduğunu düşünmektedir. B) Saatleri Ayarlama Enstitüsü romanının toplum yaşa- mıyla ilgili sorgulamalar yaptığını ileri sürmektedir. C) Üslup ve içerik açısından Tanpınar'ın söz konusu ro- manını diğer yapıtlardan daha toplumsal bulmakta- dır. D) Saatleri Ayarlama Enstitüsü romanının mesaj verme amacıyla yazıldığına inanmaktadır. iiby.com E) Romanda toplumsal değişimin yaşanan devirle ilintili olarak ele alındığını iddia etmektedir. 34.
iz
ilgili
dir?
-:5
6.
TESTMATİK
MATEMATİK
80
70
50
Puanlar
1
Vedim Bedri Sıtkı Şakir
Öğrenciler
Dört kişilik arkadaş gurubunda Bedri en kötü not olan ikinci
kişidir.
Buna göre, Bedri'nin notu aşağıdaki açık önermelerin
hangisi ile belirtilmiştir?
A) p(x) = {x|vxEZ, 140 < 2x < 160}
B) p(x) = {x|3x = Z, 140 < 2x < 160}
C) p(x) = {x|3x ER, 140 < 2x < 160)
D) px) = {x|vx ER, 100 < 2x < 140}
p(x) = {x|3x ER, 100 < 2x <
140}
L
H
Lise Matematik
Niceleyiciler
iz ilgili dir? -:5 6. TESTMATİK MATEMATİK 80 70 50 Puanlar 1 Vedim Bedri Sıtkı Şakir Öğrenciler Dört kişilik arkadaş gurubunda Bedri en kötü not olan ikinci kişidir. Buna göre, Bedri'nin notu aşağıdaki açık önermelerin hangisi ile belirtilmiştir? A) p(x) = {x|vxEZ, 140 < 2x < 160} B) p(x) = {x|3x = Z, 140 < 2x < 160} C) p(x) = {x|3x ER, 140 < 2x < 160) D) px) = {x|vx ER, 100 < 2x < 140} p(x) = {x|3x ER, 100 < 2x < 140} L H
mesine doğruluk kümesi denir.
ÖRNEK
P(x): "2x-3 = 5, XEZ"
açık önermesinin doğruluk kümesi nedir?
ÖRNEK
P(x): "x² + 3x - 4 < 0, XEZ"
açık önermesinin doğruluk kümesi nedir?
RNEK
DW-260
P(x): "x²-16 = 0, XER"
önermesinin doğruluk kümesi nedir?
Dih-s-Qu's
Lise Matematik
Niceleyiciler
mesine doğruluk kümesi denir. ÖRNEK P(x): "2x-3 = 5, XEZ" açık önermesinin doğruluk kümesi nedir? ÖRNEK P(x): "x² + 3x - 4 < 0, XEZ" açık önermesinin doğruluk kümesi nedir? RNEK DW-260 P(x): "x²-16 = 0, XER" önermesinin doğruluk kümesi nedir? Dih-s-Qu's
8.
A) 0,75
B) 1,00
. P. 8,96=
448
5
m (g)
C) 1,50
2,5
2
g/mol)
D) 2,00
013.
4
1r5
730
E) 3,00
2240
3482
- V (L)
Orbita
1436
Deniz seviyesinde bulunan hareketli pistonlu bir kapta bu-
Junan X gazının kütle - hacim grafiği yukarıda verilmiştir.
Kabın bulunduğu ortamın sıcaklığı 0 °C ise, X gazı aşa-
ğıdakilerden hangisi olabilir? (N: 14, O: 16 g/mol)
A) N₂
B) 02
C) NO
D) N₂O
E) NO2
51
2
A
11.
Orbital Yayınları
14 MA = 2
14 MA = 5 2214 273
4 273
Lise Matematik
Niceleyiciler
8. A) 0,75 B) 1,00 . P. 8,96= 448 5 m (g) C) 1,50 2,5 2 g/mol) D) 2,00 013. 4 1r5 730 E) 3,00 2240 3482 - V (L) Orbita 1436 Deniz seviyesinde bulunan hareketli pistonlu bir kapta bu- Junan X gazının kütle - hacim grafiği yukarıda verilmiştir. Kabın bulunduğu ortamın sıcaklığı 0 °C ise, X gazı aşa- ğıdakilerden hangisi olabilir? (N: 14, O: 16 g/mol) A) N₂ B) 02 C) NO D) N₂O E) NO2 51 2 A 11. Orbital Yayınları 14 MA = 2 14 MA = 5 2214 273 4 273
4. Bir durum karşısında çaresizlikten kaynaklanan
üzüntüyü anlatan cümlelere "hayıflanma cümle-
leri" denir.
Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin han-
gisinde "hayıflanma" anlamlı bir cümle kulla-
nılmıştır?
A) Zavallıya yardımcı olamayınca çok üzüldük.
B) Onu da görebilseydik iyi olurdu.
C) Yazık ki dediklerimi dinlememişsin.
Bu sözleri ona söylemeseydim kalbi kırılmazdı.
Lise Matematik
Niceleyiciler
4. Bir durum karşısında çaresizlikten kaynaklanan üzüntüyü anlatan cümlelere "hayıflanma cümle- leri" denir. Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin han- gisinde "hayıflanma" anlamlı bir cümle kulla- nılmıştır? A) Zavallıya yardımcı olamayınca çok üzüldük. B) Onu da görebilseydik iyi olurdu. C) Yazık ki dediklerimi dinlememişsin. Bu sözleri ona söylemeseydim kalbi kırılmazdı.