Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Sayısal Mantık Soruları

Örnek-17
0.00
6
5
0
4
2
3
Bir bulaşık makinesinin pogram-
lama düğmesi O'dan 6'ya kadar
altı aralık ve her aralığı üç eşit
parçaya ayıran işaretlerden
oluşmaktadır. Makine, işaret 0
iken durmakta,
konumunda
program düğmesi herhangi bir
işaret üzerine getirildiğinde çalışmaya başlamaktadır.
Dijital saat ise makinenin kaç saat ve kaç dakika ça-
lıştığını göstermektedir. Düğmesi 3 konumunda ça-
lışmaya başlayan makine durduğunda saat 1.12'yi
göstermektedir. Makine bir süre çalıştıktan sonra
aşağıdaki görüntü elde edilmiştir.
Buna göre, makine durduğunda dijital saatteki
görüntü nasıl olur?
0.48
(O
LO
5
0
4
2
3
Lise Matematik
Sayısal Mantık
Örnek-17 0.00 6 5 0 4 2 3 Bir bulaşık makinesinin pogram- lama düğmesi O'dan 6'ya kadar altı aralık ve her aralığı üç eşit parçaya ayıran işaretlerden oluşmaktadır. Makine, işaret 0 iken durmakta, konumunda program düğmesi herhangi bir işaret üzerine getirildiğinde çalışmaya başlamaktadır. Dijital saat ise makinenin kaç saat ve kaç dakika ça- lıştığını göstermektedir. Düğmesi 3 konumunda ça- lışmaya başlayan makine durduğunda saat 1.12'yi göstermektedir. Makine bir süre çalıştıktan sonra aşağıdaki görüntü elde edilmiştir. Buna göre, makine durduğunda dijital saatteki görüntü nasıl olur? 0.48 (O LO 5 0 4 2 3
Test 30
1. a: √a sayısından büyük en küçük tamsayı
sayısından küçük en büyük tamsayı
sa:
a
√a
256
: √a
işlemleri tanımlanıyor.
=+=84
X ~=~(900
Köklü Say
eşitliği veriliyor.
Buna göre, x'in alabileceği en büyük tamsayı değeri kaçtır?
A) 16
B) 20
C) 40
D) 65
E) 80
1
Lise Matematik
Sayısal Mantık
Test 30 1. a: √a sayısından büyük en küçük tamsayı sayısından küçük en büyük tamsayı sa: a √a 256 : √a işlemleri tanımlanıyor. =+=84 X ~=~(900 Köklü Say eşitliği veriliyor. Buna göre, x'in alabileceği en büyük tamsayı değeri kaçtır? A) 16 B) 20 C) 40 D) 65 E) 80 1
12. Aşağıda eş kibrit çöpleri ile oluşturulmuş rakam görselleri ve-
rilmiştir.
b
25
S
4
V
SE
6
8
467*= AB*
2. DENEME
Bir doğal sayının sağ tarafında konulan yıldız sembolünün
değeri, o doğal sayının yukarıdaki gibi kibrit çöpleri ile oluş-
turulmuş rakamlarla olan ifadesinde kullanılan kibrit çöpünün
sayısına eşittir.
Örnek:
37* = 8
AB iki basamaklı bir doğal sayı olmak üzere
4+6-
b
olduğuna göre, B nin alabileceği değerler toplamı kaçtır?
A) 14
B) 15
C) 17
D) 23
E) 25
13 = 5 6
4 7
nios
TY
13.
4
Lise Matematik
Sayısal Mantık
12. Aşağıda eş kibrit çöpleri ile oluşturulmuş rakam görselleri ve- rilmiştir. b 25 S 4 V SE 6 8 467*= AB* 2. DENEME Bir doğal sayının sağ tarafında konulan yıldız sembolünün değeri, o doğal sayının yukarıdaki gibi kibrit çöpleri ile oluş- turulmuş rakamlarla olan ifadesinde kullanılan kibrit çöpünün sayısına eşittir. Örnek: 37* = 8 AB iki basamaklı bir doğal sayı olmak üzere 4+6- b olduğuna göre, B nin alabileceği değerler toplamı kaçtır? A) 14 B) 15 C) 17 D) 23 E) 25 13 = 5 6 4 7 nios TY 13. 4
8.
4.9,7
Nazlı ve Bora, her birinde bir doğal sayı yazılı olan kartları
torbaya atıp sırasıyla birer kart çekiyor. Oyun bitene ka-
dar çekilen kartları torbaya geri atmadan aynı sırada kart
çekmeye devam ediyorlar.
Ancak, oyunun nasıl biteceği konusunda iki farklı senar-
yodan birine karar veremiyorlar.
1. Senaryo: Seçilen bir kartın üzerindeki sayı ile daha
önce her ikisi tarafından seçilmiş olan tüm
kartlardaki sayıların çarpımı çift olursa o
kartı seçen kişi kazansın.
2. Senaryo: Seçilen bir kartın üzerindeki sayı ile daha
önce her ikisi tarafından seçilmiş olan tüm
kartlardaki sayıların toplamı çift olursa oyu-
nu o kartı seçen kişi kazansın.
Nazlı ve Bora, oyunlara Nazlı'nın başlaması koşulu ile iki
oyun oynamaya karar veriyorlar. İlk oyunu 1. senaryoya
göre oynayıp üçüncü kez kart çektiğinde Nazlı; ikinci
oyunu 2, senaryoya göre oynayıp dördüncü kez kart
çektiğinde Bora kazanıyor. Her iki oyunda da Nazlı'nın ilk
çektiği kart tek sayıdır.
Buna göre, başlangıçta torbada en az kaç kart vardır?
A) 9
B) 10
C) 11
D) 12
E) 13
Lise Matematik
Sayısal Mantık
8. 4.9,7 Nazlı ve Bora, her birinde bir doğal sayı yazılı olan kartları torbaya atıp sırasıyla birer kart çekiyor. Oyun bitene ka- dar çekilen kartları torbaya geri atmadan aynı sırada kart çekmeye devam ediyorlar. Ancak, oyunun nasıl biteceği konusunda iki farklı senar- yodan birine karar veremiyorlar. 1. Senaryo: Seçilen bir kartın üzerindeki sayı ile daha önce her ikisi tarafından seçilmiş olan tüm kartlardaki sayıların çarpımı çift olursa o kartı seçen kişi kazansın. 2. Senaryo: Seçilen bir kartın üzerindeki sayı ile daha önce her ikisi tarafından seçilmiş olan tüm kartlardaki sayıların toplamı çift olursa oyu- nu o kartı seçen kişi kazansın. Nazlı ve Bora, oyunlara Nazlı'nın başlaması koşulu ile iki oyun oynamaya karar veriyorlar. İlk oyunu 1. senaryoya göre oynayıp üçüncü kez kart çektiğinde Nazlı; ikinci oyunu 2, senaryoya göre oynayıp dördüncü kez kart çektiğinde Bora kazanıyor. Her iki oyunda da Nazlı'nın ilk çektiği kart tek sayıdır. Buna göre, başlangıçta torbada en az kaç kart vardır? A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13
Bir koşu yarışındaki 5 öğrenci ile ilgili aşağıdakiler bilinmektedir.
Aydın, Mesut'tan önde; Vedat, Yunus'tan sonra
Mesut, Yunus'un önünde; Emircan, Vedat'tan önde bitir-
miştir.
Buna göre, bu 5 kişiden hangisi yarışı sonuncu olarak ta-
mamlamıştır?
●
A) Aydın
D) Yunus
B) Mesut
C) Vedat
E) Emircan
Lise Matematik
Sayısal Mantık
Bir koşu yarışındaki 5 öğrenci ile ilgili aşağıdakiler bilinmektedir. Aydın, Mesut'tan önde; Vedat, Yunus'tan sonra Mesut, Yunus'un önünde; Emircan, Vedat'tan önde bitir- miştir. Buna göre, bu 5 kişiden hangisi yarışı sonuncu olarak ta- mamlamıştır? ● A) Aydın D) Yunus B) Mesut C) Vedat E) Emircan
11. Şekilde 60 It yakıt alabilen bir aracın deposunda kalan
yakıt miktarını gösteren eşit aralıklar ile olcakt
yakıt göstergesi gösterilm
TST MATEMATIK
4. Ayşe, birbirlerinden farklı olan A, B, C ve D rakamlarını P
ve M etrafında belirtilen yönlerde dönebilen sisteme Şekil 1
ve Şekil 2'deki gibi yerleştiriyor.
A
P]
Şekil 1
D
D
Şekil 2
(
Şekil 1, belirtilen yönde 90° döndürülürse dikdörtgen
içindeki sayılar CA iki basamakh sayısını; Şekil 2, belirtilen
yönde 90° döndürülürse dikdörtgen içindeki sayılar DB iki
basamaklı sayısını veriyor.
B) 36
M
Şekil 1, belirtilen yönde 270° döndürüldüğünde elde
edilen iki basamaklı sayı, Şekil 2'nin belirtilen yönde 90°
döndürülmesi ile elde edilen iki basamaklı sayıdan 76
fazladır.
Buna göre Şekil 1, belirtilen yönde 90° döndürülüp Şekil
2, belirtilen yönde 270° döndürülür ise elde edilen iki
basamaklı sayıların farkının mutlak değeri en az kaçtır?.
A) 32
C) 48
D) 62
E) 67
Tr
ICA-BDI?
AC = DB+76
24-73-12
97
0
67
21
ww
6.
N
7.
Tamami do
olarak dold
Ali, bu dan
15 sürahly
sırasında-
ancak
Buna gör
kaçta kaç
A)
Sıfırda
en büy
1.
Lise Matematik
Sayısal Mantık
11. Şekilde 60 It yakıt alabilen bir aracın deposunda kalan yakıt miktarını gösteren eşit aralıklar ile olcakt yakıt göstergesi gösterilm TST MATEMATIK 4. Ayşe, birbirlerinden farklı olan A, B, C ve D rakamlarını P ve M etrafında belirtilen yönlerde dönebilen sisteme Şekil 1 ve Şekil 2'deki gibi yerleştiriyor. A P] Şekil 1 D D Şekil 2 ( Şekil 1, belirtilen yönde 90° döndürülürse dikdörtgen içindeki sayılar CA iki basamakh sayısını; Şekil 2, belirtilen yönde 90° döndürülürse dikdörtgen içindeki sayılar DB iki basamaklı sayısını veriyor. B) 36 M Şekil 1, belirtilen yönde 270° döndürüldüğünde elde edilen iki basamaklı sayı, Şekil 2'nin belirtilen yönde 90° döndürülmesi ile elde edilen iki basamaklı sayıdan 76 fazladır. Buna göre Şekil 1, belirtilen yönde 90° döndürülüp Şekil 2, belirtilen yönde 270° döndürülür ise elde edilen iki basamaklı sayıların farkının mutlak değeri en az kaçtır?. A) 32 C) 48 D) 62 E) 67 Tr ICA-BDI? AC = DB+76 24-73-12 97 0 67 21 ww 6. N 7. Tamami do olarak dold Ali, bu dan 15 sürahly sırasında- ancak Buna gör kaçta kaç A) Sıfırda en büy 1.
B
Ahmet'in cebinde x lira, Semih'in cebinde y lira,
Zeynep'in cebinde ise z lirası vardır.
15
Matematik
x, y ve z tam sayıdır.
Ahmet'in cebindeki para ile Semih'in cebindeki
paranın 3 katının toplamı 51 liradan fazladır.
Ahmet'in cebindeki paranın 2 katından Zeynep'in
cebindeki paranın 6 katı çıkarıldığında 12 liradan
az para kalmaktadır.
Buna göre, Semih ile Zeynep'in paraları toplamı
maz kaç lira olabilir?
B13
C) 16
D) 14
ET
Lise Matematik
Sayısal Mantık
B Ahmet'in cebinde x lira, Semih'in cebinde y lira, Zeynep'in cebinde ise z lirası vardır. 15 Matematik x, y ve z tam sayıdır. Ahmet'in cebindeki para ile Semih'in cebindeki paranın 3 katının toplamı 51 liradan fazladır. Ahmet'in cebindeki paranın 2 katından Zeynep'in cebindeki paranın 6 katı çıkarıldığında 12 liradan az para kalmaktadır. Buna göre, Semih ile Zeynep'in paraları toplamı maz kaç lira olabilir? B13 C) 16 D) 14 ET
8. Bir otobüs birinci durakta otobüsteki yolcu-
ların 'i kadar yolcu alıyor. İkinci durak-
2
5
3
ta otobüsteki yolcuların 'si iniyor ve
7
8 yolcu biniyor. Bu durumda otobüsteki
yolcu sayısı ilk durumdaki yolcu sayısı ile
eşit oluyor.
Buna göre otobüse birinci durakta kaç
yolcu binmiştir?
A) 10 B) 12 C) 14 D) 16 E) 18
HOCAM BENİM BAŞARIM BENİM HOCAM BENİM BAŞARIM BENİM HOCAM BE
11.Bir kısmı s
kova su ilav
su taşacakt
alınmış olsa
Buna göre,
alır?
A) 10 B)
Lise Matematik
Sayısal Mantık
8. Bir otobüs birinci durakta otobüsteki yolcu- ların 'i kadar yolcu alıyor. İkinci durak- 2 5 3 ta otobüsteki yolcuların 'si iniyor ve 7 8 yolcu biniyor. Bu durumda otobüsteki yolcu sayısı ilk durumdaki yolcu sayısı ile eşit oluyor. Buna göre otobüse birinci durakta kaç yolcu binmiştir? A) 10 B) 12 C) 14 D) 16 E) 18 HOCAM BENİM BAŞARIM BENİM HOCAM BENİM BAŞARIM BENİM HOCAM BE 11.Bir kısmı s kova su ilav su taşacakt alınmış olsa Buna göre, alır? A) 10 B)
DENEME 4
Lütfü
PARRI I RR
Yukarıda yan yana sıraya girmiş 60 öğrenci gösteril-
miştir.
Her iki öğrenci arasındaki mesafe eşittir.
Necmi
En baştan m. sırada bulunan öğrencinin Lütfü ile
arasındaki mesafenin, Necmi ile arasındaki mesa-
feye oranı tam sayı olduğuna göre, m kaç farklı
değer alabilir?
A) 1
B) 2
C) 5
D) 6
62
E) 10
18k
Lise Matematik
Sayısal Mantık
DENEME 4 Lütfü PARRI I RR Yukarıda yan yana sıraya girmiş 60 öğrenci gösteril- miştir. Her iki öğrenci arasındaki mesafe eşittir. Necmi En baştan m. sırada bulunan öğrencinin Lütfü ile arasındaki mesafenin, Necmi ile arasındaki mesa- feye oranı tam sayı olduğuna göre, m kaç farklı değer alabilir? A) 1 B) 2 C) 5 D) 6 62 E) 10 18k
●
10. Nota: Seslerin yüksekliklerini yani incelik ya da kalınlıkla-
rını gösteren işaretlerdir.
Vuruş: Müziği eşit zaman aralıklarına bölen düzenli ve
tekrar eden birimlerdir.
Şekilde müzikte kullanılan bazı nota türleri verilmiştir.
Tek Vuruş
Nota
İki Yarım
Vuruş Nota
Aşağıda bir bestekârın müzik portresinde yazdığı bir bes-
tenin görseli verilmiştir.
Üç Çeyrek
Vuruş Nota
Portre ile ilgili aşağıdaki bilgiler bilinmektedir.
Notalar sırasıyla, üç çeyrek vuruş nota iki yarım vuruş
nota ve tek vuruş nota şeklinde tekrar etmektedir.
Portrenin belli bir kısmına kahve döküldüğü için bu böl-
gedeki notalar okunamamaktadır.
Okunamayan kısımda bulunan üç çeyrek vuruşluk notalar-
daki dikey çizgi sayısı, iki yarım vuruşluk notalardaki dikey
çizgi sayısından 4 fazladır.
Buna göre, müzik portresindeki üç çeyrek vuruşluk
nota sayısı kaçtır?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
Lise Matematik
Sayısal Mantık
● 10. Nota: Seslerin yüksekliklerini yani incelik ya da kalınlıkla- rını gösteren işaretlerdir. Vuruş: Müziği eşit zaman aralıklarına bölen düzenli ve tekrar eden birimlerdir. Şekilde müzikte kullanılan bazı nota türleri verilmiştir. Tek Vuruş Nota İki Yarım Vuruş Nota Aşağıda bir bestekârın müzik portresinde yazdığı bir bes- tenin görseli verilmiştir. Üç Çeyrek Vuruş Nota Portre ile ilgili aşağıdaki bilgiler bilinmektedir. Notalar sırasıyla, üç çeyrek vuruş nota iki yarım vuruş nota ve tek vuruş nota şeklinde tekrar etmektedir. Portrenin belli bir kısmına kahve döküldüğü için bu böl- gedeki notalar okunamamaktadır. Okunamayan kısımda bulunan üç çeyrek vuruşluk notalar- daki dikey çizgi sayısı, iki yarım vuruşluk notalardaki dikey çizgi sayısından 4 fazladır. Buna göre, müzik portresindeki üç çeyrek vuruşluk nota sayısı kaçtır? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
25
5
137
12. İçinde bir m gerçel sayısının yazılı olduğu n kenarlı bir
çokgen sembolünün değeri nm dir.
Örnek: 5 sembolünün değeri 65 olur.
-biebios
(8.1-) (0
7
A) 1/1/1
3
X
olduğuna göre,
A
X
8
11
kilerden hangisine eşittir?
2
B) -/-/-
3
-1
C 9
(S) (8
1 sembolünün değeri aşağıda-
X
3
(-))
TT
3
10
D).
B 11
3
4
A
12
E)
4
E
Lise Matematik
Sayısal Mantık
25 5 137 12. İçinde bir m gerçel sayısının yazılı olduğu n kenarlı bir çokgen sembolünün değeri nm dir. Örnek: 5 sembolünün değeri 65 olur. -biebios (8.1-) (0 7 A) 1/1/1 3 X olduğuna göre, A X 8 11 kilerden hangisine eşittir? 2 B) -/-/- 3 -1 C 9 (S) (8 1 sembolünün değeri aşağıda- X 3 (-)) TT 3 10 D). B 11 3 4 A 12 E) 4 E
Lütfü
Vi i
Yukarıda yan yana sıraya girmiş 60 öğrenci gösteril-
miştir.
Her iki öğrenci arasındaki mesafe eşittir.
Necmi
En baştan m. sırada bulunan öğrencinin Lütfü ile
arasındaki mesafenin, Necmi ile arasındaki mesa-
feye oranı tam sayı olduğuna göre, m kaç farklı
değer alabilir?
A) 1
B) 2
C) 5
D) 6
E) 10
18k
Lise Matematik
Sayısal Mantık
Lütfü Vi i Yukarıda yan yana sıraya girmiş 60 öğrenci gösteril- miştir. Her iki öğrenci arasındaki mesafe eşittir. Necmi En baştan m. sırada bulunan öğrencinin Lütfü ile arasındaki mesafenin, Necmi ile arasındaki mesa- feye oranı tam sayı olduğuna göre, m kaç farklı değer alabilir? A) 1 B) 2 C) 5 D) 6 E) 10 18k
7.
A)
a|c
3
100x
207 tux
2+X
Yukarıda verilen üç kutudaki bilyelerden, 1. kutuda-
ki bilyelerin % 20 si 3. kutuya, daha sonra 3. kutu-
++X da toplanan bilyelerin % 20 si 2. kutuya atılınca her
üç kutudaki bilye sayıları eşit oluyor.
B)
1
Buna göre, başlangıçta 2. kutudaki bilye sayısı-
nın 3. kutudaki bilye sayısına oranı kaçtır?
3/4
LoDy 100%
C)
2
4
5
3
D)
500
6
E)
|^
Lise Matematik
Sayısal Mantık
7. A) a|c 3 100x 207 tux 2+X Yukarıda verilen üç kutudaki bilyelerden, 1. kutuda- ki bilyelerin % 20 si 3. kutuya, daha sonra 3. kutu- ++X da toplanan bilyelerin % 20 si 2. kutuya atılınca her üç kutudaki bilye sayıları eşit oluyor. B) 1 Buna göre, başlangıçta 2. kutudaki bilye sayısı- nın 3. kutudaki bilye sayısına oranı kaçtır? 3/4 LoDy 100% C) 2 4 5 3 D) 500 6 E) |^
23. Hafta içi her gün 10, hafta sonu her gün 15 soru
hazırlamaya karar veren bir yazar herhangi bir gün bu
kararını uygulamaya başlıyor.
Bir sumartesi gününün sonuna gelindiğinde yazar toplam
480 soru hazırlamış oluyor.
Buna göre, yazar ilk sorusunu hangi gün
hazırlamıştır?
A) Cumartesi
D) Sali
B) Pazar
C) Pazartesi
E) Çarşamba
100
Lise Matematik
Sayısal Mantık
23. Hafta içi her gün 10, hafta sonu her gün 15 soru hazırlamaya karar veren bir yazar herhangi bir gün bu kararını uygulamaya başlıyor. Bir sumartesi gününün sonuna gelindiğinde yazar toplam 480 soru hazırlamış oluyor. Buna göre, yazar ilk sorusunu hangi gün hazırlamıştır? A) Cumartesi D) Sali B) Pazar C) Pazartesi E) Çarşamba 100
A
R
G
48-50. soruları aşağıdaki bilgilere göre,
birbirinden bağımsız olarak cevaplayınız.
Bir iş yerinde çalışan K, L, M, N, O, P ve R adlı
kişiler öğle yemeğine sırayla çıkmışlardır. Kişilerin
yemeğe çıkma sıraları ile ilgili olarak şunlar bilin-
mektedir:
K, L'den hemen önce P'den hemen sonra çık-
mıştır.
M, sonuncu; O birinci sırada çıkmamıştır.
R, beşinci sırada çıkmıştır.
-
-
48. Buna göre, kişiler kaç farklı sırayla yemeğe
çıkmış olabilir?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E)
Lise Matematik
Sayısal Mantık
A R G 48-50. soruları aşağıdaki bilgilere göre, birbirinden bağımsız olarak cevaplayınız. Bir iş yerinde çalışan K, L, M, N, O, P ve R adlı kişiler öğle yemeğine sırayla çıkmışlardır. Kişilerin yemeğe çıkma sıraları ile ilgili olarak şunlar bilin- mektedir: K, L'den hemen önce P'den hemen sonra çık- mıştır. M, sonuncu; O birinci sırada çıkmamıştır. R, beşinci sırada çıkmıştır. - - 48. Buna göre, kişiler kaç farklı sırayla yemeğe çıkmış olabilir? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E)
15. Ayşe gittiği kursta 2 deneme sınavına katılmıştır.
Ayşe'nin deneme sınavlarındaki sıralamasıyla ilgili
bilgiler aşağıda verilmiştir.
Bir sınav sonucunda Ayşe önündeki 6 kişiyi ge-
çerse sıralamada tam ortada olacaktır.
• Diğer sınav sonucunda Ayşe'yi 8 kişi geçerse
önünde bulunan kişi sayısı arkasında bulunan
kişi sayısının 4 katı olacaktır.
İki sınava da eşit sayıda öğrenci katılmıştır.
Buna göre, bu sınavların her birine katılan öğ-
renci sayısı aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 54
C) 89
D) 91
B) 76
E) 96
Lise Matematik
Sayısal Mantık
15. Ayşe gittiği kursta 2 deneme sınavına katılmıştır. Ayşe'nin deneme sınavlarındaki sıralamasıyla ilgili bilgiler aşağıda verilmiştir. Bir sınav sonucunda Ayşe önündeki 6 kişiyi ge- çerse sıralamada tam ortada olacaktır. • Diğer sınav sonucunda Ayşe'yi 8 kişi geçerse önünde bulunan kişi sayısı arkasında bulunan kişi sayısının 4 katı olacaktır. İki sınava da eşit sayıda öğrenci katılmıştır. Buna göre, bu sınavların her birine katılan öğ- renci sayısı aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) 54 C) 89 D) 91 B) 76 E) 96