Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Trigonometri Soruları

15.
Soru:
*+2x+4 0
olduğuna göre,
-8x +3+x
ifadesinin değeri kaçtır?
Yukarıdaki soruyu çözmek isteyen Egemen, aegideki
adımları takip ediyor.
1.
(x- 2) (x + 2x + 4) = 0 (x-2)
I.
x²-8=0
II.
x² 8
I.
x 2
V.
xx 16- 16 +3+4 = 7
-8x+3 +
Buna göre; Egemen, ilk kaçıncı adımda hata
yapmıştır?
A) V
B) II
C) I
Lise Matematik
Trigonometri
15. Soru: *+2x+4 0 olduğuna göre, -8x +3+x ifadesinin değeri kaçtır? Yukarıdaki soruyu çözmek isteyen Egemen, aegideki adımları takip ediyor. 1. (x- 2) (x + 2x + 4) = 0 (x-2) I. x²-8=0 II. x² 8 I. x 2 V. xx 16- 16 +3+4 = 7 -8x+3 + Buna göre; Egemen, ilk kaçıncı adımda hata yapmıştır? A) V B) II C) I
3+2 cos²x
5-2 sinx
ifadesinin değeri kaçtır?
A) 1 B) 1 C) 3 025
Lise Matematik
Trigonometri
3+2 cos²x 5-2 sinx ifadesinin değeri kaçtır? A) 1 B) 1 C) 3 025
AS
10. Analitik düzlemde,
2x - 3y + 7 = 0
2x - 3y- 1 = 0
doğrularından eşit uzaklıkta bulunan noktaların geo-
metrik yerinin denklemi aşağıdakilerden hangisidir?
A) 3x – 2y + 1 = 0
B) 3x - 2y + 3 = 0
C) 2x – 3y + 3 = 0
D) 2x + 3y + 4 = 0
E) x – 2y + 2 = 0
Lise Matematik
Trigonometri
AS 10. Analitik düzlemde, 2x - 3y + 7 = 0 2x - 3y- 1 = 0 doğrularından eşit uzaklıkta bulunan noktaların geo- metrik yerinin denklemi aşağıdakilerden hangisidir? A) 3x – 2y + 1 = 0 B) 3x - 2y + 3 = 0 C) 2x – 3y + 3 = 0 D) 2x + 3y + 4 = 0 E) x – 2y + 2 = 0
MATEMATIK
DENEME SINAVI
11.
SINIF
21.
Bir öğretmen üç kâğıt parçasına aşağıda gösterilen açı
değerlerini yazıp katlayarak iki öğrencisinden, birer tane
almalarini istemiştir. Öğrencilerden aldığı kağıtlardan
birindeki aci a diğerindeki acı B olarak isimlendiriliyor.
3.1
Öğretmen, öğrencilerden sina + tan toplamının
cevabını istediğine göre, öğrencilerin cevabı aşağı-
dakilerden hangisi olamaz?
A) 1 B) o
D) 2+1
e)
Lise Matematik
Trigonometri
MATEMATIK DENEME SINAVI 11. SINIF 21. Bir öğretmen üç kâğıt parçasına aşağıda gösterilen açı değerlerini yazıp katlayarak iki öğrencisinden, birer tane almalarini istemiştir. Öğrencilerden aldığı kağıtlardan birindeki aci a diğerindeki acı B olarak isimlendiriliyor. 3.1 Öğretmen, öğrencilerden sina + tan toplamının cevabını istediğine göre, öğrencilerin cevabı aşağı- dakilerden hangisi olamaz? A) 1 B) o D) 2+1 e)
1. XE [0, 2x] olmak üzere,
3.
A=13-2sinx
B= 5+2sinx
değerleri için A.B çarpımının alabileceği en bü-
yük değer kaçtır?
A) 75
B) 77
C) 78
D) 80
E) 81
AYDIN YAYINLARI
Lise Matematik
Trigonometri
1. XE [0, 2x] olmak üzere, 3. A=13-2sinx B= 5+2sinx değerleri için A.B çarpımının alabileceği en bü- yük değer kaçtır? A) 75 B) 77 C) 78 D) 80 E) 81 AYDIN YAYINLARI
4. tan16° = a ise cosec302°
ifadesinin a cinsinden eşiti aşağıda-
kilerden hanglsldlr?
a +1
A)
a -1
B)
a +1
C)
a +1
a-1
D)
-1
a +1
E)
a
a
2.
Lise Matematik
Trigonometri
4. tan16° = a ise cosec302° ifadesinin a cinsinden eşiti aşağıda- kilerden hanglsldlr? a +1 A) a -1 B) a +1 C) a +1 a-1 D) -1 a +1 E) a a 2.
16. Bir ABC üçgeninin kenar uzunlukları sırasıyla a, b ve c
birimdir.
Buna göre, a cos C+c. cos A toplamının değe-
C. COS
rini bulunuz.
Lise Matematik
Trigonometri
16. Bir ABC üçgeninin kenar uzunlukları sırasıyla a, b ve c birimdir. Buna göre, a cos C+c. cos A toplamının değe- C. COS rini bulunuz.
MARATON T
MARATON TESTİ - 4
1. f(x) = 2sin$6x fonksiyonun [0,t] aralığındaki
periyodu e dır.
Buna göre, 0 kaç farklı değer alabilir?
7.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 6
Lise Matematik
Trigonometri
MARATON T MARATON TESTİ - 4 1. f(x) = 2sin$6x fonksiyonun [0,t] aralığındaki periyodu e dır. Buna göre, 0 kaç farklı değer alabilir? 7. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
6.
14
ABCD dik yamuğunda
AB I/ DC, AD I AB
JAD| = |DC| = 6 cm
%3D
JAB| = 14 cm
Yukarıdaki verilere göre, cos(DCB) değeri kaç-
tır?
4
3
A)
B) -
C)
2
D)
3
E)
=)-2
100
D 10
11
12 D 13 E 14 B
26
B 27
E2A23 B 24 D 25 D
Lise Matematik
Trigonometri
6. 14 ABCD dik yamuğunda AB I/ DC, AD I AB JAD| = |DC| = 6 cm %3D JAB| = 14 cm Yukarıdaki verilere göre, cos(DCB) değeri kaç- tır? 4 3 A) B) - C) 2 D) 3 E) =)-2 100 D 10 11 12 D 13 E 14 B 26 B 27 E2A23 B 24 D 25 D
case
COS
- case 14.
cos4x + cos2x. sin2x
1 - sin2x
(a+scho)
ifadesinin en sade hali nedir?
cose
A)-1
B)1
D) cotx
C4.
000
minte C) tanx
E) secx
Lise Matematik
Trigonometri
case COS - case 14. cos4x + cos2x. sin2x 1 - sin2x (a+scho) ifadesinin en sade hali nedir? cose A)-1 B)1 D) cotx C4. 000 minte C) tanx E) secx
6x-6) = 4x+12
2x 18 x=9
I
goł 111.
60° 10
karekök
2√2 cm
aç cm dir?
E) 3/2
LABC üçgeninde
m(BAD) = 60°
M(DAC) = a
|AC| = 9 br
C |AB| = 6 br
|BD| = 2.|CD
Yukarıda verilenlere göre, sina kaçtır?
* 42
1
Lise Matematik
Trigonometri
6x-6) = 4x+12 2x 18 x=9 I goł 111. 60° 10 karekök 2√2 cm aç cm dir? E) 3/2 LABC üçgeninde m(BAD) = 60° M(DAC) = a |AC| = 9 br C |AB| = 6 br |BD| = 2.|CD Yukarıda verilenlere göre, sina kaçtır? * 42 1
9.-25.1,
cos 6x - cos 2x
sin5x + sin 3x
işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
A) cosx B) sinx C) -1
D) -sinx
E) -2sinx
Lise Matematik
Trigonometri
9.-25.1, cos 6x - cos 2x sin5x + sin 3x işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir? A) cosx B) sinx C) -1 D) -sinx E) -2sinx
16
12. 28x = a olmak üzere,
sin 7x.sec 7x
cOS 11x.cosec 3x
ifadesinin değeri kaçtır?
+
0
co
A) 1
B)
2
C) O
D) –1 E) -
Lise Matematik
Trigonometri
16 12. 28x = a olmak üzere, sin 7x.sec 7x cOS 11x.cosec 3x ifadesinin değeri kaçtır? + 0 co A) 1 B) 2 C) O D) –1 E) -
TANX>S
6.
sin2x – sin 1 = 0
6.
%3D
denkleminin [0, 2n] aralığında kaç farklı kökü vardır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4 E) 5
Lise Matematik
Trigonometri
TANX>S 6. sin2x – sin 1 = 0 6. %3D denkleminin [0, 2n] aralığında kaç farklı kökü vardır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Sin
4
5. E10, 4T] olmak üzefe
3sin?x + sinx.cosx = 2 2
(sin?xtces?x)
4 denkleminin kaç tane kökü vardır?
A) 9
B) 8
C) 7
D) 6
E) 5
Sihlx +sihx.cosx-2cas
COSX
Shx-cesx),lsihx +Kosx)
Sinx=c2X
4tne
2.57
taxe-2
**f
+225
6. ) kE0, 2olmakdzere
7.
sin*x+ cos“x=
8.
denkiemini sağiayan en büyük x değeri kaçțir?
+3
11E
p) 237 E) 2n
Örme, Dagerlendirme ve Sav Hizme LGend
Lise Matematik
Trigonometri
Sin 4 5. E10, 4T] olmak üzefe 3sin?x + sinx.cosx = 2 2 (sin?xtces?x) 4 denkleminin kaç tane kökü vardır? A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5 Sihlx +sihx.cosx-2cas COSX Shx-cesx),lsihx +Kosx) Sinx=c2X 4tne 2.57 taxe-2 **f +225 6. ) kE0, 2olmakdzere 7. sin*x+ cos“x= 8. denkiemini sağiayan en büyük x değeri kaçțir? +3 11E p) 237 E) 2n Örme, Dagerlendirme ve Sav Hizme LGend
TC
A)
3.
TC
B)
4
TC
D)
TC
E)
10
C)
(12smx) sinm-!
(*)-
-Sin
TC
=D0
4
CoS X+
+ sin x+
4
denkleminin köklerinden biri aşağıdakilerden
hangisidir?
A)5
3Tt
B)
4
7T
D)
4T
E)
3.
8
3
X+TT
smfr+?]=
COS
-x+= X+tT
11) C
12) E
13) D
AP
Lise Matematik
Trigonometri
TC A) 3. TC B) 4 TC D) TC E) 10 C) (12smx) sinm-! (*)- -Sin TC =D0 4 CoS X+ + sin x+ 4 denkleminin köklerinden biri aşağıdakilerden hangisidir? A)5 3Tt B) 4 7T D) 4T E) 3. 8 3 X+TT smfr+?]= COS -x+= X+tT 11) C 12) E 13) D AP