Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Bölünebilme Kuralları Soruları

17.
14. Aşağıda yedi lambadan oluşan bir reklam panosu
gösterilmiştir.
Panodaki lambalar G lambasından başlayarak sağ.
dan sola doğru, A lambasından sonra ise soldan sa.
ğa doğru devamlı olarak yanıp sönmektedir.
ate-
niş
ste-
ek-
Örneğin G-F-E-D-C-B-A-B-C-D-...
sırasında yanıp söndüğünden 10. sırada yanıp sönen
lamba D lambasıdır.
a-
na
Buna göre 2020. sırada yanıp sönen lamba han-
gisidir?
E) F
D) E
C) D
B) C
AB
110
9. SINIF DENEME - 3
1604
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
17. 14. Aşağıda yedi lambadan oluşan bir reklam panosu gösterilmiştir. Panodaki lambalar G lambasından başlayarak sağ. dan sola doğru, A lambasından sonra ise soldan sa. ğa doğru devamlı olarak yanıp sönmektedir. ate- niş ste- ek- Örneğin G-F-E-D-C-B-A-B-C-D-... sırasında yanıp söndüğünden 10. sırada yanıp sönen lamba D lambasıdır. a- na Buna göre 2020. sırada yanıp sönen lamba han- gisidir? E) F D) E C) D B) C AB 110 9. SINIF DENEME - 3 1604
TYT/Temel Matematik
27. Tarık, kareli bir etikete dokuz basamaklı aşağıdaki
sayıyı yazıyor.
8
1
4
9.
Daha sonra makasla kesikli bölmelerin birinden ke-
serek etiketi ikiye bölüyor.
Örnek:
4 ile 7 arasındaki kesikli çizgilerden kesildiğinde
8714 dört basamaklı sayısı ile 79305 beş basamaklı
sayıları elde ediliç.
Tarık ikiye ayrılan etiketlerde yazan sayıların 3'e bö-
lümlerinden kalanların aynı olduğunu görüyor.
Buna göre, kesik etiketlerde yazan sayılardan
küçük olanının 5 ile bölümünden kalan kaçtır?
A) O
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
24
28
100
+30+12=100X
demik
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
TYT/Temel Matematik 27. Tarık, kareli bir etikete dokuz basamaklı aşağıdaki sayıyı yazıyor. 8 1 4 9. Daha sonra makasla kesikli bölmelerin birinden ke- serek etiketi ikiye bölüyor. Örnek: 4 ile 7 arasındaki kesikli çizgilerden kesildiğinde 8714 dört basamaklı sayısı ile 79305 beş basamaklı sayıları elde ediliç. Tarık ikiye ayrılan etiketlerde yazan sayıların 3'e bö- lümlerinden kalanların aynı olduğunu görüyor. Buna göre, kesik etiketlerde yazan sayılardan küçük olanının 5 ile bölümünden kalan kaçtır? A) O B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 24 28 100 +30+12=100X demik
kp
16. abc, bca, cab üç basamaklı sayılar olmak üze-
2b
re,
abc + cab + bca
toplamının 9 ile bölümünden kalan 6 oldu-
guna göre, a+b+c toplamının en küçük de-
geri ile en büyük değerinin toplamı kaçtır?
A) 31
B) 27
C) 26
D) 25
E) 24
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
kp 16. abc, bca, cab üç basamaklı sayılar olmak üze- 2b re, abc + cab + bca toplamının 9 ile bölümünden kalan 6 oldu- guna göre, a+b+c toplamının en küçük de- geri ile en büyük değerinin toplamı kaçtır? A) 31 B) 27 C) 26 D) 25 E) 24
8. Dort basamaklı 3A5B sayısının 36 ile bölümünden kalan
12 dir.
Buna göre, A+B toplamının alabileceği farklı değer-
lerin toplamı kaçtır?
A) 4
B)
C) 12
D) 13
E) 17
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
8. Dort basamaklı 3A5B sayısının 36 ile bölümünden kalan 12 dir. Buna göre, A+B toplamının alabileceği farklı değer- lerin toplamı kaçtır? A) 4 B) C) 12 D) 13 E) 17
.
A ve x pozitif tam sayılardır.
A
2 - 1
x
+ 5
3x - 9
olduğuna göre, A + x toplaminin alabileceği en bü:
yük değer kaçtır?
A) 154
B) 162
C) 168
D) 175
E) 182
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
. A ve x pozitif tam sayılardır. A 2 - 1 x + 5 3x - 9 olduğuna göre, A + x toplaminin alabileceği en bü: yük değer kaçtır? A) 154 B) 162 C) 168 D) 175 E) 182
A ve B birer doğal sayıdır.
87 A
Yukarıdaki bölme işlemine göre, A nin en büyük değe-
ri için 3 kaçtır?
A) 12
B) 10
C)9
D)7
E) 2
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
A ve B birer doğal sayıdır. 87 A Yukarıdaki bölme işlemine göre, A nin en büyük değe- ri için 3 kaçtır? A) 12 B) 10 C)9 D)7 E) 2
Yukarıdaki asal çarpanlar algoritmasindaki her bir harf farklı bir sayıyı temsil etmektedir. 
Buna göre A + B - E işleminin sonucu kaçtır? 
A) 93 B) 107 C) 163 D) 177
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
Yukarıdaki asal çarpanlar algoritmasindaki her bir harf farklı bir sayıyı temsil etmektedir. Buna göre A + B - E işleminin sonucu kaçtır? A) 93 B) 107 C) 163 D) 177
Tam sayılar kümesinde,
I. 18 ile tam bölünebilen bir sayı, 6 ve 9 ile ayrı ayrı tam
bölünebilir.
II. 3 ve 6 ile ayrı ayrı tam bölünebilen bir sayı, 9 ile tam
bölünebilir.
IL_7 ile tam bölünebilen iki sayının farkı, 7ile tam bölü-
nebilir.
fadelerinden hangileri daima doğrudur?
A) Yalnız!
B) Yalnız IH' C) I ve II
D) I ve III
E) Il ve III
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
Tam sayılar kümesinde, I. 18 ile tam bölünebilen bir sayı, 6 ve 9 ile ayrı ayrı tam bölünebilir. II. 3 ve 6 ile ayrı ayrı tam bölünebilen bir sayı, 9 ile tam bölünebilir. IL_7 ile tam bölünebilen iki sayının farkı, 7ile tam bölü- nebilir. fadelerinden hangileri daima doğrudur? A) Yalnız! B) Yalnız IH' C) I ve II D) I ve III E) Il ve III
D1
SO MANTIK SORUSU
Aşa da
büküle
testere
$93
testere
testere
Şekil - 11
Şekil - 1
Vahap usta elindeki 1 metrelik kalası testeresinin ölçeğini . m ayarladıktan sonra kalasın tam or-
tasını testerenin merkezine yerleştirip kesiyor. Daha sonra ölçeği yanlış ayarladığını fark edip elinde
kalan büyük parçayı aynı şekilde şekil - Il'deki gibi kesiyor.
Buna göre Şekil - IP'de testereler arasında kalan parça Şekil - I'de elde edilen küçük bir par-
cadan kaç metre fazladır?
D)
A) 34
A) 38
B) 84
16
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
D1 SO MANTIK SORUSU Aşa da büküle testere $93 testere testere Şekil - 11 Şekil - 1 Vahap usta elindeki 1 metrelik kalası testeresinin ölçeğini . m ayarladıktan sonra kalasın tam or- tasını testerenin merkezine yerleştirip kesiyor. Daha sonra ölçeği yanlış ayarladığını fark edip elinde kalan büyük parçayı aynı şekilde şekil - Il'deki gibi kesiyor. Buna göre Şekil - IP'de testereler arasında kalan parça Şekil - I'de elde edilen küçük bir par- cadan kaç metre fazladır? D) A) 34 A) 38 B) 84 16
Dört basamaklı, rakamları farklı 8A5B sau
bölümünden kalan 8 olduğuna göre A ka
I 8A5B sayısının 15 ile
a göre A kaç farklı de.
10
ğer alır?
C) 4
B) 3
D) 5
A) 2
E)
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
Dört basamaklı, rakamları farklı 8A5B sau bölümünden kalan 8 olduğuna göre A ka I 8A5B sayısının 15 ile a göre A kaç farklı de. 10 ğer alır? C) 4 B) 3 D) 5 A) 2 E)
12. Beş basamaklı 73x21 sayısının 9'a bölümündeki
kalan 7 olduğuna göre, x kaçtır?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7
51
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
12. Beş basamaklı 73x21 sayısının 9'a bölümündeki kalan 7 olduğuna göre, x kaçtır? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7 51
7.
2a3b dört basamaklı sayısı 12 ile tam bölünebilen bir sayıdır.
E) 5
Buna göre, a rakamı en çok kaç olabilir?
A) 9 B) 8 0)7 D
2a + 3b
ñ catb] = 12k
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
7. 2a3b dört basamaklı sayısı 12 ile tam bölünebilen bir sayıdır. E) 5 Buna göre, a rakamı en çok kaç olabilir? A) 9 B) 8 0)7 D 2a + 3b ñ catb] = 12k
6.
X doğal sayısının 9 ile bölümünden kalan 4. Y do-
ğal sayısının 9 ile bölümünden kalan 5 olduğuna göre,
2x + 3Y toplaminin 9 ile bölümünden kalan kaçtır?
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
6. X doğal sayısının 9 ile bölümünden kalan 4. Y do- ğal sayısının 9 ile bölümünden kalan 5 olduğuna göre, 2x + 3Y toplaminin 9 ile bölümünden kalan kaçtır? A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
15. Bir sayıda rakamların soldan sağa sıralanışıyla sağdan
sola sıralanışı aynıysa bu sayıya bir palindrom sayı
denir.
Örneğin; 48284 bir palindrom sayıdır.
Halil tüm rakamları kullanarak 5 basamaklı palindrom
sayı oluşturacaktır. Bu sayıda rakamlar toplamının 3 ün
katı olması gerekmektedir.
Buna göre, Halil bu koşulları sağlayan kaç farklı
palindrom sayı oluşturabilir?
SinisY (6
C) 350
A) 200
B) 300
D) 400 E) 500
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
15. Bir sayıda rakamların soldan sağa sıralanışıyla sağdan sola sıralanışı aynıysa bu sayıya bir palindrom sayı denir. Örneğin; 48284 bir palindrom sayıdır. Halil tüm rakamları kullanarak 5 basamaklı palindrom sayı oluşturacaktır. Bu sayıda rakamlar toplamının 3 ün katı olması gerekmektedir. Buna göre, Halil bu koşulları sağlayan kaç farklı palindrom sayı oluşturabilir? SinisY (6 C) 350 A) 200 B) 300 D) 400 E) 500
16
28-8
12. x tam sayısı için;
3x – 10 3 +5 - X
X-2
ifadesi tam sayı olduğuna göre, x in alabileceği
8 değerler toplamı kaçtır? 5
A) 10 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15
to-xx
2x+5
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
16 28-8 12. x tam sayısı için; 3x – 10 3 +5 - X X-2 ifadesi tam sayı olduğuna göre, x in alabileceği 8 değerler toplamı kaçtır? 5 A) 10 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15 to-xx 2x+5
Sayı Kümeleri ve Bölünebilme
2141 +61 + ... + 20
sayısının 15 ile boldmünden kalan kaçtır?
A) 3 B)8 C) 11 D) 12 E) 13
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
Sayı Kümeleri ve Bölünebilme 2141 +61 + ... + 20 sayısının 15 ile boldmünden kalan kaçtır? A) 3 B)8 C) 11 D) 12 E) 13