Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Bölünebilme Kuralları Soruları

Matem
17. Dört basamakli 1AB5 sayısının iki basamaklı AB sa-
yısı ile bölümünden elde edilen bölüm 37 kalan ise
6 dır.
Buna göre, A + B toplamı kaçtır?
A) 5 B) 7 C) 10 D) 12
E) 13
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
Matem 17. Dört basamakli 1AB5 sayısının iki basamaklı AB sa- yısı ile bölümünden elde edilen bölüm 37 kalan ise 6 dır. Buna göre, A + B toplamı kaçtır? A) 5 B) 7 C) 10 D) 12 E) 13
8. x5y2 ve x3y1 dört basamaklı doğal sayılardır.
x3y1 sayısının 17 ile bölümünden kalan 11 olduğuna göre,
x5y2 sayısının 17 ile bölümünden kalan kaçtır?
A) 6 B) 8 C) 11
D) 15 E) 16
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
8. x5y2 ve x3y1 dört basamaklı doğal sayılardır. x3y1 sayısının 17 ile bölümünden kalan 11 olduğuna göre, x5y2 sayısının 17 ile bölümünden kalan kaçtır? A) 6 B) 8 C) 11 D) 15 E) 16
UJ
5.
iki basamaklı doğal sayılardır
.
ABC9 16
kli
-
in
EF
Buna göre, EF doğal sayısının alabileceği kaç farklı
değer vardır?
bry yayınları
B) 3
A) 2
C) 4
D) 5 E) 6
Aşağıdaki bölme işleminde ABC9 dört basamaklı ve EF
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
UJ 5. iki basamaklı doğal sayılardır . ABC9 16 kli - in EF Buna göre, EF doğal sayısının alabileceği kaç farklı değer vardır? bry yayınları B) 3 A) 2 C) 4 D) 5 E) 6 Aşağıdaki bölme işleminde ABC9 dört basamaklı ve EF
a
1
6²
8
20
eşitliği veriliyor.
Buna göre, ax2 - bx = 2 denklemi için
I. Denklemin çözüm kümesi 1 elemanlıdır.
II. Gerçek kökü yoktur.
III. b > O dir
yargılarından hangileri kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız!
C) I ve Il
B) Yalnız II
E) II ve III
D) I ve III
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
a 1 6² 8 20 eşitliği veriliyor. Buna göre, ax2 - bx = 2 denklemi için I. Denklemin çözüm kümesi 1 elemanlıdır. II. Gerçek kökü yoktur. III. b > O dir yargılarından hangileri kesinlikle doğrudur? A) Yalnız! C) I ve Il B) Yalnız II E) II ve III D) I ve III
Örnek 23:
Asağıda verilen oyun düzeneğinde oynanan bir seks
oyununda 1 nolu bölmeden başlanarak bir sonraki böl
meye ok yönünde hareket edilmektedir. Örneğin; sırasıy.
la 1234567891011121314123... bölmelere basacağından
8. kez basılan bölme 8 dir.
14
13
12.
11
198
10
Bu oyunda baştan x. kez bastığı bölme 9 numaralı böl-
me olduğuna göre, x in alabileceği üç basamaklı en kü-
çük doğal sayı değeri kaçtır?
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
Örnek 23: Asağıda verilen oyun düzeneğinde oynanan bir seks oyununda 1 nolu bölmeden başlanarak bir sonraki böl meye ok yönünde hareket edilmektedir. Örneğin; sırasıy. la 1234567891011121314123... bölmelere basacağından 8. kez basılan bölme 8 dir. 14 13 12. 11 198 10 Bu oyunda baştan x. kez bastığı bölme 9 numaralı böl- me olduğuna göre, x in alabileceği üç basamaklı en kü- çük doğal sayı değeri kaçtır?
6. 835 - 9 işleminin sonucu için en iyi
tahmin aşağıdakilerden hangisidir?
A)60
B) 70 C) 80
D) 90
ari
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
6. 835 - 9 işleminin sonucu için en iyi tahmin aşağıdakilerden hangisidir? A)60 B) 70 C) 80 D) 90 ari
A
19. Aslı Öğretmen, sinıfındaki öğrencilerin hepsini pa-
zartesi günü dörderli gruplara ayırarak bir etkinlik
yapıyor. Salı günü bir başka etkinlik yapmak istedi-
ğinde ise 2 öğrencinin okula gelmediğini fark ediyor.
Bu durumda öğrencilerini üçerli gruplara ayırabili-
yor.
Buna göre, salı günü Aslı Öğretmen'in sinifin-
daki öğrencilerin sayısı aşağıdakilerden hangisi
olabilir?
CD36 D) 38
E
A) 30
B) 83
4X-2
L
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
A 19. Aslı Öğretmen, sinıfındaki öğrencilerin hepsini pa- zartesi günü dörderli gruplara ayırarak bir etkinlik yapıyor. Salı günü bir başka etkinlik yapmak istedi- ğinde ise 2 öğrencinin okula gelmediğini fark ediyor. Bu durumda öğrencilerini üçerli gruplara ayırabili- yor. Buna göre, salı günü Aslı Öğretmen'in sinifin- daki öğrencilerin sayısı aşağıdakilerden hangisi olabilir? CD36 D) 38 E A) 30 B) 83 4X-2 L
24.ANTRENMAN
i
TL 10. Mert'in kumbarasında bir miktar para vardır. Mert üç gün
boyunça her gün kumbarasına içindeki para kadarını
attıktan sonra 16 TL'sini harcıyor.
ni
SI
Üçüncü günün sonunda Mert'in kumbarasında 72
TL si olduğuna göre, 3 gün boyunca Mert kumbara-
sına kaç TL atmıştır?
A) 96
B) 97
C) 106
D) 108
E) 114
2x -16
1ogonx TL pora vor
2(2x-16)-16=ux-48
2ix-tr6
2.95n%
16)-15=
3.
2422-00-16-62-
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
24.ANTRENMAN i TL 10. Mert'in kumbarasında bir miktar para vardır. Mert üç gün boyunça her gün kumbarasına içindeki para kadarını attıktan sonra 16 TL'sini harcıyor. ni SI Üçüncü günün sonunda Mert'in kumbarasında 72 TL si olduğuna göre, 3 gün boyunca Mert kumbara- sına kaç TL atmıştır? A) 96 B) 97 C) 106 D) 108 E) 114 2x -16 1ogonx TL pora vor 2(2x-16)-16=ux-48 2ix-tr6 2.95n% 16)-15= 3. 2422-00-16-62-
7.
AB2
B3C
C 80
işlemine göre, A + B + C kaçtır?
A) 8 B) 5 C)
7
D6 Eg
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
7. AB2 B3C C 80 işlemine göre, A + B + C kaçtır? A) 8 B) 5 C) 7 D6 Eg
eis
-ÖRNEK 22-
eis
e ts
Beş basamakli A45B3 sayısının 11 ile bölümünden kalan
3'tür.
ers
Buna göre, A+B toplamının alabileceği en büyük
değer kaçtır?
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
eis -ÖRNEK 22- eis e ts Beş basamakli A45B3 sayısının 11 ile bölümünden kalan 3'tür. ers Buna göre, A+B toplamının alabileceği en büyük değer kaçtır?
om
n22m3p altı basamaklı sayısı, 10 ile bölündüğünde
3 kalanını veriyor.
Bu sayının 6 ile bölümünden kalanın 1 olması için
n = 2m şartı ile m + n kaç farklı değer alır?
A) 3
B) 7
C) 5
D) 4
E) 6
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
om n22m3p altı basamaklı sayısı, 10 ile bölündüğünde 3 kalanını veriyor. Bu sayının 6 ile bölümünden kalanın 1 olması için n = 2m şartı ile m + n kaç farklı değer alır? A) 3 B) 7 C) 5 D) 4 E) 6
JEST - 3
9.
Bir öğretmen sınıfta yaptığı etkinlikte oğ-
rencileri ile bir oyun oynamaktadır.
Bu oyuna göre,
• Oğretmen, tahtaya bir A sayısı yazar.
• Daha sonra öğretmenn söylediği bir X
sayısının A ve A-20 sayılarını ortak bo-
lüp bölmemesine göre öğrencilerin elle-
rindeki iki renk kartı havaya kaldırmala-
ministemektedir.
Oğrenciler, öğretmenin söylediği sayı A
ve A-20 sayılarının ikisini de bolerse ye-
şil karti ikisini de bölmezse kırmızı kartı
kaldırmaktadır.
Bu kurallara göre Mert, Tuğba, Sinem
ve Kaan'ın bulunduğu bir sinifta yapılan
etkinlikte öğretmen tahtaya 80 sayısını
yazarsa aşağıdakilerden hangisi doğru
-olur?
A) Oğretmen X sayısını 10 şeklinde söyler-
se Mert, elindeki kırmızı kartı kaldırma-
lıdır.
sem
B) Öğretmen X sayisini sırasıyla 20 ve 25
şeklinde söylerse Tuğba sırasıyla önce
yeşil, daha sonra kırmızı kartı kaldırma-
lidir.
C) Oğretmen X sayısını sırasıyla 5 ve 15
sayılarını söylerse Sinem Önce kırmızı,
daha sonra ise yeşil kartı kaldırmalıdır.
D) Öğretmen X sayısını 8 şeklinde söylerse
Kaan, elindeki yeşil kartı kaldırmalıdır.
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
JEST - 3 9. Bir öğretmen sınıfta yaptığı etkinlikte oğ- rencileri ile bir oyun oynamaktadır. Bu oyuna göre, • Oğretmen, tahtaya bir A sayısı yazar. • Daha sonra öğretmenn söylediği bir X sayısının A ve A-20 sayılarını ortak bo- lüp bölmemesine göre öğrencilerin elle- rindeki iki renk kartı havaya kaldırmala- ministemektedir. Oğrenciler, öğretmenin söylediği sayı A ve A-20 sayılarının ikisini de bolerse ye- şil karti ikisini de bölmezse kırmızı kartı kaldırmaktadır. Bu kurallara göre Mert, Tuğba, Sinem ve Kaan'ın bulunduğu bir sinifta yapılan etkinlikte öğretmen tahtaya 80 sayısını yazarsa aşağıdakilerden hangisi doğru -olur? A) Oğretmen X sayısını 10 şeklinde söyler- se Mert, elindeki kırmızı kartı kaldırma- lıdır. sem B) Öğretmen X sayisini sırasıyla 20 ve 25 şeklinde söylerse Tuğba sırasıyla önce yeşil, daha sonra kırmızı kartı kaldırma- lidir. C) Oğretmen X sayısını sırasıyla 5 ve 15 sayılarını söylerse Sinem Önce kırmızı, daha sonra ise yeşil kartı kaldırmalıdır. D) Öğretmen X sayısını 8 şeklinde söylerse Kaan, elindeki yeşil kartı kaldırmalıdır.
4.
Kenar uzunlukları 8 cm ve 12 cm olan şekildeki dikdört-
gen biçimindeki karton hiç parça artmayacak biçimde ve
kenar uzunlukları tam sayı olacak şekilde 3 farklı türde eş
karelere ayrılabilmektedir.
83
8 cm
'Pb
64 3 16 4
2
323
12 cm
luu
1
2
4
1
2
4
1. tür
2. tür
3. tür 4.3
36
u
16
12
Buna göre, aynı koşullarda kenar uzunlukları 36 cm
ve 48 cm olan dikdörtgen biçimindeki bir kartondan
6
kaç farklı türde eş kareler elde edilebilir?
A) 4
B) 5
6
D7
E) 8
24
2
1 2 3
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
4. Kenar uzunlukları 8 cm ve 12 cm olan şekildeki dikdört- gen biçimindeki karton hiç parça artmayacak biçimde ve kenar uzunlukları tam sayı olacak şekilde 3 farklı türde eş karelere ayrılabilmektedir. 83 8 cm 'Pb 64 3 16 4 2 323 12 cm luu 1 2 4 1 2 4 1. tür 2. tür 3. tür 4.3 36 u 16 12 Buna göre, aynı koşullarda kenar uzunlukları 36 cm ve 48 cm olan dikdörtgen biçimindeki bir kartondan 6 kaç farklı türde eş kareler elde edilebilir? A) 4 B) 5 6 D7 E) 8 24 2 1 2 3
PRF Yay pları
A = {x | 1<x<500 ve xe N}
kümesinin elemanlarından kaç tanesi 3 veya 5
ile tam bölünür?
A) 232
B) 233
C) 234
D) 235
E) 236
BV
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
PRF Yay pları A = {x | 1<x<500 ve xe N} kümesinin elemanlarından kaç tanesi 3 veya 5 ile tam bölünür? A) 232 B) 233 C) 234 D) 235 E) 236 BV
Son
Soru 7
28 e bölündüğünde 27, 40 a bölündü-
ğünde 39, 48 e bölündüğünde 47 kala-
nını veren en küçük doğal sayı kaçtır?
rdır.
kos
A) 1711
B) 1681
C) 1679
yis
D) 1541
E) 1447
A)
) 12
S012
0/12
02
55
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
Son Soru 7 28 e bölündüğünde 27, 40 a bölündü- ğünde 39, 48 e bölündüğünde 47 kala- nını veren en küçük doğal sayı kaçtır? rdır. kos A) 1711 B) 1681 C) 1679 yis D) 1541 E) 1447 A) ) 12 S012 0/12 02 55
5 tir.
13. x ve y pozitif tam sayıdır.
Slü-
x in y ile bölümünden bölüm 321 kalan 123 olduğur.
göre, x in 2y ile bölümünden kalan en az kaçtır?
9
A) 123
B) 179
C) 206
D) 247
E) 262
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
5 tir. 13. x ve y pozitif tam sayıdır. Slü- x in y ile bölümünden bölüm 321 kalan 123 olduğur. göre, x in 2y ile bölümünden kalan en az kaçtır? 9 A) 123 B) 179 C) 206 D) 247 E) 262