Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Faktöriyel Soruları

a!
2
[(b − 1)2!
eşitliğini sağlayan kaç tane (a, b) ikilisi vardır?
A) 3
B) 1
C) 4
D) 2
E) 5
Lise Matematik
Faktöriyel
a! 2 [(b − 1)2! eşitliğini sağlayan kaç tane (a, b) ikilisi vardır? A) 3 B) 1 C) 4 D) 2 E) 5
2
3
14. O! + 1! + 2! + 3! + ... + 99!
%32210
toplamından elde edilen sayının birler basama-
ğındaki rakam kaçtır?
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
Lise Matematik
Faktöriyel
2 3 14. O! + 1! + 2! + 3! + ... + 99! %32210 toplamından elde edilen sayının birler basama- ğındaki rakam kaçtır? A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
11
1. sira
za
11
21
11
2. sira
3. sira
4. sira
1!
3!
31
1!
1
5144
Yukarıda özel olarak hazırlanmış faktöriyel üçgenin
ilk dört sırası veriliyor.
Buna göre, 5. sıradaki terimlerin toplamı kaçtır?
A) 740 B) 750 C) 760 D) 770
E) 780
çem-
rüze-
yinin
A
ga
Lise Matematik
Faktöriyel
11 1. sira za 11 21 11 2. sira 3. sira 4. sira 1! 3! 31 1! 1 5144 Yukarıda özel olarak hazırlanmış faktöriyel üçgenin ilk dört sırası veriliyor. Buna göre, 5. sıradaki terimlerin toplamı kaçtır? A) 740 B) 750 C) 760 D) 770 E) 780 çem- rüze- yinin A ga
(n
+
n+2)! – (n + 1)! !!!
(n+1)!
- (Art)
n +3_
n + 1
(2n – 3)!. (3n - 3)!
(2n – 1)! . (3n - 4)!
olduğuna göre, n kaçtır?
1
6
(1 + 1)
uguna
2n
(n + 1)!
Lise Matematik
Faktöriyel
(n + n+2)! – (n + 1)! !!! (n+1)! - (Art) n +3_ n + 1 (2n – 3)!. (3n - 3)! (2n – 1)! . (3n - 4)! olduğuna göre, n kaçtır? 1 6 (1 + 1) uguna 2n (n + 1)!
Permütasyon-Kombinasyon
11 4 özdeş bayrak 6 öğrenciye, bir öğrenciye en
fazla bir bayråk verilmek şartıyla kaç farklı
biçimde dağıtılabilir?
A) 8
B) 10
C) 15 D) 20 E) 24
Lise Matematik
Faktöriyel
Permütasyon-Kombinasyon 11 4 özdeş bayrak 6 öğrenciye, bir öğrenciye en fazla bir bayråk verilmek şartıyla kaç farklı biçimde dağıtılabilir? A) 8 B) 10 C) 15 D) 20 E) 24
B) 11A
C) IFA
A 104
D) 14A
sayısının sondan kaç basamağı sıfırdır?
1
6. [(23! + 10!): 10!] – 1
A) 1
C) 3
2
2015
4
2
2
10
10.
B) 2.
D) 4
EX
000
sou
os
0o
Lise Matematik
Faktöriyel
B) 11A C) IFA A 104 D) 14A sayısının sondan kaç basamağı sıfırdır? 1 6. [(23! + 10!): 10!] – 1 A) 1 C) 3 2 2015 4 2 2 10 10. B) 2. D) 4 EX 000 sou os 0o
21 + 3! + ...
+ 321 - (1! + 21 + .. + 40!)
işleminin sonucu olan tam sayının birler basa
mağındaki rakam kaçtır?
A) 1
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
Lise Matematik
Faktöriyel
21 + 3! + ... + 321 - (1! + 21 + .. + 40!) işleminin sonucu olan tam sayının birler basa mağındaki rakam kaçtır? A) 1 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
X, y birer doğal sayıdır.
30! + 31!= 8x.y
olduğuna göre x'in alabileceği en
büyük değer
kaçtır?
A) 11 B) 10 C) 9 D) 8 E) 7
Lise Matematik
Faktöriyel
X, y birer doğal sayıdır. 30! + 31!= 8x.y olduğuna göre x'in alabileceği en büyük değer kaçtır? A) 11 B) 10 C) 9 D) 8 E) 7
5.
28
5
3
4
12
B
*G
DXC
Yukarıda on iki katlı bir apartmanin asansör kat
düğmeleri gösterilmiştir. Asansör düğmeye basılış
sırasına göre katlara çıkmaktadır.
Örneğin önce 2'ye sonra 1'e basılmışsa asansör ilk
olarak 2. kata sonra 1. kata gitmektedir.
Asansöre 4, 6, 7, 10 ve 12. katta oturan beş kişi
aynı anda biniyor ve düğmelere rastgele sırada
basıyor.
Buna göre, bu beş kişi basmış oldukları katlara
en çok kaç farklı şekilde gidebilir?
A) 5 B) 24 C) 35 D 120 E) 55
Lise Matematik
Faktöriyel
5. 28 5 3 4 12 B *G DXC Yukarıda on iki katlı bir apartmanin asansör kat düğmeleri gösterilmiştir. Asansör düğmeye basılış sırasına göre katlara çıkmaktadır. Örneğin önce 2'ye sonra 1'e basılmışsa asansör ilk olarak 2. kata sonra 1. kata gitmektedir. Asansöre 4, 6, 7, 10 ve 12. katta oturan beş kişi aynı anda biniyor ve düğmelere rastgele sırada basıyor. Buna göre, bu beş kişi basmış oldukları katlara en çok kaç farklı şekilde gidebilir? A) 5 B) 24 C) 35 D 120 E) 55
TÖDEV
TAM ÖĞRENME - DEĞERLENDİRME Vize
TES
32
A y = f(x)
OC D™
y eksenini (0,32) noktasında kesen f(x) parabolü
veriliyor. B noktası parabol üzerinde olan ABCO
dikdörtgeninin alanı 18 br ve B(1, k) olduğuna
göre, D noktasının apsisi kaçtır?
A) 1 B) 2 C)3 D4 E) 5
Lise Matematik
Faktöriyel
TÖDEV TAM ÖĞRENME - DEĞERLENDİRME Vize TES 32 A y = f(x) OC D™ y eksenini (0,32) noktasında kesen f(x) parabolü veriliyor. B noktası parabol üzerinde olan ABCO dikdörtgeninin alanı 18 br ve B(1, k) olduğuna göre, D noktasının apsisi kaçtır? A) 1 B) 2 C)3 D4 E) 5
10. 3 kız ve 2 erkek öğrenci, aynı cinsiyetten öğ-
renciler yan yana gelmemek koşuluyla, bir sıra-
ya kaç farklı biçimde oturabilir?
A) 12 B) 48C) 56 D) 64 E) 72
00008
LEEL
5.
Lise Matematik
Faktöriyel
10. 3 kız ve 2 erkek öğrenci, aynı cinsiyetten öğ- renciler yan yana gelmemek koşuluyla, bir sıra- ya kaç farklı biçimde oturabilir? A) 12 B) 48C) 56 D) 64 E) 72 00008 LEEL 5.
19. Bir davete katılan Ayça, Büşra, Ceyda, Deniz, Erdem
ve Furkan isimli altı arkadaş için etrafında 6 sandalye
bulunan şekilde gösterilen üzeri desenli bir masa
ayrılmıştır.
DU
Araları bozuk olan Ayça ve Büşra, bu masadaki
yan yana olan sandalyelere de karşı karşıya olan
sandalyelere de oturmak istememektedirler.
Buna göre, bu altı arkadaş masa etrafındaki bu
sandalyelere kaç farklı şekilde oturabilirler?
A) 432
B) 384
C)360
D) 288
E) 240
Lise Matematik
Faktöriyel
19. Bir davete katılan Ayça, Büşra, Ceyda, Deniz, Erdem ve Furkan isimli altı arkadaş için etrafında 6 sandalye bulunan şekilde gösterilen üzeri desenli bir masa ayrılmıştır. DU Araları bozuk olan Ayça ve Büşra, bu masadaki yan yana olan sandalyelere de karşı karşıya olan sandalyelere de oturmak istememektedirler. Buna göre, bu altı arkadaş masa etrafındaki bu sandalyelere kaç farklı şekilde oturabilirler? A) 432 B) 384 C)360 D) 288 E) 240
· 2 evli çift ve 2 bekardan oluşan arkadaş grubu bir ka-
nepeye aşağıdaki koşulara uygun olarak oturacaktır.
• Bekarlar yan yana olacaktır.
Çiftler eşleri ile yan yana olacaktır.
Bu kişiler kanepeye kaç farklı biçimde oturabilir-
ler?
B) 30
A) 24
C) 36
D) 48
E) 60
Lise Matematik
Faktöriyel
· 2 evli çift ve 2 bekardan oluşan arkadaş grubu bir ka- nepeye aşağıdaki koşulara uygun olarak oturacaktır. • Bekarlar yan yana olacaktır. Çiftler eşleri ile yan yana olacaktır. Bu kişiler kanepeye kaç farklı biçimde oturabilir- ler? B) 30 A) 24 C) 36 D) 48 E) 60
1 + 2 + 6 +26+r enting
A = 1! + 2! + 3! + 4! + ......... + n!
sayısının her bir terimi 1 azaltılırsa A sayısı ne kadar aza
lır?
A) n!
B)(n-1)!
c)(n-1)! -1
1+1+2+6t. An-1).nl E) (n + 1)1-
1 0
K=01 + 1!421 +31 +... th-111
-Kent 2 + 6+ 2ht...th!-4-1-26-24-...-6-1)!
5.E 6.E 7 A 8.
Lise Matematik
Faktöriyel
1 + 2 + 6 +26+r enting A = 1! + 2! + 3! + 4! + ......... + n! sayısının her bir terimi 1 azaltılırsa A sayısı ne kadar aza lır? A) n! B)(n-1)! c)(n-1)! -1 1+1+2+6t. An-1).nl E) (n + 1)1- 1 0 K=01 + 1!421 +31 +... th-111 -Kent 2 + 6+ 2ht...th!-4-1-26-24-...-6-1)! 5.E 6.E 7 A 8.
37577
b0ithet
3.
2.
3.
ELEBE
KELEBEK
23
kelimesinin harflerinin yerlert değiştirilerek
6. Rakamları
a birer
farklı doğa
oluşturulan yedi harfli kelimelerin kaç tanesinde
K harflerini E harfleri takip eder?
A) 12
12
KE,
A)120
B) 72
€) 60
D) 48
E) 24
KE
35
lir?
1
2.
E) 96 24
Lise Matematik
Faktöriyel
37577 b0ithet 3. 2. 3. ELEBE KELEBEK 23 kelimesinin harflerinin yerlert değiştirilerek 6. Rakamları a birer farklı doğa oluşturulan yedi harfli kelimelerin kaç tanesinde K harflerini E harfleri takip eder? A) 12 12 KE, A)120 B) 72 €) 60 D) 48 E) 24 KE 35 lir? 1 2. E) 96 24
6.
x pozitif bir tam sayı olmak üzere,
(x - 12)2
A=
X
veriliyor.
Buna göre, A'nın tam sayı olmasını sağlayan kaç farklı x
değeri vardır?
A) 9
B) 12
C) 15
D) 18
E) 24
Lise Matematik
Faktöriyel
6. x pozitif bir tam sayı olmak üzere, (x - 12)2 A= X veriliyor. Buna göre, A'nın tam sayı olmasını sağlayan kaç farklı x değeri vardır? A) 9 B) 12 C) 15 D) 18 E) 24