Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Kombinasyon Soruları

8. Kız ve erkek öğrenci sayılarının eşit olduğu bir sınıfta,
kız öğrencilerden oluşturulabilecek 3 erli grupların sa-
yısı, erkek öğrencilerden oluşturulabilecek 4 erli grup-
ların sayısına eşittir.
Buna göre bu sınıftan 2 kız 1 erkekten oluşan bir
ekip kaç farklı şekilde seçilebilir?
A) 125
B) 131
C) 136
D) 147
E) 153
(4₁) (4) (5) (5)+(²)/2) +/81/18)
JONES
Lise Matematik
Kombinasyon
8. Kız ve erkek öğrenci sayılarının eşit olduğu bir sınıfta, kız öğrencilerden oluşturulabilecek 3 erli grupların sa- yısı, erkek öğrencilerden oluşturulabilecek 4 erli grup- ların sayısına eşittir. Buna göre bu sınıftan 2 kız 1 erkekten oluşan bir ekip kaç farklı şekilde seçilebilir? A) 125 B) 131 C) 136 D) 147 E) 153 (4₁) (4) (5) (5)+(²)/2) +/81/18) JONES
10. Bengü, Şadiye ve Hakan'ın dört aylık sürede tatile gidip
gitmediklerine ait tablo aşağıdaki gibidir.
Örneğin, mayıs ayında sadece Bengü tatile gitmiştir.
F
Hakan
Mayıs
Haziran
Temmuz
Ağustos
Bengü Şadiye
+
A) 12
Tablodaki geriye kalan hücreler doldurulduğunda dört
aylık tabloda en fazla "+" sembolünün Hakan'a, en az
"+" sembolünün Şadiye'ye ait olduğu bilinmektedir.
Buna göre, "+" ve "-" sembolleri ile tablodaki hazi-
ran, temmuz ve ağustos ayına ait hücreler kaç farklı
şekilde doldurulabilir?
B) 15
+
C) 16
D) 18
E) 21
Lise Matematik
Kombinasyon
10. Bengü, Şadiye ve Hakan'ın dört aylık sürede tatile gidip gitmediklerine ait tablo aşağıdaki gibidir. Örneğin, mayıs ayında sadece Bengü tatile gitmiştir. F Hakan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Bengü Şadiye + A) 12 Tablodaki geriye kalan hücreler doldurulduğunda dört aylık tabloda en fazla "+" sembolünün Hakan'a, en az "+" sembolünün Şadiye'ye ait olduğu bilinmektedir. Buna göre, "+" ve "-" sembolleri ile tablodaki hazi- ran, temmuz ve ağustos ayına ait hücreler kaç farklı şekilde doldurulabilir? B) 15 + C) 16 D) 18 E) 21
D
9=3
9²=0 8
16
E) 32
19_16
F'(x) = (
Pake
4100-√2x-5 foo
This his armant
3.0
2231
LOV
0.1.2, 3, 4, 5, 6, 7,8
rakamları kullanılarak, A> B> C> D > E koşuluna uy-
gun 5 basamaklı kaç farklı çift sayı yazılabilir?
A) 66 B) 71
C) 76 D) 81
E) 86
4.1
IP 13
Po polinom ve P(x) poline
POO-P00-2x+8
olduğuna göre, P(1) ka
84
ALR
50
TIP 14
Pod polinom
olduğuna
A) 13
Lise Matematik
Kombinasyon
D 9=3 9²=0 8 16 E) 32 19_16 F'(x) = ( Pake 4100-√2x-5 foo This his armant 3.0 2231 LOV 0.1.2, 3, 4, 5, 6, 7,8 rakamları kullanılarak, A> B> C> D > E koşuluna uy- gun 5 basamaklı kaç farklı çift sayı yazılabilir? A) 66 B) 71 C) 76 D) 81 E) 86 4.1 IP 13 Po polinom ve P(x) poline POO-P00-2x+8 olduğuna göre, P(1) ka 84 ALR 50 TIP 14 Pod polinom olduğuna A) 13
Bir görevlinin 3 ceket, 3 gömleği, 3 çift ayakkabısı, 4
pantalonu ve 4 tane de kravatı vardır. Ceketsiz veya
kravatsızda işe gidebiliyor.
Bu görevli kaç değişik kıyafetle işe gidebilir?
A) 540 B) 620 C) 680 D) 720 E) 840
Lise Matematik
Kombinasyon
Bir görevlinin 3 ceket, 3 gömleği, 3 çift ayakkabısı, 4 pantalonu ve 4 tane de kravatı vardır. Ceketsiz veya kravatsızda işe gidebiliyor. Bu görevli kaç değişik kıyafetle işe gidebilir? A) 540 B) 620 C) 680 D) 720 E) 840
2
15
21. Aşağıda on beş adet eş birim kareye ayrılmış bir dikdört-
gen verilmiştir. Boyasız olan birim karelerden bazıları ma-
viye boyanacaktır. Her bir gri hücrenin içerisinde yazan
sayı, o gri hücre ile ortak noktası olan ve maviye boyana-
cak toplam hücre sayısını göstermektedir.
Buna göre, boyasız olan birim kareler verilen koşula uy-
gun kaç farklı şekilde boyanabilir?
2
0
3
A) 265 B) 250 C) 200
D) 150
E) 120
Lise Matematik
Kombinasyon
2 15 21. Aşağıda on beş adet eş birim kareye ayrılmış bir dikdört- gen verilmiştir. Boyasız olan birim karelerden bazıları ma- viye boyanacaktır. Her bir gri hücrenin içerisinde yazan sayı, o gri hücre ile ortak noktası olan ve maviye boyana- cak toplam hücre sayısını göstermektedir. Buna göre, boyasız olan birim kareler verilen koşula uy- gun kaç farklı şekilde boyanabilir? 2 0 3 A) 265 B) 250 C) 200 D) 150 E) 120
T
inchise >> dss selin
20 F
3. n bir doğal sayı olmak üzere, is enot
(0) + (7) +
d
(n)=
A) 28
Taases.n
20
+ ... +
08 (n
= 128 olduğuna göre,
$78
burt
(n-1)+(2) toplamının sonucu kaçtır?
B) 30
C) 32
D) 36
E) 37
nego
Lise Matematik
Kombinasyon
T inchise >> dss selin 20 F 3. n bir doğal sayı olmak üzere, is enot (0) + (7) + d (n)= A) 28 Taases.n 20 + ... + 08 (n = 128 olduğuna göre, $78 burt (n-1)+(2) toplamının sonucu kaçtır? B) 30 C) 32 D) 36 E) 37 nego
3.
Birbirine paralel 4 yatay ve birbirine paralel 5 dikey
doğrunun oluşturduğu aşağıdaki şekilde, tüm dik-
dörtgenler arasından rastgele biri seçiliyor.
A
Seçilen bu dikdörtgenin bir köşesinin A noktası
olma olasılığı kaçtır?
3
89/93 94/0
5
10
5
D)
Lise Matematik
Kombinasyon
3. Birbirine paralel 4 yatay ve birbirine paralel 5 dikey doğrunun oluşturduğu aşağıdaki şekilde, tüm dik- dörtgenler arasından rastgele biri seçiliyor. A Seçilen bu dikdörtgenin bir köşesinin A noktası olma olasılığı kaçtır? 3 89/93 94/0 5 10 5 D)
E
30. Özgür'ün elinde 2 tane farklı şişe, 3 farklı poşet ve 4 farklı
çanta vardır.
Özgür, şişelerin her birini bir poşete, şişe koyduğu
poşetlerin her birini bir çantaya koymak istemektedir.
Buna göre; Özgür, bu işlemi kaç farklı şekilde
yapabilir?
A) 144,
no
B) 96
C) 108
D) 24
E) 72
Lise Matematik
Kombinasyon
E 30. Özgür'ün elinde 2 tane farklı şişe, 3 farklı poşet ve 4 farklı çanta vardır. Özgür, şişelerin her birini bir poşete, şişe koyduğu poşetlerin her birini bir çantaya koymak istemektedir. Buna göre; Özgür, bu işlemi kaç farklı şekilde yapabilir? A) 144, no B) 96 C) 108 D) 24 E) 72
og snudublo mhet onst St obnimige triestra
20.
OSE (2
OSSI ( OST
A) 10
B
A
B) 20
Yukarıdaki şekilde kaç tane üçgen vardır?
166
C) 30
C
D) 40
E) 50
nuestris hab ilgaoney 1801 nalo len meb op.08
say Dating
Lise Matematik
Kombinasyon
og snudublo mhet onst St obnimige triestra 20. OSE (2 OSSI ( OST A) 10 B A B) 20 Yukarıdaki şekilde kaç tane üçgen vardır? 166 C) 30 C D) 40 E) 50 nuestris hab ilgaoney 1801 nalo len meb op.08 say Dating
için
ūnū
cilde
30
15. Bir şirketin insan kaynaklan departmanında çalışan bir
işe alım görevlisi, bu şirkette çalışmak üzere 3
mühendis alacaktır. İşe alım görevlisinin yaptığı
mülakatlar sonucunda işe başvuran kişilerden bazıları
eleniyor ve geriye içerisinde Efe ile Fehmi'nin de
bulunduğu birkaç aday kalıyor.
A, B ve C birer pozitif tam sayı olmak üzere; kalan
adaylar arasından 3 mühendis A farklı şekilde;
aralarında Efe'nin de bulunduğu 3 mühendis B farklı
şekilde ve aralarında hem Efe'nin hem de Fehmi'nin
bulunduğu 3 mühendis C farklı şekilde
seçilebilmektedir.
A-B = 10
olduğuna göre, C kaçtır?
(A) 4
gol
G
Al
B) 5
sino rumiyes
C) 6
D) 7
lives
Brijsra
end
E) 8
ya
teb
KSEK
Lise Matematik
Kombinasyon
için ūnū cilde 30 15. Bir şirketin insan kaynaklan departmanında çalışan bir işe alım görevlisi, bu şirkette çalışmak üzere 3 mühendis alacaktır. İşe alım görevlisinin yaptığı mülakatlar sonucunda işe başvuran kişilerden bazıları eleniyor ve geriye içerisinde Efe ile Fehmi'nin de bulunduğu birkaç aday kalıyor. A, B ve C birer pozitif tam sayı olmak üzere; kalan adaylar arasından 3 mühendis A farklı şekilde; aralarında Efe'nin de bulunduğu 3 mühendis B farklı şekilde ve aralarında hem Efe'nin hem de Fehmi'nin bulunduğu 3 mühendis C farklı şekilde seçilebilmektedir. A-B = 10 olduğuna göre, C kaçtır? (A) 4 gol G Al B) 5 sino rumiyes C) 6 D) 7 lives Brijsra end E) 8 ya teb KSEK
10. 6 farklı çikolatanın tamamı, yaşları farklı 3 kardeş
arasında kardeşlerin her biri en az bir çikolata alacak
şekilde paylaştırılacaktır.
En küçük kardeşin bir tane çikolata alması
koşuluyla, bu paylaşım kaç farklı şekilde
yapılabilir?
Filldato
BGA) 60
B) 120
C) 180
D) 240
12
E) 360
Lise Matematik
Kombinasyon
10. 6 farklı çikolatanın tamamı, yaşları farklı 3 kardeş arasında kardeşlerin her biri en az bir çikolata alacak şekilde paylaştırılacaktır. En küçük kardeşin bir tane çikolata alması koşuluyla, bu paylaşım kaç farklı şekilde yapılabilir? Filldato BGA) 60 B) 120 C) 180 D) 240 12 E) 360
Düzey 1 2 3 ÖĞREN
KAZANIMLARI ÖĞREN VE PEKİŞTİR
Kombinasyon
a ve 2 Felsefe kitabı
elsefe kitabi olacak
ilir?
E) 64
uptan en az 2'si
ide oluşturulabi-
5.
Kız
Erkek
İstanbullu Ankara'lı
3
5
2
Yukarıda verilen tabloda bir siniftaki İstanbullu ve Ankaral
öğrencilerden oluşan bir grubun kız ve erkek öğrencilere göre
dağılımı verilmiştir.
Buna göre, bu grupta istanbullu öğrenciler arasından 3
erkek öğrenci ve Ankaralı öğrenciler arasından 3 öğrenc C
kaç farklı şekilde seçilebilir?
A) 168
B) 172
C) 184
D) 200 E) 240
B
Lise Matematik
Kombinasyon
Düzey 1 2 3 ÖĞREN KAZANIMLARI ÖĞREN VE PEKİŞTİR Kombinasyon a ve 2 Felsefe kitabı elsefe kitabi olacak ilir? E) 64 uptan en az 2'si ide oluşturulabi- 5. Kız Erkek İstanbullu Ankara'lı 3 5 2 Yukarıda verilen tabloda bir siniftaki İstanbullu ve Ankaral öğrencilerden oluşan bir grubun kız ve erkek öğrencilere göre dağılımı verilmiştir. Buna göre, bu grupta istanbullu öğrenciler arasından 3 erkek öğrenci ve Ankaralı öğrenciler arasından 3 öğrenc C kaç farklı şekilde seçilebilir? A) 168 B) 172 C) 184 D) 200 E) 240 B
29. Bir kafeteryada müşteriler içecek, tatlı ve aperatif çe-
şitlerinden seçim yapmaktadır.
İçecek
Ayran
Şalgam
Gazoz
Tatlı
Sütlaç
Irmik tatlısı
(A) 20
Masa üzerine yapıştırılmış olan menünün alt kısmı
yırtıldığı için garson müşterileri bilgilendirmektedir.
Aperatif
Tost
Pizza
Bu kafeteryaya gelen Ahmet 1 içecek ve 1 tatlı si-
parişini 15 farklı şekilde, Berk 1 içecek ve 1 apera-
tif siparişini 20 farklı şekilde verebileceğine göre,
Damla 1 tatlı ve 1 aperatif siparişini kaç farklı şe-
kilde verebilir?
B) 15
C) 12
D) 9
E) 8
LIV
ORIJINAL
40
IC-
Lise Matematik
Kombinasyon
29. Bir kafeteryada müşteriler içecek, tatlı ve aperatif çe- şitlerinden seçim yapmaktadır. İçecek Ayran Şalgam Gazoz Tatlı Sütlaç Irmik tatlısı (A) 20 Masa üzerine yapıştırılmış olan menünün alt kısmı yırtıldığı için garson müşterileri bilgilendirmektedir. Aperatif Tost Pizza Bu kafeteryaya gelen Ahmet 1 içecek ve 1 tatlı si- parişini 15 farklı şekilde, Berk 1 içecek ve 1 apera- tif siparişini 20 farklı şekilde verebileceğine göre, Damla 1 tatlı ve 1 aperatif siparişini kaç farklı şe- kilde verebilir? B) 15 C) 12 D) 9 E) 8 LIV ORIJINAL 40 IC-
10. Şekildeki d doğrusu ile BKLCM beşgeni B ve C nok-
talarında
kesişmektedir.
A B
A) 38
K
M
Köşeleri şekildeki 9 noktadan herhangi üçü üze-
rinde olan üçgenlerden kaç tanesinin en fazla iki
köşesi beşgen üzerindedir?
B) 40
CDEF d
C) 46
D) 54
E) 58
Lise Matematik
Kombinasyon
10. Şekildeki d doğrusu ile BKLCM beşgeni B ve C nok- talarında kesişmektedir. A B A) 38 K M Köşeleri şekildeki 9 noktadan herhangi üçü üze- rinde olan üçgenlerden kaç tanesinin en fazla iki köşesi beşgen üzerindedir? B) 40 CDEF d C) 46 D) 54 E) 58
3.
Aşağıdaki şekil birim karelerden oluşmuştur.
1 1
1
11
2 3 2 4
Y
132
1 3
1
2
D) 340
3
E) 300
3
Yukarıdaki şekilde her satırda en az bir kare boyan-
mak şartıyla kaç farklı boyama işlemi yapılabilir?
A) 375
B) 350
C) 343
21 3
Lise Matematik
Kombinasyon
3. Aşağıdaki şekil birim karelerden oluşmuştur. 1 1 1 11 2 3 2 4 Y 132 1 3 1 2 D) 340 3 E) 300 3 Yukarıdaki şekilde her satırda en az bir kare boyan- mak şartıyla kaç farklı boyama işlemi yapılabilir? A) 375 B) 350 C) 343 21 3
15 Kader, toptancıdan aldığı kilogramlık pirinç çuvalını elinde bu-
lunan boş kavanozlara bir kavanoz tamamen dolmadan diğer ka-
vanozu açmamak üzere doldurmak istemektedir. Kader'in elinde;
.
Kapasitesi 1 kg olan 5 farklı kavanoz,
Kapasitesi 2 kg olan 6 farklı kavanoz,
Kapasitesi 3 kg olan 5 farklı kavanoz
bulunmaktadır.
Buna göre, Kader tüm pirinçleri kaç farklı şekilde kavanoz-
lara dodurursa elinde 12 boş kavanoz kalır?
A) 120
B) 160
(5) (5) (6)
C) 200
(5) (5)
16 Eave
D) 240
6
(5)
270
Lise Matematik
Kombinasyon
15 Kader, toptancıdan aldığı kilogramlık pirinç çuvalını elinde bu- lunan boş kavanozlara bir kavanoz tamamen dolmadan diğer ka- vanozu açmamak üzere doldurmak istemektedir. Kader'in elinde; . Kapasitesi 1 kg olan 5 farklı kavanoz, Kapasitesi 2 kg olan 6 farklı kavanoz, Kapasitesi 3 kg olan 5 farklı kavanoz bulunmaktadır. Buna göre, Kader tüm pirinçleri kaç farklı şekilde kavanoz- lara dodurursa elinde 12 boş kavanoz kalır? A) 120 B) 160 (5) (5) (6) C) 200 (5) (5) 16 Eave D) 240 6 (5) 270