Oran-Orantı Soruları
![32
wany
9.
a, b ve c sayıları sırasıyla 12, 15, ve 18 ile ters oran-
tibdır.
12
Buna göre, bu sayılar sırasıyla aşağıdakilerden
hangisi ile doğru orantılı olabilir?
C) 36, 24, 18
B) 24, 18, 12
A) 60, 48, 30
E) 45, 36, 30
D) 40, 25, 18](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200727164351700464-1894257_ig2kF2D35.jpg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantı32
wany
9.
a, b ve c sayıları sırasıyla 12, 15, ve 18 ile ters oran-
tibdır.
12
Buna göre, bu sayılar sırasıyla aşağıdakilerden
hangisi ile doğru orantılı olabilir?
C) 36, 24, 18
B) 24, 18, 12
A) 60, 48, 30
E) 45, 36, 30
D) 40, 25, 18
![12.
X_y_2
x tt
= -4 olduğuna göre,
z t
X-t
oranı kaçtır?
y
63
63
65
65
A) –
63
B)
C)
62
65
D)
E)
65
65
63](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200804095247727094-1876894_L7OWzvWdC.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantı12.
X_y_2
x tt
= -4 olduğuna göre,
z t
X-t
oranı kaçtır?
y
63
63
65
65
A) –
63
B)
C)
62
65
D)
E)
65
65
63
![30. Aşağıdaki şekil bir bölgenin şehir planlama
krokisidir.
Tunus Cad. (1200 m)
2. Sk. (245 m)
BAKANLIKLAR
Verilen krokide 1200 metre uzunluğundaki Tunus
Caddesi 400 metre uzunluğundaki 1. Sokak ve
600 metre uzunluğundaki Libya Caddesi'ne dik,
245 metre uzunluğundaki 2. Sokak'a paraleldir.
Buna göre, 1. Sokak kaç metre genişliğinde-
dir?
A) 120
B) 135
C) 140
D) 155
E) 160
Libya Cad. (600 m)
.Sk. (400 m)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200517104829628464-1721626_9GwF3pcC0.jpg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantı30. Aşağıdaki şekil bir bölgenin şehir planlama
krokisidir.
Tunus Cad. (1200 m)
2. Sk. (245 m)
BAKANLIKLAR
Verilen krokide 1200 metre uzunluğundaki Tunus
Caddesi 400 metre uzunluğundaki 1. Sokak ve
600 metre uzunluğundaki Libya Caddesi'ne dik,
245 metre uzunluğundaki 2. Sokak'a paraleldir.
Buna göre, 1. Sokak kaç metre genişliğinde-
dir?
A) 120
B) 135
C) 140
D) 155
E) 160
Libya Cad. (600 m)
.Sk. (400 m)
![Bir ülkede gıda bakanı, bir demecinde
"Malesef ülkemizde günde 4.800.000 ekmek israf ediliyor.
Afrika'da açlıktan ölen insanları düşünerek vatandaşlarımızı
daha duyarlı olmaya davet ediyorum."
99
demiştir.
100 kg buğdaydan 80 kg un, 1 kg undan 4 tane ekmek
üretildiği dikkate alınırsa bu ülkede günde israf
edilen ekmek miktarını üretmek için kaç ton buğday
tüketilmektedir?
A) 1200
B) 1800
C) 1600
D) 1500
E) 1250](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200516004250370383-287832_TG3WuVgYS.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Oran-OrantıBir ülkede gıda bakanı, bir demecinde
"Malesef ülkemizde günde 4.800.000 ekmek israf ediliyor.
Afrika'da açlıktan ölen insanları düşünerek vatandaşlarımızı
daha duyarlı olmaya davet ediyorum."
99
demiştir.
100 kg buğdaydan 80 kg un, 1 kg undan 4 tane ekmek
üretildiği dikkate alınırsa bu ülkede günde israf
edilen ekmek miktarını üretmek için kaç ton buğday
tüketilmektedir?
A) 1200
B) 1800
C) 1600
D) 1500
E) 1250
![*2
ukra ender para
olan a tane kot veya YA
b tane lot atabiliyor
at hertar 15 TL değerinde
erint 26 TL değerinde olan
о
,b den 800 fazla ise sukrü'nün pares
Voo
B) 36000
D) 48000
E) 18000
un parası kaç TL dir?
C) 24000
in 2 şer 2
15
15/64800 1 =256
32000 TS
= IPL
esindan
toplam
= 256
a
Looo
= 1 +800
L-1200
13
Dikilen her 60 ağaç
80 m2 toprağımızı
erozyondan koruyor.
Haydi hep birlikte
topraklarımızı
koruyalım.
Ι ΜΙΑ
10.000 m2 = 1 hektar
eşitliği ve yukarıdaki afişte yer alan bilgilere göre; 2500
hektarlık toprağı, erozyondan korumak için kaç tane
ağaç dikilmelidir?
A) 4 • (2500)2
B) 3 • (2500)?
C)2 • (2500)2
D) 25002
E) 6 • (2500)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200308181923317437-1415474_NrFPe6cLt.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantı*2
ukra ender para
olan a tane kot veya YA
b tane lot atabiliyor
at hertar 15 TL değerinde
erint 26 TL değerinde olan
о
,b den 800 fazla ise sukrü'nün pares
Voo
B) 36000
D) 48000
E) 18000
un parası kaç TL dir?
C) 24000
in 2 şer 2
15
15/64800 1 =256
32000 TS
= IPL
esindan
toplam
= 256
a
Looo
= 1 +800
L-1200
13
Dikilen her 60 ağaç
80 m2 toprağımızı
erozyondan koruyor.
Haydi hep birlikte
topraklarımızı
koruyalım.
Ι ΜΙΑ
10.000 m2 = 1 hektar
eşitliği ve yukarıdaki afişte yer alan bilgilere göre; 2500
hektarlık toprağı, erozyondan korumak için kaç tane
ağaç dikilmelidir?
A) 4 • (2500)2
B) 3 • (2500)?
C)2 • (2500)2
D) 25002
E) 6 • (2500)
![10.
B.
Viy
x+y
y+z
Yukarıdaki tabloya göre,
B sütunundaki sayı değeri, A nın
katı
C sütunundaki sayı değeri, B nin
2
katı
olduğuna göre, - kaçtır?
5.
C) -
D) -
E) - 1
A)
B) 1
C.
A,
1/5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200405152551344970-314464_qqZtqPjug.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantı10.
B.
Viy
x+y
y+z
Yukarıdaki tabloya göre,
B sütunundaki sayı değeri, A nın
katı
C sütunundaki sayı değeri, B nin
2
katı
olduğuna göre, - kaçtır?
5.
C) -
D) -
E) - 1
A)
B) 1
C.
A,
1/5
![B) Sütun glally
C) Daire grafiği
D) Sıklık tablosu
Tablo: Deneme Sınavındaki Soruların Derslere
Göre Dağılımı
Soru Sayısı
30 104
40 /
10
Dersler
Türkçe
Matematik
ingilizce .
Fen Bilimleri
Sosyal Bilgiler
Din Kültür ve Ahlak Bilgisi
30 160
30/
10
tudem
Bir okulda düzenlenen deneme sınavına ait
bilgilerin bulunduğu tablo yukarıdaki gibidir.
(2 ve 3. soruları bu tabloya göre yanıtlayın.)
2. Tablodaki veriler, daire grafiği ile gösterilmek
isteniyor.
Buna göre oluşturulan daire grafiğinde
sırasıyla İngilizce ve fen bilimleri dersleri-
ne ait merkez açılar aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) 24° ve 48°
C) 12° ve 36°
B) 36° ve 72
D) 24° ve 72°
3. Türkçe ve sosyal bilgiler derslerinder
sorulan tonem](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/1213635-2019-12-16_1704440000-lSss_QbPpesP6C.jpg?w=256)
Lise Matematik
Oran-OrantıB) Sütun glally
C) Daire grafiği
D) Sıklık tablosu
Tablo: Deneme Sınavındaki Soruların Derslere
Göre Dağılımı
Soru Sayısı
30 104
40 /
10
Dersler
Türkçe
Matematik
ingilizce .
Fen Bilimleri
Sosyal Bilgiler
Din Kültür ve Ahlak Bilgisi
30 160
30/
10
tudem
Bir okulda düzenlenen deneme sınavına ait
bilgilerin bulunduğu tablo yukarıdaki gibidir.
(2 ve 3. soruları bu tabloya göre yanıtlayın.)
2. Tablodaki veriler, daire grafiği ile gösterilmek
isteniyor.
Buna göre oluşturulan daire grafiğinde
sırasıyla İngilizce ve fen bilimleri dersleri-
ne ait merkez açılar aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) 24° ve 48°
C) 12° ve 36°
B) 36° ve 72
D) 24° ve 72°
3. Türkçe ve sosyal bilgiler derslerinder
sorulan tonem
![Test-1
Sindaki alan
Test - 1
5.
B
sağıdaki gibi
Aşağıdaki beş ayrı doğrusal çizgiden oluşan grafikte, bir
işin yüzde kaçının yapıldığı ile süre arasındaki ilişki veril-
miştir. İş için önce Murat Usta 2 saat tek başına çalışmış.
2-3, 3-4, 4-5 saatleri arasında ve 5. saatten sonra da her-
hangi bir çırağıyla çalışmıştır.
işin yapılan
ya
a
şekildeki
kisminin yüzdesi
a
Süre (saat)
0
2
3
4
5
ncak düş-
ein frenine
Z-zaman"
Murat Ustanın çırakları; işi tek başına 12 saatte yapabilen
Akın ile işi tek başına 20 saatte yapabilen Tekin'dir. Şe-
kilde a, b ve d açı ölçüleri 180°den küçük ve c açı ölçüsü
180°den büyüktür.
1
Herkes sabit hızla çalıştığına göre, Akın adlı çırağın
Murat Usta'nın yanında çalıştığı saatler aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) 2. saatten 4. saate kadar
B) 3. saatten 5. saate kadar
C) 2-3 ve 4-5 saatleri arasında
ACIL MATEMATIK
D) 2-3 saatleri arasında ve 5. saatten sonra
E) 3-4 saatleri arasında ve 5. saatten sonra
ene ka-
6.
E) 40
is bov
7.3V
A : 5X](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20201014051649084543-2136578_WBAwlD663.jpg?w=256)
Lise Matematik
Oran-OrantıTest-1
Sindaki alan
Test - 1
5.
B
sağıdaki gibi
Aşağıdaki beş ayrı doğrusal çizgiden oluşan grafikte, bir
işin yüzde kaçının yapıldığı ile süre arasındaki ilişki veril-
miştir. İş için önce Murat Usta 2 saat tek başına çalışmış.
2-3, 3-4, 4-5 saatleri arasında ve 5. saatten sonra da her-
hangi bir çırağıyla çalışmıştır.
işin yapılan
ya
a
şekildeki
kisminin yüzdesi
a
Süre (saat)
0
2
3
4
5
ncak düş-
ein frenine
Z-zaman"
Murat Ustanın çırakları; işi tek başına 12 saatte yapabilen
Akın ile işi tek başına 20 saatte yapabilen Tekin'dir. Şe-
kilde a, b ve d açı ölçüleri 180°den küçük ve c açı ölçüsü
180°den büyüktür.
1
Herkes sabit hızla çalıştığına göre, Akın adlı çırağın
Murat Usta'nın yanında çalıştığı saatler aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) 2. saatten 4. saate kadar
B) 3. saatten 5. saate kadar
C) 2-3 ve 4-5 saatleri arasında
ACIL MATEMATIK
D) 2-3 saatleri arasında ve 5. saatten sonra
E) 3-4 saatleri arasında ve 5. saatten sonra
ene ka-
6.
E) 40
is bov
7.3V
A : 5X
![4.
Birbirini çeviren üç dişli çarkta toplam 870 diş
vardır
. Çarklardan biri 3 tur dönünce diğerleri
5 ve 9 tur dönmektedir.
Buna göre, en büyük çarkta kaç diş vardır?
o
A) 520
B) 500
yinlari
C) 480
D) 450
E) 420
is](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200916135631448728-1503917_L5x5JaSjR.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantı4.
Birbirini çeviren üç dişli çarkta toplam 870 diş
vardır
. Çarklardan biri 3 tur dönünce diğerleri
5 ve 9 tur dönmektedir.
Buna göre, en büyük çarkta kaç diş vardır?
o
A) 520
B) 500
yinlari
C) 480
D) 450
E) 420
is
![27.
Marka
Kırmızı
Mavi
80 m
100 m
B
75 m
90 m
50 m
75 m
Yukarıdaki tabloda A, B ve C marka tükenmez kalem-
lerin yazabilecekleri yazı miktarı metre cinsinden göste-
rilmiştir. Kalemlerin tümünde bulunan mürekkep miktarı
aynı olup yazma kalınlığı yazma miktarını etkilemektedir.
Her marka ve renkten birer kalem aynı anda yazmaya
başlıyor ve yazma işlemi kalemler bitene kadar kesintisiz
olarak devam ediyor.
ilk mürekkebi biten 4 kalemden sonra yazmaya de-
van eden kalemlerin kalan mürekkep orar
kilerden hangisi olabilir?
A) 3 B) 2 C)
VAR
VERSPERREOSTRANSFERMOKAPETANSSIMA
Saade
pagiga-](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200214095749166637-1359693_dH5k1ftLU.jpg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantı27.
Marka
Kırmızı
Mavi
80 m
100 m
B
75 m
90 m
50 m
75 m
Yukarıdaki tabloda A, B ve C marka tükenmez kalem-
lerin yazabilecekleri yazı miktarı metre cinsinden göste-
rilmiştir. Kalemlerin tümünde bulunan mürekkep miktarı
aynı olup yazma kalınlığı yazma miktarını etkilemektedir.
Her marka ve renkten birer kalem aynı anda yazmaya
başlıyor ve yazma işlemi kalemler bitene kadar kesintisiz
olarak devam ediyor.
ilk mürekkebi biten 4 kalemden sonra yazmaya de-
van eden kalemlerin kalan mürekkep orar
kilerden hangisi olabilir?
A) 3 B) 2 C)
VAR
VERSPERREOSTRANSFERMOKAPETANSSIMA
Saade
pagiga-
![a, b, c ezt
olduğuna göre, a + b + c toplamı en az kaçtır?
A) 143 B) 152 C) 164 D) 179 E) 186](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/824720-2020-01-03_1513060000-qG2L_G7FCynp1o.jpg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantıa, b, c ezt
olduğuna göre, a + b + c toplamı en az kaçtır?
A) 143 B) 152 C) 164 D) 179 E) 186
![20. Bir bilimkurgu yazarı, romanında zaman birimlerini
yeni bir sisteme dönüştürmüştür. Bu yeni sistemde
gerçek yaşamda kullanmakta olduğumuz 1 günlük
süre 18 "yeni saat"e; 1 "yeni saat”lik süre de 90 “yeni
dakika"ya eşittir.
Gerçek yaşamda kullanmakta olduğumuz zaman
sistemine göre 2 saat 30 dakikalık sürenin bu ya-
zarın yeni sistemindeki değeri kaç yeni dakikadır?
625
A) a
B) 325
C) 675
D) 175
E) 725](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200314102024954863-1220372_VmtwLWpTY.jpg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantı20. Bir bilimkurgu yazarı, romanında zaman birimlerini
yeni bir sisteme dönüştürmüştür. Bu yeni sistemde
gerçek yaşamda kullanmakta olduğumuz 1 günlük
süre 18 "yeni saat"e; 1 "yeni saat”lik süre de 90 “yeni
dakika"ya eşittir.
Gerçek yaşamda kullanmakta olduğumuz zaman
sistemine göre 2 saat 30 dakikalık sürenin bu ya-
zarın yeni sistemindeki değeri kaç yeni dakikadır?
625
A) a
B) 325
C) 675
D) 175
E) 725
![X+ 2 sayisi, y ile doğru orantılı, y - 1 ile ters orantilidir.
x = 3 iken y = 5
olduğuna göre, y = -3 iken x kaçtır?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/27087-2019-11-12_1612590000-uEpI_cKhrmK5l6.jpg?w=256)
Lise Matematik
Oran-OrantıX+ 2 sayisi, y ile doğru orantılı, y - 1 ile ters orantilidir.
x = 3 iken y = 5
olduğuna göre, y = -3 iken x kaçtır?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
![8. Bir siniftaki kızların sayısı 5,1 erkeklerin sayısı
3,4 sayıları ile orantılıdır.
Bu siniftaki kızların sayısı ve erkeklerin sayısı iki
basamaklı sayılar olduğuna göre, sinif mevcudu
en az kaçtır?
A) 25
B) 24
C) 23
D) 22 E) 21](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20200621143029482031-1382436_jx1ye5bBO.jpg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantı8. Bir siniftaki kızların sayısı 5,1 erkeklerin sayısı
3,4 sayıları ile orantılıdır.
Bu siniftaki kızların sayısı ve erkeklerin sayısı iki
basamaklı sayılar olduğuna göre, sinif mevcudu
en az kaçtır?
A) 25
B) 24
C) 23
D) 22 E) 21
![ayısa
BİLGİNİ
PATLAT
Asa da un üretimi yapan bir firmaya ait 4 farkla Vdeki fabrikalarda calisan isi sa
da temmuz ayı boyunca üretilen toplam un miktarı sütun grafiğinde gösterilmistir
bildeki fabrikalarda çalışan içi sayılan dairesel grafikte ve bu aralar
Grafik: İllere Göre Fabrikadaki işçi Sayılan
Grafik: Fabrikalarda Oretilen Un Miktarlan
Un Uretimi (Toni
: Konya
Erkek
Edirne
lerden hanglet
: Bursa
: Mus
22'dir.
si ile 8-C'dekin
Konya
Edirne
Mus
Bursa
Buna göre hangi ildeki fabrikada işçi başına üretilen un miktarı en fazladır?
edir. 42
A) Konya
B) Edirne
C) Muş
D) Bursa](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/801984-2019-12-14_0549590000-tXF7_tnfTkpnrb.jpg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantıayısa
BİLGİNİ
PATLAT
Asa da un üretimi yapan bir firmaya ait 4 farkla Vdeki fabrikalarda calisan isi sa
da temmuz ayı boyunca üretilen toplam un miktarı sütun grafiğinde gösterilmistir
bildeki fabrikalarda çalışan içi sayılan dairesel grafikte ve bu aralar
Grafik: İllere Göre Fabrikadaki işçi Sayılan
Grafik: Fabrikalarda Oretilen Un Miktarlan
Un Uretimi (Toni
: Konya
Erkek
Edirne
lerden hanglet
: Bursa
: Mus
22'dir.
si ile 8-C'dekin
Konya
Edirne
Mus
Bursa
Buna göre hangi ildeki fabrikada işçi başına üretilen un miktarı en fazladır?
edir. 42
A) Konya
B) Edirne
C) Muş
D) Bursa
![12. Bir miktar ceviz üç kişi arasında 2, 3 ve 5 sayılan
ile orantılı olarak paylaştırılmak isteniyor.
Bu cevizlerin aynı sayılarla ters orantılı olarak da
paylaştırılabilmesi için en az kaç tane cevizin
bulunması gerekir?
A) 100B) 130 C) 150D) 240 (E)310
2a=26=5c=t
38
20 20 so
C = Tk
A 24
lok=100
(
10)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/458478-2019-11-27_1726160000-3ppm_MgMamjV7q.jpg?w=256)
Lise Matematik
Oran-Orantı12. Bir miktar ceviz üç kişi arasında 2, 3 ve 5 sayılan
ile orantılı olarak paylaştırılmak isteniyor.
Bu cevizlerin aynı sayılarla ters orantılı olarak da
paylaştırılabilmesi için en az kaç tane cevizin
bulunması gerekir?
A) 100B) 130 C) 150D) 240 (E)310
2a=26=5c=t
38
20 20 so
C = Tk
A 24
lok=100
(
10)