Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Rasyonel Sayılar Soruları

aki so-
10. 2 katlı bir okulun her katında 4 sınf ve
her sınıfta 25 öğrenci vardır.
Bu okuldaki öğrencilerin
kek olduğuna göre, kız öğrenci sa-
yısı kaçtır?
vapla-
'u er-
10
Soru:
Bir sayının
guna göre,
kaç
A) 150
B) 120
C) 100
D) 80
u kaçtır
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
aki so- 10. 2 katlı bir okulun her katında 4 sınf ve her sınıfta 25 öğrenci vardır. Bu okuldaki öğrencilerin kek olduğuna göre, kız öğrenci sa- yısı kaçtır? vapla- 'u er- 10 Soru: Bir sayının guna göre, kaç A) 150 B) 120 C) 100 D) 80 u kaçtır
Bir pizzanın ininsini yiyen bir kişi piz-
zanın kaçta kaçını yemiştir?
A) 1 B) Ž ais
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
Bir pizzanın ininsini yiyen bir kişi piz- zanın kaçta kaçını yemiştir? A) 1 B) Ž ais
6. Aşağıdakilerden hangisi 0,4 ile 0,45 sayıları
arasındadır ?
A) 0,42 B) 0,43 C) 0,44 D) 0,45 E) 0,461
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
6. Aşağıdakilerden hangisi 0,4 ile 0,45 sayıları arasındadır ? A) 0,42 B) 0,43 C) 0,44 D) 0,45 E) 0,461
Şekilde birim çember
üzerinde A, B ve C
dir.
noktaları verilmiştir.
-x AOCB dörtgeninin
alanı aşağıdakiler-
den hangisidir?
den
10,
sin?a
B)
sin a + cos a
tan a
A):
tan a + sin a
D)
E) 1
2
VI
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
Şekilde birim çember üzerinde A, B ve C dir. noktaları verilmiştir. -x AOCB dörtgeninin alanı aşağıdakiler- den hangisidir? den 10, sin?a B) sin a + cos a tan a A): tan a + sin a D) E) 1 2 VI
¥22 ye28
3-28
15.
3D3
y.
1
y + =
3D6
12
1-
4
olduğuna göre, xyz +
1
toplamı kaçtır?
xyz
AV59
B) 60
C) 61
D) 62
E) 63-
IL
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
¥22 ye28 3-28 15. 3D3 y. 1 y + = 3D6 12 1- 4 olduğuna göre, xyz + 1 toplamı kaçtır? xyz AV59 B) 60 C) 61 D) 62 E) 63- IL
1+ sin x- cosx
15.
sin? x - 2 sin x– 3
ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşittir?
sinx
A)
1+ sinx
sinx
B)
-3+ sinx
1+ sinx
C)
-3+ sinx
-3+ sinx
D)
1+ sinx
sinx
E)
1+ COS X
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
1+ sin x- cosx 15. sin? x - 2 sin x– 3 ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşittir? sinx A) 1+ sinx sinx B) -3+ sinx 1+ sinx C) -3+ sinx -3+ sinx D) 1+ sinx sinx E) 1+ COS X
Yukarıda verilen ABC üçgeninde BC
3
br'dir.
|BC, AC|'ndan 1 br fazla, |AB|'ndan ise 1 br
fazladır.
Buna göre Ç(ABC) kaç birimdir?
A)
8 B) o chest
D) 8
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
Yukarıda verilen ABC üçgeninde BC 3 br'dir. |BC, AC|'ndan 1 br fazla, |AB|'ndan ise 1 br fazladır. Buna göre Ç(ABC) kaç birimdir? A) 8 B) o chest D) 8
U)
+, -,-
D) +, +, -
- 14 .2
-30 +16
12. ( 30) - (-4)2 · 2 işleminin sonucunun toplama
işlemine göre tersi kaçtır?
A) 64 B) 62 C) 60 D) 58
Nyt
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
U) +, -,- D) +, +, - - 14 .2 -30 +16 12. ( 30) - (-4)2 · 2 işleminin sonucunun toplama işlemine göre tersi kaçtır? A) 64 B) 62 C) 60 D) 58 Nyt
75 cm uzunluğundaki bir telin orta mesafesi işaret-
leniyor. Sonra telin bir ucundan 15 cm kesilip atıl-
yor.
Geriye kalan telin orta noktası, ilk orta noktaya
göre kaç cm kayar?
A) 1 B) 1,5 C)2 D) 5 E) 7,5
37-15=12
idi.
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
75 cm uzunluğundaki bir telin orta mesafesi işaret- leniyor. Sonra telin bir ucundan 15 cm kesilip atıl- yor. Geriye kalan telin orta noktası, ilk orta noktaya göre kaç cm kayar? A) 1 B) 1,5 C)2 D) 5 E) 7,5 37-15=12 idi.
Temel Matematik
5. Bir kavanozun içerisinde 160 000 bakteri bulun-
maktadır. Her saatin sonunda bakterinin kavanoz-
da bulunan kısmının ünün yok olduğu gözlem-
lenmiştir.
Buna göre, 4 saatin sonunda kavanozun içinde
kaç tane bakteri kalır?
A) 125
B) 250
C) 375
D) 625 E) 3025 4
Aşağıda verilen 4x4'lak karenin içindeki her birim
karenin içerisine "+" ya da "X" sembollerinden biri
yerleştirilecektir. Her satının sağında yazılı olan
sayı o satira kaç tane "+" sembolü, her sütunun al-
tina yazılı olan sayi o sütuna kaç tane "x" sembolü
koyulacağını göstermektedir.
3
=
32
A
IL 16
140.000
a
0 1 2 a
Buna göre, a değeri kaçtır?
A)0 B) 1 C)2
D) 3
E) 4
1 loon o
325.00
480 uroth
160.000 3
66013
6.
(x) : X'ten küçük en büyük tam sayi
o 40
Bir okulun 10. sınıflarındaki dört şubesinde bulu-
nan öğrenci sayıları aşağıdaki tabloda gösterilmiş-
tir.
x : X'ten büyük en küçük tam sayı
olacak şekilde gerçek sayılar kümesinde iki işlem
tanımlanıyor.
Şube Adi
Öğrenci Sayısı
10A
Buna göre,
10B
10C
işleminin sonucu kaçtır?
A) -12 €) -11 C) -10
10D
D-9
E) -8
Okul idaresi sınıflardaki öğrenci yoğunluğunu
azaltmak için E şubesini açmaya karar vermiştir.
Her şubedeki öğrenci sayıları eşit olacağına
göre, D şubesinden kaç öğrenci E şubesine
aktarılmalıdır?
(A) B)9 C)7 D) 5 E) 3
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
Temel Matematik 5. Bir kavanozun içerisinde 160 000 bakteri bulun- maktadır. Her saatin sonunda bakterinin kavanoz- da bulunan kısmının ünün yok olduğu gözlem- lenmiştir. Buna göre, 4 saatin sonunda kavanozun içinde kaç tane bakteri kalır? A) 125 B) 250 C) 375 D) 625 E) 3025 4 Aşağıda verilen 4x4'lak karenin içindeki her birim karenin içerisine "+" ya da "X" sembollerinden biri yerleştirilecektir. Her satının sağında yazılı olan sayı o satira kaç tane "+" sembolü, her sütunun al- tina yazılı olan sayi o sütuna kaç tane "x" sembolü koyulacağını göstermektedir. 3 = 32 A IL 16 140.000 a 0 1 2 a Buna göre, a değeri kaçtır? A)0 B) 1 C)2 D) 3 E) 4 1 loon o 325.00 480 uroth 160.000 3 66013 6. (x) : X'ten küçük en büyük tam sayi o 40 Bir okulun 10. sınıflarındaki dört şubesinde bulu- nan öğrenci sayıları aşağıdaki tabloda gösterilmiş- tir. x : X'ten büyük en küçük tam sayı olacak şekilde gerçek sayılar kümesinde iki işlem tanımlanıyor. Şube Adi Öğrenci Sayısı 10A Buna göre, 10B 10C işleminin sonucu kaçtır? A) -12 €) -11 C) -10 10D D-9 E) -8 Okul idaresi sınıflardaki öğrenci yoğunluğunu azaltmak için E şubesini açmaya karar vermiştir. Her şubedeki öğrenci sayıları eşit olacağına göre, D şubesinden kaç öğrenci E şubesine aktarılmalıdır? (A) B)9 C)7 D) 5 E) 3
340
C) 350
D) 360
14. Bir manav bir miktar elmanın sini satıyor. Manav kalan
elmanın 5'ini daha satinca geriye kalan 50 kg elma kal-
dığını görüyor
Buna göre, manav kaç kg elma satmıştır? (6 puan)
A) 300 B) 320 C) 340 D) 350
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
340 C) 350 D) 360 14. Bir manav bir miktar elmanın sini satıyor. Manav kalan elmanın 5'ini daha satinca geriye kalan 50 kg elma kal- dığını görüyor Buna göre, manav kaç kg elma satmıştır? (6 puan) A) 300 B) 320 C) 340 D) 350
1. 1.2.3... n = n! = (n-1)!.n dir.
4! 5! 6! 7! 8!
+
6! 718! 9! 10!
+
+
işleminin sonucu kaçtır?
A) to
A
B)
C)
3
10
D)
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
1. 1.2.3... n = n! = (n-1)!.n dir. 4! 5! 6! 7! 8! + 6! 718! 9! 10! + + işleminin sonucu kaçtır? A) to A B) C) 3 10 D)
Yeteneği
UYGU
Soru : 11
Aşağıdaki işlemleri yapınız.
3.
a)
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
Yeteneği UYGU Soru : 11 Aşağıdaki işlemleri yapınız. 3. a)
8. n pozitif tam sayısı için,
2.n
0,2n2n2n... =
33
olduğuna göre, n kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
8. n pozitif tam sayısı için, 2.n 0,2n2n2n... = 33 olduğuna göre, n kaçtır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
eis
Yayınlan
Örnek:13
x, 5 ten küçük bir rakam olmak üzere,
5, xx+4, XXX
2,X+7,xx
ifadesinin değeri kaçtır?
b=
Örnek: (14
+
6.x
5
4
1
0,009 ,019
5
0,039
olduğuna göre, x kaçtır?
eis
Yayinlar
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
eis Yayınlan Örnek:13 x, 5 ten küçük bir rakam olmak üzere, 5, xx+4, XXX 2,X+7,xx ifadesinin değeri kaçtır? b= Örnek: (14 + 6.x 5 4 1 0,009 ,019 5 0,039 olduğuna göre, x kaçtır? eis Yayinlar
21. Aşağıdaki Venn şemasında gerçel sayılar kümesi Rile, rasyonel
sayılar kümesi Q ile gösterilmiş ve sıfırdan farklı a, b, c gerçel
sayılarının hangi kümeye ait oldukları verilmiştir.
.b
Buna göre,
I. a b
II. c
TII. a + b
sayılarından hangileri kesinlikle boyalı olarak gösterilen kü-
meye aittir?
C) Well
A) I, II ve III
BN xe |||
b/Yalnız III
E) Yalnız II
Lise Matematik
Rasyonel Sayılar
21. Aşağıdaki Venn şemasında gerçel sayılar kümesi Rile, rasyonel sayılar kümesi Q ile gösterilmiş ve sıfırdan farklı a, b, c gerçel sayılarının hangi kümeye ait oldukları verilmiştir. .b Buna göre, I. a b II. c TII. a + b sayılarından hangileri kesinlikle boyalı olarak gösterilen kü- meye aittir? C) Well A) I, II ve III BN xe ||| b/Yalnız III E) Yalnız II