Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Toplam ve Çarpım Sembolü Soruları

3
3. Bir (ar) dizisinin genel terimi n= 1, 2, ... için,
(n-10 , n210
(10-n , n<10
biçiminde tanımlanıyor.
olduğu
20
A) 3
Buna göre, a toplaminin değeri kaçtır?
k= 1
E) 100
C) 45
D) 90
A) O
B) 10
Lise Matematik
Toplam ve Çarpım Sembolü
3 3. Bir (ar) dizisinin genel terimi n= 1, 2, ... için, (n-10 , n210 (10-n , n<10 biçiminde tanımlanıyor. olduğu 20 A) 3 Buna göre, a toplaminin değeri kaçtır? k= 1 E) 100 C) 45 D) 90 A) O B) 10
1
in
1
+.
5 7
1
1
15.
+...+
(2n - 1)(2n+1)
2n+1
1•3
3.5
eşitliği her pozitif n doğal sayısı için sağlanmaktadır.
Buna göre,
1
1
1
1
+...+
15 17
17 19
19 21
43•45
toplamı kaçtır?
1
A)
15
B) -
1
C) -
45
45
1
D)
90
4
E)
45
Lise Matematik
Toplam ve Çarpım Sembolü
1 in 1 +. 5 7 1 1 15. +...+ (2n - 1)(2n+1) 2n+1 1•3 3.5 eşitliği her pozitif n doğal sayısı için sağlanmaktadır. Buna göre, 1 1 1 1 +...+ 15 17 17 19 19 21 43•45 toplamı kaçtır? 1 A) 15 B) - 1 C) - 45 45 1 D) 90 4 E) 45
55
P + 10
3P - 8
k
eşitliğini sağlayan P değeri kaçtır?
A) 12 B) 13 C) 10
D) 15
E) 16
Lise Matematik
Toplam ve Çarpım Sembolü
55 P + 10 3P - 8 k eşitliğini sağlayan P değeri kaçtır? A) 12 B) 13 C) 10 D) 15 E) 16
A
20
A
MATEMATİK TESTİ
y = 2
19. Aşağıda, dik koordinat sisteminde verilen bir köşesi
3x
doğrusu üzerinde olan ve her birinin taban
uzunluğu 1 birim olan dikdörtgenlerin alanları sıra-
sıyla S,, S2, S3,..., S1, birimkaredir.
3x
2
AY
150
S.
58
56
St
55
S3
S
S2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
10
Buna göre, s, işleminin sonucu kaçtır?
k=1
A)
161
2
B)
165
2
C)
163
2
D)
167
2
E)
169
2
2
21.
Lise Matematik
Toplam ve Çarpım Sembolü
A 20 A MATEMATİK TESTİ y = 2 19. Aşağıda, dik koordinat sisteminde verilen bir köşesi 3x doğrusu üzerinde olan ve her birinin taban uzunluğu 1 birim olan dikdörtgenlerin alanları sıra- sıyla S,, S2, S3,..., S1, birimkaredir. 3x 2 AY 150 S. 58 56 St 55 S3 S S2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 Buna göre, s, işleminin sonucu kaçtır? k=1 A) 161 2 B) 165 2 C) 163 2 D) 167 2 E) 169 2 2 21.
tropol
ropoletropol
Metropol M
SOLONS opol Metropol ? r. Metropol
poltropol Metropo No tropol
Gropol Metropol ? & pol Metro do Metropol
Aetropol Me Metropol
opoltrona Metropol
B) 5
poi Metro Metropol
opoi Metro Metropol
al Metropol Metropol Metropol
Metropol Panol Metropol Metropol
tropol Metropol Metropol Metropol Metropol
Metropol Metropol Megpol Metropol Metropor
Metropol Metropol Metropol Metropol Metropol
| Metropol Metropol Metropol Metropol Metropo
| Metropol Metropol o pol Metropol Metrope
Metropol Metropol Metropol Metropol Mets
o Metropol Metropol Metropol Metr
| Metropol Metropol Metro
ol Metropol Metra
O Metro
Lise Matematik
Toplam ve Çarpım Sembolü
tropol ropoletropol Metropol M SOLONS opol Metropol ? r. Metropol poltropol Metropo No tropol Gropol Metropol ? & pol Metro do Metropol Aetropol Me Metropol opoltrona Metropol B) 5 poi Metro Metropol opoi Metro Metropol al Metropol Metropol Metropol Metropol Panol Metropol Metropol tropol Metropol Metropol Metropol Metropol Metropol Metropol Megpol Metropol Metropor Metropol Metropol Metropol Metropol Metropol | Metropol Metropol Metropol Metropol Metropo | Metropol Metropol o pol Metropol Metrope Metropol Metropol Metropol Metropol Mets o Metropol Metropol Metropol Metr | Metropol Metropol Metro ol Metropol Metra O Metro
Gerçel sayılar kümesi üzerinde f fonksiyonu her x
gerçel sayısı için
(x + 2, x < 0
f(x) =
(x,
X 20
biçiminde tanımlanıyor.
Buna göre, Śt(k) toplamının değeri kaçtır?
A) 8
B) 10
C) 12
D) 14
E) 16
2015/LYS
Lise Matematik
Toplam ve Çarpım Sembolü
Gerçel sayılar kümesi üzerinde f fonksiyonu her x gerçel sayısı için (x + 2, x < 0 f(x) = (x, X 20 biçiminde tanımlanıyor. Buna göre, Śt(k) toplamının değeri kaçtır? A) 8 B) 10 C) 12 D) 14 E) 16 2015/LYS
359
cos k° ) = ?
B)=
A) -1
C) 0
E) 1
PUZA
1/2
D)
2.
3.
Lise Matematik
Toplam ve Çarpım Sembolü
359 cos k° ) = ? B)= A) -1 C) 0 E) 1 PUZA 1/2 D) 2. 3.
ALIŞTIRMALAR
4.
6.
di
30°
AN
B
la
de
d₂
ds
d.
d4
y
t
Yukarıdaki şekilde dy, d2, ..., de doğruları
30° lik açılarla O noktasında kesişmektedir.
m(AOB)= 30°, [AB]I de ve [BC]ld,
olacak şekilde çiziliyor. IABI= 1 birim olmak
üzere yeşil ile çizilen doğru parçalarının
toplam uzunluğunu bulunuz.
Lise Matematik
Toplam ve Çarpım Sembolü
ALIŞTIRMALAR 4. 6. di 30° AN B la de d₂ ds d. d4 y t Yukarıdaki şekilde dy, d2, ..., de doğruları 30° lik açılarla O noktasında kesişmektedir. m(AOB)= 30°, [AB]I de ve [BC]ld, olacak şekilde çiziliyor. IABI= 1 birim olmak üzere yeşil ile çizilen doğru parçalarının toplam uzunluğunu bulunuz.
10. B
la
7.
b
Bir tablet oyununda, ekranda bazı baloncuklar görünmekte ve
bu baloncukların içerisinde birtakım sayılar yazmaktadır.
Her bir sarı baloncuğa üzerinde bulunan sayının 2 katı kadar,
her bir pembe baloncuğa üzerinde bulunan sayının 5 katı ka-
dar dokunulduğunda o baloncuk kaybolmaktadır.
3?
33
32
35
eğin
66
31
65
62
nes
36
63
64
34
Yukarıda verilen ekran görüntüsü ile oyuna başlayan bir kişi 085
sarı balonlara toplamda A, pembe balonlara toplamda B defa
dokunmuş ve tüm balonlar yok olmuştur.
A
Buna göre, oranı kaçtır?
B
66_1
)
C) 2(30 – 1).
A)
2(66 – 1)
30 - 1
B)
30 - 1
66 - 1
30 - 1
D)
36 - 1
66-1
E)
2(66 - 1)
TOP
Way!
+
A = (+3
637997348°434)2
(646***+6+6+69.5
+
BE
+
8.
Rir gomotul
Lise Matematik
Toplam ve Çarpım Sembolü
10. B la 7. b Bir tablet oyununda, ekranda bazı baloncuklar görünmekte ve bu baloncukların içerisinde birtakım sayılar yazmaktadır. Her bir sarı baloncuğa üzerinde bulunan sayının 2 katı kadar, her bir pembe baloncuğa üzerinde bulunan sayının 5 katı ka- dar dokunulduğunda o baloncuk kaybolmaktadır. 3? 33 32 35 eğin 66 31 65 62 nes 36 63 64 34 Yukarıda verilen ekran görüntüsü ile oyuna başlayan bir kişi 085 sarı balonlara toplamda A, pembe balonlara toplamda B defa dokunmuş ve tüm balonlar yok olmuştur. A Buna göre, oranı kaçtır? B 66_1 ) C) 2(30 – 1). A) 2(66 – 1) 30 - 1 B) 30 - 1 66 - 1 30 - 1 D) 36 - 1 66-1 E) 2(66 - 1) TOP Way! + A = (+3 637997348°434)2 (646***+6+6+69.5 + BE + 8. Rir gomotul
4.
Pozitif ve negatif terimlerden oluşan bir geometrik n Çalışma Sorula
zide arka arkaya gelen iki terimin toplami daima bu
terimden hemen sonra gelen terimin 6 katina eşitsetu
dizinin ortak çarpanı kaçtır?
7.
a
az
03
aita2 = 6.03
I di(1+r)=6. dire
Başla
su m
Bun
nur
para
6r²r-1=0
-U
tl
20
5.
Bir kumbaraya her gün bir önceki günün 2 katı kadar
atan Mert ilk gün 4 TL para atmıştır.
Buna göre, Mert kaç günde kumbarada (215 – 4) TL
biriktirmiştir?
4
8
16
n
6.2n-1
Mi 4+2
-2
8
6.00 REDMI NOTE 9
AI QUAD CAMERA
A
Lise Matematik
Toplam ve Çarpım Sembolü
4. Pozitif ve negatif terimlerden oluşan bir geometrik n Çalışma Sorula zide arka arkaya gelen iki terimin toplami daima bu terimden hemen sonra gelen terimin 6 katina eşitsetu dizinin ortak çarpanı kaçtır? 7. a az 03 aita2 = 6.03 I di(1+r)=6. dire Başla su m Bun nur para 6r²r-1=0 -U tl 20 5. Bir kumbaraya her gün bir önceki günün 2 katı kadar atan Mert ilk gün 4 TL para atmıştır. Buna göre, Mert kaç günde kumbarada (215 – 4) TL biriktirmiştir? 4 8 16 n 6.2n-1 Mi 4+2 -2 8 6.00 REDMI NOTE 9 AI QUAD CAMERA A
A
21
SO
280
6. Alya boş kumbarasına, ilk hafta 15 TL sonraki her
hafta bir önceki haftadan 10 TL fazla atiyor.
25
Buna göre Alya'nın kumbarasında 5. ayın sonunda
kaç TL birikir? (1 ayı 4 hafta alınız.)
cwb
35
tus
2 A) 1600
Genel
Mürlogo
B) 1800
C) 2000
E) 2200
D) 2100
Lise Matematik
Toplam ve Çarpım Sembolü
A 21 SO 280 6. Alya boş kumbarasına, ilk hafta 15 TL sonraki her hafta bir önceki haftadan 10 TL fazla atiyor. 25 Buna göre Alya'nın kumbarasında 5. ayın sonunda kaç TL birikir? (1 ayı 4 hafta alınız.) cwb 35 tus 2 A) 1600 Genel Mürlogo B) 1800 C) 2000 E) 2200 D) 2100