Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

10.
ifadesinin en sade hâli aşağıdakilerden hangisidir?
C) 23 D) at El at
B) a²
A) a
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
10. ifadesinin en sade hâli aşağıdakilerden hangisidir? C) 23 D) at El at B) a² A) a
13.
a? + 6a - ax + x - 7
ni asağıdakilerden han-
ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakiler
gisidir?
B) a +7
C) a +x+7
A) a +1
D) a-X+7
E) a -X-7
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
13. a? + 6a - ax + x - 7 ni asağıdakilerden han- ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakiler gisidir? B) a +7 C) a +x+7 A) a +1 D) a-X+7 E) a -X-7
Aşağıdakilerden hangisi a^7 - 81a^3 + a^4 -81 ifadesinin bir çarpanı değildir?
A) a + 3
B) a - 3
C) a - 1
D) a + 1
E) a^2 – a + 1
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Aşağıdakilerden hangisi a^7 - 81a^3 + a^4 -81 ifadesinin bir çarpanı değildir? A) a + 3 B) a - 3 C) a - 1 D) a + 1 E) a^2 – a + 1
Aşağıdakilerden hangisi
x + x² + 1
ifadesinin çarpanlarından biridir?
A) x² + x+2 B) x²-x C) x²-x+1
D) x²-x-2 E) x² +1 .
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Aşağıdakilerden hangisi x + x² + 1 ifadesinin çarpanlarından biridir? A) x² + x+2 B) x²-x C) x²-x+1 D) x²-x-2 E) x² +1 .
m4 + (mn)2 + n41
m2 + mn + n2
ifadesinin en sade hali aşağıdakilerden hangisidir?
A) m2 - n2
B)m + mn +n (C)m2 + m + n2
D) m2 - mn + n2 E) m2 + na
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
m4 + (mn)2 + n41 m2 + mn + n2 ifadesinin en sade hali aşağıdakilerden hangisidir? A) m2 - n2 B)m + mn +n (C)m2 + m + n2 D) m2 - mn + n2 E) m2 + na
x³-x²-x+1
ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisi değildir?
A) X-1
B) x+1
C) x²-15
D) (x-1)²
E) (x+1)²
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
x³-x²-x+1 ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisi değildir? A) X-1 B) x+1 C) x²-15 D) (x-1)² E) (x+1)²
5
.
(x - 2)(x + 2)(x + 5) = (x - 1)(x + 1)(x + 4)
denklemiyle aşağıdaki denklemlerden hangisi-
nin çözüm kümesi aynıdır?
A) x + 5x² + 4x = 0
B) x2 – 3x – 16 = 0
b
2
C) x2 - 4x + 24 = 0
D) 3x + 16 = 0
E) 5x – 4 = 0
X
(ÖSS 2007 1)
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
5 . (x - 2)(x + 2)(x + 5) = (x - 1)(x + 1)(x + 4) denklemiyle aşağıdaki denklemlerden hangisi- nin çözüm kümesi aynıdır? A) x + 5x² + 4x = 0 B) x2 – 3x – 16 = 0 b 2 C) x2 - 4x + 24 = 0 D) 3x + 16 = 0 E) 5x – 4 = 0 X (ÖSS 2007 1)
ts
X
39. Bir pil fabrikasında günlük üretim x120 - 1 olarak
planlanmaktadır. Üretilen piller paketlere eşit sayıda
yerleştirilerek pazarlanacaktır.
Hiç pil artmaması için bir paketteki pil sayısı aşa-
ğıdakilerden hangisi olamaz?
C) x8 -
A) X20 + 1 B) x + 1
D) X30 + 1
E) X30 - 1
20 120
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
ts X 39. Bir pil fabrikasında günlük üretim x120 - 1 olarak planlanmaktadır. Üretilen piller paketlere eşit sayıda yerleştirilerek pazarlanacaktır. Hiç pil artmaması için bir paketteki pil sayısı aşa- ğıdakilerden hangisi olamaz? C) x8 - A) X20 + 1 B) x + 1 D) X30 + 1 E) X30 - 1 20 120
7.
a - 2b = 4
MU BA Yayınları
an
- 2y + 1))
b+c= 8
x
olduğuna göre, a? - 5b2 + c2 ifadesinin değerini bu
'ades
en h
nuz.
FABER CASTELL
(x
C G
-4abt ub² = 16
b2+2 bc tc2=64
9²4 a b +562 + abc to 2:00
+
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
7. a - 2b = 4 MU BA Yayınları an - 2y + 1)) b+c= 8 x olduğuna göre, a? - 5b2 + c2 ifadesinin değerini bu 'ades en h nuz. FABER CASTELL (x C G -4abt ub² = 16 b2+2 bc tc2=64 9²4 a b +562 + abc to 2:00 +
E) 344
2. Aşağıdaki eşitliklerde boşlukları doğru biçimde doldurunuz.
2. g* - 16 = (3* + 4)
6. x - 81
1+b=2
az - Bab + 16b2 =
C
d. a + 27 = (a + 3)
e.
8. x++ 4x - 5 = (x + 5)
E) 6
4, ao b = (2² - 6²) ...
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
E) 344 2. Aşağıdaki eşitliklerde boşlukları doğru biçimde doldurunuz. 2. g* - 16 = (3* + 4) 6. x - 81 1+b=2 az - Bab + 16b2 = C d. a + 27 = (a + 3) e. 8. x++ 4x - 5 = (x + 5) E) 6 4, ao b = (2² - 6²) ...
16. Bir tel, şekildeki gibi kıvrılarak kenar uzunlukları farklı olacak şekilde üç adet karesel bölge oluşturuluyor.
Karelerden en küçüğünün bir yüzünün alanı (9x2 + 6x + 1) cm2 olup diğer karelerin kenar uzunlukları ar-
dışık olarak birer santimetre artırılarak oluşturuluyor.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi oluşturulan en büyük karenin bir yüzünün alanını santimetrekare
cinsinden veren cebirsel ifadenin bir çarpanı değildir?
A) 9
B) x +1
C) 3x + 1
D) x2 + 2x + 1
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
16. Bir tel, şekildeki gibi kıvrılarak kenar uzunlukları farklı olacak şekilde üç adet karesel bölge oluşturuluyor. Karelerden en küçüğünün bir yüzünün alanı (9x2 + 6x + 1) cm2 olup diğer karelerin kenar uzunlukları ar- dışık olarak birer santimetre artırılarak oluşturuluyor. Buna göre aşağıdakilerden hangisi oluşturulan en büyük karenin bir yüzünün alanını santimetrekare cinsinden veren cebirsel ifadenin bir çarpanı değildir? A) 9 B) x +1 C) 3x + 1 D) x2 + 2x + 1
BIA
ÖZDE
YAYIN!
23. Bir fabrikada her gün sabit sayıda üretilen sabunlar
küçük, büyük ve orta boy kolilere konularak
paketlenmektedir. Fabrikada bir günde üretilen
sabunların tamamını paketlemek için her birinin içinde x
tane sabunun olduğu x tane büyük boy koli
kullanılmaktadır. Büyük kolilerin paketlemede
kullanılmadığı günlerde ise sabunların bir kısmı için her
birinin içinde y tane sabunun olduğu y tane orta boy koli
kullanıldıktan sonra kalan sabunların tamamı küçük
kolilere içlerinde eşit sayıda sabun olacak şekilde
konmaktadır.
Bu fabrikada her gün x tane koli paketlendiğine göre,
büyük boy kolilerin paketlemede kullanılmadığı günde
küçük boy kolilerin birinin içine kaç sabun konmuştur?
A) x+y
C) xy
B) X-Y
D) x2 - y2
E) x² + y
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
BIA ÖZDE YAYIN! 23. Bir fabrikada her gün sabit sayıda üretilen sabunlar küçük, büyük ve orta boy kolilere konularak paketlenmektedir. Fabrikada bir günde üretilen sabunların tamamını paketlemek için her birinin içinde x tane sabunun olduğu x tane büyük boy koli kullanılmaktadır. Büyük kolilerin paketlemede kullanılmadığı günlerde ise sabunların bir kısmı için her birinin içinde y tane sabunun olduğu y tane orta boy koli kullanıldıktan sonra kalan sabunların tamamı küçük kolilere içlerinde eşit sayıda sabun olacak şekilde konmaktadır. Bu fabrikada her gün x tane koli paketlendiğine göre, büyük boy kolilerin paketlemede kullanılmadığı günde küçük boy kolilerin birinin içine kaç sabun konmuştur? A) x+y C) xy B) X-Y D) x2 - y2 E) x² + y
örnek-7
or
x² + 5x – 4=0
m
denkleminin kökleri x, ve x2
dir.
3
de
XtY = -5
X, Y = -4
Buna göre, (x)* +(x2) toplamını bulunuz.
çözüm-7
(x + x2
X+3.xn- *3\xx+x) + x = -25
x+3-(-u).(-5)+x=-125
x + x = -126-60
- 135
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
örnek-7 or x² + 5x – 4=0 m denkleminin kökleri x, ve x2 dir. 3 de XtY = -5 X, Y = -4 Buna göre, (x)* +(x2) toplamını bulunuz. çözüm-7 (x + x2 X+3.xn- *3\xx+x) + x = -25 x+3-(-u).(-5)+x=-125 x + x = -126-60 - 135
kler
Bilgi ve Kavrama
TEST - 59
11. Bir kenar uzunluğu a br olan karenin alanı a2 dir.
Dy
C
y cm
5
N
M
B
y cm
y cm
g
2
K
y cm
9-89
A
B
Şekildeki ABCD karesinin içine, kenarlarından y cm
uzaklıkta olacak şekilde KLMN karesi çizilmiştir.
|AB = x cm olduğuna göre KLMN karesinin
alanının santimetrekare cinsinden değerini
veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) x² - y²
C) x2 – 4y2
B) x2 – 2xy + y2
D) x2 - 4xy + 4y2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
kler Bilgi ve Kavrama TEST - 59 11. Bir kenar uzunluğu a br olan karenin alanı a2 dir. Dy C y cm 5 N M B y cm y cm g 2 K y cm 9-89 A B Şekildeki ABCD karesinin içine, kenarlarından y cm uzaklıkta olacak şekilde KLMN karesi çizilmiştir. |AB = x cm olduğuna göre KLMN karesinin alanının santimetrekare cinsinden değerini veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisi- dir? A) x² - y² C) x2 – 4y2 B) x2 – 2xy + y2 D) x2 - 4xy + 4y2
Test 05
Test
1.
7.
Bir yüzü sarı, diğer yüzü mavi olan dikdörtgen şeklindeki bir
kâğıt sırasıyla 1, 2 ve 3 numaralı oklar yönünde kenarlara
paralel olacak şekilde katlandığında Şekil Il'deki görüntü elde
ediliyor.
3 br
2 br
3
x br
2
1 br
y br
Şekil 1
A
B
D
Şekil 11
A, B, C ve D harfleri bulundukları bölgelerinin alanlarını
ifade ettiğine göre,
A.D
B
ifadesinin eşiti aşağıdakilerden
hangisidir?
6(x-1)
x-1
y-10
3(x-1)
B)
C)
y-10
y-10
D)
6(x-1)
6(x-1)
E)
y-5
y-5
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Test 05 Test 1. 7. Bir yüzü sarı, diğer yüzü mavi olan dikdörtgen şeklindeki bir kâğıt sırasıyla 1, 2 ve 3 numaralı oklar yönünde kenarlara paralel olacak şekilde katlandığında Şekil Il'deki görüntü elde ediliyor. 3 br 2 br 3 x br 2 1 br y br Şekil 1 A B D Şekil 11 A, B, C ve D harfleri bulundukları bölgelerinin alanlarını ifade ettiğine göre, A.D B ifadesinin eşiti aşağıdakilerden hangisidir? 6(x-1) x-1 y-10 3(x-1) B) C) y-10 y-10 D) 6(x-1) 6(x-1) E) y-5 y-5
IFADELER - 1
2.
Tüm ayrıt uzunlukları eşit olan prizmalara küp denir.
Aşağıda 8 tane küp yan yana ve üst üste yerleştirilerek yeni bir küp oluşturuluyor ve küpün üst yüzeyi-
nin alanı 4x2 - 8x + 4 birimkaredir.
lu
Birleştirilen küplerin dağılmaması için küplerin ayrıtlarına paralel olacak şekilde kırmızı ipler ile dört farklı şe-
kilde küpler bağlanıyor.
Buna göre, kullanılan kırmızı ipin uzunluğunu veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir?
C) 16(x-1)
D) 16(x+1)
A) 32 (x-1)
B) 32(x+1)
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
IFADELER - 1 2. Tüm ayrıt uzunlukları eşit olan prizmalara küp denir. Aşağıda 8 tane küp yan yana ve üst üste yerleştirilerek yeni bir küp oluşturuluyor ve küpün üst yüzeyi- nin alanı 4x2 - 8x + 4 birimkaredir. lu Birleştirilen küplerin dağılmaması için küplerin ayrıtlarına paralel olacak şekilde kırmızı ipler ile dört farklı şe- kilde küpler bağlanıyor. Buna göre, kullanılan kırmızı ipin uzunluğunu veren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir? C) 16(x-1) D) 16(x+1) A) 32 (x-1) B) 32(x+1)