Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

16. Can, n-1) + C(n, n - 2) = 15.C(n,n)
olduğuna göre, n kaçtır?
A) 5 B)6 C)7 D) 8
K= (a. 1.
kümesinin 4
sinde b bulu
D) 10
E) 11
E19
A) 32
€
26
6 B 7 E 8 D 9.C 10 B 11 E 12 A 13 E 14 E 15 D 18
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
16. Can, n-1) + C(n, n - 2) = 15.C(n,n) olduğuna göre, n kaçtır? A) 5 B)6 C)7 D) 8 K= (a. 1. kümesinin 4 sinde b bulu D) 10 E) 11 E19 A) 32 € 26 6 B 7 E 8 D 9.C 10 B 11 E 12 A 13 E 14 E 15 D 18
Bugün Kuzey 2x + 5 yaşında ve Alp 3X + 1 yaşında
Alp şimdiki yaşının 4 katına geldiğinde Kuzey ka
yaşında olur?
A) 8x + 20 B) 6x + 15 C) 9x + 10
D) 11x + 10 E) 11x + 8
13, Veli 15
ankü yaşının
yaşları toplan
aşındadır.
nde
B) 91
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Bugün Kuzey 2x + 5 yaşında ve Alp 3X + 1 yaşında Alp şimdiki yaşının 4 katına geldiğinde Kuzey ka yaşında olur? A) 8x + 20 B) 6x + 15 C) 9x + 10 D) 11x + 10 E) 11x + 8 13, Veli 15 ankü yaşının yaşları toplan aşındadır. nde B) 91
+
o toto to
+
1 I I. IN
+
+
.) x²y + 3xy - y²x + 2y – 2y²
ifadesinin çarpanlarından birisi hangisidir?
A) y + 1
B) x + 3
C) x + 2y
D) x - y + 1
E) 2y
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
+ o toto to + 1 I I. IN + + .) x²y + 3xy - y²x + 2y – 2y² ifadesinin çarpanlarından birisi hangisidir? A) y + 1 B) x + 3 C) x + 2y D) x - y + 1 E) 2y
X+y = 198
y +z = ¥18
X-Z = 10
olduğuna göre, x2 + z? toplamı kaçtır?
A) 52
B) 42
C) 32
D) 28
E) 24
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
X+y = 198 y +z = ¥18 X-Z = 10 olduğuna göre, x2 + z? toplamı kaçtır? A) 52 B) 42 C) 32 D) 28 E) 24
-1
aşağıdaki-
19.
+
x² + y² 2xy x + y
x² - y² y² - x² y-x.
ifadesinin en sade şekli aşağıdakilerden hangisidir?
A) O
B) 1
D) X-Y
C) x + y
x+y
X-y
E)
(3 399
x+1
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
-1 aşağıdaki- 19. + x² + y² 2xy x + y x² - y² y² - x² y-x. ifadesinin en sade şekli aşağıdakilerden hangisidir? A) O B) 1 D) X-Y C) x + y x+y X-y E) (3 399 x+1
SELİŞTİR
TEST TYT
4. Aşağıdakilerden hangisi,
(x - 2). (x - 1). (x + 3). (x + 4) + 4
ifadesinin çarpanlarından biridir?
A) x² – 2x - 4
B) x2 - 2x + 4
C) x2 - 2x - 7
D) x2 + 2x - 7
E) x2 + 2x + 7
(x²+2x-3). (x² + 2x-8) + 4
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
SELİŞTİR TEST TYT 4. Aşağıdakilerden hangisi, (x - 2). (x - 1). (x + 3). (x + 4) + 4 ifadesinin çarpanlarından biridir? A) x² – 2x - 4 B) x2 - 2x + 4 C) x2 - 2x - 7 D) x2 + 2x - 7 E) x2 + 2x + 7 (x²+2x-3). (x² + 2x-8) + 4
xy(&ty)=20
11.
x.y + x + y = 9
x² + 2x + y2
x²y + xy2 = 20
2x+2xy + 2y = 18
denklemleri veriliyor.
y> 1 olduğuna göre, y2 + 2x2 ifadesinin değeri kaçtır?
A) 20
B) 18
C) 16
D) 14
E) 12
(x+y) 3
x3
+x2y + xy² +43
82
20
22
Matematik Modüler Soru Bankası
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
xy(&ty)=20 11. x.y + x + y = 9 x² + 2x + y2 x²y + xy2 = 20 2x+2xy + 2y = 18 denklemleri veriliyor. y> 1 olduğuna göre, y2 + 2x2 ifadesinin değeri kaçtır? A) 20 B) 18 C) 16 D) 14 E) 12 (x+y) 3 x3 +x2y + xy² +43 82 20 22 Matematik Modüler Soru Bankası
DENEME - 6
21. Aşağıda, eşkenar üçgenlerden oluşturulmuş bir örüntü-
nün ilk üç adımı verilmiştir.
1. Adım
2. Adım
3. Adım
Buna göre, örüntünün n. adımındaki üçgen sayısı
(n − 1). adımdaki üçgen sayısından kaç fazladır?
A) n-1
B) n
D) 2n + 1
C) 2n-1
E) na
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
DENEME - 6 21. Aşağıda, eşkenar üçgenlerden oluşturulmuş bir örüntü- nün ilk üç adımı verilmiştir. 1. Adım 2. Adım 3. Adım Buna göre, örüntünün n. adımındaki üçgen sayısı (n − 1). adımdaki üçgen sayısından kaç fazladır? A) n-1 B) n D) 2n + 1 C) 2n-1 E) na
IRINCI DERECEDEN BİR BİLİNMEYENL
x² - 4x - 12²
0-5x -
O
x?sx
5.
(X
olduğuna göre, x'in alabileceği tam sayı değerleri
toplamı kaçtır?
A) 2 B) 3 C) 5 D7 E) 8
eşitsiz
lerder
A) (1.
(
x 61. (x+2)
(xb) (x+1)
x
=-2
xal
(x² - g)(x + 5)² so
2.
-
2.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
IRINCI DERECEDEN BİR BİLİNMEYENL x² - 4x - 12² 0-5x - O x?sx 5. (X olduğuna göre, x'in alabileceği tam sayı değerleri toplamı kaçtır? A) 2 B) 3 C) 5 D7 E) 8 eşitsiz lerder A) (1. ( x 61. (x+2) (xb) (x+1) x =-2 xal (x² - g)(x + 5)² so 2. - 2.
L
a b(1 + x2) – x(a? + b2)
ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden
hangisidir?
A) ax + b B) bx -a C) abx
D) bx + a E) ax
ESEN ÜÇRENK
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
L a b(1 + x2) – x(a? + b2) ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisidir? A) ax + b B) bx -a C) abx D) bx + a E) ax ESEN ÜÇRENK
slenirler
-alilar arasındaki benzerlike on
25.) 8513+1
8512 - 850
işleminin sonucu kaçtır?
A) 852 B) 851 C) 850
D) 849E) 848
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
slenirler -alilar arasındaki benzerlike on 25.) 8513+1 8512 - 850 işleminin sonucu kaçtır? A) 852 B) 851 C) 850 D) 849E) 848
A) 2x + 5x + 3
B) 2x2 + 3x + 1
C) 2x2 + 4x
D) 2x2 + 5x + 2
E) 2x2+7x+6
(2x+2 -1x+2)
2 x ² + 5x42
10.
a-b
a-b
b
b
a-b
b
a-b
b
b
a-b
a-b
a-b
a
b
a-b
a-b
a-b
farimbo úzeniuk
a
a 2ab +629
Yukarıda ayrıtlarının uzunlukları santimetre cinsinden verilmiş prizma şeklindeki tahta parçalarının tamamı kullanılarak
Zabtb²
bir küp oluşturulmak istendiğinde bir tahta parçasına daha ihtiyaç duyuluyor.
926 - a
25 - 26
+ ba-b3
Bu tahta parçası aşağıdakilerden hangisidir?
+306² 6+
B)
Đ)
E)
Hoe 62
-Botte
-Zab?
t6
lo
A)
C)
b
a-b
b
a
b
a
b
a
b
a-b
a-b
b
b
a-b
b
al
(a-b), (a²takt 62)
(6-6).ab
MEB 2019 - 2020 • Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
A) 2x + 5x + 3 B) 2x2 + 3x + 1 C) 2x2 + 4x D) 2x2 + 5x + 2 E) 2x2+7x+6 (2x+2 -1x+2) 2 x ² + 5x42 10. a-b a-b b b a-b b a-b b b a-b a-b a-b a b a-b a-b a-b farimbo úzeniuk a a 2ab +629 Yukarıda ayrıtlarının uzunlukları santimetre cinsinden verilmiş prizma şeklindeki tahta parçalarının tamamı kullanılarak Zabtb² bir küp oluşturulmak istendiğinde bir tahta parçasına daha ihtiyaç duyuluyor. 926 - a 25 - 26 + ba-b3 Bu tahta parçası aşağıdakilerden hangisidir? +306² 6+ B) Đ) E) Hoe 62 -Botte -Zab? t6 lo A) C) b a-b b a b a b a b a-b a-b b b a-b b al (a-b), (a²takt 62) (6-6).ab MEB 2019 - 2020 • Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü
20
14. 4x + y =
2.
x- 2y% =
olduğuna göre,
(x + y) nin pozitif değeri kaçtır?
A) 1
B) 2.
C) 3
D) 4
E) 5
5/X
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
20 14. 4x + y = 2. x- 2y% = olduğuna göre, (x + y) nin pozitif değeri kaçtır? A) 1 B) 2. C) 3 D) 4 E) 5 5/X
*x ve y pozitif reel sayılar
x² + xy - 6y?
2 34
- = xy
Ayoin Yayinlari
olduğuna göre, - değeri kaçtır?
A) 82 C D
E)
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
*x ve y pozitif reel sayılar x² + xy - 6y? 2 34 - = xy Ayoin Yayinlari olduğuna göre, - değeri kaçtır? A) 82 C D E)
ambalaj
gisidir
3.
y+5
1-5y
X = bytb6
1-y
12. Bir araba plakasının sondaki numarasına 50 ekleyince ya
da 91 ekleyince tam kare olan bir sayı oluşuyor.
Buna göre, plaka numarasının rakamları toplamı kaç-
farklı şe-
tır?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
X 50
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
ambalaj gisidir 3. y+5 1-5y X = bytb6 1-y 12. Bir araba plakasının sondaki numarasına 50 ekleyince ya da 91 ekleyince tam kare olan bir sayı oluşuyor. Buna göre, plaka numarasının rakamları toplamı kaç- farklı şe- tır? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10 X 50
tb)
Kare şeklindeki duvara kare şeklinde pencere yapı-
lacaktır. Duvar ile pencerenin çevreleri toplami 24
m, farklı ise 8 m'dir.
Buna göre duvarda pencere disindaki bölgenin
alanı kaç metrekaredir? (0)
Af12 B) 16 C) 32
D) 48
at-2ab +6²
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
tb) Kare şeklindeki duvara kare şeklinde pencere yapı- lacaktır. Duvar ile pencerenin çevreleri toplami 24 m, farklı ise 8 m'dir. Buna göre duvarda pencere disindaki bölgenin alanı kaç metrekaredir? (0) Af12 B) 16 C) 32 D) 48 at-2ab +6²