Çarpanlara Ayırma Soruları
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırmagisidir?
ifadesinin sadeleştirilmiş biçimi aşağıdakilerden hangi-
sidir?
E)2x4
Ba 1
C)a
D)a+1
E) a?
8. ba+ a3
3 b3
+ b
a² + ab + b²
en hangi-
ifadesinin en sade şekli aşağıdakilerden hangisidir?
b
A) amb
A) ab
Baib Cab D a +b e)1
a + b
a - Б.
B) a + b
E1
a-b
10
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma15.
mn? - m2 + nm? - mn
ifadesinin çarpanlarından birisi hangisidir?
A) n + 1 B)m-1 C)n-m
D) m + n
E) mn
Lise Matematik
Çarpanlara AyırmaTemel Matematik
sina
intüler
10. Iki özdeş mavi ve iki özdeş yeşil dikdörtgensol cita parçası
kullanılarak Şekil 1'deki dikdörtgensel fotograf çerçevesi
oluşturulmuştur.
wlari
Şekil 1
atus
15
atrs
-V5-
eş
3i
Şekil 2
94255
Çıta parçalarının uzun kenarlarının gri bir dikdörtgen çıta par-
çasına göre durumları Şekil-2'de cm cinsinden gösterilmiştir.
Oluşturulan çerçevede fotoğrafın alanı 47 cm2 olduğuna
göre, gri çıta parçasının uzun kenarının uzunluğu kaç cm dir?
A) 4V3
E) 9
2) 2773 C)2vTa gje
(+255).a-47
a 24 2550-47
Lise Matematik
Çarpanlara AyırmaKURUMSAL
14. Fiyatı (a + 2b) TL olan üründen (b - a) tane alan Emre'ye
al
kasiyer:
"Bir miktar peşin ödeme yapıp kalan tutarı (a + b) taksit
şeklinde ödeyebilirsiniz."
dediğinde Emre, peşinat olarak 2a TL ödemek istediğini.
kalanları için de kasiyerin dediği adet taksit istediğini ifade
etmiştir.
Buna göre, Emre'nin ödeyeceği her taksitin kaç
TL olduğunu aşağıdakilerden hangisi ifade eder?
A) 2b – 3a
B) 2b – a
C) 3b – a
D) 3b - 2a
E) 3b + a
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma2 S2+1
2/2-2
(√2-1)
√6-√3-√2+1
işleminin sonucu kaçtır?
A) √2-1 B) √3+1 C) 371
D) 272+2. E) 273+2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma8+
(x-3).(x + a) çarpımında katsayılar.
toplamı 6 olduğuna göre, a sayısı
kaçtır?
A) -2
B)-4
D) 2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırmax br
x br
(2x + 7)br
7
Bir kenar uzunluğu (2x + 7)br ve çevre uzun-
luğu (14x +28)br olan dikdörtgen biçimindeki
salon, bir kenar uzunluğu x br olan dikdört-
gen biçimindeki eş büyüklükteki fayanslar
kullanılarak hiç boşluk kalmayacak biçimde,
şekildeki gibi döşenecektir.
Buna göre en az kaç fayans döşendikten
sonra, kalan bölgenin alanı bir tam kare
ifade olur?
A) 10
B) 13
C 14
D 15
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma67
b. lybilua
lobis
235
(x + 2y)2 - (x - 2y)2 = 32 ve y= 4
olduğuna göre, x kaçtır?
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2
E) 1
24ux-& tup xuft - 1 - 4 3 =
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma15.
Am22
4m? - n? = 80
2m - n = 4
olduğuna göre
oranı kaçtır?
IA
8
NIC
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma15. x= 10 olduğuna göre,
(x - 5) + 3(x - 5)2 + 3(x - 5) + 1
ifadesinin değeri kaçtır?
A B C)27
D)
E)
ito
-541
(ÖYS 1996
Lise Matematik
Çarpanlara AyırmaSoos82 ta
on says. *
parpan
etirile-
carpan
Viatg). (aug)+%
lamput
aeron
2
+ 4
olduğuna göre, x2 + ifadesinin eşiti kaçtır?
A) 5 B) 6 C) 8 D9 E) 11
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma(x-y}².(z-x) + (x – z)².(x – y).
ifadesinin çarpanlara aynlmış biçimi aşağıdaki-
6.
lerden hangisidir?
A) (x-y).(x-z).(z + y)
B) (x +y).(z-x).(z-y)
C) (x + y).(x + z).(y-z)
D) (x-y).(x+ z).(z-y)
E) (x-y).(z-x).(z-y)
1.D 2. E 3. C
C 4. A 5. B 6. E
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma61.
2*2-* - 4 olduğuna göre,
22x - 2-2
ifadesinin değeri aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) 43
B) 53
C) 62 D) 815 E) 93
2-X (22x-1)
)
4
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma3,2) noktaları için IABI= 7 birim oldu-
(8) Alt, -2) ve B-3.2) noktaları için IABI=
guna göre, t'nin alabileceği değerler toplami kay
A) -6 B) 5 C) -4 D -3 E -1
49
öğretm
için şu
Bu
II. BU
CHIL B
16
33
21+1 24
Salit
24
olm
A)