Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

Prf Yay
20. a, b ve c gerçel sayılar olmak üzere,
100 UN
a2 - 4|a| = x
b2 – 2|b1 = y
c2 - 6|C| = 2
eşitliklerine göre, x + y + z toplamının alabile-
ceği en küçük değer kaçtır?
A) -14
B) -8
C) 4
D) 10 E) 24
ai latu)=x
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Prf Yay 20. a, b ve c gerçel sayılar olmak üzere, 100 UN a2 - 4|a| = x b2 – 2|b1 = y c2 - 6|C| = 2 eşitliklerine göre, x + y + z toplamının alabile- ceği en küçük değer kaçtır? A) -14 B) -8 C) 4 D) 10 E) 24 ai latu)=x
2
10.
X -
3D5
olduğuna göre,
x-2Vx +3
ifadesinin değeri kaçtır?
A) 5
B) 4
C) 3
D) 2
E) 1
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
2 10. X - 3D5 olduğuna göre, x-2Vx +3 ifadesinin değeri kaçtır? A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
(a+b)
atbol
33.
Yukarıda verilen yapboz parçalarının yan yana
gelebilmesi için parçaların üzerinde yazılı olan
cebirsel ifadelerin ortak birer çarpanları
olmalıdır.
a2 + 2ab + b
a? - b2
"?' ile belirtilen parça üzerine hangi cebirsel
ifade yaz:lması gerekir?
?
A) a - ab
B) a? - ab
?
tore
C) ab + a2b2
D) a + b 2
Car +62) . (62-6-) Carol
-1
ator.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
(a+b) atbol 33. Yukarıda verilen yapboz parçalarının yan yana gelebilmesi için parçaların üzerinde yazılı olan cebirsel ifadelerin ortak birer çarpanları olmalıdır. a2 + 2ab + b a? - b2 "?' ile belirtilen parça üzerine hangi cebirsel ifade yaz:lması gerekir? ? A) a - ab B) a? - ab ? tore C) ab + a2b2 D) a + b 2 Car +62) . (62-6-) Carol -1 ator.
15. a -b = b - c = d olduğuna göre
a² + c² – 2b²
ifadesinin eşiti aşağıdakilerden hangisidir?
A) -2d2
B) –d²
C) d²
D) 2d²
E) 3d2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
15. a -b = b - c = d olduğuna göre a² + c² – 2b² ifadesinin eşiti aşağıdakilerden hangisidir? A) -2d2 B) –d² C) d² D) 2d² E) 3d2
2.
13.
x=2
5-1-3
y =1-/3
2.
x² + x.y
x² -y²
olduğuna göre,
ifadesinin değeri kaçtır?
A) – 1+ 3
B) 1+ V3
C) 1- 3
D)2+V3
E) - 2+ V3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
2. 13. x=2 5-1-3 y =1-/3 2. x² + x.y x² -y² olduğuna göre, ifadesinin değeri kaçtır? A) – 1+ 3 B) 1+ V3 C) 1- 3 D)2+V3 E) - 2+ V3
a? + b = 25, a b 12
olduğuna göre a+ b’nin değeri kaçtır?
( + b° = 30 Va•b=7
a b 7
olduğuna göre a- b'nin değeri kaçtır?
9x+ ax + 4
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
a? + b = 25, a b 12 olduğuna göre a+ b’nin değeri kaçtır? ( + b° = 30 Va•b=7 a b 7 olduğuna göre a- b'nin değeri kaçtır? 9x+ ax + 4
14.
a ve b zıt işaretli iki gerçel sayıdır.
a2-3ab - 10b2 = 0
olduğuna göre, oranı kaçtır?
A) -5
B) ²
D) -1
C) 2
37
E) -
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
14. a ve b zıt işaretli iki gerçel sayıdır. a2-3ab - 10b2 = 0 olduğuna göre, oranı kaçtır? A) -5 B) ² D) -1 C) 2 37 E) -
KAVRAMA TESTI - 2
X – 5x² + 4 =0
denkleminin kaç farklı
deminin kaç farklı gerçek kökü vardır?
A) 4
B) 3
C)2
D1
der
l
Hia Bilmiormo
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
KAVRAMA TESTI - 2 X – 5x² + 4 =0 denkleminin kaç farklı deminin kaç farklı gerçek kökü vardır? A) 4 B) 3 C)2 D1 der l Hia Bilmiormo
1.
2x + 3y - 2 + 4
Yukarıda verilen cebirsel ifade-
ye göre, aşağıdakilerden han-
gisi yanlıştır?
A) Sabit terim 4'tür.
B) 4 terimlidir.
C)3 farklı değişken kullanıl-
mıştır.
D) Katsayılar toplamı 9'dur.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1. 2x + 3y - 2 + 4 Yukarıda verilen cebirsel ifade- ye göre, aşağıdakilerden han- gisi yanlıştır? A) Sabit terim 4'tür. B) 4 terimlidir. C)3 farklı değişken kullanıl- mıştır. D) Katsayılar toplamı 9'dur.
1. A# B olmak üzere
A
A2 B2
B A
olduğuna göre,
B
B A
 + 8
ifadesinin değeri kaçtır?
3
A)-2
B)-1
C) 1
D) 2
E)
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1. A# B olmak üzere A A2 B2 B A olduğuna göre, B B A Â + 8 ifadesinin değeri kaçtır? 3 A)-2 B)-1 C) 1 D) 2 E)
m(n2 + 1) + n(m2 + 1) = 12
(m + n = 2
olduğuna göre, m.n çarpımı kaçtır?
A) 3 B)4 C) 5 D6
E)
olduğuna göre, z kaçtır?
x+y.z=1
y + X. Z = -15
x-y=4
A) -4 B) 3
C)-2
D)-1
E) 2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
m(n2 + 1) + n(m2 + 1) = 12 (m + n = 2 olduğuna göre, m.n çarpımı kaçtır? A) 3 B)4 C) 5 D6 E) olduğuna göre, z kaçtır? x+y.z=1 y + X. Z = -15 x-y=4 A) -4 B) 3 C)-2 D)-1 E) 2
sinx = x
denkleminin çözüm kümesi kaç elemanlıdır?!
-
A) 1
B) 2
C) 3
D)4
55
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
sinx = x denkleminin çözüm kümesi kaç elemanlıdır?! - A) 1 B) 2 C) 3 D)4 55
A=22018 - 22017 + 22016 - ...-2+1
olduğuna göre, 22019 ifadesinin A türünden değeri aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) A+ 1
B) 2A
() ZA+1
D) 3A-1
E) 3A +1
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
A=22018 - 22017 + 22016 - ...-2+1 olduğuna göre, 22019 ifadesinin A türünden değeri aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) A+ 1 B) 2A () ZA+1 D) 3A-1 E) 3A +1
1. A#B olmak üzere
A?
B2
B
olduğuna göre,
ifadesinin değeri kaçtır?
A) -2
B) -1
C) 1
D) 2
E)
3/2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1. A#B olmak üzere A? B2 B olduğuna göre, ifadesinin değeri kaçtır? A) -2 B) -1 C) 1 D) 2 E) 3/2
Geve
H12. Top.
I. Dereceden Denklemler
7.
a, b ve c reel sayılar olmak üzere a b dir.
a = bc + 6
b= ac + 6
olduğuna göre, a + b + c + 2ab ifadesi kaça
eşittir?
A) 37
B) 24
C) 22
D) 18 E) 14
0,bc46-0
bic
Orb-bc-aC
-clato
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Geve H12. Top. I. Dereceden Denklemler 7. a, b ve c reel sayılar olmak üzere a b dir. a = bc + 6 b= ac + 6 olduğuna göre, a + b + c + 2ab ifadesi kaça eşittir? A) 37 B) 24 C) 22 D) 18 E) 14 0,bc46-0 bic Orb-bc-aC -clato
84567892-123456790.123456788
işleminin sonucu kaçtır?
C) 21
A) 123456789
D) 1
B) 123456781
E) 0
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
84567892-123456790.123456788 işleminin sonucu kaçtır? C) 21 A) 123456789 D) 1 B) 123456781 E) 0