Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Faktöriyel Soruları

4.
KRAKER
kelimesinin harflerinin yerleri değiştirilerek anlamlı
ya da anlamsız tüm kelimeler alfabetik olarak liste-
leniyor.
Bu listede baştan 49. ve 99. kelimeleri bulunuz.
Lise Matematik
Faktöriyel
4. KRAKER kelimesinin harflerinin yerleri değiştirilerek anlamlı ya da anlamsız tüm kelimeler alfabetik olarak liste- leniyor. Bu listede baştan 49. ve 99. kelimeleri bulunuz.
16
1 TZ
KEY 2.71
1
y
37. x, y ve A pozitif tam sayılardır,
29! = 3.59.A
19
2,66
olduğuna göre, x + y toplamı kaç farklı değer
alabilir?
C) 18 D) 17 E) 16
A) 20 B) 19
mufaya geçiniz.
Lise Matematik
Faktöriyel
16 1 TZ KEY 2.71 1 y 37. x, y ve A pozitif tam sayılardır, 29! = 3.59.A 19 2,66 olduğuna göre, x + y toplamı kaç farklı değer alabilir? C) 18 D) 17 E) 16 A) 20 B) 19 mufaya geçiniz.
B
22. Ayşe'nin kumbarasına her gün attığı para miktarı
aşağıdaki tabloda veriliyor.
Attığı para
Miktar
1 TL
1
0,5 TL
2
0,25 TL
4.
Ayşe 25 gün boyunca yukarıda belirtilen miktarda
parayı kumbarasına atmıştır. 26. gün hiç parası
kalmadığı için Ayşe kumbaradan para almak iste-
miş ama anahtarı olmadığı için kumbarayı salla-
yarak, bir adet paranın çıkmasını başarmıştır.
Kumbaradan çıkan para için;
I. 1 TL olma olasılığı
1
tür.
3
II. 0,5 TL olma olasılığı
2
dir.
III. 0,25 TL olma olasılığı
4
7
dir.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalniz
B) Yalnız III
C) I ve II
D) II ve III E) I, II ve III
Diğer sayfaya geciniz.
Lise Matematik
Faktöriyel
B 22. Ayşe'nin kumbarasına her gün attığı para miktarı aşağıdaki tabloda veriliyor. Attığı para Miktar 1 TL 1 0,5 TL 2 0,25 TL 4. Ayşe 25 gün boyunca yukarıda belirtilen miktarda parayı kumbarasına atmıştır. 26. gün hiç parası kalmadığı için Ayşe kumbaradan para almak iste- miş ama anahtarı olmadığı için kumbarayı salla- yarak, bir adet paranın çıkmasını başarmıştır. Kumbaradan çıkan para için; I. 1 TL olma olasılığı 1 tür. 3 II. 0,5 TL olma olasılığı 2 dir. III. 0,25 TL olma olasılığı 4 7 dir. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalniz B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III Diğer sayfaya geciniz.
7.
7n - 49
!
n-1
ifadesini tanımlı yapan kaç farklı n doğal sayısı vardır
C) 6
B) 5
E) 8
D) 7
A) 4
Lise Matematik
Faktöriyel
7. 7n - 49 ! n-1 ifadesini tanımlı yapan kaç farklı n doğal sayısı vardır C) 6 B) 5 E) 8 D) 7 A) 4
12. P(x) ve Q(x) polinomları için
der[Q(x)] = 4 ve der[P(Q(x) + 3)] = 16
ise der [Pº(4x - 1)] in değeri kaçtır?
A) 6
B) 8
C)9
D) 12
E) 16
Lise Matematik
Faktöriyel
12. P(x) ve Q(x) polinomları için der[Q(x)] = 4 ve der[P(Q(x) + 3)] = 16 ise der [Pº(4x - 1)] in değeri kaçtır? A) 6 B) 8 C)9 D) 12 E) 16
26. x ve y birer doğal sayı olmak üzere,
x.y 7!
SRINES
olduğuna göre, x + y toplamının alabileceği en küçük
değer kaçtır?
A) 138
B) 142
C) 154
D) 162
E) 168
Lise Matematik
Faktöriyel
26. x ve y birer doğal sayı olmak üzere, x.y 7! SRINES olduğuna göre, x + y toplamının alabileceği en küçük değer kaçtır? A) 138 B) 142 C) 154 D) 162 E) 168
122 >
17. 124-1
sayısının sondan kaç basamağı 9 dur?
A) 22 B) 23 C) 24 D) 26
E) 28
neyse
des
Lise Matematik
Faktöriyel
122 > 17. 124-1 sayısının sondan kaç basamağı 9 dur? A) 22 B) 23 C) 24 D) 26 E) 28 neyse des
sayisinin toplamının 28 ile bölümünden kalan kaçtır?
A) 24
B) 18
C) 14
D8 E) 6
1.2.3.4.5
old
O+4+7+4
+1
A)
8.
1. 46 ile tam bölünür.
21! + 22! sayısı veriliyor.
Buna göre,
I. 46 ile tam bölünür.
II. 8 tane asal böleni vardır.
III. 116 ile tam bölünür.
ifadelerinden hangiler doğrudur?
28+420 4:
12.40
ile
А)
) Yalnız III
A) Yalnız!
D) I ve II
B) Yalnız II C
E) I ve III
Lise Matematik
Faktöriyel
sayisinin toplamının 28 ile bölümünden kalan kaçtır? A) 24 B) 18 C) 14 D8 E) 6 1.2.3.4.5 old O+4+7+4 +1 A) 8. 1. 46 ile tam bölünür. 21! + 22! sayısı veriliyor. Buna göre, I. 46 ile tam bölünür. II. 8 tane asal böleni vardır. III. 116 ile tam bölünür. ifadelerinden hangiler doğrudur? 28+420 4: 12.40 ile А) ) Yalnız III A) Yalnız! D) I ve II B) Yalnız II C E) I ve III
(n-1)!+ (n + 1)!
-= 63
(n-2)!
ise n değeri kaçtır?
Lise Matematik
Faktöriyel
(n-1)!+ (n + 1)! -= 63 (n-2)! ise n değeri kaçtır?
89 19.19! + 18.18! = n! - 19-18! + 20!
eşitliğini sağlayan n doğal sayısı aşağıdakiler
den hangisine eşittir?
A) 18
B) 19
C) 20
D) 21
E) 22
121/19
Lise Matematik
Faktöriyel
89 19.19! + 18.18! = n! - 19-18! + 20! eşitliğini sağlayan n doğal sayısı aşağıdakiler den hangisine eşittir? A) 18 B) 19 C) 20 D) 21 E) 22 121/19
2.
(n+3)!
= 110 ise
(n + 1)!
n değeri kaçtır?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
Lise Matematik
Faktöriyel
2. (n+3)! = 110 ise (n + 1)! n değeri kaçtır? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
18. Aşağıda, ön ve arka tarafları verilen üç disk gösteril-
miştir. Ön yüzlerinde 1, 2 ve 3 yazan disklerin arka
yüzlerinde sırasıyla 4, 5 ve 6 yazmaktadır.
Ön
Arka
Üç disk havaya atılıp üste gelen rakamlar toplanıyor.
Buna göre, bu üç disk için kaç değişik toplam
elde edilir?
a
A
B) 5
C)6
D9
E) 12
Lise Matematik
Faktöriyel
18. Aşağıda, ön ve arka tarafları verilen üç disk gösteril- miştir. Ön yüzlerinde 1, 2 ve 3 yazan disklerin arka yüzlerinde sırasıyla 4, 5 ve 6 yazmaktadır. Ön Arka Üç disk havaya atılıp üste gelen rakamlar toplanıyor. Buna göre, bu üç disk için kaç değişik toplam elde edilir? a A B) 5 C)6 D9 E) 12
Aaiklayarok
lutfen!
2. Ayşe 10 metre uzunluğundaki bir kumaşın 3 met-
resi ile kendisine bir elbise, 2 metresi ile babasına
bir pantolon dikiyor.
Buna göre, kalan kumaş ile harcanan kumaşın
uzunlukları farkı metre cinsinden aşağıdaki ara-
liklardan hangisinde bulunur?
V36-lie
A) (0, 1) B) (1,2) C) (2,3)
D) (3, 4) E) (4,5)
Lise Matematik
Faktöriyel
Aaiklayarok lutfen! 2. Ayşe 10 metre uzunluğundaki bir kumaşın 3 met- resi ile kendisine bir elbise, 2 metresi ile babasına bir pantolon dikiyor. Buna göre, kalan kumaş ile harcanan kumaşın uzunlukları farkı metre cinsinden aşağıdaki ara- liklardan hangisinde bulunur? V36-lie A) (0, 1) B) (1,2) C) (2,3) D) (3, 4) E) (4,5)
2.7! - 8.6! sayısı aşağıdakilerden hangisine
tam bölünmez?
A) 16 B) 18 C) 23 D) 24 E) 36
Lise Matematik
Faktöriyel
2.7! - 8.6! sayısı aşağıdakilerden hangisine tam bölünmez? A) 16 B) 18 C) 23 D) 24 E) 36
P(5,2) /C(5,2) 
oranı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 2 
B)1/2
C)1/3
D) 3
E)1/6
Lise Matematik
Faktöriyel
P(5,2) /C(5,2) oranı aşağıdakilerden hangisidir? A) 2 B)1/2 C)1/3 D) 3 E)1/6
11.
100! 99!
99! 98!
ifadesinin eşiti kaçtır?
İpucu: 100! = 100.99!
99! = 99.98!
olarak yazıldığında kesirler sadeleştirme yapmaya uygun hale
gelecektir.
c: 1
Lise Matematik
Faktöriyel
11. 100! 99! 99! 98! ifadesinin eşiti kaçtır? İpucu: 100! = 100.99! 99! = 99.98! olarak yazıldığında kesirler sadeleştirme yapmaya uygun hale gelecektir. c: 1