Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Köklü Sayılar Soruları

.
ar,
kadar
- .
5. x ve y birbirinden farklı gerçel sayılar olmak üzere,
x2 = 43 – 7y
Bibliment robot
+ y2 = 43 – 7x
eşitlikleri veriliyor.
Buna göre, x°y çarpımı kaçtır?
3
A) 3
B) 6
C) 8
D) 10
E) 12
46
Lise Matematik
Köklü Sayılar
. ar, kadar - . 5. x ve y birbirinden farklı gerçel sayılar olmak üzere, x2 = 43 – 7y Bibliment robot + y2 = 43 – 7x eşitlikleri veriliyor. Buna göre, x°y çarpımı kaçtır? 3 A) 3 B) 6 C) 8 D) 10 E) 12 46
Kareköklü ifadelerde Toplama ve Çıkarma İşlemleri
Tesi 27
7. a, b ve c birer doğal sayı olmak üzere avb = Vab, ayb + c b = (a + c)Jo ve a/b - cvb = (a -c) Jó dir.
Aşağıda verilen iki vagonlu trenin vagonlarının boyları eşittir. Trenin lokomotifinin boyu ise, vagonla-
rinin boyundan 213 m daha uzundur. Trenin lokomotifi ile ilk vagonu ve diğer iki vagonu arasındaki
mesafe 3 m'dir. Bu trenin boyu 1768 m'dir.
√3m
3 m
UN
768 m
Buna göre vagonların her birinin boyu kaç metredir?
D) 613
A) 2/3
B) 413
C) 53
Lise Matematik
Köklü Sayılar
Kareköklü ifadelerde Toplama ve Çıkarma İşlemleri Tesi 27 7. a, b ve c birer doğal sayı olmak üzere avb = Vab, ayb + c b = (a + c)Jo ve a/b - cvb = (a -c) Jó dir. Aşağıda verilen iki vagonlu trenin vagonlarının boyları eşittir. Trenin lokomotifinin boyu ise, vagonla- rinin boyundan 213 m daha uzundur. Trenin lokomotifi ile ilk vagonu ve diğer iki vagonu arasındaki mesafe 3 m'dir. Bu trenin boyu 1768 m'dir. √3m 3 m UN 768 m Buna göre vagonların her birinin boyu kaç metredir? D) 613 A) 2/3 B) 413 C) 53
Tansu tahtaya herhangi üç gerçek sayı yazı-
yor. (a, b, c) gibi. Daha sonra bunlardan her-
hangi ikisini silerek (a ve b yi silsin) bunların
Tansu'nun başlangıçta tahtaya yazdığı
,12,1 olduğuna göre, Tansu
aşağıdaki sayı üçlülerinden hangisini
a
13
b
4. TEST
3/2.3
4/2.41
işlemin
A) 16
(2.533
3
62
ve
yazıyor.
yerlerine
a 2
2
sayılar
3
elde edemez?
2
1 √2
A forz, 1
28
3
B)
(1 √2
2' 16
322
2
V2
C) 2, 32
64
7.
S2.
V21
D) 6472,
8 '16
aine Yayınevi
{64/2
= {0,2,3
V2
512)
a = √2
2
b-J2
3
(1
12
8
Je
J2
Lise Matematik
Köklü Sayılar
Tansu tahtaya herhangi üç gerçek sayı yazı- yor. (a, b, c) gibi. Daha sonra bunlardan her- hangi ikisini silerek (a ve b yi silsin) bunların Tansu'nun başlangıçta tahtaya yazdığı ,12,1 olduğuna göre, Tansu aşağıdaki sayı üçlülerinden hangisini a 13 b 4. TEST 3/2.3 4/2.41 işlemin A) 16 (2.533 3 62 ve yazıyor. yerlerine a 2 2 sayılar 3 elde edemez? 2 1 √2 A forz, 1 28 3 B) (1 √2 2' 16 322 2 V2 C) 2, 32 64 7. S2. V21 D) 6472, 8 '16 aine Yayınevi {64/2 = {0,2,3 V2 512) a = √2 2 b-J2 3 (1 12 8 Je J2
8.
3/73+1(213 - 2) _ 3/2
3/4 - 12
denklemini sağlayan x değeri kaçtır?
A) 1
B) 2.
C) 3
D) 4
La
53
Lise Matematik
Köklü Sayılar
8. 3/73+1(213 - 2) _ 3/2 3/4 - 12 denklemini sağlayan x değeri kaçtır? A) 1 B) 2. C) 3 D) 4 La 53
V9- 3x +x+2
ifadesi bir gerçek sayı olduğuna göre, x'in alabilece-
ği farklı tam sayı değerleri topiamı kaçtır?
D) 3 A
E) 6
A)-3
B) 0
C) 1
Lise Matematik
Köklü Sayılar
V9- 3x +x+2 ifadesi bir gerçek sayı olduğuna göre, x'in alabilece- ği farklı tam sayı değerleri topiamı kaçtır? D) 3 A E) 6 A)-3 B) 0 C) 1
14 -7 +/2 -1 /14-/2
16.
/2-1
ifadesinin değeri kaçtır?
A) 3/2
B) 6/7
C) /6
D) 6
E) 7
Lise Matematik
Köklü Sayılar
14 -7 +/2 -1 /14-/2 16. /2-1 ifadesinin değeri kaçtır? A) 3/2 B) 6/7 C) /6 D) 6 E) 7
7,505 + 2)* işleminin sonucu kaçtır?
10. (15 -2)5(75+24
A) √5-2
B) 1-√2
D) - 2-5
C) 75+2
E) 1
Lise Matematik
Köklü Sayılar
7,505 + 2)* işleminin sonucu kaçtır? 10. (15 -2)5(75+24 A) √5-2 B) 1-√2 D) - 2-5 C) 75+2 E) 1
X2-6+2V5<0
eşitsizliğini sağlayan x'in alabileceği kaç farklı tam sa-
yı değeri vardır?
A) 1
B) 2
C) 3
D4
E) 5
Lise Matematik
Köklü Sayılar
X2-6+2V5<0 eşitsizliğini sağlayan x'in alabileceği kaç farklı tam sa- yı değeri vardır? A) 1 B) 2 C) 3 D4 E) 5
Calft de
koklerr
-2,
37
1. V(-2)
II. (-2)5
II. -3)
Kerem öğretmenin, tahtaya yazdığı I, Il ve IIl numa-
ralı sayılardan hangileri pozitiftir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yalnız II
E) I ve lII
Üniversite Hazırlık lOLO0-SS.02MTP06
Lise Matematik
Köklü Sayılar
Calft de koklerr -2, 37 1. V(-2) II. (-2)5 II. -3) Kerem öğretmenin, tahtaya yazdığı I, Il ve IIl numa- ralı sayılardan hangileri pozitiftir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız II E) I ve lII Üniversite Hazırlık lOLO0-SS.02MTP06
5.
abc
C-viz 174
olduğuna göre; A, B ve C sayıları için aşağıdaki sıra-
lamalardan hangisi doğrudur?
A) B <C<A
B)B<A <C
C) C <B<A
D) C<A<B
E) A <C<B
a satındaki
yazılıyor
sterilen says-
a yakındır?
E)
Lise Matematik
Köklü Sayılar
5. abc C-viz 174 olduğuna göre; A, B ve C sayıları için aşağıdaki sıra- lamalardan hangisi doğrudur? A) B <C<A B)B<A <C C) C <B<A D) C<A<B E) A <C<B a satındaki yazılıyor sterilen says- a yakındır? E)
Burak elindeki 216 cm tel ile bir adet dikdörtgen, kalan
tel ile de kare veya kareler oluşturacaktır.
Dikdörtgen için: Kısa kenar uzunluğu, uzun kenar
uzunluğunun karekök değeri kadar olmalıdır.
Kare veya kareler için: Alanları cm^2 cinsinden en
küçük değerinden başlayarak sırasıyla birbirinden
farklı tamkare sayılar olmalıdır.
Verilen bilgilere göre en az kaç cm tel artar?
A) 8 B) 10 C) 12 D) 14
Lise Matematik
Köklü Sayılar
Burak elindeki 216 cm tel ile bir adet dikdörtgen, kalan tel ile de kare veya kareler oluşturacaktır. Dikdörtgen için: Kısa kenar uzunluğu, uzun kenar uzunluğunun karekök değeri kadar olmalıdır. Kare veya kareler için: Alanları cm^2 cinsinden en küçük değerinden başlayarak sırasıyla birbirinden farklı tamkare sayılar olmalıdır. Verilen bilgilere göre en az kaç cm tel artar? A) 8 B) 10 C) 12 D) 14
3.
Bir iplik fabrikası ayakkabı bağcığı yapılmak üzere
6V3 metre uzunluğunda ipler üretmiştir. Bu iplerden
30v2 santimetre uzunluğunda bağcıklar oluşturulacak-
una göre, 63 metre uzunluğundaki bir ipten en
fazla kaç tane bağcık elde edilebilir?
A) 18 B) 19 C) 23 D) 24
E) 26
Lise Matematik
Köklü Sayılar
3. Bir iplik fabrikası ayakkabı bağcığı yapılmak üzere 6V3 metre uzunluğunda ipler üretmiştir. Bu iplerden 30v2 santimetre uzunluğunda bağcıklar oluşturulacak- una göre, 63 metre uzunluğundaki bir ipten en fazla kaç tane bağcık elde edilebilir? A) 18 B) 19 C) 23 D) 24 E) 26
YENİ NESİL ÜNİTE TESTI
4,41 cm?
2.89 cm
4,8 cm
Sekil !
Sokil 2
Sekil. I'de birer kenon ortak olan kore seklindeki yopilar Sekil - 2'deki gibi kenarlon odtok olacak
şekilde birleştiriliyor.
Buna göre, bu yapıların çevreleri farkı kaç cm'dir?
C) 1,5
D) 1.8
Al 0,8
B) 1.2
Aynuyol üzerinde bulunan K, L, M, N ve kent
leri arasındaki yollann runtullon kilometre
cinsinden tabloda verilmit
Lise Matematik
Köklü Sayılar
YENİ NESİL ÜNİTE TESTI 4,41 cm? 2.89 cm 4,8 cm Sekil ! Sokil 2 Sekil. I'de birer kenon ortak olan kore seklindeki yopilar Sekil - 2'deki gibi kenarlon odtok olacak şekilde birleştiriliyor. Buna göre, bu yapıların çevreleri farkı kaç cm'dir? C) 1,5 D) 1.8 Al 0,8 B) 1.2 Aynuyol üzerinde bulunan K, L, M, N ve kent leri arasındaki yollann runtullon kilometre cinsinden tabloda verilmit
3 KORU
Yaş üzüm kurutulduğunda yaş ağırlığının sika-
dar gelmektedir.
Bu bilgiye göre, 180 kg yaş üzüm kurutuldu-
gunda elde edilen kuru üzümün ağırlığı kg cin-
sinden hangi iki tam sayı arasındadır?
A)7 de 8
C) 9 ile 10
B) 8 ile 9
D) 10 ile 11
700
Lise Matematik
Köklü Sayılar
3 KORU Yaş üzüm kurutulduğunda yaş ağırlığının sika- dar gelmektedir. Bu bilgiye göre, 180 kg yaş üzüm kurutuldu- gunda elde edilen kuru üzümün ağırlığı kg cin- sinden hangi iki tam sayı arasındadır? A)7 de 8 C) 9 ile 10 B) 8 ile 9 D) 10 ile 11 700
Bir arı 90 metre uzaklıktaki bir çiçeğe kon-
mak için 40 metrelik yolu uçtuğuna göre
kaç metrelik yolu kalmıştır?
A) √50
B) /20
() /10
D) √2
Lise Matematik
Köklü Sayılar
Bir arı 90 metre uzaklıktaki bir çiçeğe kon- mak için 40 metrelik yolu uçtuğuna göre kaç metrelik yolu kalmıştır? A) √50 B) /20 () /10 D) √2
39=4
(3900)
2
(39,3") 14.350)
5-775+77 ifadesi aşağıdakilerden hangisi
ile çarpılırsa çarpım bir rasyonel sayı olur?
A) 2
C) 5
B) 3
2
D)
E)
11
Lise Matematik
Köklü Sayılar
39=4 (3900) 2 (39,3") 14.350) 5-775+77 ifadesi aşağıdakilerden hangisi ile çarpılırsa çarpım bir rasyonel sayı olur? A) 2 C) 5 B) 3 2 D) E) 11