Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Kosinüs-sinüs teoremleri Soruları

7.
ABC üçgeninin kenar uzunlukları a, b ve c dir.
Bu üçgenin çevresinin uzunluğu 80 br ve
sinA + sinB = 4.sinc
olduğuna göre, c kenarının uzunluğu kaç br dir?
A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
16
193
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
7. ABC üçgeninin kenar uzunlukları a, b ve c dir. Bu üçgenin çevresinin uzunluğu 80 br ve sinA + sinB = 4.sinc olduğuna göre, c kenarının uzunluğu kaç br dir? A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 16 193
11. Kenar uzunlukları a, b, c olan ABC üçgeninin ke-
narları arasında,
ab = (a +b + c) (a + b- c)
%3D
bağıntısı olduğuna göre, m(C) açısının ölçüsü
kaç derecedir?
A) 30°
B) 60°
C) 90°
D) 120°
E) 150°
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
11. Kenar uzunlukları a, b, c olan ABC üçgeninin ke- narları arasında, ab = (a +b + c) (a + b- c) %3D bağıntısı olduğuna göre, m(C) açısının ölçüsü kaç derecedir? A) 30° B) 60° C) 90° D) 120° E) 150°
11. SINIF
18.
135°
32
m(BAC) = 135°, m(ABC) = a, (ABI = 3 birim,
|AC| = 3/2 birim
Yukarıdaki verilere göre, tana kaçtır?
A) 3 B) 2 C)1 D)
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
11. SINIF 18. 135° 32 m(BAC) = 135°, m(ABC) = a, (ABI = 3 birim, |AC| = 3/2 birim Yukarıdaki verilere göre, tana kaçtır? A) 3 B) 2 C)1 D)
I.
A
6
4
30°
B
C
Yukarıdaki şekilde verilenlere göre, tana değeri kaç-
tır?
Yanit:
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
I. A 6 4 30° B C Yukarıdaki şekilde verilenlere göre, tana değeri kaç- tır? Yanit:
A 3
B
ABCD dörtgeninde [DA] 1 [AB] , AB| = 3 cm
|AD| = |BC| = 4 cm, |CDI = 7 cm ve m(BCD) = x
olduğuna göre cosx kaçtır?
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
A 3 B ABCD dörtgeninde [DA] 1 [AB] , AB| = 3 cm |AD| = |BC| = 4 cm, |CDI = 7 cm ve m(BCD) = x olduğuna göre cosx kaçtır?
ABC üçgeninde
Cozim
3.
m(B) – m(Ĉ) = 90° ise
tan(C) kaçtır?
2
3.
3
A)
C)
D)
Şe
081
E.-ABC üçgeninde çevrel çemberinin yarıçapı 4 br w
sin(Â +B)
ise c kaç br dir?
3
C.
4/3
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
ABC üçgeninde Cozim 3. m(B) – m(Ĉ) = 90° ise tan(C) kaçtır? 2 3. 3 A) C) D) Şe 081 E.-ABC üçgeninde çevrel çemberinin yarıçapı 4 br w sin(Â +B) ise c kaç br dir? 3 C. 4/3
3. Bir ABC üçgeninin kenarları arasında
a²=b² + c² - 12.b.c
bağintisi olduğuna göre, m(A) kaçtır?
A) 30° B) 45°C) 60 D) 120°
E) 135
ANKARA
(11. Sınıf
SYAYINCILIK
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
3. Bir ABC üçgeninin kenarları arasında a²=b² + c² - 12.b.c bağintisi olduğuna göre, m(A) kaçtır? A) 30° B) 45°C) 60 D) 120° E) 135 ANKARA (11. Sınıf SYAYINCILIK
Çember yayı, tüm çemberin si kadar uzunlukladır.
A noktası, çemberin merkezi olduğuna göre, otomobil
80 km hızdan 140 km hıza ulaşmak için merkezde kaç
derecelik açı yapmalıdır?
D) 100
E) 75
C) 90
A) 120
B) 60
Bir boyacı dükkanında gelen siparişe göre boyanın rengi
hazırlanabilmektedir. K, kodlu rengi hazırlaması için
dükkan sahibi çırağına:
"A, B ve C boyalarını sırasıyla 2, 3 ve 6 ile orantılı
kullanarak karıştır." 2 3e blev
dediğinde çırağı bunu yanlış anlayıp sırasıyla 6, 2 ve 3 ile
orantılı karıştırmıştır.
3 x Gezle 3k
Ustası rengin olmadığını gördüğünde karışıma B den
5,6 kg, C den de x kg ekleyerek K, kodlu rengi
tutturmuştur.
Buna göre, x kaçtır?
-) 9
B) 10
12)
D) 8,4
E) 11,2
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
Çember yayı, tüm çemberin si kadar uzunlukladır. A noktası, çemberin merkezi olduğuna göre, otomobil 80 km hızdan 140 km hıza ulaşmak için merkezde kaç derecelik açı yapmalıdır? D) 100 E) 75 C) 90 A) 120 B) 60 Bir boyacı dükkanında gelen siparişe göre boyanın rengi hazırlanabilmektedir. K, kodlu rengi hazırlaması için dükkan sahibi çırağına: "A, B ve C boyalarını sırasıyla 2, 3 ve 6 ile orantılı kullanarak karıştır." 2 3e blev dediğinde çırağı bunu yanlış anlayıp sırasıyla 6, 2 ve 3 ile orantılı karıştırmıştır. 3 x Gezle 3k Ustası rengin olmadığını gördüğünde karışıma B den 5,6 kg, C den de x kg ekleyerek K, kodlu rengi tutturmuştur. Buna göre, x kaçtır? -) 9 B) 10 12) D) 8,4 E) 11,2
8.
Kenar uzunlukları a, b, c olan bir ABC üçgeninde
m() = 120° dir.
a+b = 3ab
olduğuna göre, oranı kaçtır?
ab
C2
5
3
C)
D)
E)
B) 6
A) 8
2
4
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
8. Kenar uzunlukları a, b, c olan bir ABC üçgeninde m() = 120° dir. a+b = 3ab olduğuna göre, oranı kaçtır? ab C2 5 3 C) D) E) B) 6 A) 8 2 4
7.
A
8
Et
30°
B
613
ABC üçgen, m(ACB)= 30°,|AC| = 8 cm, BC| = 63 cm
Yukarıdaki verilere göre, cos(ABC) kaçtır?
W21
2/5
19
A)
B)
C)
7
7
7
32
E)
√17
7
D)
7
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
7. A 8 Et 30° B 613 ABC üçgen, m(ACB)= 30°,|AC| = 8 cm, BC| = 63 cm Yukarıdaki verilere göre, cos(ABC) kaçtır? W21 2/5 19 A) B) C) 7 7 7 32 E) √17 7 D) 7
sin(B)
5
17
gore,
tan(A) kaçtır?
ty
in der
13
A) –
84
B
84
18
+
quold
e
D)
13
84
E)
84
13
ton (180-6
tan A-tor
Yandaki şekilde,
4.
A
IBCTETABI,
F
IBEI = 1 br,
D
Da
IDEI = 2 br,
2
[DF] 1 [AC],
[DE] 1 [BC] ve
B 1 E
E
m(EDF) = a dir.
Buna göre, (tana nin değeri aşağıdakilerden
hangisidir?
V5-1
V5
A)
B)
2
2
V5
D) -
2.
12
pe
C) -
E) 1-YE
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
sin(B) 5 17 gore, tan(A) kaçtır? ty in der 13 A) – 84 B 84 18 + quold e D) 13 84 E) 84 13 ton (180-6 tan A-tor Yandaki şekilde, 4. A IBCTETABI, F IBEI = 1 br, D Da IDEI = 2 br, 2 [DF] 1 [AC], [DE] 1 [BC] ve B 1 E E m(EDF) = a dir. Buna göre, (tana nin değeri aşağıdakilerden hangisidir? V5-1 V5 A) B) 2 2 V5 D) - 2. 12 pe C) - E) 1-YE
Ai - 2
A
AED
ve
ABC
birer dik üçgen
[AB] 1 [ED]
[AB] 1 [BC]
[AE] 1 [AC]
|AE| = 1 cm
|AC = 2 cm
7.
%3D
olduğuna göre, |BD| nin a türünden eşit
aşağıdakilerden hangisidir?
A) sina + cosa
B) sina – cosa
C) 2sina - cosa
D) 2cosa - sina
E) 2sina + cosa
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
Ai - 2 A AED ve ABC birer dik üçgen [AB] 1 [ED] [AB] 1 [BC] [AE] 1 [AC] |AE| = 1 cm |AC = 2 cm 7. %3D olduğuna göre, |BD| nin a türünden eşit aşağıdakilerden hangisidir? A) sina + cosa B) sina – cosa C) 2sina - cosa D) 2cosa - sina E) 2sina + cosa
16.
ABC ikizkenar
üçgen
[BD].1 [AC]
m(DBC) = a
BC= 8 cm
|AB| = |AC| = 12 cm olduğuna göre, sina
kaçtır?
IN
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
16. ABC ikizkenar üçgen [BD].1 [AC] m(DBC) = a BC= 8 cm |AB| = |AC| = 12 cm olduğuna göre, sina kaçtır? IN
13.
ABC üçgeninde
m(ACB) = x
%3D
m(CBÁ) = 2x
%3D
12
10
|AC| = 12 cm
%3D
|AB| = 10 cm
%3D
2x
Yukarıdaki verilere göre, cosx değeri kaçtır?
3
E)
4.
3.
B)
D)
|5
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
13. ABC üçgeninde m(ACB) = x %3D m(CBÁ) = 2x %3D 12 10 |AC| = 12 cm %3D |AB| = 10 cm %3D 2x Yukarıdaki verilere göre, cosx değeri kaçtır? 3 E) 4. 3. B) D) |5
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E)
5
2.
A
ABC üçgeninde
|AB| = 8 cm
30°
38/
6
|AC| = 6 cm
|BD| = |DC|
B
#
C
D
m(DAC) = 30° , m(BAD)= X
Yukarıdaki verilere göre, sinx değeri kaçtır?
7
5
3
A) ģ
B)
3
4
c)
D)
1
2
E)
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 2. A ABC üçgeninde |AB| = 8 cm 30° 38/ 6 |AC| = 6 cm |BD| = |DC| B # C D m(DAC) = 30° , m(BAD)= X Yukarıdaki verilere göre, sinx değeri kaçtır? 7 5 3 A) ģ B) 3 4 c) D) 1 2 E)
Zeynep
Melike
37
Sicakiko
an
BA
Oryantiring (yönbul), her türlü arazide harita ve
pusula yardımı ile katılımcıların denetim nokta
larını bulmaya çalıştığı bir doğa sporudur.
Yukarıda Zeynep ve Melike'nin bir arazide
oryantiring yaparken kullandıkları harita veril-
miştir. Zeynep A noktasını V1 = 120 m/dk. hız ile
geçiyor. Bir dakika sonra aynı noktayı Melike
V2 = 100 m/dk. hız ve 37° lik bir sapma ile
geçiyor. Buna göre Melike'nin A noktasını geçtiği
andan 4 dakika sonra iki sporcu arasında oluşa-
cak mesafenin kaç metre olacağını bulunuz.
(cos37°= 0,8 aliniz.)
33.
Lise Matematik
Kosinüs-sinüs teoremleri
Zeynep Melike 37 Sicakiko an BA Oryantiring (yönbul), her türlü arazide harita ve pusula yardımı ile katılımcıların denetim nokta larını bulmaya çalıştığı bir doğa sporudur. Yukarıda Zeynep ve Melike'nin bir arazide oryantiring yaparken kullandıkları harita veril- miştir. Zeynep A noktasını V1 = 120 m/dk. hız ile geçiyor. Bir dakika sonra aynı noktayı Melike V2 = 100 m/dk. hız ve 37° lik bir sapma ile geçiyor. Buna göre Melike'nin A noktasını geçtiği andan 4 dakika sonra iki sporcu arasında oluşa- cak mesafenin kaç metre olacağını bulunuz. (cos37°= 0,8 aliniz.) 33.