Olasılık Soruları
![A
A
en
n
30. Umay ve Miray bir madeni parayı düz bir zemine art arda
atarak oyun oynuyorlar.
Bu atışlar sonucunda;
3 defa yazı gelirse oyunu Umay,
3 defa tura gelirse oyunu Miray
kazanıyor.
Buna göre, bu oyunun 4 madenî para atışının sonun-
da bitme olasılığı kaçtır?
A)
)
1
4
B)
5
16
C)
D)
7
16
E)
9
16
ry](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20211125061340625865-312300.jpg?w=256)
Lise Matematik
OlasılıkA
A
en
n
30. Umay ve Miray bir madeni parayı düz bir zemine art arda
atarak oyun oynuyorlar.
Bu atışlar sonucunda;
3 defa yazı gelirse oyunu Umay,
3 defa tura gelirse oyunu Miray
kazanıyor.
Buna göre, bu oyunun 4 madenî para atışının sonun-
da bitme olasılığı kaçtır?
A)
)
1
4
B)
5
16
C)
D)
7
16
E)
9
16
ry
![B
i
G
26. Ayşe, şekildeki gibi bir merdivende eşit olasılıkla ya bir
basamak veya iki basamak çıkarak 4. basamağa ulaşacak-
tır.
S
A
A
M
A
4. basamak
3. basamak
2. basamak
1. basamak
Zemin
Zeminde bulunan Ayşe'nin 3. basamağa uğramadan 4.
basamağa ulaşma olasılığı kaçtır?
A) 1
D)
)
2
B)
WIN
C)-
Orloo
001
26](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20211124192355497090-358446.jpeg?w=256)
Lise Matematik
OlasılıkB
i
G
26. Ayşe, şekildeki gibi bir merdivende eşit olasılıkla ya bir
basamak veya iki basamak çıkarak 4. basamağa ulaşacak-
tır.
S
A
A
M
A
4. basamak
3. basamak
2. basamak
1. basamak
Zemin
Zeminde bulunan Ayşe'nin 3. basamağa uğramadan 4.
basamağa ulaşma olasılığı kaçtır?
A) 1
D)
)
2
B)
WIN
C)-
Orloo
001
26
![J
3
28. Bir matematik oyunu oynayan iki arkadaştan Ah-
met, çarpımları 20 olan iki tam sayı seçtiğini söylü-
yor.
Gamze, bu iki sayının toplamı hakkında bir tahmin-
de bulunuyor.
Buna göre, Gamze'nin bu iki sayının toplamını
doğru tahmin etme olasılığı kaçtır?
1
1
C
D)
E)
8
6
4
2
A)
12 B) C
DE)
Diğer sayfaya geçiniz.
29](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20211124090239250255-685731.jpeg?w=256)
Lise Matematik
OlasılıkJ
3
28. Bir matematik oyunu oynayan iki arkadaştan Ah-
met, çarpımları 20 olan iki tam sayı seçtiğini söylü-
yor.
Gamze, bu iki sayının toplamı hakkında bir tahmin-
de bulunuyor.
Buna göre, Gamze'nin bu iki sayının toplamını
doğru tahmin etme olasılığı kaçtır?
1
1
C
D)
E)
8
6
4
2
A)
12 B) C
DE)
Diğer sayfaya geçiniz.
29
![12
18. E = {1, 2, 3, 4, 5) örnek uzayı veriliyor. Bir A olayı-
nin olasılığı P(A) ile gösterilmektedir.
LL
Px1) -
P({2}) P({3}) =P({4})
P({1})
4
3
P{{5})=
olduğuna göre, P{{1,3,5}) kaçtır?
A) B) 5 C) 23 D) 25 ) 25
B
25
É
17
13
25
91
24
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20211124154214984382-260382.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Olasılık12
18. E = {1, 2, 3, 4, 5) örnek uzayı veriliyor. Bir A olayı-
nin olasılığı P(A) ile gösterilmektedir.
LL
Px1) -
P({2}) P({3}) =P({4})
P({1})
4
3
P{{5})=
olduğuna göre, P{{1,3,5}) kaçtır?
A) B) 5 C) 23 D) 25 ) 25
B
25
É
17
13
25
91
24
Diğer sayfaya geçiniz.
![30. Aşağıda A, B, C ve D kutularında bulunan özdeş misketler
gösterilmiştir.
O
A
C C
D
B.
3 2
2,2
Bu kutulardan ikisindeki misketlerin tamamı bir torbaya
konularak birleştirilecek daha sonra bu torbadan rastgele bir
misket çekilecektir.
Buna göre, hangi iki kutudaki misketler birleştirilirse
torbadan rastgele seçilen misketin mavi olma olasılığı en
yüksek olur?
8
BLC
A)A,B
2
TEMEL MATEMATİK
CDC, D
DB, D
E) B, C
2.
2
2
5, 2,2 4,2,305
]
5,12
Sina](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20211104170513662511-398829.jpg?w=256)
Lise Matematik
Olasılık30. Aşağıda A, B, C ve D kutularında bulunan özdeş misketler
gösterilmiştir.
O
A
C C
D
B.
3 2
2,2
Bu kutulardan ikisindeki misketlerin tamamı bir torbaya
konularak birleştirilecek daha sonra bu torbadan rastgele bir
misket çekilecektir.
Buna göre, hangi iki kutudaki misketler birleştirilirse
torbadan rastgele seçilen misketin mavi olma olasılığı en
yüksek olur?
8
BLC
A)A,B
2
TEMEL MATEMATİK
CDC, D
DB, D
E) B, C
2.
2
2
5, 2,2 4,2,305
]
5,12
Sina
![24. Aylin ile Erhan çifti evlerinin salonlarını boyatmak için
birbirlerinden habersiz boya satan iki farklı mağazaya
giderek boyanın rengini seçmişlerdir.
K
A renk kartelası
B renk kartelası
Aylin 6 rengi bulunan A renk kartelasından, Erhan ise 9
rengi bulunan B renk kartelasından rastgele bir renk
seçimi yapmıştır.
Şekilde görüldüğü gibi A renk kartelasında bulunan
renkler B renk kartelasında da bulunmaktadır.
Buna göre, Aylin ve Erhan'ın seçtikleri rengin farklı
olma olasılığı kaçtır?
5
5
B)
)
E)
2
9
3
6
A)
c) DS](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20211112155232472307-318933.jpg?w=256)
Lise Matematik
Olasılık24. Aylin ile Erhan çifti evlerinin salonlarını boyatmak için
birbirlerinden habersiz boya satan iki farklı mağazaya
giderek boyanın rengini seçmişlerdir.
K
A renk kartelası
B renk kartelası
Aylin 6 rengi bulunan A renk kartelasından, Erhan ise 9
rengi bulunan B renk kartelasından rastgele bir renk
seçimi yapmıştır.
Şekilde görüldüğü gibi A renk kartelasında bulunan
renkler B renk kartelasında da bulunmaktadır.
Buna göre, Aylin ve Erhan'ın seçtikleri rengin farklı
olma olasılığı kaçtır?
5
5
B)
)
E)
2
9
3
6
A)
c) DS
![29. Aralarında Ayça, Bora ve Can'ın da bulunduğu 12 öğrenci
sınavdan 12 farklı puan almıştır.
Buna göre, bu sınavdan Ayça'nın Bora'dan, Bora'nın da
Can'dan yüksek puan alma olasılığı kaçtır?
A) 12
B) 12
©
1
6
D)
E
1
2.](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20211105181513190066-385127.jpg?w=256)
Lise Matematik
Olasılık29. Aralarında Ayça, Bora ve Can'ın da bulunduğu 12 öğrenci
sınavdan 12 farklı puan almıştır.
Buna göre, bu sınavdan Ayça'nın Bora'dan, Bora'nın da
Can'dan yüksek puan alma olasılığı kaçtır?
A) 12
B) 12
©
1
6
D)
E
1
2.
![27.
r
r
14
2
Yukarıda merkezleri çakışık daireler şeklindeki hedefe atış
yapan bir kişinin hedefi vurma olasılığı vuramama olasılığı-
nin 3 katıdır. En içten dışa doğru renklere göre kırmızı bölge
6 puan, sarı bölge 4 puan, mavi bölge 2 puandır.
Hedefi tutturamayınca puan verilmediğine göre 2 atışta
6 puan alma olasılığı kaçtır?
B)
C
)
D2
-10
7
E)
24
D)
A)
100
4
no](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20211104071712280100-365688.jpg?w=256)
Lise Matematik
Olasılık27.
r
r
14
2
Yukarıda merkezleri çakışık daireler şeklindeki hedefe atış
yapan bir kişinin hedefi vurma olasılığı vuramama olasılığı-
nin 3 katıdır. En içten dışa doğru renklere göre kırmızı bölge
6 puan, sarı bölge 4 puan, mavi bölge 2 puandır.
Hedefi tutturamayınca puan verilmediğine göre 2 atışta
6 puan alma olasılığı kaçtır?
B)
C
)
D2
-10
7
E)
24
D)
A)
100
4
no
![4.
Bir rafta bulunan 5 matematik ve 4 kimya kitabından geri
konulmamak şartıyla art arda 3 kitap alınıyor.
Buna göre, alinan kitapların birincisinin matematik,
ikincisinin kimya, üçüncüsünün de matematik kitabı olma
olasılığı kaçtır?
13
63
B)
4
21
AMA
C)
63
10
D)
63
E)
1](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20211020182527710022-358446.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Olasılık4.
Bir rafta bulunan 5 matematik ve 4 kimya kitabından geri
konulmamak şartıyla art arda 3 kitap alınıyor.
Buna göre, alinan kitapların birincisinin matematik,
ikincisinin kimya, üçüncüsünün de matematik kitabı olma
olasılığı kaçtır?
13
63
B)
4
21
AMA
C)
63
10
D)
63
E)
1
![28. Bir veri grubundaki veriler, küçükten büyüğe doğru sıra-
landığında veri sayısı tek ise ortanca terim medyandır.
Veri sayısı çift ise ortadaki sayı çiftinin aritmetik ortala-
ması veri grubunun medyanıdır (ortanca).
Bir grupta yaşları 12, 8, 18, 26, 42, 30, 2, 10, 14 ve
16 olan 10 kişi bulunmaktadır.
lu
Bu gruptan yaşı x olan bir kişi ayrıldığında medyan
1 artmaktadır.
Bu gruptan yaşı y olan bir kişi ayrıldığında medyan
1 azalmaktadır.
Buna göre, x + y toplaminin en küçük değeri kaçtır?
A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20211005022634884281-281851.jpg?w=256)
Lise Matematik
Olasılık28. Bir veri grubundaki veriler, küçükten büyüğe doğru sıra-
landığında veri sayısı tek ise ortanca terim medyandır.
Veri sayısı çift ise ortadaki sayı çiftinin aritmetik ortala-
ması veri grubunun medyanıdır (ortanca).
Bir grupta yaşları 12, 8, 18, 26, 42, 30, 2, 10, 14 ve
16 olan 10 kişi bulunmaktadır.
lu
Bu gruptan yaşı x olan bir kişi ayrıldığında medyan
1 artmaktadır.
Bu gruptan yaşı y olan bir kişi ayrıldığında medyan
1 azalmaktadır.
Buna göre, x + y toplaminin en küçük değeri kaçtır?
A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20
![TYT
18
16. Dik koordinat düzleminde f ve f + g fonksiyonlarının
grafikleri şekilde verilmiştir.
fat 9 (a) = 4
4+b
-6
f+g
4
b +1
0
-b
fca) - 9(a)
1260.
-b
(f - g) (a) = k.g(0)
=
olduğuna göre, k kaçtır?
3
A) -2
B) -
--
2
C) -1
D)
2
E) 2](https://media.kunduz.com/media/question/raw/20211014114046251681-317048.jpg?w=256)
Lise Matematik
OlasılıkTYT
18
16. Dik koordinat düzleminde f ve f + g fonksiyonlarının
grafikleri şekilde verilmiştir.
fat 9 (a) = 4
4+b
-6
f+g
4
b +1
0
-b
fca) - 9(a)
1260.
-b
(f - g) (a) = k.g(0)
=
olduğuna göre, k kaçtır?
3
A) -2
B) -
--
2
C) -1
D)
2
E) 2
![9.
Hediye almak için toplanan bir grup çocuk hediyeyi +48 ye
almışlardır. Bu hediyeyi almak için gruba 4 çocuk katıldığın-
da kişi başı maaliyet t2 azalmıştır.
Buna göre, başlangıçta kaç çocuk vardı?
A) 7
B) 8
D) 10 E) 11
C) 9](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20210927204347150288-168439_BMVWJPOR7.jpg?w=256)
Lise Matematik
Olasılık9.
Hediye almak için toplanan bir grup çocuk hediyeyi +48 ye
almışlardır. Bu hediyeyi almak için gruba 4 çocuk katıldığın-
da kişi başı maaliyet t2 azalmıştır.
Buna göre, başlangıçta kaç çocuk vardı?
A) 7
B) 8
D) 10 E) 11
C) 9
![TYT
A A A A
10
düşey
düşey
5
2.
yatay
X
1
0
→
3
► yatay
18.10
Bu şekilde üçgen, kare ve daire şeklindeki kutulara aşağı-
daki kurallara göre sayılar yerleştirilmiştir.
Düşey doğrultudaki üçgen kutularda yazılı olan sayi-
ların farkının mutlak değeri, aralarındaki daire kutuda
yazılı olan sayıdan büyüktür.
(SA)
Yatay doğrultudaki üçgen kutularda yazılı olan sayıların
farkının mutlak değeri, aralarındaki kare kutuda yazılı
olan sayıdan küçüktür.
Glyco
Kutulardaki sayılar tam sayıdır.
& SALK
Buna göre, x + y toplamının alabileceği en büyük tam
sayı değeri
kaçtır?
A) 17
C) 14 D) 13 E) 10
134) >
77
1 x-6130 x>6
19-61 <3 3 LYL 9
-2418-5122
Üç metrelik duvarındaki penceresine duvardan duvara
perde yaptırmak isteyen Elif Hanım perdeciye aşağıdaki ta-
limatları vermiştir.
B) 15
Imuan bosluk ile bitmeli.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20210926124943660110-511902_DiEkjrCu7.jpg?w=256)
Lise Matematik
OlasılıkTYT
A A A A
10
düşey
düşey
5
2.
yatay
X
1
0
→
3
► yatay
18.10
Bu şekilde üçgen, kare ve daire şeklindeki kutulara aşağı-
daki kurallara göre sayılar yerleştirilmiştir.
Düşey doğrultudaki üçgen kutularda yazılı olan sayi-
ların farkının mutlak değeri, aralarındaki daire kutuda
yazılı olan sayıdan büyüktür.
(SA)
Yatay doğrultudaki üçgen kutularda yazılı olan sayıların
farkının mutlak değeri, aralarındaki kare kutuda yazılı
olan sayıdan küçüktür.
Glyco
Kutulardaki sayılar tam sayıdır.
& SALK
Buna göre, x + y toplamının alabileceği en büyük tam
sayı değeri
kaçtır?
A) 17
C) 14 D) 13 E) 10
134) >
77
1 x-6130 x>6
19-61 <3 3 LYL 9
-2418-5122
Üç metrelik duvarındaki penceresine duvardan duvara
perde yaptırmak isteyen Elif Hanım perdeciye aşağıdaki ta-
limatları vermiştir.
B) 15
Imuan bosluk ile bitmeli.
![Asul carpanlar 2. Sen samt my bus
but
we
tudiontentert her birinin banor
den birer do gol say oldukuno gure in ver
alonton toplamien xoc metrekaredir?
A 16
B) 5
64
Den 12
21 cm
140 cm
7 cm
14 cm
8
126 cm
Byüzeyi
6 cm
126 cm
Cyüzeyi
10 cm
21 cm
84 cm
6 cm
28 cm
Bu krokide her blt bölgenin kenar utunlukion me
kaç metrekaredit?
65
34
Şekildeki gibi bir sandalye maketi yapan Mithat, sandalyenin dikdörtgen şeklindeki A, B ve Cyüzeylerini, dikdörtgen seklindeki elist kigy.
larını yapıştırarak boşluk kalmayacak ve kağıtlar üst üste gelmeyecek şekilde süslüyor.
Elişi kağıdının üzerindeki siyah çizgiler kenarların orta noktalarından çizilmiştir. Elişi kağıtları yapıştirilirken tüm zeminlerde çizglet us un
gelecektir
Mithat el işi kağıtlarının boyutunu değiştiremediğine ve tek renk el işi kağıdı kullandığına göre, maketin yüzeyi hangi renk olabilir?
Kırmızı veya Yeşil
A) Kırmızı, Yeşil veya San
D) Kırmızı veyo Movi
C) Sari veya Mavi
8- Matematik DF01
8- Matematik DAFOV
eis
4](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20210923105527956048-283494_4lHsJB9nE.jpg?w=256)
Lise Matematik
OlasılıkAsul carpanlar 2. Sen samt my bus
but
we
tudiontentert her birinin banor
den birer do gol say oldukuno gure in ver
alonton toplamien xoc metrekaredir?
A 16
B) 5
64
Den 12
21 cm
140 cm
7 cm
14 cm
8
126 cm
Byüzeyi
6 cm
126 cm
Cyüzeyi
10 cm
21 cm
84 cm
6 cm
28 cm
Bu krokide her blt bölgenin kenar utunlukion me
kaç metrekaredit?
65
34
Şekildeki gibi bir sandalye maketi yapan Mithat, sandalyenin dikdörtgen şeklindeki A, B ve Cyüzeylerini, dikdörtgen seklindeki elist kigy.
larını yapıştırarak boşluk kalmayacak ve kağıtlar üst üste gelmeyecek şekilde süslüyor.
Elişi kağıdının üzerindeki siyah çizgiler kenarların orta noktalarından çizilmiştir. Elişi kağıtları yapıştirilirken tüm zeminlerde çizglet us un
gelecektir
Mithat el işi kağıtlarının boyutunu değiştiremediğine ve tek renk el işi kağıdı kullandığına göre, maketin yüzeyi hangi renk olabilir?
Kırmızı veya Yeşil
A) Kırmızı, Yeşil veya San
D) Kırmızı veyo Movi
C) Sari veya Mavi
8- Matematik DF01
8- Matematik DAFOV
eis
4
![TYT/ Temel Matematik
15.
MENÜ
s
• Ana yemek
Pilav
• Çorba
Tati
. Salata
Şekilde verilen menüden ana yemek, pilav, çorba ve tatlı
veya salatadan birisi alınarak seçilen 4 ürün şekildeki
tabildota konuluyor.
Ana yemek ile salatanın yan yana bölmelere
konulmaması
Pilav ile tatlının yan yana bölmelere konulması
koşuluyla tabildota kaç farklı şekilde yerleştirme
yapılabilir?
A) 16
B) 24
C) 32
D) 36
E) 48
nu T S](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20210922213130700989-527848_QiHZSy8hu.jpeg?w=256)
Lise Matematik
OlasılıkTYT/ Temel Matematik
15.
MENÜ
s
• Ana yemek
Pilav
• Çorba
Tati
. Salata
Şekilde verilen menüden ana yemek, pilav, çorba ve tatlı
veya salatadan birisi alınarak seçilen 4 ürün şekildeki
tabildota konuluyor.
Ana yemek ile salatanın yan yana bölmelere
konulmaması
Pilav ile tatlının yan yana bölmelere konulması
koşuluyla tabildota kaç farklı şekilde yerleştirme
yapılabilir?
A) 16
B) 24
C) 32
D) 36
E) 48
nu T S
![008
UNITE 3
Basil Olayların Olma Olasılığı
TEST 4
1. Fad
tafa
BİLGİ
bira
Bir olayın olma olasılığı =
istenilen Olası Durumların Sayısı
Tüm Olası Durumların Sayısı
Bu
ler
A)
90 cm
2 cm
yüksekliği 2 cm'lik mavi halkalar
3 cm
yüksekliği 3 cm'lik yeşil halkalar
zemin
Poyraz yükseklikleri 2 cm ve 3 cm olan halkaları ile 100 cm yüksekliğinde bir kule yapmak istiyor.
Fakat bu halkaların tamamını üst üste dizdiğinde kulenin boyu 100 cm'den kısa geldiği için 90 cm yüksekliğinde bir kule
yapıyor.
2y
• Poyraz tüm halkalar arasından seçeceği bir halkanın yeşil renk halka olma olasılığı — 'dir.
3
Buna göre Poyraz'ın 90 cm yüksekliğinde kuleyi yaptıktan sonra en fazla kaç tane halkası artmıştır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
smini belirlemistir](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20210407160128246570-11218_kbzp5Zpv0.jpg?w=256)
Lise Matematik
Olasılık008
UNITE 3
Basil Olayların Olma Olasılığı
TEST 4
1. Fad
tafa
BİLGİ
bira
Bir olayın olma olasılığı =
istenilen Olası Durumların Sayısı
Tüm Olası Durumların Sayısı
Bu
ler
A)
90 cm
2 cm
yüksekliği 2 cm'lik mavi halkalar
3 cm
yüksekliği 3 cm'lik yeşil halkalar
zemin
Poyraz yükseklikleri 2 cm ve 3 cm olan halkaları ile 100 cm yüksekliğinde bir kule yapmak istiyor.
Fakat bu halkaların tamamını üst üste dizdiğinde kulenin boyu 100 cm'den kısa geldiği için 90 cm yüksekliğinde bir kule
yapıyor.
2y
• Poyraz tüm halkalar arasından seçeceği bir halkanın yeşil renk halka olma olasılığı — 'dir.
3
Buna göre Poyraz'ın 90 cm yüksekliğinde kuleyi yaptıktan sonra en fazla kaç tane halkası artmıştır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
smini belirlemistir