Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Önermeler ve Bileşik Önermeler Soruları

ÖSYM TARZI SORULA
8.
6.
untuk
1 2 3 4 5 C
L11278 44 TSIJAT
ZUR
Şekildeki piyanonun bir skalası baştan-9-beyaz tuş ile 5
siyah tuşun olduğu bölümdür. (A - B arası 1 ska a) ikinci
skala C noktasından başlamaktadır.
Buna göre, 5 skalanın olduğu piyanoda siyah ve beyaz
tuşların sayısı aşagıdakilerden hangisidir?
A) 25 siyah - 36 beyaz
B) 36 siyah - 24 beyaz
C) 24 siyah - 24 beyaz
D) 25 siyah - 40 beyaz
E) 30 siyah - 30 beyaz
8b+55
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
ÖSYM TARZI SORULA 8. 6. untuk 1 2 3 4 5 C L11278 44 TSIJAT ZUR Şekildeki piyanonun bir skalası baştan-9-beyaz tuş ile 5 siyah tuşun olduğu bölümdür. (A - B arası 1 ska a) ikinci skala C noktasından başlamaktadır. Buna göre, 5 skalanın olduğu piyanoda siyah ve beyaz tuşların sayısı aşagıdakilerden hangisidir? A) 25 siyah - 36 beyaz B) 36 siyah - 24 beyaz C) 24 siyah - 24 beyaz D) 25 siyah - 40 beyaz E) 30 siyah - 30 beyaz 8b+55
Yanda eş bölümlere ayrılmış bir şişe veril-
miştir. Şişenin içinde gösterilen miktar litre
N
su vardır.
Bu suyun önce
daha sonra kalan suyun
1'ü içiliyor.
7
Son durumda şişede kalan su miktarı kaç litredir?
A) 0,108 B) 0,1 C) 0,98 20,96 E) 0,8
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
Yanda eş bölümlere ayrılmış bir şişe veril- miştir. Şişenin içinde gösterilen miktar litre N su vardır. Bu suyun önce daha sonra kalan suyun 1'ü içiliyor. 7 Son durumda şişede kalan su miktarı kaç litredir? A) 0,108 B) 0,1 C) 0,98 20,96 E) 0,8
4. Bir miktar para Kemal, Can ve Bilgehan'a sırasıyla 2, 3, 5 ile doğru orantılı olarak paylaştırılıyor.
Bu para aynı kişilere sırasıyla 2, 3, 5 sayıları ile ters orantılı olarak paylaştırılsaydı
Bilgehan $ 190 daha az alacaktı.
Buna göre, paylaştırılan tüm para kaç t dır? Bulunuz.
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
4. Bir miktar para Kemal, Can ve Bilgehan'a sırasıyla 2, 3, 5 ile doğru orantılı olarak paylaştırılıyor. Bu para aynı kişilere sırasıyla 2, 3, 5 sayıları ile ters orantılı olarak paylaştırılsaydı Bilgehan $ 190 daha az alacaktı. Buna göre, paylaştırılan tüm para kaç t dır? Bulunuz.
6)
Bir çitlikteki tavuklann sayısı, ineklerin sayısının 2 katı, tavşanların
sayısının 3 katıdır.
Bu çiftlikteki hayvanların toplam ayak sayısı 160 olduğuna
göre çiftlikteki tavşan sayısı kaçtır?
7)
rol
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
6) Bir çitlikteki tavuklann sayısı, ineklerin sayısının 2 katı, tavşanların sayısının 3 katıdır. Bu çiftlikteki hayvanların toplam ayak sayısı 160 olduğuna göre çiftlikteki tavşan sayısı kaçtır? 7) rol
Ali, Barış, Cem, Demet, Ezgi ve Fatih adında altı
arkadaştan üçü, motoru ve küreği olan bir tekneyle
nehrin karşı kıyısına geçmiştir. Daha sonra, karşı kı-
yıya geçenlerden biri tekneyi geri getirmiştir
. Bu du-
rumla ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir:
Karşı kıyıya geçişte ve geri dönüşte motor ya da
kürekten biri kullanılmıştır. Geçişte kullanılan geri
dönüşte de kullanılma zorunluluğu yoktur.
Yalnız Ali ve Demet motor kullanabilmektedir.
Yalnız Barış ve Fatih kürek çekebilmektedir.
Ali ile Ezgi tekneye birlikte binmek istemektedir.
Barış ile Cem tekneye birlikte binmek isteme-
mektedir.
Tekneyi götüren ve geri getiren farklı kişilerdir.
7.
8.
28. Karşı kıyıya geçiş motor kullanılarak yapıldıysa
aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
A) Teknede Ali, Barış ve Ezgi vardır.
B) Tekne karşı kıyıdan motor kullanılarak geri getiril-
miştir.
C) Tekneyi karşı kıyıya Demet götürmüş, Barış geri
getirmiştir.
D) Tekneyi karşı kıyıya Ali götürmüş, Demet geri ge-
tirmiştir.
E) Teknede; Ali, Cem ve Ezgi vardır.
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
Ali, Barış, Cem, Demet, Ezgi ve Fatih adında altı arkadaştan üçü, motoru ve küreği olan bir tekneyle nehrin karşı kıyısına geçmiştir. Daha sonra, karşı kı- yıya geçenlerden biri tekneyi geri getirmiştir . Bu du- rumla ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir: Karşı kıyıya geçişte ve geri dönüşte motor ya da kürekten biri kullanılmıştır. Geçişte kullanılan geri dönüşte de kullanılma zorunluluğu yoktur. Yalnız Ali ve Demet motor kullanabilmektedir. Yalnız Barış ve Fatih kürek çekebilmektedir. Ali ile Ezgi tekneye birlikte binmek istemektedir. Barış ile Cem tekneye birlikte binmek isteme- mektedir. Tekneyi götüren ve geri getiren farklı kişilerdir. 7. 8. 28. Karşı kıyıya geçiş motor kullanılarak yapıldıysa aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? A) Teknede Ali, Barış ve Ezgi vardır. B) Tekne karşı kıyıdan motor kullanılarak geri getiril- miştir. C) Tekneyi karşı kıyıya Demet götürmüş, Barış geri getirmiştir. D) Tekneyi karşı kıyıya Ali götürmüş, Demet geri ge- tirmiştir. E) Teknede; Ali, Cem ve Ezgi vardır.
4.
Aşağıdaki tabloda Alper, Mert ve Öykö ile ilgili bazı bilgiler
i
verilmiştir.
G
Saç Rengi
Göz Rengi
Boy Uzunluğu
ile
ar?
Alper
Sari
Mavi
180 cm
Öykü
160 cm
Siyah
Siyah
S
A
A
M
170 cm
Mert
Yeşil
Kahverengi
Bu üç kişi arasında aşağıdaki konuşmalar gerçekleşiyor.
Alper : "Ben sarı saçlıyım ve boyum 170 cm'dir.”
Öykü : “Ben kahverengi saçlıyım veya boyum 160 cm'dir."
Mert : "Ben siyah saçlıyım ya da yeşil gözlüyüm.”
Alper, Öykü ve Mert'in söyledikleri ifadeler sırasıyla
p, q ve r önermeleri olduğuna göre, aşağıdakilerden
hangisinin doğruluk değeri sıfırdır?
A) p va
B) qur
C) pvr
E) p=r
D) rp
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
4. Aşağıdaki tabloda Alper, Mert ve Öykö ile ilgili bazı bilgiler i verilmiştir. G Saç Rengi Göz Rengi Boy Uzunluğu ile ar? Alper Sari Mavi 180 cm Öykü 160 cm Siyah Siyah S A A M 170 cm Mert Yeşil Kahverengi Bu üç kişi arasında aşağıdaki konuşmalar gerçekleşiyor. Alper : "Ben sarı saçlıyım ve boyum 170 cm'dir.” Öykü : “Ben kahverengi saçlıyım veya boyum 160 cm'dir." Mert : "Ben siyah saçlıyım ya da yeşil gözlüyüm.” Alper, Öykü ve Mert'in söyledikleri ifadeler sırasıyla p, q ve r önermeleri olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisinin doğruluk değeri sıfırdır? A) p va B) qur C) pvr E) p=r D) rp
DKRO
STRA
OS
2
TÜRKÇE TESTİ
contes
Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
2. Türkiye'de yazınsal eleştiri, uzun bir emekleme döneminin
sonunu müjdeleyen işığı görebilmiş değildir hâlâ. Bireysel
pratikler itibariyle hiç de yetkinlikten yoksun olmayan
eleştiri uygulamalarının etkin ve kapsayıcı bir bütünlüğe
ulaşmamasının ardında yatan nedenlerden en önemlisi,
belki de yazınsal eleştirinin zeminindeki akademik
yatırım
leksikliğidir. Yazın dergilerinin sayfalarında kalan fakat
üzerinden belli bir süre geçtikten sonra akademik
araştırmalara konu olan yazınsal eleştiri örnekleri bir
eleştiri havzasının meydana gelmesi için yeterli ve
alışılmışın dışında verileri sağlamıyor ne yazık ki, Söz
konusu durum, eleştiri kültürümüzün olgunlaşmasını
geciktiriyor. Üniversitelerde ders olarak okutulan “yazın
kuramları" ve "yazınsal eleştiri" konulu metinlerin hem
nicelik olarak yetersizliği, hem de yaygın bilinirliğe sahip
eleştiri literatürünün Türk dili ve edebiyatı uzmanlarınca
hazırlanmamış olması da konuya ışık tutması bakımından
önemlidir.
lamini
li bulmak
a çıkmak
Bu parçadaki altı çizili ifadeyle
1. Eleştirilerin özgün bir niteliğe sahip olmamast
II. Edebî eleştiri örneklerinin eleştiri kapasitesini
artıramaması
III. Eleştirinin yetkin bir biçimde yapılmaması
durumlarından hangilerine gönderme yapılmamıştır?
A) Yalnız
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve III
E) II ve III
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
DKRO STRA OS 2 TÜRKÇE TESTİ contes Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 2. Türkiye'de yazınsal eleştiri, uzun bir emekleme döneminin sonunu müjdeleyen işığı görebilmiş değildir hâlâ. Bireysel pratikler itibariyle hiç de yetkinlikten yoksun olmayan eleştiri uygulamalarının etkin ve kapsayıcı bir bütünlüğe ulaşmamasının ardında yatan nedenlerden en önemlisi, belki de yazınsal eleştirinin zeminindeki akademik yatırım leksikliğidir. Yazın dergilerinin sayfalarında kalan fakat üzerinden belli bir süre geçtikten sonra akademik araştırmalara konu olan yazınsal eleştiri örnekleri bir eleştiri havzasının meydana gelmesi için yeterli ve alışılmışın dışında verileri sağlamıyor ne yazık ki, Söz konusu durum, eleştiri kültürümüzün olgunlaşmasını geciktiriyor. Üniversitelerde ders olarak okutulan “yazın kuramları" ve "yazınsal eleştiri" konulu metinlerin hem nicelik olarak yetersizliği, hem de yaygın bilinirliğe sahip eleştiri literatürünün Türk dili ve edebiyatı uzmanlarınca hazırlanmamış olması da konuya ışık tutması bakımından önemlidir. lamini li bulmak a çıkmak Bu parçadaki altı çizili ifadeyle 1. Eleştirilerin özgün bir niteliğe sahip olmamast II. Edebî eleştiri örneklerinin eleştiri kapasitesini artıramaması III. Eleştirinin yetkin bir biçimde yapılmaması durumlarından hangilerine gönderme yapılmamıştır? A) Yalnız B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) II ve III
B
11. Hakan, aşağıdaki şekilde bir kenarının uzunluğu x + 23 cm
olan karenin iki kenarından kenar uzunlukları 9 cm ve 12 cm
olan iki kareyi keserek atıyor.
X+23
X
12
Daha sonra isminin baş harfinden oluşan kalan parçayı ye-
şile boyuyor.
Buna göre, yeşile boyalı alan cm2 türünden aşağıdakiler-
den hangisine eşittir?
A) (x + 6)(x + 32)
C) (x + 4)(x + 48)
B) (X + 8) (x + 38)
D) (x + 4)(x + 18)
E) (x + 12)(x + 26)
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
B 11. Hakan, aşağıdaki şekilde bir kenarının uzunluğu x + 23 cm olan karenin iki kenarından kenar uzunlukları 9 cm ve 12 cm olan iki kareyi keserek atıyor. X+23 X 12 Daha sonra isminin baş harfinden oluşan kalan parçayı ye- şile boyuyor. Buna göre, yeşile boyalı alan cm2 türünden aşağıdakiler- den hangisine eşittir? A) (x + 6)(x + 32) C) (x + 4)(x + 48) B) (X + 8) (x + 38) D) (x + 4)(x + 18) E) (x + 12)(x + 26)
9.
AYT/MATEMATİK
1. satir
Po 1. sütun
2. satu
16
ENN 2. sütun
SIN 4. sütun
ONA 3. sütun
SMO 5. sütun
14
12
10
22
3. satın 20
4. satır
38
5. satir 40
24
26
28
36
34
32
30
2.
Çift doğal sayılar yukarıdaki 5 sütundan oluşan tabloya
1. satır 1. sütundan 0 ile başlayıp sağa doğru sırasıyla
yazılmaktadır. 1 satır dolduktan sonra bir alt satırda
sayılar sağdan sola doğru yazılmaya devam etmektedir.
Buna göre, tablo aynı kurala göre doldurulmaya
devam edilirse 2020 sayısı hangi satır ve hangi sütü-
na yazılır?
A) 203. satır B) 202. satır C) 201. satır
1. sütun
2. sütun
3. sütun
D) 201. satir E) 202. satır
1. sütun
5. sütun
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
9. AYT/MATEMATİK 1. satir Po 1. sütun 2. satu 16 ENN 2. sütun SIN 4. sütun ONA 3. sütun SMO 5. sütun 14 12 10 22 3. satın 20 4. satır 38 5. satir 40 24 26 28 36 34 32 30 2. Çift doğal sayılar yukarıdaki 5 sütundan oluşan tabloya 1. satır 1. sütundan 0 ile başlayıp sağa doğru sırasıyla yazılmaktadır. 1 satır dolduktan sonra bir alt satırda sayılar sağdan sola doğru yazılmaya devam etmektedir. Buna göre, tablo aynı kurala göre doldurulmaya devam edilirse 2020 sayısı hangi satır ve hangi sütü- na yazılır? A) 203. satır B) 202. satır C) 201. satır 1. sütun 2. sütun 3. sütun D) 201. satir E) 202. satır 1. sütun 5. sütun
11. Askerlik eğitiminde şekildeki gibi 7 adımdan
oluşan bir atlama düzeneği hazırlanmıştır. Her
bir engel arasındaki mesafe eşit olup ilk ve son
engelin yerden yükseklikleri sırasıyla 70 cm ve
160 cm dir. 5. engelin yerden yüksekliğini he-
saplayınız
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
11. Askerlik eğitiminde şekildeki gibi 7 adımdan oluşan bir atlama düzeneği hazırlanmıştır. Her bir engel arasındaki mesafe eşit olup ilk ve son engelin yerden yükseklikleri sırasıyla 70 cm ve 160 cm dir. 5. engelin yerden yüksekliğini he- saplayınız
17. Dila'nın hafta sonu konu çalışma ve test çözme
süreleriyle ilgili olarak aşağıdaki bilgiler verilmiştir.
Er
Cumartesi günü belirli sürelerde konu çalışmış ve
test çözmüştür.
Pazar günü, cumartesi gününe göre konu çalıştığı
süreyi %25 azaltmış, test çözdüğü süreyi %75
arttırmıştır.
Cumartesi günü test çözdüğü süre, Pazar günü
konu çalıştığı süreye eşittir.
Buna göre, Dila'nın pazar günü konu çalıştığı ve test
çözdüğü toplam süre, cumartesi günü konu çalıştığı
ve test çözdüğü toplam süreye göre yüzde kaç
artmıştır?
A) 42
125
B)
3
C)
c) 125 D) 5
E) 25
7
7
7 s dk
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
17. Dila'nın hafta sonu konu çalışma ve test çözme süreleriyle ilgili olarak aşağıdaki bilgiler verilmiştir. Er Cumartesi günü belirli sürelerde konu çalışmış ve test çözmüştür. Pazar günü, cumartesi gününe göre konu çalıştığı süreyi %25 azaltmış, test çözdüğü süreyi %75 arttırmıştır. Cumartesi günü test çözdüğü süre, Pazar günü konu çalıştığı süreye eşittir. Buna göre, Dila'nın pazar günü konu çalıştığı ve test çözdüğü toplam süre, cumartesi günü konu çalıştığı ve test çözdüğü toplam süreye göre yüzde kaç artmıştır? A) 42 125 B) 3 C) c) 125 D) 5 E) 25 7 7 7 s dk
14. Bir fabrikada üretilen K, L, M ve N makineleri ile ilgili,
p: "M veya N bozuktur.”
q: "K bozuk ise N bozuktur.”
r: “K, L, M ve N makinelerinden en az üçü
sağlamdır."
önermelerinin her birinin doğruluk değeri "1"
olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi kesinlikle
yanlıştır?
A) N bozuk ise k sağlamdır.
B) L sağlamdır.
C) N sağlam ise M bozuktur.
D) M bozuk ise k sağlamdır.
E) L sağlam ise K bozuktur.
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
14. Bir fabrikada üretilen K, L, M ve N makineleri ile ilgili, p: "M veya N bozuktur.” q: "K bozuk ise N bozuktur.” r: “K, L, M ve N makinelerinden en az üçü sağlamdır." önermelerinin her birinin doğruluk değeri "1" olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? A) N bozuk ise k sağlamdır. B) L sağlamdır. C) N sağlam ise M bozuktur. D) M bozuk ise k sağlamdır. E) L sağlam ise K bozuktur.
.
5.
ab ve ba iki basamaklı doğal sayılar olmak üzere
Tab) = a + b
Ç(ab) = a.b
olarak tanımlanıyor.
Buna göre,
Ç(ab) + Tlab) + 12 = ba
eşitliğini sağlayan ab ve ba sayıları için, a rakamının
alabileceği değerler toplamı kaçtır?
A) 15
B) 18 C) 20
D) 21 E) 22
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
. 5. ab ve ba iki basamaklı doğal sayılar olmak üzere Tab) = a + b Ç(ab) = a.b olarak tanımlanıyor. Buna göre, Ç(ab) + Tlab) + 12 = ba eşitliğini sağlayan ab ve ba sayıları için, a rakamının alabileceği değerler toplamı kaçtır? A) 15 B) 18 C) 20 D) 21 E) 22
2.
4.
32 cm
27 cm
1. mum
2. mum
Şekilde verilen iki çeşit mumdan 1, mum her saat 'si kadar,
2
1
2. mum 'ü kadar erimektedir.
3
Buna göre, 6 saat sonunda iki mumun kalan boy uzunluk-
larının çarpımı kaçtır?
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
2. 4. 32 cm 27 cm 1. mum 2. mum Şekilde verilen iki çeşit mumdan 1, mum her saat 'si kadar, 2 1 2. mum 'ü kadar erimektedir. 3 Buna göre, 6 saat sonunda iki mumun kalan boy uzunluk- larının çarpımı kaçtır?
049
23. Bir kulübe üye olan 42 kişi üç gruba ayrılmış ve her bir
gruba dağıtılan hediyeler aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.
Kupo
o
1. Grup
39
Kolan
2. Grup
Dofrer
3. Grup
e
Örneğin; 1. gruptaki her bir kişiye birer tane defter, ka-
lem ve kupa hediye edilecektir.
Bu üyelere dağıtılan kupa sayısı, defter sayısının 7 katı,
kalem sayısının 3 katıdır.
Buna göre, 3. gruptaki kişi sayısı 1. gruptaki kişi
sayısından kaç fazladır?
A) 14
B) 16
C) 18
D) 20
E) 22
b
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
049 23. Bir kulübe üye olan 42 kişi üç gruba ayrılmış ve her bir gruba dağıtılan hediyeler aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Kupo o 1. Grup 39 Kolan 2. Grup Dofrer 3. Grup e Örneğin; 1. gruptaki her bir kişiye birer tane defter, ka- lem ve kupa hediye edilecektir. Bu üyelere dağıtılan kupa sayısı, defter sayısının 7 katı, kalem sayısının 3 katıdır. Buna göre, 3. gruptaki kişi sayısı 1. gruptaki kişi sayısından kaç fazladır? A) 14 B) 16 C) 18 D) 20 E) 22 b
10. m ve n negatif tam sayılar olmak üzere,
p: m = -1
q: n = -1
önermeleri veriliyor.
Buna göre,
I m + n = 0
Um:n=1
11. m+n= -2
önermelerinden hangileri p q önermesine denktir?
A) Yalnız!
B) Yalnız
C) Yalnız III
D) I ve II
E) Il ve III
Lise Matematik
Önermeler ve Bileşik Önermeler
10. m ve n negatif tam sayılar olmak üzere, p: m = -1 q: n = -1 önermeleri veriliyor. Buna göre, I m + n = 0 Um:n=1 11. m+n= -2 önermelerinden hangileri p q önermesine denktir? A) Yalnız! B) Yalnız C) Yalnız III D) I ve II E) Il ve III