Sayı Kümelerine Giriş Soruları
![5. Bir "kaliteli sayı" aşağıdaki özellikleri sağlamaktadır.
En az iki asal böleni olan doğal sayıdır.
●
En büyük asal böleni ve en küçük asal böleni
arasındaki farka tam olarak bölünür.
Örneğin: 30 un asal bölenleri 2, 3 ve 5 tir. 30 sayısı
5-2=3 e tam olarak bölünebildiği için 30 sayısı kaliteli
sayıdır.
Buna göre, iki basamaklı en küçük ve en büyük kali-
teli sayıların toplamı kaçtır?
B) 96
80
b) 108
Alons
E) 116
100
112
7.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925181031193406-4817585.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş5. Bir "kaliteli sayı" aşağıdaki özellikleri sağlamaktadır.
En az iki asal böleni olan doğal sayıdır.
●
En büyük asal böleni ve en küçük asal böleni
arasındaki farka tam olarak bölünür.
Örneğin: 30 un asal bölenleri 2, 3 ve 5 tir. 30 sayısı
5-2=3 e tam olarak bölünebildiği için 30 sayısı kaliteli
sayıdır.
Buna göre, iki basamaklı en küçük ve en büyük kali-
teli sayıların toplamı kaçtır?
B) 96
80
b) 108
Alons
E) 116
100
112
7.
![14.
Yukarıdaki çelik kasanın şifresi ile ilgili
aşağıdaki bilgiler veriliyor.
1.
Çelik kasanın şifresi abcd şeklinde
rakamları birbirinden farklı dört
basamaklı bir sayıdır.
11. ab ile cd sayıları aralarında asal
sayılardır.
32"
III. b en küçük asal sayı, a tek sayı ve c
en büyük asal rakamdır.
7
Buna göre, bu kasanın şifresi olabilecek kaç
farklı sayı vardır?
A) 11
B) 13
C) 15
D) 17](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925180124295271-4709090.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş14.
Yukarıdaki çelik kasanın şifresi ile ilgili
aşağıdaki bilgiler veriliyor.
1.
Çelik kasanın şifresi abcd şeklinde
rakamları birbirinden farklı dört
basamaklı bir sayıdır.
11. ab ile cd sayıları aralarında asal
sayılardır.
32"
III. b en küçük asal sayı, a tek sayı ve c
en büyük asal rakamdır.
7
Buna göre, bu kasanın şifresi olabilecek kaç
farklı sayı vardır?
A) 11
B) 13
C) 15
D) 17
![Test 2
13. Bir öğrencinin sınavı geçebilmesi için önce ilk 5
sorudan birini, daha sonra diğer 7 sorudan birini
cevaplaması gerekmektedir.
Buna göre, öğrenci cevaplayacağı soruları kaç
farklı şekilde seçebilir?
A) 20 B) 25 C) 30 D) 35 E) 40](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925173258998981-4640964.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişTest 2
13. Bir öğrencinin sınavı geçebilmesi için önce ilk 5
sorudan birini, daha sonra diğer 7 sorudan birini
cevaplaması gerekmektedir.
Buna göre, öğrenci cevaplayacağı soruları kaç
farklı şekilde seçebilir?
A) 20 B) 25 C) 30 D) 35 E) 40
![15. 6 soruluk bir sınavda her sorunun 5 seçeneği
vardır. Birbirini izleyen soruların doğru seçene-
ği aynı olmamak şartıyla kaç farklı şekilde cevap
anahtarı hazırlanabilir?
A) 5.34 B) 5.35 C) 5.43 D) 5.44 E) 5.45](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925173500835717-4640964.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş15. 6 soruluk bir sınavda her sorunun 5 seçeneği
vardır. Birbirini izleyen soruların doğru seçene-
ği aynı olmamak şartıyla kaç farklı şekilde cevap
anahtarı hazırlanabilir?
A) 5.34 B) 5.35 C) 5.43 D) 5.44 E) 5.45
![Bahçeşehir
Koleji
1. 1. 2+2+2+2=2
2.
II. 7.7.7.7.7.7.7=7
III. 10. 10.10........... 10 = ¹5
15 tane
A) 19
Yukarıda verilen ifadelerde
ve" "
sembollerinin yerine yazılması gereken sayı-
ların toplamı kaçtır?
B) 20
MATEMA
HAFTA SONU ÖD
Üslü İfade
3²=9
24 = 16
1³ = 3
4⁰ =0
C) 21
D/Y
D) 22
Yukarıda verilen tabloda boş bırakılan kutucuğa
eşitlik doğru ise "D", yanlış ise "Y" yazılıyor.
HÇEŞEHİR KOLEJİ
4.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925173926740584-4821868.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişBahçeşehir
Koleji
1. 1. 2+2+2+2=2
2.
II. 7.7.7.7.7.7.7=7
III. 10. 10.10........... 10 = ¹5
15 tane
A) 19
Yukarıda verilen ifadelerde
ve" "
sembollerinin yerine yazılması gereken sayı-
ların toplamı kaçtır?
B) 20
MATEMA
HAFTA SONU ÖD
Üslü İfade
3²=9
24 = 16
1³ = 3
4⁰ =0
C) 21
D/Y
D) 22
Yukarıda verilen tabloda boş bırakılan kutucuğa
eşitlik doğru ise "D", yanlış ise "Y" yazılıyor.
HÇEŞEHİR KOLEJİ
4.
![KAMPANYA
Bir market 3 gazoz kapağı getirene 1 gazoz bedava kampanyası
başlatmıştır.
Bu marketten 80 gazoz alan Selvi en çok kaç tane gazoz
içmiş olabilir?
A) 118
B) 119 C) 120
26
8
D) 121
E) 122
3.2= 6
3.
a
2.
2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925174225407807-4780564.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişKAMPANYA
Bir market 3 gazoz kapağı getirene 1 gazoz bedava kampanyası
başlatmıştır.
Bu marketten 80 gazoz alan Selvi en çok kaç tane gazoz
içmiş olabilir?
A) 118
B) 119 C) 120
26
8
D) 121
E) 122
3.2= 6
3.
a
2.
2
![1. Aşağıdaki şekilde mavi renkli çemberin içerisindeki
tam sayı, çemberin etrafında bulunan pembe renkli
dört tane karenin içerisindeki tam sayıların topla-
mıdır.
-3
-4
+5
+3 -7
A
B
+9
-2
-1
D +4
C
-7
-5
Şekil üzerinde verilenlere göre,
"A + B + C + D"
işleminin sonucu kaçtır?
A)-9
B) -3
C) +3
+3
D) +9
3.
Ver
der
Sa
yıl
de
BE
Bu
de
A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925172247738000-4505435.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş1. Aşağıdaki şekilde mavi renkli çemberin içerisindeki
tam sayı, çemberin etrafında bulunan pembe renkli
dört tane karenin içerisindeki tam sayıların topla-
mıdır.
-3
-4
+5
+3 -7
A
B
+9
-2
-1
D +4
C
-7
-5
Şekil üzerinde verilenlere göre,
"A + B + C + D"
işleminin sonucu kaçtır?
A)-9
B) -3
C) +3
+3
D) +9
3.
Ver
der
Sa
yıl
de
BE
Bu
de
A
![n bir doğal sayı olmak üzere
ifadesi, basamak sayısı n olan en büyük tam sayı
n ifadesi, basamak sayısı n olan en küçük tam sayı
olarak tanımlanıyor.
Buna göre,
A.V
2
3
+
şleminin sonucu kaçtır?
A) 999
B) 99
D) -900
E)-1000
C) 1
1
1
1
1
1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925170920441502-786915.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Girişn bir doğal sayı olmak üzere
ifadesi, basamak sayısı n olan en büyük tam sayı
n ifadesi, basamak sayısı n olan en küçük tam sayı
olarak tanımlanıyor.
Buna göre,
A.V
2
3
+
şleminin sonucu kaçtır?
A) 999
B) 99
D) -900
E)-1000
C) 1
1
1
1
1
1
![5. Aşağıda verilen 3x3'lük tabloya her kareye bir tane sayi
gelecek şekilde doğal sayılar kümesinden bazı sayılar
yerleştirilmiştir.
12
B
10
A
B) 12
C
E
16
Tablodaki her satır, sütun ve köşegenlerdeki sayıların
toplamı eşit olduğuna göre, C + F - A ifadesinin
değeri kaçtır?
A) 8
F
C) 16
D) 18 E) 20](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925170134906188-4702367.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş5. Aşağıda verilen 3x3'lük tabloya her kareye bir tane sayi
gelecek şekilde doğal sayılar kümesinden bazı sayılar
yerleştirilmiştir.
12
B
10
A
B) 12
C
E
16
Tablodaki her satır, sütun ve köşegenlerdeki sayıların
toplamı eşit olduğuna göre, C + F - A ifadesinin
değeri kaçtır?
A) 8
F
C) 16
D) 18 E) 20
![3. a, b ve x doğal sayı olmak üzere,
√√√x = √₂².b = b
2
şeklinde tanımlanıyor.
Örneğin; √/18 = 2 dir.
Buna göre, A
kaçtır?
A) 1
A
B) 5
A√63+√43
A/162
C)
43
2
2113
2
işleminin sonucu
Anies
D) 25
E)
44
5
7. XV
ol
tu
A](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925163556863054-4793134.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş3. a, b ve x doğal sayı olmak üzere,
√√√x = √₂².b = b
2
şeklinde tanımlanıyor.
Örneğin; √/18 = 2 dir.
Buna göre, A
kaçtır?
A) 1
A
B) 5
A√63+√43
A/162
C)
43
2
2113
2
işleminin sonucu
Anies
D) 25
E)
44
5
7. XV
ol
tu
A
![Testo
2.
P(x)=x²-1 + 3x³ - 5x15-3a+2
ifadesi bir polinom olduğuna göre, a'nın alabileceği
kaç farklı tam sayı değeri vardır?
A) 5
B) 9
C) 10
D) 12 E) 15
5. x bir gerçel sa
3x + 1 = ax
olduğuna gör
A)-3
B)-](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925165823154001-4821521.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişTesto
2.
P(x)=x²-1 + 3x³ - 5x15-3a+2
ifadesi bir polinom olduğuna göre, a'nın alabileceği
kaç farklı tam sayı değeri vardır?
A) 5
B) 9
C) 10
D) 12 E) 15
5. x bir gerçel sa
3x + 1 = ax
olduğuna gör
A)-3
B)-
![12. AB, CD ve EF iki basamaklı doğal sayılar olmak üzere;
• AB çifttir.
• AB sayısının 1 eksiği CD sayısına eşittir.
• EF sayısı, AB sayısının 1 fazlasına eşittir.
Bu durumda CD ile EF sayılarının her ikisini de kalansız bölen en büyük
doğal sayı kaçtır?
A) 6
20
B) 4
C) 2
D) 1
İPUCU - 8
PLA
ogniTELIK
VAVINLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925165026585468-4721176.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş12. AB, CD ve EF iki basamaklı doğal sayılar olmak üzere;
• AB çifttir.
• AB sayısının 1 eksiği CD sayısına eşittir.
• EF sayısı, AB sayısının 1 fazlasına eşittir.
Bu durumda CD ile EF sayılarının her ikisini de kalansız bölen en büyük
doğal sayı kaçtır?
A) 6
20
B) 4
C) 2
D) 1
İPUCU - 8
PLA
ogniTELIK
VAVINLARI
![inin ele-
E) 10
8. 8 takımın katıldığı bir turnuvada her takım diğer takımlarla bir
defa maç yapacaktır.
Buna göre, bu 8 takım toplam kaç maç yapar?
B) 24
A) 20
C) 28
312
D) 32 E) 36
rin her biri
erine göre
E) 70](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925164538384750-4394831.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Girişinin ele-
E) 10
8. 8 takımın katıldığı bir turnuvada her takım diğer takımlarla bir
defa maç yapacaktır.
Buna göre, bu 8 takım toplam kaç maç yapar?
B) 24
A) 20
C) 28
312
D) 32 E) 36
rin her biri
erine göre
E) 70
![Bir bilgisayar programına bir doğal sayı girildiğinde programın çalışma kuralı aşağıdaki
gibidir.
1. adım : Girilen sayının karesini al.
2. adım : Bulunan sonuç 250'den büyükse 4. adıma git, değilse 3. adıma git.
3. adım: Birinci adımda elde edilen sonucun karesini al ve 2. adıma git.
4. adım: Sonucu ekrana yaz.
Buna göre bu programa 2 girilirse ekranda elde edilecek sonuç aşağıdakilerden hangisidir?
A) 254
B) 256
C) 260
D) 289](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925164506323119-4427757.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine GirişBir bilgisayar programına bir doğal sayı girildiğinde programın çalışma kuralı aşağıdaki
gibidir.
1. adım : Girilen sayının karesini al.
2. adım : Bulunan sonuç 250'den büyükse 4. adıma git, değilse 3. adıma git.
3. adım: Birinci adımda elde edilen sonucun karesini al ve 2. adıma git.
4. adım: Sonucu ekrana yaz.
Buna göre bu programa 2 girilirse ekranda elde edilecek sonuç aşağıdakilerden hangisidir?
A) 254
B) 256
C) 260
D) 289
![leinci gontin antrenmanlarını bitirdiğinizde böyük bir
dasdikle çarpım tablosu probleminiz kalmamış olacak
ve tuz da kazanmış olacaksınız.
2.3.8-2.9
4. 7-8-8-9
5. 4.645-3
6. 9.8-7.8
7. 5.9-4.9
Carpma Bölme
10. 5-8-4-3
11. 8-6-4-8
23
12. 3.7-4.8
13. 8.9-9-7
14. 3.4+32:8
15. 3.8-9:3](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925105112940753-4814030.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Girişleinci gontin antrenmanlarını bitirdiğinizde böyük bir
dasdikle çarpım tablosu probleminiz kalmamış olacak
ve tuz da kazanmış olacaksınız.
2.3.8-2.9
4. 7-8-8-9
5. 4.645-3
6. 9.8-7.8
7. 5.9-4.9
Carpma Bölme
10. 5-8-4-3
11. 8-6-4-8
23
12. 3.7-4.8
13. 8.9-9-7
14. 3.4+32:8
15. 3.8-9:3
![1-273+2175
r?
izi biliyorum. Ama buradaki
Ontem bilmenin önemli ama
kısa yöntemi bilmenin daha
ek.
m şu
+(2175-2169)
Cözün bakalım.
-355-30
013-70
222 +
4.-7+8
569-355 +4259 = 4255
+1
+14
+
75-76
lik antrenmandaki sorular acayip kolay.Avat?
Olsun. Problem etmeden çözün. Zaten amaç işlem
hızınızı artırmak. Yalnız bu tür işlemleri yaparken
sonucun pozitif mi yoksa negatif mi olduğuna dikkat
edin bi zahmet.
İlk önce iki sayıdan oluşan işlemler.
1. 9+7
S
16 cevad
bulduysanız ant-
madıysanız da
leri gösterdim. Gerisi
2. 7+8
adan ya da eksik
laçlarda rakipler
3.-10+9
5.-12+3
75-2013-700
6. 12-17
7. (-5)+(-7)
8. -7-5
9. 23+32
10.-17 +28
11. 54-29
12.34-21
SAM
1.Gün
13.-25+38
14. 12-45
15. 27-19
16. 61-43
17. 86-48
18.-73-27
19. -72+25
20.-28-46
Şimdi de üç saym
21. 3+5+7
22.8-5-6
23.-1-6-4
24.-2-9-
25. 3+8+5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220925132156147132-4819171.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Kümelerine Giriş1-273+2175
r?
izi biliyorum. Ama buradaki
Ontem bilmenin önemli ama
kısa yöntemi bilmenin daha
ek.
m şu
+(2175-2169)
Cözün bakalım.
-355-30
013-70
222 +
4.-7+8
569-355 +4259 = 4255
+1
+14
+
75-76
lik antrenmandaki sorular acayip kolay.Avat?
Olsun. Problem etmeden çözün. Zaten amaç işlem
hızınızı artırmak. Yalnız bu tür işlemleri yaparken
sonucun pozitif mi yoksa negatif mi olduğuna dikkat
edin bi zahmet.
İlk önce iki sayıdan oluşan işlemler.
1. 9+7
S
16 cevad
bulduysanız ant-
madıysanız da
leri gösterdim. Gerisi
2. 7+8
adan ya da eksik
laçlarda rakipler
3.-10+9
5.-12+3
75-2013-700
6. 12-17
7. (-5)+(-7)
8. -7-5
9. 23+32
10.-17 +28
11. 54-29
12.34-21
SAM
1.Gün
13.-25+38
14. 12-45
15. 27-19
16. 61-43
17. 86-48
18.-73-27
19. -72+25
20.-28-46
Şimdi de üç saym
21. 3+5+7
22.8-5-6
23.-1-6-4
24.-2-9-
25. 3+8+5