Sayı Problemleri Soruları
![cük
BENIM HOCAM
5.
1-1=14
TxD
X=4
Selim Bey ocak ayında maaşının yanı sıra maaşının
2
1
3
'Ü
kadar ikramiye alıp eline geçen toplam paranın
5
için ayırıyor. Daha sonra iki çocuğundan birine 50 TL, diğeri-
'ini
'ini kira
ne ise 100 TL harçlık veriyor.
Geriye 2250 TL para kaldığına göre, Selim Bey ocak ayın-
da kaç TL ikramiye almıştır?
A) 1,000 B) 1250 C) 1500 D) 1750 E) 2000
Kino 20x₁²
=8x-150 + 2250 - 20X](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305113519491498-189331.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemlericük
BENIM HOCAM
5.
1-1=14
TxD
X=4
Selim Bey ocak ayında maaşının yanı sıra maaşının
2
1
3
'Ü
kadar ikramiye alıp eline geçen toplam paranın
5
için ayırıyor. Daha sonra iki çocuğundan birine 50 TL, diğeri-
'ini
'ini kira
ne ise 100 TL harçlık veriyor.
Geriye 2250 TL para kaldığına göre, Selim Bey ocak ayın-
da kaç TL ikramiye almıştır?
A) 1,000 B) 1250 C) 1500 D) 1750 E) 2000
Kino 20x₁²
=8x-150 + 2250 - 20X
![3. İstanbul'un 39 tane, Ankara'nın 25 tane ilçesi vardır. Bu iki
ili kapsayacak bir projede önce her bir ilçeye k tane park
yapılması, sonra da yapılan her bir parka m tane ağaç di-
kilmesi planlanmıştır. Fakat bu planda yapılacak park ve
dikilecek ağaç sayısı yeterli bulunmamış ve önce her bir il-
çeye yapılması planlanan park sayısına ek olarak 3 tane
park daha yapılmış, sonra da yapılan her bir parka dikil-
mesi planlanan sayıya 6 ağaç daha eklenmiştir.
Buna göre, son durumda dikilen toplam ağaç sayısı ile
başlangıçta dikilmesi planlanan toplam ağaç sayısı ara-
sındaki fark aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiş-
tir?
A) 192.(k + m)
B) 64 (3k + m)
D) 64 (6k+ 3m)
E) 192
C) 128 (k + m)
(2k + m + 6)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305120017892241-5404330.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemleri3. İstanbul'un 39 tane, Ankara'nın 25 tane ilçesi vardır. Bu iki
ili kapsayacak bir projede önce her bir ilçeye k tane park
yapılması, sonra da yapılan her bir parka m tane ağaç di-
kilmesi planlanmıştır. Fakat bu planda yapılacak park ve
dikilecek ağaç sayısı yeterli bulunmamış ve önce her bir il-
çeye yapılması planlanan park sayısına ek olarak 3 tane
park daha yapılmış, sonra da yapılan her bir parka dikil-
mesi planlanan sayıya 6 ağaç daha eklenmiştir.
Buna göre, son durumda dikilen toplam ağaç sayısı ile
başlangıçta dikilmesi planlanan toplam ağaç sayısı ara-
sındaki fark aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiş-
tir?
A) 192.(k + m)
B) 64 (3k + m)
D) 64 (6k+ 3m)
E) 192
C) 128 (k + m)
(2k + m + 6)
![Filosunda 80 tane yolcu uçağı bulunan bir havayolu şirke-
tinin uçakları 100 veya 200 yolcu kapasitelidir. Her geçen
gün büyümekte olan bu şirket, filosunda bulunan uçaklar-
dan 20 tanesini satıp yerine 500 yolcu kapasiteli 20 tane
yeni yolcu uçağı satın almıştır. Bu sayede tüm uçakların
toplam yolcu kapasitesi 11.000'den 18.100'e yükselmiştir.
Buna göre, bu havayolu şirketinin filosunda bulunan
200 yolcu kapasiteli uçak sayısı son durumda yüzde
kaç azalmıştır?
A) 9
B) 10
C) 15
D) 20
jote
E) 30
100
7
2.00
Koox DC/2
46x+ 766-71
46x = 109
2 = {{
34-4+](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305115122136630-4692605.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı ProblemleriFilosunda 80 tane yolcu uçağı bulunan bir havayolu şirke-
tinin uçakları 100 veya 200 yolcu kapasitelidir. Her geçen
gün büyümekte olan bu şirket, filosunda bulunan uçaklar-
dan 20 tanesini satıp yerine 500 yolcu kapasiteli 20 tane
yeni yolcu uçağı satın almıştır. Bu sayede tüm uçakların
toplam yolcu kapasitesi 11.000'den 18.100'e yükselmiştir.
Buna göre, bu havayolu şirketinin filosunda bulunan
200 yolcu kapasiteli uçak sayısı son durumda yüzde
kaç azalmıştır?
A) 9
B) 10
C) 15
D) 20
jote
E) 30
100
7
2.00
Koox DC/2
46x+ 766-71
46x = 109
2 = {{
34-4+
![Örnek 31
ÖSYM Çözümü Siz Yapınız
Nagihan, boncuklar ve pullar kullanarak bir kumaş üzerine
tek sıra hâlinde işleme yapmıştır. Bu işlemenin bir kısmında 4
boncuk, diğerlerinde ise 5 boncuk kullanarak motifler oluştur-
muş ve yan yana olan her iki motif arasına birer pul yapıştırmış-
tır. Motifle başladığı işlemeyi yine motifle bitiren Nagihan, toplam
300 adet boncuk ve pul kullanarak 56 adet motif oluşturmuştur.
Buna göre, Nagihan'ın 5 boncuk kullanarak oluşturduğu
motif sayısı kaçtır?
A) 15
B) 21
C) 28 D) 36 E) 40](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230304174723085174-3946915.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı ProblemleriÖrnek 31
ÖSYM Çözümü Siz Yapınız
Nagihan, boncuklar ve pullar kullanarak bir kumaş üzerine
tek sıra hâlinde işleme yapmıştır. Bu işlemenin bir kısmında 4
boncuk, diğerlerinde ise 5 boncuk kullanarak motifler oluştur-
muş ve yan yana olan her iki motif arasına birer pul yapıştırmış-
tır. Motifle başladığı işlemeyi yine motifle bitiren Nagihan, toplam
300 adet boncuk ve pul kullanarak 56 adet motif oluşturmuştur.
Buna göre, Nagihan'ın 5 boncuk kullanarak oluşturduğu
motif sayısı kaçtır?
A) 15
B) 21
C) 28 D) 36 E) 40
![ne
Bir terzi ölçüm yapmak için 40 cm ve 50 cm uzugluklarında iki
cetvel kullanmaktadır. Zeynep bu terziden 6 metre kumaş si-
pariş etmiştir. Bu terzi 50 cm uzunluğundaki cetveli kullandi-
Oını düşünerek bu siparişi hazırlamış, ancak yanlışlıkla 40 cm
uzunluğundaki cetveli kullanmıştır.
Bu yanlış ölçümden dolayı Zeynep, alması gerekenden
kaç metre daha az kumaş almıştır?
A) 0,8
B) 1
C) 1,2
D) 1,5
E) 1.8](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230304162707382444-3946915.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemlerine
Bir terzi ölçüm yapmak için 40 cm ve 50 cm uzugluklarında iki
cetvel kullanmaktadır. Zeynep bu terziden 6 metre kumaş si-
pariş etmiştir. Bu terzi 50 cm uzunluğundaki cetveli kullandi-
Oını düşünerek bu siparişi hazırlamış, ancak yanlışlıkla 40 cm
uzunluğundaki cetveli kullanmıştır.
Bu yanlış ölçümden dolayı Zeynep, alması gerekenden
kaç metre daha az kumaş almıştır?
A) 0,8
B) 1
C) 1,2
D) 1,5
E) 1.8
![- A kenti ile B kenti arasındaki uzaklık 240 km'dir. A kentinden
B kentine giden bir hareketli, B kentine vardıktan sonra hiç
durmadan hızını 2 katına çıkararak A kentine geri dönmek
üzere harekete geçiyor. Yolun yarısına geldiğinde ise hızını
ilk hızının 3 katına çıkararak A kentine varıyor.
Hareketlinin gidiş ve dönüşü toplam 34 saat sürdüğüne
göre, ilk hızı saatte kaç km'dir?
A) 8
B) 9
C) 10
A
V
240
D) 12
20
E) 15](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305115131092600-4759533.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemleri- A kenti ile B kenti arasındaki uzaklık 240 km'dir. A kentinden
B kentine giden bir hareketli, B kentine vardıktan sonra hiç
durmadan hızını 2 katına çıkararak A kentine geri dönmek
üzere harekete geçiyor. Yolun yarısına geldiğinde ise hızını
ilk hızının 3 katına çıkararak A kentine varıyor.
Hareketlinin gidiş ve dönüşü toplam 34 saat sürdüğüne
göre, ilk hızı saatte kaç km'dir?
A) 8
B) 9
C) 10
A
V
240
D) 12
20
E) 15
![1. 9/A sınıfındaki Zeynep'in kız arkadaşlarının sayısı 14, er-
kek arkadaşlarının sayısı 18'dir.
Buna göre, bu sınıftaki kızların sayısının erkeklerin sa-
yısına oranı kaçtır?
A)
6
B) 1/1
7
K-14
E → 18
C D1 819
8
dlos
14-7
18
11](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305113702191848-3350766.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemleri1. 9/A sınıfındaki Zeynep'in kız arkadaşlarının sayısı 14, er-
kek arkadaşlarının sayısı 18'dir.
Buna göre, bu sınıftaki kızların sayısının erkeklerin sa-
yısına oranı kaçtır?
A)
6
B) 1/1
7
K-14
E → 18
C D1 819
8
dlos
14-7
18
11
![2.
Sefa, x rakamı için aşağıda ayrı ayrı iki farklı işlem uyguluyor.
1. işlem: Birler basamağı x olan rakamları 0'dan ve birbirinden
farklı iki basamaklı tüm doğal sayıları topluyor.
2. işlem: Onlar basamağı x olan rakamları 0'dan ve birbirinden
farklı iki basamaklı tüm doğal sayıları topluyor.
Sefa'nın her iki işlemde de bulduğu sonuçların birbirine eşit oldu-
ğunu görüyor.
Buna göre, x rakamı kaçtır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305114634254281-2557130.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemleri2.
Sefa, x rakamı için aşağıda ayrı ayrı iki farklı işlem uyguluyor.
1. işlem: Birler basamağı x olan rakamları 0'dan ve birbirinden
farklı iki basamaklı tüm doğal sayıları topluyor.
2. işlem: Onlar basamağı x olan rakamları 0'dan ve birbirinden
farklı iki basamaklı tüm doğal sayıları topluyor.
Sefa'nın her iki işlemde de bulduğu sonuçların birbirine eşit oldu-
ğunu görüyor.
Buna göre, x rakamı kaçtır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
![Aşağıdaki Şekil 1 de genişlikleri verilen A, B, C kitapla-
rı Şekil 2 de genişliği verilen rafa dizilecektir.
B
6√2
10√2 8√2
Şekil 1
Fazla sayıda bulunan kitaplar rafa tek sıra hâlinde üst
üste gelmeyecek ve yan yana hiç boşluk kalmayacak
şekilde yerleştirilecektir.
√5832
Şekil 2
X
Rafta A, B ve C kitaplarından en az bir tane ola-
cağına göre rafa en çok kaç kitap yerleştirilebilir?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305114432490187-4923565.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı ProblemleriAşağıdaki Şekil 1 de genişlikleri verilen A, B, C kitapla-
rı Şekil 2 de genişliği verilen rafa dizilecektir.
B
6√2
10√2 8√2
Şekil 1
Fazla sayıda bulunan kitaplar rafa tek sıra hâlinde üst
üste gelmeyecek ve yan yana hiç boşluk kalmayacak
şekilde yerleştirilecektir.
√5832
Şekil 2
X
Rafta A, B ve C kitaplarından en az bir tane ola-
cağına göre rafa en çok kaç kitap yerleştirilebilir?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
![ksiği 50'dir?
5) 95
5
E) 100
2x
birinde 2 oda, yarısında
nmaktadır.
ulunduğuna göre,
E) 24
2831
22 95
IS
6. n=14
(1 X
6)
-'i kırmızı, geriye
Bir kutudaki topların'ü mavi, 'i
kalanları ise sarı renktedir. Bu kutuya 10 tane daha sarı
top eklenince kutudaki topların'i mavi oluyor.
5
Buna göre, kutuda kaç kımızı top vardır?
A) 16 B) 12
C) 18
D) 15
E) 20
410
KX - 110
10
9)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305113938678368-5245033.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemleriksiği 50'dir?
5) 95
5
E) 100
2x
birinde 2 oda, yarısında
nmaktadır.
ulunduğuna göre,
E) 24
2831
22 95
IS
6. n=14
(1 X
6)
-'i kırmızı, geriye
Bir kutudaki topların'ü mavi, 'i
kalanları ise sarı renktedir. Bu kutuya 10 tane daha sarı
top eklenince kutudaki topların'i mavi oluyor.
5
Buna göre, kutuda kaç kımızı top vardır?
A) 16 B) 12
C) 18
D) 15
E) 20
410
KX - 110
10
9)
![Bir aracın aldığı yolun zamana göre değişim grafiği yukarıda verilmiştir.
A şehrinden B şehrine gitmek için yola çıkıyor, C şehrinde yarım saat mola veriyor. Sonra aynı hızla yoluna
devam edip 19.20 de B şehrine ulaşıyor.
36=
Buna göre A ve B şehirleri arasındaki yol kaç km dir?
2 soot 20 dk -30
1 soot
50 dk
110 dk
KM
Buna göre Miray'ın en son elinde kalan parçanın başlangıçtaki ipin uzunluğunun
olması için en az kaç kesim yapması gerekir?
XILL
108
1
21
es
3
4.
El işi yapımında kullanmak üzere marketten bir miktar ip alan Miray elindeki ipi her seferinde iki eş parça
olacak şekilde kesip parçalardan birini kenara koyuyor.
+
7
inden küçük](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305110810584500-3380026.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı ProblemleriBir aracın aldığı yolun zamana göre değişim grafiği yukarıda verilmiştir.
A şehrinden B şehrine gitmek için yola çıkıyor, C şehrinde yarım saat mola veriyor. Sonra aynı hızla yoluna
devam edip 19.20 de B şehrine ulaşıyor.
36=
Buna göre A ve B şehirleri arasındaki yol kaç km dir?
2 soot 20 dk -30
1 soot
50 dk
110 dk
KM
Buna göre Miray'ın en son elinde kalan parçanın başlangıçtaki ipin uzunluğunun
olması için en az kaç kesim yapması gerekir?
XILL
108
1
21
es
3
4.
El işi yapımında kullanmak üzere marketten bir miktar ip alan Miray elindeki ipi her seferinde iki eş parça
olacak şekilde kesip parçalardan birini kenara koyuyor.
+
7
inden küçük
![17.
Bilgi :
1 metre = 100 cm
1 cm = 10 milimetre (mm)
Aşağıda Sarmal TYT Matematik ve
Sarmal AYT Geometri kitapları ve kitapların kalınlıkları
milimetre cinsinden verilmiştir.
Jos
TYT Matematik
0,6.10² mm
A) 41
Eni 1,76 metre olan bir kitapçıdaki rafa aşağıdaki gibi bir
matematik ve bir geometri kitabı en soldan sağa doğru
dik biçimde aralarında boşluk kalmadan yan yana sıra-
lanıyor.
TYT Matematik
AYT Geometri
TYT Matematik
AYT Geometri
1,76 metre
AYT Geometri
0,025.10³ mm
B) 42 C) 43
Buna göre, bu rafa en çok kaç tane kitap yerleştirile-
bilir?
sağ
D) 44
E) 45](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305113918435424-247959.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemleri17.
Bilgi :
1 metre = 100 cm
1 cm = 10 milimetre (mm)
Aşağıda Sarmal TYT Matematik ve
Sarmal AYT Geometri kitapları ve kitapların kalınlıkları
milimetre cinsinden verilmiştir.
Jos
TYT Matematik
0,6.10² mm
A) 41
Eni 1,76 metre olan bir kitapçıdaki rafa aşağıdaki gibi bir
matematik ve bir geometri kitabı en soldan sağa doğru
dik biçimde aralarında boşluk kalmadan yan yana sıra-
lanıyor.
TYT Matematik
AYT Geometri
TYT Matematik
AYT Geometri
1,76 metre
AYT Geometri
0,025.10³ mm
B) 42 C) 43
Buna göre, bu rafa en çok kaç tane kitap yerleştirile-
bilir?
sağ
D) 44
E) 45
![ur?
3.
Tekin arkadaşlarına ve kendine tanesi 12 TL
den sinema bileti alacaktır. Gişe memuru eğer
2 bilet daha alırsa tüm bilet fiyatlarını %25 da-
ha ucuza alabileceğini söylüyor. Bunun üzeri-
ne 2 bilet daha alan Tekin ilk duruma göre top-
lamda 6 TL daha az ödeme yapıyor.
Buna göre Tekin'in başlangıçta kaç arkada-
şi vardır?
A) 3
B) 4
D) 6 E) 7
C) 5 D) 6](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305112916990695-1902421.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemleriur?
3.
Tekin arkadaşlarına ve kendine tanesi 12 TL
den sinema bileti alacaktır. Gişe memuru eğer
2 bilet daha alırsa tüm bilet fiyatlarını %25 da-
ha ucuza alabileceğini söylüyor. Bunun üzeri-
ne 2 bilet daha alan Tekin ilk duruma göre top-
lamda 6 TL daha az ödeme yapıyor.
Buna göre Tekin'in başlangıçta kaç arkada-
şi vardır?
A) 3
B) 4
D) 6 E) 7
C) 5 D) 6
![6.
Bir kampta 24 izciye 36 gün yetecek kadar er-
zak vardır. 12 gün sonra kamptan 8 kişi ayrıldı-
ğında, kalan erzak, kalan izcilere kaç gün ye-
ter?
A) 18
B) 20
26
C) 24
36
466
D) 30
202
443424
X
E) 36
101
26](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305112001113455-1817579.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemleri6.
Bir kampta 24 izciye 36 gün yetecek kadar er-
zak vardır. 12 gün sonra kamptan 8 kişi ayrıldı-
ğında, kalan erzak, kalan izcilere kaç gün ye-
ter?
A) 18
B) 20
26
C) 24
36
466
D) 30
202
443424
X
E) 36
101
26
![998
-Sm
a 20
6
96
X
=>
16
22. Aşağıdaki daire grafiklerinin 1.sinde bir ma-
navda bir günde satışa sunulan meyve miktar-
larının oranları, 2.sinde ise bu meyvelerin gün
sonundaki satış oranları gösterilmiştir.
12 ble
92
30+2
Mandalina
144⁰
Portakal
960 720
1
43
Kivi
63k
Elma
2k
yom sr
Sam
Mandalina
135⁰
600
12/12
4m2
22
90°
Porta
kal
Elma
Kivi
15m
Em
Bu manavda gün sonunda tüm meyvelerin
%40'ının kivinin ise 4 kilogramının
2364 = 96
satılmadığı
15k.
15k ps
görülmüştür. 1500=
Buna göre kaç kilogram meyve satılmıştır?
A) 245 B) 272 C) 288 D) 294 E) 300
3m=4
3
D](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305093659166251-4903035.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemleri998
-Sm
a 20
6
96
X
=>
16
22. Aşağıdaki daire grafiklerinin 1.sinde bir ma-
navda bir günde satışa sunulan meyve miktar-
larının oranları, 2.sinde ise bu meyvelerin gün
sonundaki satış oranları gösterilmiştir.
12 ble
92
30+2
Mandalina
144⁰
Portakal
960 720
1
43
Kivi
63k
Elma
2k
yom sr
Sam
Mandalina
135⁰
600
12/12
4m2
22
90°
Porta
kal
Elma
Kivi
15m
Em
Bu manavda gün sonunda tüm meyvelerin
%40'ının kivinin ise 4 kilogramının
2364 = 96
satılmadığı
15k.
15k ps
görülmüştür. 1500=
Buna göre kaç kilogram meyve satılmıştır?
A) 245 B) 272 C) 288 D) 294 E) 300
3m=4
3
D
![4.
22+15
32
A)-
2-9
+ 2-3* = a
2-9 = 3
olduğuna göre, 3* + 1 ifadesinin a türünden değeri aşağı-
dakilerden hangisidir?
a +3
a+2
2-4-1
(2-951)
(2-a)
D)
2-a
2-30
20
a-3
B) a=
a-2
X2-a = 3^
27(2-0)
(3)
(2-0) 1 = 3*
a
ab+a+b+4
10
E) 3-a
C)
2-0
2-a
3-a
3* = (2-a)
3 * =
2-a
3
2-9
2-
3-9
Pla](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305110341905207-5122758.jpg?w=256)
Lise Matematik
Sayı Problemleri4.
22+15
32
A)-
2-9
+ 2-3* = a
2-9 = 3
olduğuna göre, 3* + 1 ifadesinin a türünden değeri aşağı-
dakilerden hangisidir?
a +3
a+2
2-4-1
(2-951)
(2-a)
D)
2-a
2-30
20
a-3
B) a=
a-2
X2-a = 3^
27(2-0)
(3)
(2-0) 1 = 3*
a
ab+a+b+4
10
E) 3-a
C)
2-0
2-a
3-a
3* = (2-a)
3 * =
2-a
3
2-9
2-
3-9
Pla