Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Sayma Soruları

30.
2 br
B
1
A) - B)
3
E
23
6 br
2 br
F
K
6 br
3 br
2 br
|AB| = |EF|=|FK| = 2 br, |DE| = 3 br, |BC| = 6 br
d, ve d₂ doğruları arasındaki uzaklık 6 br olduğuna göre,
köşeleri bu 7 noktadan herhangi üçü olan tüm üçgenler-
den rastgele biri seçildiğinde bu üçgenin alanının 6 br²
olma olasılığı kaçtır?
C)/1/2
D)
d₁
d₁ //d₂
d₂
E)
Lise Matematik
Sayma
30. 2 br B 1 A) - B) 3 E 23 6 br 2 br F K 6 br 3 br 2 br |AB| = |EF|=|FK| = 2 br, |DE| = 3 br, |BC| = 6 br d, ve d₂ doğruları arasındaki uzaklık 6 br olduğuna göre, köşeleri bu 7 noktadan herhangi üçü olan tüm üçgenler- den rastgele biri seçildiğinde bu üçgenin alanının 6 br² olma olasılığı kaçtır? C)/1/2 D) d₁ d₁ //d₂ d₂ E)
A) 7! B) 6-61
A)
13
60
B)
7
30
Birim karelerden oluşturulmuş yukarıdaki şekil-
den seçilen bir dikdörtgenin köşegen uzunluğu-
nun √5 br olma olasılığı kaçtır?
30
C) 5-61
9567
(D) 4-6!
C)
G₁6!
D)
port
15
JJMM
E)
60
Lise Matematik
Sayma
A) 7! B) 6-61 A) 13 60 B) 7 30 Birim karelerden oluşturulmuş yukarıdaki şekil- den seçilen bir dikdörtgenin köşegen uzunluğu- nun √5 br olma olasılığı kaçtır? 30 C) 5-61 9567 (D) 4-6! C) G₁6! D) port 15 JJMM E) 60
11.
221119
49/2/
(2x)
21120
B
31.
D
B)
F
Şekildeki 6 noktadan seçilen üç tanesi ile bir üçgen
oluşturma olasılığı kaçtır?
A) 3/4
E
C)
(6) 4
17
20
32
D)
10
E)
20
ZO
6 supl
AVT
öğrenci düz bir sıraya oturuyorlar.
Lise Matematik
Sayma
11. 221119 49/2/ (2x) 21120 B 31. D B) F Şekildeki 6 noktadan seçilen üç tanesi ile bir üçgen oluşturma olasılığı kaçtır? A) 3/4 E C) (6) 4 17 20 32 D) 10 E) 20 ZO 6 supl AVT öğrenci düz bir sıraya oturuyorlar.
9
Sr.
bir alt
A)
6.
4|5
B) TO
224
235
7
Ō
3/5
NI
Ajs → x
Can 42x
13x
3
345
ubh
36+5
205
P = {2, 3, 4, 5, 6}
üçgenin kenar uzunlukları olma olasılığı kaçtır?
kümesinin elemanlarından rastgele seçilen üçünün bir
m
6/6
Lise Matematik
Sayma
9 Sr. bir alt A) 6. 4|5 B) TO 224 235 7 Ō 3/5 NI Ajs → x Can 42x 13x 3 345 ubh 36+5 205 P = {2, 3, 4, 5, 6} üçgenin kenar uzunlukları olma olasılığı kaçtır? kümesinin elemanlarından rastgele seçilen üçünün bir m 6/6
A)
B)
4
7. A = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) kümesinin elemanları ile rakamları
farklı üç basamaklı sayılar yazılıyor.
7
79
Yazılan sayıların tek sayı olma olasılığı kaçtır?
D) 7/7
C) 3
fulc
ww
E)
67
(3
6
Jib, siuk
151
ka
Bu odad
olasılığ
vardır
35
A
maktadır.
Lise Matematik
Sayma
A) B) 4 7. A = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) kümesinin elemanları ile rakamları farklı üç basamaklı sayılar yazılıyor. 7 79 Yazılan sayıların tek sayı olma olasılığı kaçtır? D) 7/7 C) 3 fulc ww E) 67 (3 6 Jib, siuk 151 ka Bu odad olasılığ vardır 35 A maktadır.
2. 1'den 12'ye kadar numaralanmış on iki toptan üç tanesi
aşağıdakı raflara yerleştirilmiştir.
Geriye kalan 9 top boş bölmelere aşağıdaki kurallara
göre yerleştiriliyor.
● Her satırdaki topların numaralarının toplamı eşittir.
Her satırdaki topların numaraları soldan sağa doğru
artmaktadır.
Buna göre, aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?
A) 7 numaralı topun bulunduğu sütundaki topların nu-
maraları toplamı 27'dir.
B) Her raftaki topların numaraları toplamı 26'dır.
C) 5 numaralı top 8 numaralı topla aynı raftadır.
D) 1. sütundaki topların numaraları çarpımı 12'dir.
E) 2. raftaki topların numaraları ardışık sayılardır.
Lise Matematik
Sayma
2. 1'den 12'ye kadar numaralanmış on iki toptan üç tanesi aşağıdakı raflara yerleştirilmiştir. Geriye kalan 9 top boş bölmelere aşağıdaki kurallara göre yerleştiriliyor. ● Her satırdaki topların numaralarının toplamı eşittir. Her satırdaki topların numaraları soldan sağa doğru artmaktadır. Buna göre, aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır? A) 7 numaralı topun bulunduğu sütundaki topların nu- maraları toplamı 27'dir. B) Her raftaki topların numaraları toplamı 26'dır. C) 5 numaralı top 8 numaralı topla aynı raftadır. D) 1. sütundaki topların numaraları çarpımı 12'dir. E) 2. raftaki topların numaraları ardışık sayılardır.
29.
A
A)
D
2 br
1
3
B
3 br
6 br
E F K
2 br
2 br
C) 1/12/2
|AB| = |EF| = |FK| = 2 br, |DE| = 3 br, |BC| = 6 br
d, ve d, doğruları arasındaki uzaklık 6 br olduğuna göre,
köşeleri bu 7 noktadan herhangi üçü olan tüm üçgenler-
den rastgele biri seçildiğinde bu üçgenin alanının 6 br²
olma olasılığı kaçtır?
B) 2/3/2
D)
6 br
1
4
d₁
d₁ //d₂
d2
E)
16
Lise Matematik
Sayma
29. A A) D 2 br 1 3 B 3 br 6 br E F K 2 br 2 br C) 1/12/2 |AB| = |EF| = |FK| = 2 br, |DE| = 3 br, |BC| = 6 br d, ve d, doğruları arasındaki uzaklık 6 br olduğuna göre, köşeleri bu 7 noktadan herhangi üçü olan tüm üçgenler- den rastgele biri seçildiğinde bu üçgenin alanının 6 br² olma olasılığı kaçtır? B) 2/3/2 D) 6 br 1 4 d₁ d₁ //d₂ d2 E) 16
B
AYDIN YAYINLARI
9.
Şekilde bir okulun öğretmenler odasında bulunan 8 gözlü
bir dolap verilmiştir. Aralarında Ali ve Ayşe'nin de bulundu-
ğu 8 öğretmen bu dolapta bulunan 8 bölmeyi, her öğret-
mene bir bölme düşecek şekilde paylaşacaktır. Ali ve Ayşe
isminde başka öğretmenin bulunmadığı bu 8 kişilik öğret-
men grubu dolabı paylaştıktan sonra bölmelerinin üzerine
isimlerinin yazılı olduğu kartları yapıştıracaktır.
D) 2.7!
Ali ve Ayşe'nin ismi en üst veya en alt sırada bulunan
bölmelerde yazılı olmadığına göre, öğretmenler dolabı
kaç farkli şekilde paylaşabilir?
A) 2.6!
B) 12.6!
B
TYT Deneme Sınavı - 6
Callal..!
GUI
E) 8!
C) 24.5!
Lise Matematik
Sayma
B AYDIN YAYINLARI 9. Şekilde bir okulun öğretmenler odasında bulunan 8 gözlü bir dolap verilmiştir. Aralarında Ali ve Ayşe'nin de bulundu- ğu 8 öğretmen bu dolapta bulunan 8 bölmeyi, her öğret- mene bir bölme düşecek şekilde paylaşacaktır. Ali ve Ayşe isminde başka öğretmenin bulunmadığı bu 8 kişilik öğret- men grubu dolabı paylaştıktan sonra bölmelerinin üzerine isimlerinin yazılı olduğu kartları yapıştıracaktır. D) 2.7! Ali ve Ayşe'nin ismi en üst veya en alt sırada bulunan bölmelerde yazılı olmadığına göre, öğretmenler dolabı kaç farkli şekilde paylaşabilir? A) 2.6! B) 12.6! B TYT Deneme Sınavı - 6 Callal..! GUI E) 8! C) 24.5!
4. Bir torbada, 1 den 10 a kadar numaralanmış 10 tane kart
vardır.
C
Torbadan rastgele seçilen bir kartın 6 dan küçük veya
tek olma olasılığı kaçtır?
113
A)
B)
3
10
C)
QRQUA
To
Test
99
7
-10
42, 17189113
Enab
E)
10
Pir sınıftaki öğrencilerin %45 i kızdır. Kız öğrencilerin
SI
Lise Matematik
Sayma
4. Bir torbada, 1 den 10 a kadar numaralanmış 10 tane kart vardır. C Torbadan rastgele seçilen bir kartın 6 dan küçük veya tek olma olasılığı kaçtır? 113 A) B) 3 10 C) QRQUA To Test 99 7 -10 42, 17189113 Enab E) 10 Pir sınıftaki öğrencilerin %45 i kızdır. Kız öğrencilerin SI
4b
8
A)
iki torbadan birincisinde 4 beyaz ve 5 mavi,
ikincisinde 3 beyaz ve 4 mavi bilye vardır. Yapılan
bir deneyde, önce birinci torbadan rastgele iki
bilye alınıp rengine bakılmadan ikinci torbaya
atılıyor.
Buna göre, ikinci torbadan rastgele çekilen bir
bilyenin mavi olma olasılığı kaçtır?
20
81
B)
41
162
10
3bN
C)
b
43
162 D)
46
81
E)
47
81
Bir kedi A
gezinmekt
Bu kedi
•
A'dar
gitm
B'de
gitr
C'a
gi
Dükk
girdi
dük
ALE
Lise Matematik
Sayma
4b 8 A) iki torbadan birincisinde 4 beyaz ve 5 mavi, ikincisinde 3 beyaz ve 4 mavi bilye vardır. Yapılan bir deneyde, önce birinci torbadan rastgele iki bilye alınıp rengine bakılmadan ikinci torbaya atılıyor. Buna göre, ikinci torbadan rastgele çekilen bir bilyenin mavi olma olasılığı kaçtır? 20 81 B) 41 162 10 3bN C) b 43 162 D) 46 81 E) 47 81 Bir kedi A gezinmekt Bu kedi • A'dar gitm B'de gitr C'a gi Dükk girdi dük ALE
B.
AK
Birbirinden farklı 5 bilye; 3 kardeşe her bir kardeş en az 1 bilye
alacak şekilde dağıtılacaktır.
Buna göre, paylaştırma işlemi kaç farklı şekilde yapılabi-
lir?
A) 180
B) 150
C) 120
D) 108
E) 90
Lise Matematik
Sayma
B. AK Birbirinden farklı 5 bilye; 3 kardeşe her bir kardeş en az 1 bilye alacak şekilde dağıtılacaktır. Buna göre, paylaştırma işlemi kaç farklı şekilde yapılabi- lir? A) 180 B) 150 C) 120 D) 108 E) 90
4 doktor, 3 mühendis ve 2 öğretmen yan yana
duran 9 farklı sandalyeye,
a. mühendislerin tümü bir arada olmamak
üzere, kaç farklı şekilde oturabilirler?
Bir orada
Tim
91 - 71.3!
mom
b. Başta ve sonda birer öğretmen oturmak ko-
şulu ile kaç farklı şekilde oturabilirler?
DDDD
71.2
c. Aynı meslekten olanlar birlikte ve mühendis-
ler ortada olmak üzere, kaç farklı şekilde otu-
rabilirler?
hmm
N
o
41. 31. 21.21
O
O
N
Lise Matematik
Sayma
4 doktor, 3 mühendis ve 2 öğretmen yan yana duran 9 farklı sandalyeye, a. mühendislerin tümü bir arada olmamak üzere, kaç farklı şekilde oturabilirler? Bir orada Tim 91 - 71.3! mom b. Başta ve sonda birer öğretmen oturmak ko- şulu ile kaç farklı şekilde oturabilirler? DDDD 71.2 c. Aynı meslekten olanlar birlikte ve mühendis- ler ortada olmak üzere, kaç farklı şekilde otu- rabilirler? hmm N o 41. 31. 21.21 O O N
mayrıtları gösterilmiştir.
-> (?)
-/°)+(2)
tin bir noktada ke-
no
2/3
= 36
91
` ( ² ) ( ²) = 9 of tor
noklo
01mb2
E)
A/w
6.
Tim
dyuno ma biçiminde bir cisim gösterilmiştir.
(3) * -5
302
Asagida
Aşağıda taban yüzeyleri boş olan düzgün altıgen dik priz-
Ortel Koro
B)
3
Bu cismin dış yüzeyindeki rastgele iki dikdörtgen boya-
nıyor.
Buna göre boyalı dikdörtgenlerin ortak kenarının ol-
mama olasılığı kaçtır?
A) 2/2/2
7
15
Dime slasily
C)
w/N
E)
D) 1/32
(6) (3)
9.
3/4
B
a
Lise Matematik
Sayma
mayrıtları gösterilmiştir. -> (?) -/°)+(2) tin bir noktada ke- no 2/3 = 36 91 ` ( ² ) ( ²) = 9 of tor noklo 01mb2 E) A/w 6. Tim dyuno ma biçiminde bir cisim gösterilmiştir. (3) * -5 302 Asagida Aşağıda taban yüzeyleri boş olan düzgün altıgen dik priz- Ortel Koro B) 3 Bu cismin dış yüzeyindeki rastgele iki dikdörtgen boya- nıyor. Buna göre boyalı dikdörtgenlerin ortak kenarının ol- mama olasılığı kaçtır? A) 2/2/2 7 15 Dime slasily C) w/N E) D) 1/32 (6) (3) 9. 3/4 B a
A
3
29.
A
A)
2 br
B
1
3
3 br
2 3 = 6 olma olasılığı kaçtır?
E
B)
2
3
štá
2 br
FK
2 br
C₁
|AB| = |EF| = |FK| = 2 br, |DE| = 3 br, |BC| = 6 br
d, ve d₂ doğruları arasındaki uzaklık 6 br olduğuna göre,
köşeleri bu 7 noktadan herhangi üçü olan tüm üçgenler-
den rastgele biri seçildiğinde bu üçgenin alanının 6 br²
6 br
D
d₁
d₁ // d2
d₂
E)
1
1
6
1
1
1
1
1
1
31.
I
7651
Kenar
gen şek
KL=
Yu
uz
A
Lise Matematik
Sayma
A 3 29. A A) 2 br B 1 3 3 br 2 3 = 6 olma olasılığı kaçtır? E B) 2 3 štá 2 br FK 2 br C₁ |AB| = |EF| = |FK| = 2 br, |DE| = 3 br, |BC| = 6 br d, ve d₂ doğruları arasındaki uzaklık 6 br olduğuna göre, köşeleri bu 7 noktadan herhangi üçü olan tüm üçgenler- den rastgele biri seçildiğinde bu üçgenin alanının 6 br² 6 br D d₁ d₁ // d2 d₂ E) 1 1 6 1 1 1 1 1 1 31. I 7651 Kenar gen şek KL= Yu uz A
(
3.
ģ
Aşağıda bir üçgen dik prizmanın tüm ayrıtları gösterilmiştir.
bala
Buna göre rastgele seçilen iki ayrıtın bir noktada ke-
sişme olasılığı kaçtır?
A)
4
B)
A
1
72
C) 2/1/2
D)
2/3
E)
ma biçiminde bir cis!!!!
302
Bu cismin dis
niyor.
Buna göre
mama ola
A)
2/5
Lise Matematik
Sayma
( 3. ģ Aşağıda bir üçgen dik prizmanın tüm ayrıtları gösterilmiştir. bala Buna göre rastgele seçilen iki ayrıtın bir noktada ke- sişme olasılığı kaçtır? A) 4 B) A 1 72 C) 2/1/2 D) 2/3 E) ma biçiminde bir cis!!!! 302 Bu cismin dis niyor. Buna göre mama ola A) 2/5
2B DENEME SINAVI
29.
A
A)
D
2 br
1
3
B
3 br
B)
E
2
3
2 br
6 br
F
2 br
C)
11/12/2
K
C
|AB| = |EF| = |FK| = 2 br, |DE| = 3 br, |BC| = 6 br
d, ve d, doğruları arasındaki uzaklık 6 br olduğuna göre,
köşeleri bu 7 noktadan herhangi üçü olan tüm üçgenler-
den rastgele biri seçildiğinde bu üçgenin alanının 6 br²
olma olasılığı kaçtır?
D) 1/12
6 br
d₁
d₁ //d2
d2
töde
6
1
1
I
1
1
1
Lise Matematik
Sayma
2B DENEME SINAVI 29. A A) D 2 br 1 3 B 3 br B) E 2 3 2 br 6 br F 2 br C) 11/12/2 K C |AB| = |EF| = |FK| = 2 br, |DE| = 3 br, |BC| = 6 br d, ve d, doğruları arasındaki uzaklık 6 br olduğuna göre, köşeleri bu 7 noktadan herhangi üçü olan tüm üçgenler- den rastgele biri seçildiğinde bu üçgenin alanının 6 br² olma olasılığı kaçtır? D) 1/12 6 br d₁ d₁ //d2 d2 töde 6 1 1 I 1 1 1