Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Sayma Soruları

13. Beş elemanlı bir A kümesinin tüm elemanları 10'dan
küçük pozitif tam sayılardır.
B = {1, 2, 3, 4, 5}
olmak üzere, An B kümesinin elemanları tek sa-
yıdan oluştuğuna göre, kaç farklı A kümesi oluş-
turulabilir?
A) 15
B) 18
C) 21
D) 24
E) 27
Lise Matematik
Sayma
13. Beş elemanlı bir A kümesinin tüm elemanları 10'dan küçük pozitif tam sayılardır. B = {1, 2, 3, 4, 5} olmak üzere, An B kümesinin elemanları tek sa- yıdan oluştuğuna göre, kaç farklı A kümesi oluş- turulabilir? A) 15 B) 18 C) 21 D) 24 E) 27
AYT/Matematik
27.
Ayşen
Sınıf
Ad-s
Küp şeklinde oyuncak
Ayşen küp şeklindeki oyuncağının yüzeylerini boyayacaktır.
Ayşen ortak ayrıta sahip yüzeyleri farklı renkle boya-
mak istediğine göre Ayşen'in en az kaç renk boyaya
ihtiyacı olur?
A) 2
B) 3
C) 4 D) 5
E) 6
Lise Matematik
Sayma
AYT/Matematik 27. Ayşen Sınıf Ad-s Küp şeklinde oyuncak Ayşen küp şeklindeki oyuncağının yüzeylerini boyayacaktır. Ayşen ortak ayrıta sahip yüzeyleri farklı renkle boya- mak istediğine göre Ayşen'in en az kaç renk boyaya ihtiyacı olur? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
SUPARA
PSGP C C+
a
CA C
AD
14. Bengü, Şadiye ve Hakan'ın dört aylık sürede tatile gidip
gitmediklerine ait tablo aşağıdaki gibidir.
Örneğin, mayıs ayında sadece Bengü tatile gitmiştir.
Mayıs
Haziran
Temmuz
Ağustos
A) 12
3-
Bengü Şadiye
6x+9
+
B) 15
+
Tablodaki geriye kalan hücreler doldurulduğunda dört
aylık tabloda en fazla "+" sembolünün Hakan'a, en az
"+" sembolünün şadiye'ye ait olduğu bilinmektedir.
Buna göre, "+" ve "-" sembolleri ile tablodaki hazi-
ran, temmuz ve ağustos ayına ait hücreler kaç farklı
şekilde doldurulabilir?
Hakan
C) 16
+
4
D) 18
E) 21
SUP_TG_22_AYT_01
Lise Matematik
Sayma
SUPARA PSGP C C+ a CA C AD 14. Bengü, Şadiye ve Hakan'ın dört aylık sürede tatile gidip gitmediklerine ait tablo aşağıdaki gibidir. Örneğin, mayıs ayında sadece Bengü tatile gitmiştir. Mayıs Haziran Temmuz Ağustos A) 12 3- Bengü Şadiye 6x+9 + B) 15 + Tablodaki geriye kalan hücreler doldurulduğunda dört aylık tabloda en fazla "+" sembolünün Hakan'a, en az "+" sembolünün şadiye'ye ait olduğu bilinmektedir. Buna göre, "+" ve "-" sembolleri ile tablodaki hazi- ran, temmuz ve ağustos ayına ait hücreler kaç farklı şekilde doldurulabilir? Hakan C) 16 + 4 D) 18 E) 21 SUP_TG_22_AYT_01
ÖRNEK SORU
İlçe Milli Eğitim'in düzenlediği masa tenisi turnuvasına dört
farklı okuldan ikişer öğretmen katılacaktır. Turnuvanın ilk tu-
runda her öğretmen maç yapmak için kendi okulundan olma-
yan bir öğretmen ile eşleştirilecektir.
Buna göre, ilk turda eşleştirme kaç farklı şekilde yapıla-
bilir?
COZUM
Lise Matematik
Sayma
ÖRNEK SORU İlçe Milli Eğitim'in düzenlediği masa tenisi turnuvasına dört farklı okuldan ikişer öğretmen katılacaktır. Turnuvanın ilk tu- runda her öğretmen maç yapmak için kendi okulundan olma- yan bir öğretmen ile eşleştirilecektir. Buna göre, ilk turda eşleştirme kaç farklı şekilde yapıla- bilir? COZUM
34 SEKİZ TOP 6 7 8
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
T'den 8'e kadar rastgele
numaralandırılmış sekiz top
var. Topların görünüşleri aynı
ancak ağırlıkları farklı. Bu
topları ağırlıklarına göre sıraya
dizmek istiyorsunuz. Bunun
için size yardım edecek bir
yardımcı var. Yardımcıya her
seferde dilediğiniz dört topu
veriyorsunuz, o da size bu
dört topu ağırlıklarına göre
sıralayarak geri veriyor.
Tüm topları doğru biçimde
sıralamayı garantilemek için
yardımcıya en az kaç kez
başvurmanız gerekir?
710x1/2+1)
Lise Matematik
Sayma
34 SEKİZ TOP 6 7 8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 T'den 8'e kadar rastgele numaralandırılmış sekiz top var. Topların görünüşleri aynı ancak ağırlıkları farklı. Bu topları ağırlıklarına göre sıraya dizmek istiyorsunuz. Bunun için size yardım edecek bir yardımcı var. Yardımcıya her seferde dilediğiniz dört topu veriyorsunuz, o da size bu dört topu ağırlıklarına göre sıralayarak geri veriyor. Tüm topları doğru biçimde sıralamayı garantilemek için yardımcıya en az kaç kez başvurmanız gerekir? 710x1/2+1)
2.
1.
A)
Can'ın bir hedefi vurma olasılığı
Buna göre, Can hedefe 4 kez ateş ettiğinde hedefi
2 kez vurma olasılığı kaçtır?
9
B)
11
27
C)
tür.
32
81
10 Temel M
1/3
E)
27
Şekildeki küpün bir yüzü ve bir ayriti rastgele seçilip boy
niyor.
Lise Matematik
Sayma
2. 1. A) Can'ın bir hedefi vurma olasılığı Buna göre, Can hedefe 4 kez ateş ettiğinde hedefi 2 kez vurma olasılığı kaçtır? 9 B) 11 27 C) tür. 32 81 10 Temel M 1/3 E) 27 Şekildeki küpün bir yüzü ve bir ayriti rastgele seçilip boy niyor.
3. Bir sınıftaki öğrencilerin %30 u fizik, %45 i kimya ve %20
si de hem fizik hem kimya dersinden geçmiştir.
Bu sınıftan seçilen bir öğrencinin fizik dersinden kal-
dığı bilindiğine göre, kimya dersinden geçme olası-
liği kaçtır?
C)/
A) T
10
9
B) 20
D) 14
E) 4
14
Lise Matematik
Sayma
3. Bir sınıftaki öğrencilerin %30 u fizik, %45 i kimya ve %20 si de hem fizik hem kimya dersinden geçmiştir. Bu sınıftan seçilen bir öğrencinin fizik dersinden kal- dığı bilindiğine göre, kimya dersinden geçme olası- liği kaçtır? C)/ A) T 10 9 B) 20 D) 14 E) 4 14
2.
Aşağıda 4 satır 4 sütundan oluşan kutulara A, B.
C, D harfleri yazılacaktır.
A
B
5
3
A
B
D
4C
6
A
D
2 D
A
B
Yukarıda A ve B harflerinin yerleri gösterilmiştir.
C ve D harflerinin yerleri numaralandırılmıştır.
Bu yazma işleminde,
. Her satırda 4 harf de kullanılacaktır.
. Her sütunda 4 harf de kullanılacaktır.
. Her renkte 4 harf de kullanılacaktır.
Buna göre, C nin yazılı olduğu kutu numara-
ları toplamı kaçtır?
€) 19
A) 15
B) 16
GX17
1+4/+548
= 18/1
0118
DABX
*#***FFF
Asag
parça
fir
Buna
sayı
ya da
AHN
Lise Matematik
Sayma
2. Aşağıda 4 satır 4 sütundan oluşan kutulara A, B. C, D harfleri yazılacaktır. A B 5 3 A B D 4C 6 A D 2 D A B Yukarıda A ve B harflerinin yerleri gösterilmiştir. C ve D harflerinin yerleri numaralandırılmıştır. Bu yazma işleminde, . Her satırda 4 harf de kullanılacaktır. . Her sütunda 4 harf de kullanılacaktır. . Her renkte 4 harf de kullanılacaktır. Buna göre, C nin yazılı olduğu kutu numara- ları toplamı kaçtır? €) 19 A) 15 B) 16 GX17 1+4/+548 = 18/1 0118 DABX *#***FFF Asag parça fir Buna sayı ya da AHN
9. Yarıçapı 4 birim olan daire biçimindeki bir kartonun içine ala-
ni en büyük olacak şekilde bir kare çiziliyor.
Daire biçimindeki bu kartonun içinden alınan bir nokta-
nın karenin dışında kalma olasılığı kaçtır?
EN
A) 7/2/2
B) T-2 C) 217
TC
D) T E)
π +2
TC
TC
2π + 1
Lise Matematik
Sayma
9. Yarıçapı 4 birim olan daire biçimindeki bir kartonun içine ala- ni en büyük olacak şekilde bir kare çiziliyor. Daire biçimindeki bu kartonun içinden alınan bir nokta- nın karenin dışında kalma olasılığı kaçtır? EN A) 7/2/2 B) T-2 C) 217 TC D) T E) π +2 TC TC 2π + 1
5.
8
Öznur, ön yüzünde rakamların yazılı olduğu 6 kartı
yan yana dizerek rakamları farklı beş basamaklı bir
doğal sayı elde ediyor. Daha sonra bu kartlardan iki
tanesini aşağıdaki gibi ters çeviriyor.
5
A) 14
3
Öznur'un başlangıçta yazdığı sayı 8 ile tam bö-
lündüğüne göre, ters çevirdiği kartlarda yazan
rakamların toplamının alabileceği en büyük değer
kaçtır?
4
2
B) 15
6
C) 16
D) 17
E) 18
Lise Matematik
Sayma
5. 8 Öznur, ön yüzünde rakamların yazılı olduğu 6 kartı yan yana dizerek rakamları farklı beş basamaklı bir doğal sayı elde ediyor. Daha sonra bu kartlardan iki tanesini aşağıdaki gibi ters çeviriyor. 5 A) 14 3 Öznur'un başlangıçta yazdığı sayı 8 ile tam bö- lündüğüne göre, ters çevirdiği kartlarda yazan rakamların toplamının alabileceği en büyük değer kaçtır? 4 2 B) 15 6 C) 16 D) 17 E) 18
8
25.
Yukarıdaki 9 birim kareden oluşan şekle , Ave
sembolleri her kareye bir sembol olmak üzere yerleşti-
rilecektir.
6 sembol aşağıda gösterildiği gibi yerleştirilmiştir.
Boş olan üç kare doldurulduğunda en az bir satırın
veya bir sütunun tamamında aynı sembolün olma ih-
timali nedir?
(A)
9
B)
3
59
D)
13
27
n
27
or cayfaya geçiniz.
Lise Matematik
Sayma
8 25. Yukarıdaki 9 birim kareden oluşan şekle , Ave sembolleri her kareye bir sembol olmak üzere yerleşti- rilecektir. 6 sembol aşağıda gösterildiği gibi yerleştirilmiştir. Boş olan üç kare doldurulduğunda en az bir satırın veya bir sütunun tamamında aynı sembolün olma ih- timali nedir? (A) 9 B) 3 59 D) 13 27 n 27 or cayfaya geçiniz.
13, 6 kişilik bir sınıfta 2 kişinin boyu eşittir.
Buna göre, yan yana fotoğraf çektirmek isteyen bu
6 kişinin boy sırasına göre poz vermiş olma olasılı-
ğı aşağıdakilerden hangisidir?
A)
1
720
B)
1
360
C)
1
180
D)
1
90
E)
45
Lise Matematik
Sayma
13, 6 kişilik bir sınıfta 2 kişinin boyu eşittir. Buna göre, yan yana fotoğraf çektirmek isteyen bu 6 kişinin boy sırasına göre poz vermiş olma olasılı- ğı aşağıdakilerden hangisidir? A) 1 720 B) 1 360 C) 1 180 D) 1 90 E) 45
ÖRNEK: 13
Aşağıda bir spor kompleksinin kullanıcılara sunduğu hizmet-
lerin günlük süre çizelgesi görülmektedir.
Branş
Yüzme
A) 10
Futbol
Fitness
Basketbol
Çözüm
Seans
(Saat) 10-12
A
salonu
B) 12
B
salonu
13-15
mrydstog id
C
salonu
16-18 19-21
C) 16
B
salonu
Bu spor kompleksine giden Berk herhangi bir günde 2
branş ve 3 seansı kaç farklı şekilde belirleyebilir?
D
D
salonu salonu
22-24
D) 18
C
salonu
A
salonu
E) 24
A
Lise Matematik
Sayma
ÖRNEK: 13 Aşağıda bir spor kompleksinin kullanıcılara sunduğu hizmet- lerin günlük süre çizelgesi görülmektedir. Branş Yüzme A) 10 Futbol Fitness Basketbol Çözüm Seans (Saat) 10-12 A salonu B) 12 B salonu 13-15 mrydstog id C salonu 16-18 19-21 C) 16 B salonu Bu spor kompleksine giden Berk herhangi bir günde 2 branş ve 3 seansı kaç farklı şekilde belirleyebilir? D D salonu salonu 22-24 D) 18 C salonu A salonu E) 24 A
8.
A-...
kümesinin öelb permbayonara
nur, b bulunmax?
A) 54
(6) 60
B
6154
Buna göre, n kaçtır?
A) 3
B) 4
n elemanlı bir kümenin üçlü permütasyonlarının 18 tanesinde a
ve b bulunur iken c bulunmamaktadır.
1
(^₂')-
3
n-1 0-₂ 0-3
0²-26-1+2
n²-3n+2 -1
C) 72
3
by 84
C) 5
D) 6
0²-36² +26-₁²-13-6
n²-6₁²4111-6
E) 7
Matematik
Lise Matematik
Sayma
8. A-... kümesinin öelb permbayonara nur, b bulunmax? A) 54 (6) 60 B 6154 Buna göre, n kaçtır? A) 3 B) 4 n elemanlı bir kümenin üçlü permütasyonlarının 18 tanesinde a ve b bulunur iken c bulunmamaktadır. 1 (^₂')- 3 n-1 0-₂ 0-3 0²-26-1+2 n²-3n+2 -1 C) 72 3 by 84 C) 5 D) 6 0²-36² +26-₁²-13-6 n²-6₁²4111-6 E) 7 Matematik
Bir öğrenci matematik, Türkçe ve tarih derslerinin sinav-
larına giriyor. Öğrenci matematik ile Türkçe derslerinin
veya matematik ile tarih derslerinin sınavlarını geçerse
de başarılı sayılacaktır. Matematik, Türkçe ve tarih ders-
lerinin sınavlarını geçme olasılığı sırasıyla p, q ve- dir.
1
2
Bu öğrencinin başarılı olma olasılığı olduğuna göre,
p ve q arasındaki ilişki aşağıdakilerden hangisidir?
A p = q + 1*
C) 1 = q + pq
p₁ = 1
1
2
B) 1 = p + pq
D) p + q = 1
E) p+q+pq = 1
4 p + 9 =
Lise Matematik
Sayma
Bir öğrenci matematik, Türkçe ve tarih derslerinin sinav- larına giriyor. Öğrenci matematik ile Türkçe derslerinin veya matematik ile tarih derslerinin sınavlarını geçerse de başarılı sayılacaktır. Matematik, Türkçe ve tarih ders- lerinin sınavlarını geçme olasılığı sırasıyla p, q ve- dir. 1 2 Bu öğrencinin başarılı olma olasılığı olduğuna göre, p ve q arasındaki ilişki aşağıdakilerden hangisidir? A p = q + 1* C) 1 = q + pq p₁ = 1 1 2 B) 1 = p + pq D) p + q = 1 E) p+q+pq = 1 4 p + 9 =
11. Bir öğrenci 15 soruluk bir sınavda toplam 10 soru cevapla-
yacaktır.
İlk 5 sorudan sadece 2 tanesini cevaplamak zorunda
olan öğrenci 10 soruyu kaç farklı şekilde seçebilir?
A) 140 B) 240 C) 280 D) 360
E) 450
15.
Lise Matematik
Sayma
11. Bir öğrenci 15 soruluk bir sınavda toplam 10 soru cevapla- yacaktır. İlk 5 sorudan sadece 2 tanesini cevaplamak zorunda olan öğrenci 10 soruyu kaç farklı şekilde seçebilir? A) 140 B) 240 C) 280 D) 360 E) 450 15.