Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Lise Matematik Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
fl
(6)=
y
3
0
y = f(x)
A) 3
A grafikleri verilmiştir.
Buna göre, (gof) (0) değeri kaçtır?
0
karıda gerçek sayılarda tanımlı f(x) ve g(x) fonksiyonlarının
B) 2
C) 1
f(0) = 3
g(3)
1
-2
D) -1
y = g(x)
E) -2
Lise Matematik
Fonksiyonun Grafiği
fl (6)= y 3 0 y = f(x) A) 3 A grafikleri verilmiştir. Buna göre, (gof) (0) değeri kaçtır? 0 karıda gerçek sayılarda tanımlı f(x) ve g(x) fonksiyonlarının B) 2 C) 1 f(0) = 3 g(3) 1 -2 D) -1 y = g(x) E) -2
5.0 +
yhures
84
150 km
270
26. Hızı saatte v, km olan bir kamyon A noktasından, hızı
saatte v km olan bir otobüs ise B noktasından aynı anda
C noktasma doğru hareket ediyorlar. Otobüs C noktasına
vardığında vakit kaybetmeden aynı sabit hızla geri dönüyor.
150
0
8=104
v
V₂
15010
Bu otobüs ile kamyon karşılaşıncaya kadar aralarındaki
uzaklık ile zaman arasındaki ilişki aşağıdaki grafikte
gösterilmiştir.
B
4
Araçlar arası uzaklık (km)
7
+Ar
28 (8
C) 4
Zaman (saat)
D) 5
obis
Swional
Buna göre, araçların karşılaşmasından kaç saat
sonra kamyon C noktasına ulaşmıştır?
A) 2
B) 3
270
E) 6
Lise Matematik
Hareket Problemleri
5.0 + yhures 84 150 km 270 26. Hızı saatte v, km olan bir kamyon A noktasından, hızı saatte v km olan bir otobüs ise B noktasından aynı anda C noktasma doğru hareket ediyorlar. Otobüs C noktasına vardığında vakit kaybetmeden aynı sabit hızla geri dönüyor. 150 0 8=104 v V₂ 15010 Bu otobüs ile kamyon karşılaşıncaya kadar aralarındaki uzaklık ile zaman arasındaki ilişki aşağıdaki grafikte gösterilmiştir. B 4 Araçlar arası uzaklık (km) 7 +Ar 28 (8 C) 4 Zaman (saat) D) 5 obis Swional Buna göre, araçların karşılaşmasından kaç saat sonra kamyon C noktasına ulaşmıştır? A) 2 B) 3 270 E) 6
değerleri sırasıyla aşa
A) 1, 1, 0
S
gor
0, 0, 1
B) 1, 0, 1
9=
O
10.E
9.E
10
A
11.E
E) 1, 1, 1
0=1
D) p^ q
C)1, 0,0
A ve B kümeleri sırasıyla p ve q önermeleri ile ilişkili-
dir.
Buna göre, boyalı bölgeyi aşağıdakilerden hangisi
ifade eder?
Apvq
12.C
P
B
B) p' v q
3.
Aşağıda p v
C) pv q
E) p' ^ q'
P
1
1
0
0
Buna
Lise Matematik
Önermeler
değerleri sırasıyla aşa A) 1, 1, 0 S gor 0, 0, 1 B) 1, 0, 1 9= O 10.E 9.E 10 A 11.E E) 1, 1, 1 0=1 D) p^ q C)1, 0,0 A ve B kümeleri sırasıyla p ve q önermeleri ile ilişkili- dir. Buna göre, boyalı bölgeyi aşağıdakilerden hangisi ifade eder? Apvq 12.C P B B) p' v q 3. Aşağıda p v C) pv q E) p' ^ q' P 1 1 0 0 Buna
YAYINLARI
A, B ve C kümeleri sırasıyla p, q ve r önermeleri ile
ilişkilidir.
Buna göre, sembolik mantık ve kümeler arasında-
ki verilen aşağıdaki ilişkilerden hangisi doğrudur?
Sembolik Mantık
BY
рл0=p
PAP=p
pap'
PAq=qAp
pvr=rvp
Kümeler
AUØ=A n
AXXA=A
AnA = 0
AUB BUA
ANC=CNA U
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
YAYINLARI A, B ve C kümeleri sırasıyla p, q ve r önermeleri ile ilişkilidir. Buna göre, sembolik mantık ve kümeler arasında- ki verilen aşağıdaki ilişkilerden hangisi doğrudur? Sembolik Mantık BY рл0=p PAP=p pap' PAq=qAp pvr=rvp Kümeler AUØ=A n AXXA=A AnA = 0 AUB BUA ANC=CNA U
13. y = x² - mx + 4 parabolü ile y = nx + 1 doğrusunun
ortak noktası olmadığına göre, m + n toplamının ala-
bileceği kaç farklı tam sayı değeri vardır?
A) 10 B) 9 C) 8
S
C
T
C
D) 7 E) 6
ümesi veriliyor
16
Lise Matematik
Parabol
13. y = x² - mx + 4 parabolü ile y = nx + 1 doğrusunun ortak noktası olmadığına göre, m + n toplamının ala- bileceği kaç farklı tam sayı değeri vardır? A) 10 B) 9 C) 8 S C T C D) 7 E) 6 ümesi veriliyor 16
-1
7. x, y, z pozitif doğal sayılardır.
X+
ikkat
3
= 23 - 4z
olsun eşitliğini sağlayan x in en büyük değeri kaçtır?
BORSAS CAPES
A) 12
7
B) 15 C) 18
7879
D) 21 E) 24
Soru kökünde soru için tanımlanan sayılarını her
Lise Matematik
Doğal Sayılar
-1 7. x, y, z pozitif doğal sayılardır. X+ ikkat 3 = 23 - 4z olsun eşitliğini sağlayan x in en büyük değeri kaçtır? BORSAS CAPES A) 12 7 B) 15 C) 18 7879 D) 21 E) 24 Soru kökünde soru için tanımlanan sayılarını her
3.
x² + 16
X-5
eşitsizliğinin çözüm kümesi aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) (5, ∞0)
≤0
D) (-∞0, 5)
11. Sınıf-MATEMATİK
Doğrula Testi -7
Değerlendir Testi -9
1-D
1-E
B) (-4,5)
E) (-∞0, 4)
2-D 3-C 4-E
2-B
3-B
4-B
C) (4, 5)
5-A 6-E 7-
5-D
6-C
6-C 7
Lise Matematik
Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemler
3. x² + 16 X-5 eşitsizliğinin çözüm kümesi aşağıdakilerden han- gisidir? A) (5, ∞0) ≤0 D) (-∞0, 5) 11. Sınıf-MATEMATİK Doğrula Testi -7 Değerlendir Testi -9 1-D 1-E B) (-4,5) E) (-∞0, 4) 2-D 3-C 4-E 2-B 3-B 4-B C) (4, 5) 5-A 6-E 7- 5-D 6-C 6-C 7
yıl
O
Ö-
eri
9
17
pvr=r
Eneder
p=1 ve q = 1
olduğuna göre, aşağıdaki bileşik önermelerden
hangisinin doğruluk değeri 1 dir?
A) (pv q)'
Dip va
0
B)рлq
pva
-O
1A0 E (PV
Expvq ₁ 0x1=1
Da 9
1v1
1V1
1-0 1V1=0
275
Lise Matematik
Bileşik Önermeler
yıl O Ö- eri 9 17 pvr=r Eneder p=1 ve q = 1 olduğuna göre, aşağıdaki bileşik önermelerden hangisinin doğruluk değeri 1 dir? A) (pv q)' Dip va 0 B)рлq pva -O 1A0 E (PV Expvq ₁ 0x1=1 Da 9 1v1 1V1 1-0 1V1=0 275
sin 70° = x olduğuna göre;
cos80°. cos70°. cos20°. cos10°
çarpımının eşiti aşağıdakilerden hangisidir?
A) X+ 1
8
B)
3) 2x
2.2.584.c34
$3T
D) X(1-x²)
4
2x-1
16
E)
C) X(1-x²
2
x² √√1-x²
2
Y
12
1
cos 70°
işleminin sonucu
A)
4√3
3
D) 2
tonus
Sin20
(cos 20
Lise Matematik
İki Kat Açı Formülleri
sin 70° = x olduğuna göre; cos80°. cos70°. cos20°. cos10° çarpımının eşiti aşağıdakilerden hangisidir? A) X+ 1 8 B) 3) 2x 2.2.584.c34 $3T D) X(1-x²) 4 2x-1 16 E) C) X(1-x² 2 x² √√1-x² 2 Y 12 1 cos 70° işleminin sonucu A) 4√3 3 D) 2 tonus Sin20 (cos 20
29.
202
1503
Menä
Yiyecekler
Pide
Lahmacun
Börek
Döner
içecekler
Cay
Kola
Ayran
Meyve suyu
Gazoz
3 kişi bir lokantaya gittiğinde kendilerine yukarıda görülen
menü veriliyor. Herkes bir yiyecek ve bir içecek seçiyor.
Herkes farklı yiyecek ve farklı içecek seçtiğine göre, kaç
farklı seçim yapılabilir?
A) 1860
B) 1500
1440
D) 720
E) 600
31. S
b
●
Lise Matematik
Koşullu Olasılık
29. 202 1503 Menä Yiyecekler Pide Lahmacun Börek Döner içecekler Cay Kola Ayran Meyve suyu Gazoz 3 kişi bir lokantaya gittiğinde kendilerine yukarıda görülen menü veriliyor. Herkes bir yiyecek ve bir içecek seçiyor. Herkes farklı yiyecek ve farklı içecek seçtiğine göre, kaç farklı seçim yapılabilir? A) 1860 B) 1500 1440 D) 720 E) 600 31. S b ●
Bir çemberin çapı en uzun kirişidir.
Örnek
Yarıçapının uzunluğu 7 cm olan çemberde [CD] kirişi, merkeze [AB]
kirişine göre daha yakındır.
[AB] ve [CD] kirişleri çemberin merkezinden geçmemek şartıyla
|AB| = (x+2) cm ve|CD|= (3x-4) cm olduğuna göre x in alabilece-
ği tam sayı değerlerini bulalım.
Çözüm
[CD], çemberin merkezine daha yakın olduğundan
CD/>|AB| dùr.
Buradan 3x-4>x+2
2x > 6
x>.3... (A)
Çemberin çapı,
2r= 2.7 = 14 cm dir.
ETKİNLİK
3x-4
Yandaki O merke
OPORAB=(2x-
göre x kaçtır?
En uzun kiriş çemberin çapı olduğundan
|CD| < 14
3x-4 < 14
3x 18
x≤ 6... (B)
(A) ve (B) de belirtilen ifadelerden hareketle 3 < x < 6 olup x in alabileceği tam sayılar 4,5 ve 6 d
Çözüm
4) cm ve CD
|OP|=|OR| olduğundan A
Buna göre 2x-4 = 4x--
Örnek
Yandaki O merk
B doğrusal noktala
|OP|= (2x+1)c
yarıçapının uzu
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
Bir çemberin çapı en uzun kirişidir. Örnek Yarıçapının uzunluğu 7 cm olan çemberde [CD] kirişi, merkeze [AB] kirişine göre daha yakındır. [AB] ve [CD] kirişleri çemberin merkezinden geçmemek şartıyla |AB| = (x+2) cm ve|CD|= (3x-4) cm olduğuna göre x in alabilece- ği tam sayı değerlerini bulalım. Çözüm [CD], çemberin merkezine daha yakın olduğundan CD/>|AB| dùr. Buradan 3x-4>x+2 2x > 6 x>.3... (A) Çemberin çapı, 2r= 2.7 = 14 cm dir. ETKİNLİK 3x-4 Yandaki O merke OPORAB=(2x- göre x kaçtır? En uzun kiriş çemberin çapı olduğundan |CD| < 14 3x-4 < 14 3x 18 x≤ 6... (B) (A) ve (B) de belirtilen ifadelerden hareketle 3 < x < 6 olup x in alabileceği tam sayılar 4,5 ve 6 d Çözüm 4) cm ve CD |OP|=|OR| olduğundan A Buna göre 2x-4 = 4x-- Örnek Yandaki O merk B doğrusal noktala |OP|= (2x+1)c yarıçapının uzu
) Bir sınıfın %40'ı matematikten, % 901 Türkçeden
başarılı olmuştur. Her iki dersten de başarısız olan
öğrenci yoktur.
30 kişi yalnız Türkçeden başarılı olduğuna göre.
kaç kişi yalnız matematikten başarılı olmuştur?
A) 3
B) 5
E) 10
C) 6 D) 8
T
Lise Matematik
Kümelerde İşlemler
) Bir sınıfın %40'ı matematikten, % 901 Türkçeden başarılı olmuştur. Her iki dersten de başarısız olan öğrenci yoktur. 30 kişi yalnız Türkçeden başarılı olduğuna göre. kaç kişi yalnız matematikten başarılı olmuştur? A) 3 B) 5 E) 10 C) 6 D) 8 T
30.
34
D
A) 3
Kare biçimindeki ABCD kâğıdı şekildeki gibi [DE] boyunca
katlanmış ve A köşesi A' noktasına gelmiştir.
B)
|AE| = |EB| olduğuna göre, CDA' açısının tanjanti
(tana) kaçtır?
E
43
O
C
23
B
9
E)
Lise Matematik
İkinci Dereceden İki Bilinmeyenli Denklemler
30. 34 D A) 3 Kare biçimindeki ABCD kâğıdı şekildeki gibi [DE] boyunca katlanmış ve A köşesi A' noktasına gelmiştir. B) |AE| = |EB| olduğuna göre, CDA' açısının tanjanti (tana) kaçtır? E 43 O C 23 B 9 E)
12.
P(2x+3) P(x+1)
64
K
A)8
P(2x+3)=P(x+1) 64
a(x+1)^= ax^..
a(2x+3) = 2^x^/
64.x" = 2n
n=6
Yukarıdaki bölme işlemine göre, P(x) polinomunun
derecesi kaçtır?
B) 6
015
2
x²
3x²ax +4
(x-4)
4
16. (x-4).
P(x) po
AYO
3x
12 B 13
Lise Matematik
Polinomlarla İşlemler
12. P(2x+3) P(x+1) 64 K A)8 P(2x+3)=P(x+1) 64 a(x+1)^= ax^.. a(2x+3) = 2^x^/ 64.x" = 2n n=6 Yukarıdaki bölme işlemine göre, P(x) polinomunun derecesi kaçtır? B) 6 015 2 x² 3x²ax +4 (x-4) 4 16. (x-4). P(x) po AYO 3x 12 B 13
3.
tan35° = x
donio
olduğuna göre, cot80° nin x cinsinden değeri aşağıda-
kilerden hangisidir?
1 + X
A).
1-x
D)-1
X
ton (25-10)
R2-tanlo
2
14
B)
R2 fenlo
A 1 br
1-x
1 + X
P
C
B
E) 1 + x²
2 br
D
3 br
C) 1/11
= 1₁
√2-ten 10 =
tanbz3
ton (a + b) = 5
Lise Matematik
Fonksiyonlarla İlgili Uygulamalar
3. tan35° = x donio olduğuna göre, cot80° nin x cinsinden değeri aşağıda- kilerden hangisidir? 1 + X A). 1-x D)-1 X ton (25-10) R2-tanlo 2 14 B) R2 fenlo A 1 br 1-x 1 + X P C B E) 1 + x² 2 br D 3 br C) 1/11 = 1₁ √2-ten 10 = tanbz3 ton (a + b) = 5
inin çevre-
lek arka te-
kaç metre-
E.2
30. Özer satın aldığı bir mali % 25 kârla Faruk'a, Faruk ise aynı
mali % 40 zararla Hakan'a satıyor.
Hakan bu mali yine Özer'e, başlangıçta Özer'in satmak is-
tediği fiyattan satarsa yüzde kaç kâr eder?
A15
C) 25D)
B)
50
3
1251
75.100
100
3
200
E)
Lise Matematik
Bölünebilme Kuralları
inin çevre- lek arka te- kaç metre- E.2 30. Özer satın aldığı bir mali % 25 kârla Faruk'a, Faruk ise aynı mali % 40 zararla Hakan'a satıyor. Hakan bu mali yine Özer'e, başlangıçta Özer'in satmak is- tediği fiyattan satarsa yüzde kaç kâr eder? A15 C) 25D) B) 50 3 1251 75.100 100 3 200 E)