Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Artan ve Azalan Fonksiyonlar Soruları

a
2236
n
mo
12. Bir köfteci, iki farklı köfte için iki farklı baharat karışımı
2
hazırlıyor.
14L-kl. karışım: Kimyon ve pul biberi sırasıyla 2 : 1 oranın-
2
da kullanılır.
1
3
2. karışım: Kimyon ve karabiber sırasıyla 1 : :3 oranın-
da kullanılır.
1
3
em
iği
İki karışımdan eşit miktarda hazırlayan köfteci toplam
220 gram kimyon kullanmıştır.
Buna göre, köftecinin kullandığı karabiber miktarı
pul biber miktarından kaç gram
fazladır?
go
A) 80 B) 90
C) 100 D) 110 E) 120
80
C
A
7
8
C
9
D
10
E
11
12
C
B
335
2 = 1/2
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
a 2236 n mo 12. Bir köfteci, iki farklı köfte için iki farklı baharat karışımı 2 hazırlıyor. 14L-kl. karışım: Kimyon ve pul biberi sırasıyla 2 : 1 oranın- 2 da kullanılır. 1 3 2. karışım: Kimyon ve karabiber sırasıyla 1 : :3 oranın- da kullanılır. 1 3 em iği İki karışımdan eşit miktarda hazırlayan köfteci toplam 220 gram kimyon kullanmıştır. Buna göre, köftecinin kullandığı karabiber miktarı pul biber miktarından kaç gram fazladır? go A) 80 B) 90 C) 100 D) 110 E) 120 80 C A 7 8 C 9 D 10 E 11 12 C B 335 2 = 1/2
Kenar uzunlukları şekildeki gibi olan aşağıdaki A ve B
dikdörtgenleri veriliyor.
7. A
A
z
B
y
x + y
X + Z
X, y ve z birer pozitif tam sayı olmak üzere, A ve B dik-
dörtgenlerinin alanları sırasıyla 20 ve 28 birimkaredir.
Z
X
y
Şekildeki dikdörtgenin kenar uzunlukları şeklin üze-
rinde yazılı olduğuna göre, boyalı dikdörtgenin alanı
kaç birimkaredir?
A) 16 B) 14 C) 12
D) 10
E) 8
2. (x+y)=20
x.y - 2.
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
Kenar uzunlukları şekildeki gibi olan aşağıdaki A ve B dikdörtgenleri veriliyor. 7. A A z B y x + y X + Z X, y ve z birer pozitif tam sayı olmak üzere, A ve B dik- dörtgenlerinin alanları sırasıyla 20 ve 28 birimkaredir. Z X y Şekildeki dikdörtgenin kenar uzunlukları şeklin üze- rinde yazılı olduğuna göre, boyalı dikdörtgenin alanı kaç birimkaredir? A) 16 B) 14 C) 12 D) 10 E) 8 2. (x+y)=20 x.y - 2.
birey
EGITIM
KURUMLARI
25.
f(x) = -
X3 (1 -a)x2
+
- 16x + 5
2
fonksiyonu gerçek sayılar kümesinde daima azalan bir
fonksiyondur.
Buna göre, a'nın alabileceği en küçük tam sayı değeri
kaçtır?
A) -10
B) -8
C) -7
D) -6
E) -3
g
² + (1-a) x-1640
dee
1-2ata +ul-16) co
a²-2a-6320
la 9) (at) Lo
-2
(-7,9)
-7 9 g
HA
+
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
birey EGITIM KURUMLARI 25. f(x) = - X3 (1 -a)x2 + - 16x + 5 2 fonksiyonu gerçek sayılar kümesinde daima azalan bir fonksiyondur. Buna göre, a'nın alabileceği en küçük tam sayı değeri kaçtır? A) -10 B) -8 C) -7 D) -6 E) -3 g ² + (1-a) x-1640 dee 1-2ata +ul-16) co a²-2a-6320 la 9) (at) Lo -2 (-7,9) -7 9 g HA +
K.P
22. Metrekareye düşen ses seviyesi watt olarak y =
x2
bağıntısı ile bulunabilmektedir. Bu bağıntıda P ses
kaynağının gücü, x kaynağa olan uzaklık ve k bir sabit
olarak tanımlanmıştır.
Aralarında 100 metre mesafe bulunan iki konser
alanından birincisindeki ses kaynağının gücü,
ikincideki ses kaynağının gücünün 64 katı ve her-
hangi bir noktadaki ses seviyesi bu noktaya gelen
ses seviyelerinin toplamı olduğuna göre, bu iki
konser alanını birleştiren bir doğru üzerinde hangi
noktada ses seviyesi en az olur?
X
C4
A) Birinciden 20 m uzakta
B) Birinciden 40 m uzakta
Birinciden 90 m uzakta
(looma?
D) Birinciden 80 m uzakta
E) Birinciden 70 m uzakta
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
K.P 22. Metrekareye düşen ses seviyesi watt olarak y = x2 bağıntısı ile bulunabilmektedir. Bu bağıntıda P ses kaynağının gücü, x kaynağa olan uzaklık ve k bir sabit olarak tanımlanmıştır. Aralarında 100 metre mesafe bulunan iki konser alanından birincisindeki ses kaynağının gücü, ikincideki ses kaynağının gücünün 64 katı ve her- hangi bir noktadaki ses seviyesi bu noktaya gelen ses seviyelerinin toplamı olduğuna göre, bu iki konser alanını birleştiren bir doğru üzerinde hangi noktada ses seviyesi en az olur? X C4 A) Birinciden 20 m uzakta B) Birinciden 40 m uzakta Birinciden 90 m uzakta (looma? D) Birinciden 80 m uzakta E) Birinciden 70 m uzakta
6. y=f(x) fonksiyonuyla ilgili aşağıdaki bilgiler veriliyor.
Tanım kümesi –5 ile a doğal sayısı arasındaki tam sayl-
lardır.
Değer kümesi doğal sayılar kümesidir.
f(x)-f(-x)=0'dır. cite
Buna göre, f fonksiyonunun görüntü kümesinde en çok
kaç eleman vardır?
A) 8
B) 7
C) 6
E) 4
D) 5
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
6. y=f(x) fonksiyonuyla ilgili aşağıdaki bilgiler veriliyor. Tanım kümesi –5 ile a doğal sayısı arasındaki tam sayl- lardır. Değer kümesi doğal sayılar kümesidir. f(x)-f(-x)=0'dır. cite Buna göre, f fonksiyonunun görüntü kümesinde en çok kaç eleman vardır? A) 8 B) 7 C) 6 E) 4 D) 5
2. Nurcan, açı ölçer kullanarak şekildeki üçgenin iki iç açı-
ölçüsünü hatasız ölçüyor.
5.
sinin
60%
karekök
110°
08
go
70°
130°
fallet
Buna göre, bu üçgenin diğer iç açısı kaç derecedir?
A) 80
B) 75
C) 70
D) 65
E) 60
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
2. Nurcan, açı ölçer kullanarak şekildeki üçgenin iki iç açı- ölçüsünü hatasız ölçüyor. 5. sinin 60% karekök 110° 08 go 70° 130° fallet Buna göre, bu üçgenin diğer iç açısı kaç derecedir? A) 80 B) 75 C) 70 D) 65 E) 60
Toprak)
B
25. f(x)=32 + 3x + 12mx + 5
fonksiyonuna çizilen bütün teğetler x ekseni ile pozitif yönde
dar açı oluşturmaktadır.
Buna göre, m’nin alabileceği kaç farklı tam sayı değeri var-
dir?
sah
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
2 +6mx 412m)
x² +2mythme
2n
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
Toprak) B 25. f(x)=32 + 3x + 12mx + 5 fonksiyonuna çizilen bütün teğetler x ekseni ile pozitif yönde dar açı oluşturmaktadır. Buna göre, m’nin alabileceği kaç farklı tam sayı değeri var- dir? sah B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 2 +6mx 412m) x² +2mythme 2n
2. f(x) in kaç tane dönüm noktası vardır?
A) O
C) 2
D) 3
y=f'(x)
B) 1
E) 4
5
f'(x)
f(x) = g(x+1) lx.s)
alx-2)^_
al@wxth)
-3
karekök
2x-h
2a
E) 4
3. f'(x) in kaç tane dönüm noktası vardır?
A) O B) 1
C)2
D) 3
Yukarıdaki parabol, y = f'(x) fonksiyonuna aittir.
Buna göre, aşağıdaki soruları yanıtlayınız.
korax (xco
1. f(x) in grafiğinin iç bükey olduğu en geniş reel
sayı aralığı aşağıdakilerden hangisidir?
4. f(x) in yerel maksimum noktasının apsisi aşağı-
A) (-0, -1) B) (-0,2) C) (-1,5)
dakilerden hangisidir?
D) (-3, +00)
E) (5, +0)
A) -1 B) O C) 1 D) 2 E) 5
75
B BAA
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
2. f(x) in kaç tane dönüm noktası vardır? A) O C) 2 D) 3 y=f'(x) B) 1 E) 4 5 f'(x) f(x) = g(x+1) lx.s) alx-2)^_ al@wxth) -3 karekök 2x-h 2a E) 4 3. f'(x) in kaç tane dönüm noktası vardır? A) O B) 1 C)2 D) 3 Yukarıdaki parabol, y = f'(x) fonksiyonuna aittir. Buna göre, aşağıdaki soruları yanıtlayınız. korax (xco 1. f(x) in grafiğinin iç bükey olduğu en geniş reel sayı aralığı aşağıdakilerden hangisidir? 4. f(x) in yerel maksimum noktasının apsisi aşağı- A) (-0, -1) B) (-0,2) C) (-1,5) dakilerden hangisidir? D) (-3, +00) E) (5, +0) A) -1 B) O C) 1 D) 2 E) 5 75 B BAA
Şekilde (a, b) aralığında tanımlı y = f(x) fonksiyonunun
grafiği verilmiştir.
Buna göre, aşağıdaki fonksiyonlardan hangisi aynı
aralıkta kesinlikle artandır?
A) f(x)
C) 3x – f(x)
B) [f(x)]5
D) [t(x)]2+ 3f(x)
E) - F(x)
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
Şekilde (a, b) aralığında tanımlı y = f(x) fonksiyonunun grafiği verilmiştir. Buna göre, aşağıdaki fonksiyonlardan hangisi aynı aralıkta kesinlikle artandır? A) f(x) C) 3x – f(x) B) [f(x)]5 D) [t(x)]2+ 3f(x) E) - F(x)
| ÖSYM TADINDA 6
SORULAR
ONERME
Gerçel sayılarda tanımlı bir fonksiyon (a, b]
aralığında artan ise bu fonksiyonun [a, b] ara-
liğindaki ortalama değişim hızı pozitiftir.
Yukarıdaki önermenin karşıtının yanlış olduğunu ispatlamak
isteyen bir öğrenci;
1. f(x) = 11 - xl fonksiyonunun (-2, 1) aralığındaki grafiğini
çizmek.
II. f(-1) = 0. f(0) = -1 ve f(1) = 5 olacak biçimde bir ffonk-
siyonunun grafiğini çizmek
biçiminde bir grafik çizmek.
eylemlerinden hangilerini yaparsa ispatı gerçekleştirmiş
olur?
A) Yalnız
B) I ve II
C) I ve III
D) II ve III
E) Hepsi
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
| ÖSYM TADINDA 6 SORULAR ONERME Gerçel sayılarda tanımlı bir fonksiyon (a, b] aralığında artan ise bu fonksiyonun [a, b] ara- liğindaki ortalama değişim hızı pozitiftir. Yukarıdaki önermenin karşıtının yanlış olduğunu ispatlamak isteyen bir öğrenci; 1. f(x) = 11 - xl fonksiyonunun (-2, 1) aralığındaki grafiğini çizmek. II. f(-1) = 0. f(0) = -1 ve f(1) = 5 olacak biçimde bir ffonk- siyonunun grafiğini çizmek biçiminde bir grafik çizmek. eylemlerinden hangilerini yaparsa ispatı gerçekleştirmiş olur? A) Yalnız B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) Hepsi
-12
MATFEN EĞİTİM
KURUMLARI
nde,
3
EGITIM
IMLARI
Ankara MATFEN
Sezenler Cad. No: 14- Sihhiye/ANKARA
Çayyolu MATFEN
Prof. Dr. Ahmet Taner Kışlalı Ma
2400. Cad. No:3 Çayyolu/AN
TEL:0312 236 36 99
TEL: 0312 231 84 44
MATEMATİK
KONU TARAMA
TRIGONOMETRİ
4.
120°
8
C
B
ABC üçgen, m(A) = 120°, IABI = 4 cm, IACI = 8 cm
Yukarıdaki verilere göre, A(ABC) kaç cm2 dir?
A) 473 B) 6/3 C) 8/3 D) 9/3 E) 10/3
2.
3.352. g. siniss
3 .358.91/
Š
5.
3/2
7
135
B
C
ABC üçgen, m(A) = 90°,
Diç açıortayların kesim noktası,
IBDI = 32 cm, IDCI = 9 cm dir.
Yuk
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
-12 MATFEN EĞİTİM KURUMLARI nde, 3 EGITIM IMLARI Ankara MATFEN Sezenler Cad. No: 14- Sihhiye/ANKARA Çayyolu MATFEN Prof. Dr. Ahmet Taner Kışlalı Ma 2400. Cad. No:3 Çayyolu/AN TEL:0312 236 36 99 TEL: 0312 231 84 44 MATEMATİK KONU TARAMA TRIGONOMETRİ 4. 120° 8 C B ABC üçgen, m(A) = 120°, IABI = 4 cm, IACI = 8 cm Yukarıdaki verilere göre, A(ABC) kaç cm2 dir? A) 473 B) 6/3 C) 8/3 D) 9/3 E) 10/3 2. 3.352. g. siniss 3 .358.91/ Š 5. 3/2 7 135 B C ABC üçgen, m(A) = 90°, Diç açıortayların kesim noktası, IBDI = 32 cm, IDCI = 9 cm dir. Yuk
1.
Selma Öğretmen öğrencilerine aşağıdaki etkinliği yaptırı-
3.
yor.
Sayı doğrusunda -1 ile 1 sayıları arasını üç eş parça-
ya bölünüz.
Bu üç parçadan sağda olanın orta noktasına karşılık
gelen gerçel sayı А olsun.
Solda olanı üç eş parçaya ayıran 2 nokta belirleyiniz.
Bu noktalardan soldakine karşılık gelen gerçel sayı
B olsun.
Buna göre, A + B toplamı kaçtır?
A) -
1
1
1
9
B)
1
8
C)
D) -
1
7
E)
6
5
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
1. Selma Öğretmen öğrencilerine aşağıdaki etkinliği yaptırı- 3. yor. Sayı doğrusunda -1 ile 1 sayıları arasını üç eş parça- ya bölünüz. Bu üç parçadan sağda olanın orta noktasına karşılık gelen gerçel sayı А olsun. Solda olanı üç eş parçaya ayıran 2 nokta belirleyiniz. Bu noktalardan soldakine karşılık gelen gerçel sayı B olsun. Buna göre, A + B toplamı kaçtır? A) - 1 1 1 9 B) 1 8 C) D) - 1 7 E) 6 5
5.
ÖNERME
Gerçel sayılarda tanımlı bir fonksiyon [a, b]
aralığında artan ise bu fonksiyonun [a, b]
aralığındaki ortalama değişim hızı pozitiftir.
Yukarıdaki önermenin karşıtının yanlış olduğunu
ispatlamak isteyen bir öğrenci,
1. f(x) = 11 – xl fonksiyonunun (-2, 1) aralığındaki
grafiğini çizmek.
II. f(-1) = 0, f(0) = -1 ve f(1) = 5 olacak biçimde
bir f fonksiyonunun grafiğini çizmek
AY
to
biçiminde bir grafik çizmek.
a
eylemlerinden hangilerini yaparsa ispatı
gerçekleştirmiş olur?
A) Yalnız!
B) I ve II
C) I ve III
Word
D) II ve III
E) I, II ve III
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
5. ÖNERME Gerçel sayılarda tanımlı bir fonksiyon [a, b] aralığında artan ise bu fonksiyonun [a, b] aralığındaki ortalama değişim hızı pozitiftir. Yukarıdaki önermenin karşıtının yanlış olduğunu ispatlamak isteyen bir öğrenci, 1. f(x) = 11 – xl fonksiyonunun (-2, 1) aralığındaki grafiğini çizmek. II. f(-1) = 0, f(0) = -1 ve f(1) = 5 olacak biçimde bir f fonksiyonunun grafiğini çizmek AY to biçiminde bir grafik çizmek. a eylemlerinden hangilerini yaparsa ispatı gerçekleştirmiş olur? A) Yalnız! B) I ve II C) I ve III Word D) II ve III E) I, II ve III
Ders Anlatım Föyü
Örnek:6
Aşağıdaki tabloda bir siniftaki öğrencilerin cinsiyetlerine ve
gözlük kullanma durumlarına göre dağılımı verilmiştir.
Gözlüklü
öğrenciler
Gözlüksüz
öğrenciler
Erkek
5
4
Kız
3
6
a) Bu sınıftan rastgele seçilen bir öğrencinin gözlüklü er-
kek öğrenci olmadığı bilindiğine göre, bu öğrencinin
erkek olma olasılığını bulalım.
R
b) Bu siniftan rastgele seçilen iki öğrencinin gözlüksüz
kız öğrenciler olmadığı bilindiğine göre, bu öğrencile-
rin erkek olma olasılığını bulalım.
feis
Yayinlar
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
Ders Anlatım Föyü Örnek:6 Aşağıdaki tabloda bir siniftaki öğrencilerin cinsiyetlerine ve gözlük kullanma durumlarına göre dağılımı verilmiştir. Gözlüklü öğrenciler Gözlüksüz öğrenciler Erkek 5 4 Kız 3 6 a) Bu sınıftan rastgele seçilen bir öğrencinin gözlüklü er- kek öğrenci olmadığı bilindiğine göre, bu öğrencinin erkek olma olasılığını bulalım. R b) Bu siniftan rastgele seçilen iki öğrencinin gözlüksüz kız öğrenciler olmadığı bilindiğine göre, bu öğrencile- rin erkek olma olasılığını bulalım. feis Yayinlar
34.
B
126 m
A
36 m
120 m
Yükseklikleri 36 m ve 126 m olan binalar arasındaki me-
safe 120 m dir.
Sağdaki binanın üstündeki B noktasından havalanan bir
kuş soldaki binanın üstündeki A noktasına konuyor.
Buna göre, kuş en az kaç m uçmuştur?
A) 150
B) 160
C) 180
D) 190
E) 200
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
34. B 126 m A 36 m 120 m Yükseklikleri 36 m ve 126 m olan binalar arasındaki me- safe 120 m dir. Sağdaki binanın üstündeki B noktasından havalanan bir kuş soldaki binanın üstündeki A noktasına konuyor. Buna göre, kuş en az kaç m uçmuştur? A) 150 B) 160 C) 180 D) 190 E) 200
isů
Fonksiyonlarla ilgili bir poster yapan Hakan 4 farklı
fonksiyonun grafiğini aşağıdaki birim kareli zeminde
hazırlamıştır.
Ary= g(x)
y = f(x) Az
2
++
y=k(x)
y = h(x)
Az
Hazırlanan posterdeki grafiklere göre,
+ y = g(x) artandır.
Jy = k(x) artandır,
+ y = f(-x) azalandır.
2 y = h-'(x) azalandır.
y = (kog)(x) bileşke fonksiyonu artandır.
ifadelerinden kaçı doğrudur?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Lise Matematik
Artan ve Azalan Fonksiyonlar
isů Fonksiyonlarla ilgili bir poster yapan Hakan 4 farklı fonksiyonun grafiğini aşağıdaki birim kareli zeminde hazırlamıştır. Ary= g(x) y = f(x) Az 2 ++ y=k(x) y = h(x) Az Hazırlanan posterdeki grafiklere göre, + y = g(x) artandır. Jy = k(x) artandır, + y = f(-x) azalandır. 2 y = h-'(x) azalandır. y = (kog)(x) bileşke fonksiyonu artandır. ifadelerinden kaçı doğrudur? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5