Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler Soruları

A) 3
9. Bir kahve dükkanında sütlü ve sade olmak üzere iki çeşit kahve yapılmaktadır. Müşterilerine küçük
ve büyük boy bardaklarından kahve satışı yapılmaktadır.
.
.
.
B
Büyük boy bardaklarla satılan tüm kahve sayısı, küçük boy bardaklarla satılan sade kahve sa.
yısının 3 katıdır.
Küçük boy bardakla satılan kahve sayısı 12, toplam satılan kahve sayısı 42 dir.
Buna göre, toplam satılan sade kahve sayısı kaçtır?
A) 10
B) 25
Sade Fed
C) 30
Küçük boy bardaklarla satılan sade kahve sayısı, büyük boy bardaklarla satılan sütlü kahve sa-
yısının 2 katıdır.
Sid / Sit.
D) 35
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
A) 3 9. Bir kahve dükkanında sütlü ve sade olmak üzere iki çeşit kahve yapılmaktadır. Müşterilerine küçük ve büyük boy bardaklarından kahve satışı yapılmaktadır. . . . B Büyük boy bardaklarla satılan tüm kahve sayısı, küçük boy bardaklarla satılan sade kahve sa. yısının 3 katıdır. Küçük boy bardakla satılan kahve sayısı 12, toplam satılan kahve sayısı 42 dir. Buna göre, toplam satılan sade kahve sayısı kaçtır? A) 10 B) 25 Sade Fed C) 30 Küçük boy bardaklarla satılan sade kahve sayısı, büyük boy bardaklarla satılan sütlü kahve sa- yısının 2 katıdır. Sid / Sit. D) 35
8.
Murat babasının yaşına geldiğinde babası dedesinin yaşına
gelmiş olacaktır. Dedesi Murat'ın yaşında iken Murat'ın doğ-
masına 28 yıl vardı.
9+6+4 = 19
Buna göre, Murat 30 yaşına geldiğinde babası kaç ya-
şında olur?
A) 48
B) 51
C) 55
D) 59
E) 61
3
HIN
V
E
RENK
11. Aşağıda
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
8. Murat babasının yaşına geldiğinde babası dedesinin yaşına gelmiş olacaktır. Dedesi Murat'ın yaşında iken Murat'ın doğ- masına 28 yıl vardı. 9+6+4 = 19 Buna göre, Murat 30 yaşına geldiğinde babası kaç ya- şında olur? A) 48 B) 51 C) 55 D) 59 E) 61 3 HIN V E RENK 11. Aşağıda
523
x, y ve z farklı asal sayılar olmak üzere,
1. xy + yz + xz tek sayıdır.
II. xy + z çift sayıdır.
III. x + y asal sayıdır.
ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız 1
23
35
25
0
Benesüb u
E) I, II ve III
B) Yalnız II ASSE C) I ve
Chichid imisloot alansimi
lgo+x0¹öp
gimsiqor
0100
D) I ve
las!
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
523 x, y ve z farklı asal sayılar olmak üzere, 1. xy + yz + xz tek sayıdır. II. xy + z çift sayıdır. III. x + y asal sayıdır. ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur? A) Yalnız 1 23 35 25 0 Benesüb u E) I, II ve III B) Yalnız II ASSE C) I ve Chichid imisloot alansimi lgo+x0¹öp gimsiqor 0100 D) I ve las!
3. Sabit hızla koşan üç atlet, aynı noktadan aynı anda ve
aynı yönde koşuya başlıyorlar. Koşuyu, birinci atlet
ikinci atletten 600 metre önde, üçüncü atletten 800
metre önde ve ikinci atlet üçüncü atletten 220 metre
önde tamamlıyor.
Buna göre, koşu pisti kaç metredir?
A) 5000 B) 5800
C) 6000
D) 6600
E) 7200
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
3. Sabit hızla koşan üç atlet, aynı noktadan aynı anda ve aynı yönde koşuya başlıyorlar. Koşuyu, birinci atlet ikinci atletten 600 metre önde, üçüncü atletten 800 metre önde ve ikinci atlet üçüncü atletten 220 metre önde tamamlıyor. Buna göre, koşu pisti kaç metredir? A) 5000 B) 5800 C) 6000 D) 6600 E) 7200
ru
3
r?!
3. Ali, Efe ve Mustafa bir bankta otururken önlerinden
geçen bir kişinin boyunu tahmin etmeye çalışıyorlar.
3YNP
Ali 173 cm diyor.
Efe 184 cm diyor.
. Mustafa 177 cm diyor.
Bu kişinin boyunu sıraya bakılmaksızın bu üç arkadaş
6 cm, 5 cm ve 2 cm hata ile doğru tahmin
lerdir.
edememiş-
Buna göre, bu kişinin boyu kaç cm'dir?
I. Adi
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
ru 3 r?! 3. Ali, Efe ve Mustafa bir bankta otururken önlerinden geçen bir kişinin boyunu tahmin etmeye çalışıyorlar. 3YNP Ali 173 cm diyor. Efe 184 cm diyor. . Mustafa 177 cm diyor. Bu kişinin boyunu sıraya bakılmaksızın bu üç arkadaş 6 cm, 5 cm ve 2 cm hata ile doğru tahmin lerdir. edememiş- Buna göre, bu kişinin boyu kaç cm'dir? I. Adi
9. Seher Hanım, tekstil atölyesinde etek üretimi yap-
maktadır. Üretilen eteklerin bir kısmı çeşitli hatalar-
dan dolayı "defolu" kabul edilmektedir.
Üretilen eteklerden hatalı olanlar halk pazarların-
da, diğerleri mağazalarda satılmaktadır.
Defolu ürünler % 20 zararla, diğer ürünler % 30
kârla satılmaktadır.
Ocak ayının ilk haftasında üretilen eteklerini
defolu çıkmıştır.
Buna göre, ocak ayının ilk haftasında üretilen
eteklerin satışından elde edilen kâr yüzde kaçtır?
A) 10
B) 15
C) 18 D) 20
E) 25
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
9. Seher Hanım, tekstil atölyesinde etek üretimi yap- maktadır. Üretilen eteklerin bir kısmı çeşitli hatalar- dan dolayı "defolu" kabul edilmektedir. Üretilen eteklerden hatalı olanlar halk pazarların- da, diğerleri mağazalarda satılmaktadır. Defolu ürünler % 20 zararla, diğer ürünler % 30 kârla satılmaktadır. Ocak ayının ilk haftasında üretilen eteklerini defolu çıkmıştır. Buna göre, ocak ayının ilk haftasında üretilen eteklerin satışından elde edilen kâr yüzde kaçtır? A) 10 B) 15 C) 18 D) 20 E) 25
toplama
Aşağıda saatteki hızı 36 km olan bir tren ve bu tren ile
aynı uzunlukta bir tünel gösterilmiştir.
175 metre
Buna göre, bu tren bu tüneli kaç saniyede geçer?
A) 20
B) 25
C) 30
D) 35
E) 40
3
3
7
4.
E
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
toplama Aşağıda saatteki hızı 36 km olan bir tren ve bu tren ile aynı uzunlukta bir tünel gösterilmiştir. 175 metre Buna göre, bu tren bu tüneli kaç saniyede geçer? A) 20 B) 25 C) 30 D) 35 E) 40 3 3 7 4. E
Bir terazide ağırlıkları birbirinden farklı yukarıdaki
gibi 5 süs eşyası tartılmıştır.
2
• Teraziden ✶ ve
di tartılan ağırlık oranında azalacaktı.
A)
biçimindeki eşyalar alınsay-
1
5
Eğer teraziden O biçimindeki eşya alınıp yerine
ve biçimindeki eşyalar konulsaydı başlan-
2
gıçta tartılan ağırlık oranında artacaktı.
Buna göre, O biçimindeki eşyanın ağırlığının
geri kalan dört eşyanın ağırlığına oranı kaçtır?
B)
1
5
C)
4
11
D)
3
7
E)
2
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
Bir terazide ağırlıkları birbirinden farklı yukarıdaki gibi 5 süs eşyası tartılmıştır. 2 • Teraziden ✶ ve di tartılan ağırlık oranında azalacaktı. A) biçimindeki eşyalar alınsay- 1 5 Eğer teraziden O biçimindeki eşya alınıp yerine ve biçimindeki eşyalar konulsaydı başlan- 2 gıçta tartılan ağırlık oranında artacaktı. Buna göre, O biçimindeki eşyanın ağırlığının geri kalan dört eşyanın ağırlığına oranı kaçtır? B) 1 5 C) 4 11 D) 3 7 E) 2
5.
Bir otomobil doğrusal yolun yarısını 30 km/h hızla,
kalan yarısını da 60 km/h hızla geçiyor.
Buna göre, otomobilin bu hareketin tamamında
ortalama hızının büyüklüğü kaç km/h tir?
A) 40
B) 45
C) 50
D) 55
3. A 4. E 5. A
E) 90
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
5. Bir otomobil doğrusal yolun yarısını 30 km/h hızla, kalan yarısını da 60 km/h hızla geçiyor. Buna göre, otomobilin bu hareketin tamamında ortalama hızının büyüklüğü kaç km/h tir? A) 40 B) 45 C) 50 D) 55 3. A 4. E 5. A E) 90
IK TESTİ
A
18. Cesur, iki tane 10 cm'lik cetvel ve bir kalemi
görseldeki gibi birleştirerek bir üçgen oluştur-
muştur.
et
2
SINAV HIZMETLERI GENEL MÜDÜRLÜĞO
8
A) 8
OL 6
X
İki cetvelin birleşme noktaları ve aralarına
yerleştirilen kalemin bu cetvellere değdiği
noktalar görselde verilmiştir.
B) 7
10
Cetveller kalemden daha kısa olduğuna
göre bu kalemin santimetre cinsinden
uzunluğunun alabileceği kaç farklı tam
sayı değeri vardır?
9 10
C) 6
D) 5
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
IK TESTİ A 18. Cesur, iki tane 10 cm'lik cetvel ve bir kalemi görseldeki gibi birleştirerek bir üçgen oluştur- muştur. et 2 SINAV HIZMETLERI GENEL MÜDÜRLÜĞO 8 A) 8 OL 6 X İki cetvelin birleşme noktaları ve aralarına yerleştirilen kalemin bu cetvellere değdiği noktalar görselde verilmiştir. B) 7 10 Cetveller kalemden daha kısa olduğuna göre bu kalemin santimetre cinsinden uzunluğunun alabileceği kaç farklı tam sayı değeri vardır? 9 10 C) 6 D) 5
ART
Pavo
PDF Çözümler
PDF Çözümler
(x²-3x)²-8(x²-3x) - 20
ifadesini çarpanlarına ayırınız.
ÖSYM TARZI SORULAR VE
(x²-3x) (x²-3x-8)-20
ifadesini çarpanlarına ayırınız.
2x²-2y²-3xy - 2x - 11y - 12
3
a, b, c ER ve a 0
na ayırmak için a =
2021/T
b = m-s + n-r olac
şartları sağlayan
ax² + bx + c = (m
Yukarıda anlat
2x²+bx-21 pc
rilen şartlan sağ
bu sayıların bir
ve s sayılarını
+ s) yerine ya
ayırmış ve 2x
Buna göre, b
A) 11
B
CAP
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
ART Pavo PDF Çözümler PDF Çözümler (x²-3x)²-8(x²-3x) - 20 ifadesini çarpanlarına ayırınız. ÖSYM TARZI SORULAR VE (x²-3x) (x²-3x-8)-20 ifadesini çarpanlarına ayırınız. 2x²-2y²-3xy - 2x - 11y - 12 3 a, b, c ER ve a 0 na ayırmak için a = 2021/T b = m-s + n-r olac şartları sağlayan ax² + bx + c = (m Yukarıda anlat 2x²+bx-21 pc rilen şartlan sağ bu sayıların bir ve s sayılarını + s) yerine ya ayırmış ve 2x Buna göre, b A) 11 B CAP
Test
um
8. Bir sosyal medya platformu "KEŞFET" bölümünde ön
planda göstereceği gönderileri aşağıda verilen 1. ve 2.
grup emojilerden elde edilen puanlara göre belirlemektedir.
Puanlama sistemi şu şekildedir.
1. gruptaki her bir emojiden elde edilen puan birbirinden
farklı bir pozitif tam sayıya,
2. gruptaki her bir emojiden elde edilen puan ise
birbirinden farklı bir negatif tam sayıya karşılık
gelmektedir.
1. grup
net
yay
2. grup
Aşağıda abi_2000, motivasyon 16 ve zincirsiz 5 adlı kulla-
nıcıların son gönderilerine gelen emojiler ve bu emojilerden
aldıkları toplam puanlar verilmiştir.
abi_2000
motivasyon16
zincirsiz_5
MAT_ADOR
00
000
Q
2
6
9
?
Buna göre, son gönderisine
tablodaki emojiler gelen
MAT_ADOR adlı kullanıcı toplam kaç puan almıştır?
A) 7
B) 6
C) 5
D) 4
E) 3
ihta
hinic
ve
Hir
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
Test um 8. Bir sosyal medya platformu "KEŞFET" bölümünde ön planda göstereceği gönderileri aşağıda verilen 1. ve 2. grup emojilerden elde edilen puanlara göre belirlemektedir. Puanlama sistemi şu şekildedir. 1. gruptaki her bir emojiden elde edilen puan birbirinden farklı bir pozitif tam sayıya, 2. gruptaki her bir emojiden elde edilen puan ise birbirinden farklı bir negatif tam sayıya karşılık gelmektedir. 1. grup net yay 2. grup Aşağıda abi_2000, motivasyon 16 ve zincirsiz 5 adlı kulla- nıcıların son gönderilerine gelen emojiler ve bu emojilerden aldıkları toplam puanlar verilmiştir. abi_2000 motivasyon16 zincirsiz_5 MAT_ADOR 00 000 Q 2 6 9 ? Buna göre, son gönderisine tablodaki emojiler gelen MAT_ADOR adlı kullanıcı toplam kaç puan almıştır? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 E) 3 ihta hinic ve Hir
SARIYER
SARIYER
AKADEMI
EĞİTİM KURSU
BELEDİYESİ DESTEK
A) 11
MATEMATIK
1. (3n+ 9) ve (5n-12) sayıları ardışık iki tam sayı oldu-
ğuna göre, n nin alabileceği değerler çarpımı kaçtır?
B) 10
SAYILAR
Ardışık Sayılar
C) 110
D) -110
E) -10
5. Ard
n
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
SARIYER SARIYER AKADEMI EĞİTİM KURSU BELEDİYESİ DESTEK A) 11 MATEMATIK 1. (3n+ 9) ve (5n-12) sayıları ardışık iki tam sayı oldu- ğuna göre, n nin alabileceği değerler çarpımı kaçtır? B) 10 SAYILAR Ardışık Sayılar C) 110 D) -110 E) -10 5. Ard n
55. ve 56. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayı-
nız.
Bir marketin deposunda bulunan pirinç, bulgur ve fasul-
yenin ağırlıklarının kilogram cinsinden türlerine göre da-
ğılımını gösteren dairesel grafik aşağıda verilmiştir.
Pirinç
120
Fasulye
Bu marketten 240 kg pirinç ve 90 kg bulgur ve bir mik-
tarda fasulye satıldıktan sonra markette kalan fasulye,
bulgur, pirinç kg cinsinden türlerine göre dağılım göste-
ren dairesel grafik aşağıdaki gibi oluyor.
1
Fasulye
120
Bulgur
Pirinç
Peynir
Bulgur olucak
yanlış yazılmış
İlk durumda markette bulunan fasulye, pirinç ve bul-
gur toplam kaç kilogramdır?
A) 720 B) 1080 C) 300
D) 240
E) 180
AKADEMI
DENIZI
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
55. ve 56. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayı- nız. Bir marketin deposunda bulunan pirinç, bulgur ve fasul- yenin ağırlıklarının kilogram cinsinden türlerine göre da- ğılımını gösteren dairesel grafik aşağıda verilmiştir. Pirinç 120 Fasulye Bu marketten 240 kg pirinç ve 90 kg bulgur ve bir mik- tarda fasulye satıldıktan sonra markette kalan fasulye, bulgur, pirinç kg cinsinden türlerine göre dağılım göste- ren dairesel grafik aşağıdaki gibi oluyor. 1 Fasulye 120 Bulgur Pirinç Peynir Bulgur olucak yanlış yazılmış İlk durumda markette bulunan fasulye, pirinç ve bul- gur toplam kaç kilogramdır? A) 720 B) 1080 C) 300 D) 240 E) 180 AKADEMI DENIZI
95%
3.15
8
40.
Hümeyra Yavuz'dan Mert ve askerle... 10d X
x-y
99.
8+5
olduğuna göre, A'nın alabileceği en büyük değer
kaçtır?
B=6
A) 72
B) 75
A+5=11+22
B
A45-83
A-78
3
D) xy
0+ 1/2, 3, 4s
61
|2a|
4+|3a|
eşitsizliğini sağlayan kaç farklı a tam sayısı vardır?
A) 24
B) 23
C) 22
D) 21
E) 20
5
x²-xy-x+y₁
x-1
fadesinin en sade şekli aşağıdakilerden hangisi-
Cir?
B) x + y
D) 80
Mesaj gönder
E) x-1
E) 84
C) y + 1
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
95% 3.15 8 40. Hümeyra Yavuz'dan Mert ve askerle... 10d X x-y 99. 8+5 olduğuna göre, A'nın alabileceği en büyük değer kaçtır? B=6 A) 72 B) 75 A+5=11+22 B A45-83 A-78 3 D) xy 0+ 1/2, 3, 4s 61 |2a| 4+|3a| eşitsizliğini sağlayan kaç farklı a tam sayısı vardır? A) 24 B) 23 C) 22 D) 21 E) 20 5 x²-xy-x+y₁ x-1 fadesinin en sade şekli aşağıdakilerden hangisi- Cir? B) x + y D) 80 Mesaj gönder E) x-1 E) 84 C) y + 1
Bilet Türü
VELİ
ÖĞRETMEN
ÖĞRENCİ
Ücret (TL)
15
10
5
Bir sınıfın müze gezisinde; sınıfın öğrencileri, bazı öğren-
cilerin velileri ve sınıfın dersine giren öğretmenler bulun-
maktadır. Müze girişinde sınıfın rehber öğretmeni ile gişe
görevlisi arasında şöyle bir konuşma geçmiştir.
Rehber Öğretmen: Veli, öğretmen ve öğrenci bileti olmak
üzere toplamda 30 tane bilet almak istiyorum.
Gişe Görevlisi : Elimde veli için bilet kalmadı. Onun yerine
9 tane öğrenciye öğrenci bileti vermek yerine öğretmen bileti
vereyim.
Rehber Öğretmen: Bu şekilde ödeyeceğimiz toplam ücret
değişmediğinden teklifinizi kabul ediyorum.
Gişe görevlisine toplamda 250 TL ödendiğine göre, bu
sınıfta kaç tane öğrenci vardır?
A) 13
B) 14
C) 15 D) 16
E) 17
Lise Matematik
Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler
Bilet Türü VELİ ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ Ücret (TL) 15 10 5 Bir sınıfın müze gezisinde; sınıfın öğrencileri, bazı öğren- cilerin velileri ve sınıfın dersine giren öğretmenler bulun- maktadır. Müze girişinde sınıfın rehber öğretmeni ile gişe görevlisi arasında şöyle bir konuşma geçmiştir. Rehber Öğretmen: Veli, öğretmen ve öğrenci bileti olmak üzere toplamda 30 tane bilet almak istiyorum. Gişe Görevlisi : Elimde veli için bilet kalmadı. Onun yerine 9 tane öğrenciye öğrenci bileti vermek yerine öğretmen bileti vereyim. Rehber Öğretmen: Bu şekilde ödeyeceğimiz toplam ücret değişmediğinden teklifinizi kabul ediyorum. Gişe görevlisine toplamda 250 TL ödendiğine göre, bu sınıfta kaç tane öğrenci vardır? A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 17