Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

Aşağıda f(x) = -x2 + 9 parabolü ile d doğrusu veril
miştir.
-2
0
J
?
yf
o/1-
20
-
33
d doğrusu parabole A noktasından teğet olup y ek-
senini B noktasında kesmektedir.
Buna göre, B noktasının ordinatı kaçtır?
A) 10
B) 11
C) 12
D) 13
E) 14
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Aşağıda f(x) = -x2 + 9 parabolü ile d doğrusu veril miştir. -2 0 J ? yf o/1- 20 - 33 d doğrusu parabole A noktasından teğet olup y ek- senini B noktasında kesmektedir. Buna göre, B noktasının ordinatı kaçtır? A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
16.
a.b = 2
BA
Fa-36 = 34
olduğuna göre, a-b farkı kaçtır?
A) 6
B)
C) 10
E) 8
D) 12
E) 14
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
16. a.b = 2 BA Fa-36 = 34 olduğuna göre, a-b farkı kaçtır? A) 6 B) C) 10 E) 8 D) 12 E) 14
Iduğuna göre,
ifadesinin değeri kaçtır?
A) 110 B) 115 C) 130
D) 140
E) 155
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Iduğuna göre, ifadesinin değeri kaçtır? A) 110 B) 115 C) 130 D) 140 E) 155
x
£ } + 2x
+ 2x I
3
x 3
½ 2x+3
+
121
2.
(*+ =fa)
olduğuna göre, 8x® +
1
X3
ifadesinin değeri kaçtır?
C) 190 D) 200
B) 180
E) 210
A) 160
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
x £ } + 2x + 2x I 3 x 3 ½ 2x+3 + 121 2. (*+ =fa) olduğuna göre, 8x® + 1 X3 ifadesinin değeri kaçtır? C) 190 D) 200 B) 180 E) 210 A) 160
ÖRNEK-9:
Aşağıdakilerden hangisi (x + y + z)2 – (- y - z)2 ifadesini
çarpanlarından biri değildir?
A) - 2x
B) 4x
C)-y-z
D) - Xy - XZ
E) x + y + z
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
ÖRNEK-9: Aşağıdakilerden hangisi (x + y + z)2 – (- y - z)2 ifadesini çarpanlarından biri değildir? A) - 2x B) 4x C)-y-z D) - Xy - XZ E) x + y + z
and UVU
14.) ALL
x=444 ve y=222 olduğuna göre
(x+y)² - 4xy
(x- y)² + 4xy
ifadesinin değeri kaçtır?
A)
c)
B)
A)
D) 3
E) 9
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
and UVU 14.) ALL x=444 ve y=222 olduğuna göre (x+y)² - 4xy (x- y)² + 4xy ifadesinin değeri kaçtır? A) c) B) A) D) 3 E) 9
2. (a+b-c) - (a - b + c)? ifadesinin en sade şekli
aşağıdakilerden hangisidir?
7.
A) 2a(c- a)
B) 4b(c - a)
C) 4c(a - b)
D) 4a(b – c)
E) 2c(a - b)
A)
C (91-A
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
2. (a+b-c) - (a - b + c)? ifadesinin en sade şekli aşağıdakilerden hangisidir? 7. A) 2a(c- a) B) 4b(c - a) C) 4c(a - b) D) 4a(b – c) E) 2c(a - b) A) C (91-A
ABCD dikdörtgen
|AB| = x cm
|BC| = y cm
Kenar uzunlukları birer asal sayı olan ABCD dikdört-
geni için;
xy - x - y =59
olduğu bilindiğine göre, x + y ifadesinin alabileceği
farklı değerler toplamı kaçtır?
A) 43 B) 52 C) 75 D) 115 E) 123
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
ABCD dikdörtgen |AB| = x cm |BC| = y cm Kenar uzunlukları birer asal sayı olan ABCD dikdört- geni için; xy - x - y =59 olduğu bilindiğine göre, x + y ifadesinin alabileceği farklı değerler toplamı kaçtır? A) 43 B) 52 C) 75 D) 115 E) 123
12
bry
P(x, y)=(x+y)" - y1+n_x1+n
polinomu (x+y) ile tam bölünebildiğine göre, n için aşa-
ğıdakilerden hangisi daima doğrudur?
bry
A) Pozitif tam sayıdır. B) Pozitif tek tam sayıdır.
C) Pozitif çift tam sayıdır. D) Negatif tek tam sayıdır.
E) Negatif çift tam sayıdır.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
12 bry P(x, y)=(x+y)" - y1+n_x1+n polinomu (x+y) ile tam bölünebildiğine göre, n için aşa- ğıdakilerden hangisi daima doğrudur? bry A) Pozitif tam sayıdır. B) Pozitif tek tam sayıdır. C) Pozitif çift tam sayıdır. D) Negatif tek tam sayıdır. E) Negatif çift tam sayıdır.
ix = 125
A)
ak-
6. x + 20 = y olmak üzere,
(1+2+3+...+x)-(1+2+3+...+y)
x+y+1
işleminin so
10
nucu kaçtır?
A) -12
B) -10
C) -9
D) -6
E) -3
yox=20
om.tr
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
ix = 125 A) ak- 6. x + 20 = y olmak üzere, (1+2+3+...+x)-(1+2+3+...+y) x+y+1 işleminin so 10 nucu kaçtır? A) -12 B) -10 C) -9 D) -6 E) -3 yox=20 om.tr
11.
=k
a + 2c
= 4
b+2d
%3D
olduğuna göre, k kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 8
I3D
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
11. =k a + 2c = 4 b+2d %3D olduğuna göre, k kaçtır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 8 I3D
ADIM
OTESI
Karma (İkinci Dereceden Denklemler)
4.
6x2–5x+1=0 denkleminin kökleri xq ile x, ve
Xy <xz'dir.
Buna göre, V x2 + xifadesinin değeri kaçtır?
M
-
0
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
ADIM OTESI Karma (İkinci Dereceden Denklemler) 4. 6x2–5x+1=0 denkleminin kökleri xq ile x, ve Xy <xz'dir. Buna göre, V x2 + xifadesinin değeri kaçtır? M - 0
1. DENEME SINAVI / TYT / MAT
11. a ve b reel sayılar afmak üzere,
a2 - 6b = 4
Q.074)+6
b2 + 4a = -17
olduğuna göre, a + b toplami kaçtır?
A) O
B) 1
C) 2
D) 3 E) 4
17-
12. Esko
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1. DENEME SINAVI / TYT / MAT 11. a ve b reel sayılar afmak üzere, a2 - 6b = 4 Q.074)+6 b2 + 4a = -17 olduğuna göre, a + b toplami kaçtır? A) O B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 17- 12. Esko
Furkan ABCD, KLMN eş uzunluklarda kesilmiş dik-
dörtgen biçimindeki mavi ve sarı renkli iki fon kâğı-
dini L noktası, A noktası üzerinde (LK), [AD] bo-
yunca üst üste yerleştiriyor.
D
CN
M.
D
BM
A) BK
LA
Oluşan yeni şeklin alanı 32 br , çevresi 24 br
olduğuna göre, DK) = x kaç birimdir?
A) 2 B) 3 C)4 D) 5 E) 6
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Furkan ABCD, KLMN eş uzunluklarda kesilmiş dik- dörtgen biçimindeki mavi ve sarı renkli iki fon kâğı- dini L noktası, A noktası üzerinde (LK), [AD] bo- yunca üst üste yerleştiriyor. D CN M. D BM A) BK LA Oluşan yeni şeklin alanı 32 br , çevresi 24 br olduğuna göre, DK) = x kaç birimdir? A) 2 B) 3 C)4 D) 5 E) 6
13. sin15°, , cos15° pozitif terimli bir geometrik dizinin
ardışık terimleridir.
Buna göre, a kaçtır?
A) B c1D) V2 82
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
13. sin15°, , cos15° pozitif terimli bir geometrik dizinin ardışık terimleridir. Buna göre, a kaçtır? A) B c1D) V2 82
2x2 - xy+6x-3y
ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A) x+y
B) x+3
C) y-3
D) 2x+y
E) 2x-3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
2x2 - xy+6x-3y ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisi- dir? A) x+y B) x+3 C) y-3 D) 2x+y E) 2x-3