Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

+
-= 3
X+2 X+1 8
X-6 X-3 -6
olduğuna göre, x kaçtır?
A) B
C)7 D) 8 E) 9
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
+ -= 3 X+2 X+1 8 X-6 X-3 -6 olduğuna göre, x kaçtır? A) B C)7 D) 8 E) 9
6.
x5y4 – x4y5.1
y4x3 - y3x4.xy
ifadesinin sadeleştirilmiş şekli aşağıdakilerden
hangisidir?
1
A) x² y²
B) -xy
C)
xy
D) xy
E) x?y?
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
6. x5y4 – x4y5.1 y4x3 - y3x4.xy ifadesinin sadeleştirilmiş şekli aşağıdakilerden hangisidir? 1 A) x² y² B) -xy C) xy D) xy E) x?y?
1
5 olduğuna göre,
7.
X-
X
x4 - 1
ifadesinin pozitif değeri kaçtır?
x2
B) 275
C) 375
A) 15
D) 415
E) 5V5
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1 5 olduğuna göre, 7. X- X x4 - 1 ifadesinin pozitif değeri kaçtır? x2 B) 275 C) 375 A) 15 D) 415 E) 5V5
28.2.1.2/A
Cebirsel ifadelerin Çarpımı
Aşağıdaki işlemleri yupulum.
Notlarım
a. X.bx+2) =
b. X.12x - 1) =
2x
- 5) =
3x (5x + 4) =
d. x. x-3) -
e
4y.-2y + 5) =
f.
kx + 11.6-2) =
g.
2x+3).x + 5) =
g. Ex+110x-3) =
h. +3y-51.-2y + 8) =
1.
- 4.13 - 24 -
Agogudold tabloyu dolduralım.
Cabirael Ifade Terimler
Deipken
Kateayılar
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
28.2.1.2/A Cebirsel ifadelerin Çarpımı Aşağıdaki işlemleri yupulum. Notlarım a. X.bx+2) = b. X.12x - 1) = 2x - 5) = 3x (5x + 4) = d. x. x-3) - e 4y.-2y + 5) = f. kx + 11.6-2) = g. 2x+3).x + 5) = g. Ex+110x-3) = h. +3y-51.-2y + 8) = 1. - 4.13 - 24 - Agogudold tabloyu dolduralım. Cabirael Ifade Terimler Deipken Kateayılar
1.
Bir sınıftaki kız öğrencilerin sayısının %48 i, erkek
öğrencilerin sayısının ş üne eşittir.
Bu sinifta en az kaç öğrenci vardır?
A) 42 B) 43 C) 45 D) 48 E) 60
(2004 - Öss)
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1. Bir sınıftaki kız öğrencilerin sayısının %48 i, erkek öğrencilerin sayısının ş üne eşittir. Bu sinifta en az kaç öğrenci vardır? A) 42 B) 43 C) 45 D) 48 E) 60 (2004 - Öss)
3
çarpiminin sanal (imajiner) kısmı kaçtır?
B) 12
A) -25
C) -20 D) 18 E) 22
20tki +10i toit
2.
to put
s 0
11617
HAVRASYOA
2312
13
OCH 2s
0106912 yine
miyani hins
271 up any of
2.
137 138
VS215317 (53) 576
x, y ve z gerçel sayıları için
x(x+z) tylytzlach
x2 + y . Z = 17
y2 + x. Z=7 Pyet
X + y = Z + 5
olduğuna göre, x - y farkı kaçtır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
2 x
xey
-X.NX+xty
(x+y -5=2
✓
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
3 çarpiminin sanal (imajiner) kısmı kaçtır? B) 12 A) -25 C) -20 D) 18 E) 22 20tki +10i toit 2. to put s 0 11617 HAVRASYOA 2312 13 OCH 2s 0106912 yine miyani hins 271 up any of 2. 137 138 VS215317 (53) 576 x, y ve z gerçel sayıları için x(x+z) tylytzlach x2 + y . Z = 17 y2 + x. Z=7 Pyet X + y = Z + 5 olduğuna göre, x - y farkı kaçtır? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 2 x xey -X.NX+xty (x+y -5=2 ✓
12. x ve y gerçek sayılardır.
4x2 - y2-4x - 4y=3
X.y=6
olduğuna göre, x+y toplamının alabileceği değerlerin
toplamı kaçtır?
-m-0
3
1
A)
B) -
3
D)
E)
C)
2
NI
2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
12. x ve y gerçek sayılardır. 4x2 - y2-4x - 4y=3 X.y=6 olduğuna göre, x+y toplamının alabileceği değerlerin toplamı kaçtır? -m-0 3 1 A) B) - 3 D) E) C) 2 NI 2
(x+y-3)²-(x+y+3)2
11.
x+y
işleminin en sade hâli aşağıdakilerden hangisi-
dir?
A)-24 B)-12
C) -4
D) 12
E) 24
uzmankariyer
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
(x+y-3)²-(x+y+3)2 11. x+y işleminin en sade hâli aşağıdakilerden hangisi- dir? A)-24 B)-12 C) -4 D) 12 E) 24 uzmankariyer
2x3 - 2x2
ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisi
olamaz?
E) X-2
D) X-1
A) 2
B) 2x
C) 2x2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
2x3 - 2x2 ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisi olamaz? E) X-2 D) X-1 A) 2 B) 2x C) 2x2
1.
x²+x²+1
istut
21
x² = x+1
u2
ifadesinin en sade biçimi aşağıdakilerden han-
gisidir?
3 x
Xti
A)X? + x + 1 B) x² - 1
D) X3-1
C) x² +1
Ex? + 1
( * 1) ( x4 + x2 +
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
1. x²+x²+1 istut 21 x² = x+1 u2 ifadesinin en sade biçimi aşağıdakilerden han- gisidir? 3 x Xti A)X? + x + 1 B) x² - 1 D) X3-1 C) x² +1 Ex? + 1 ( * 1) ( x4 + x2 +
2
)
(2x - y)2 – x2
(x-y)
-+y
ifadesinin sadeleştirilmiş şekli aşağıdakilerden
hangisidir?
A) -3x
B)-2x
C) x + y D) 2x - y E) 3x
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
2 ) (2x - y)2 – x2 (x-y) -+y ifadesinin sadeleştirilmiş şekli aşağıdakilerden hangisidir? A) -3x B)-2x C) x + y D) 2x - y E) 3x
(18x3 + 15x²-16x+3)(3x1
6x2 + cx + 3
Shox" 4458-46 x ²4
8x²158-16
fax
+3
31-32
3x + 1)
6x² + 7x-3 (3x - 1)
bx² - 1
9 - 2x
Yukarıda verilen şekilde dikdörtgen içerisindeki ce-
birsel ifadeler kendisine komşu olan iki daire içeri-
sindeki cebirsel ifadenin çarpımına eşittir.
Buna göre, a b + c ifadesinin değeri kaçtır?
A) 23 B) 25 C)27 D) 29E) 31
( 6x2 + 2x-3) (3x-1)
18+ 2x5-xx-bx 7/8 +3 18% -16x +15x73
18x35r² lort3
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
(18x3 + 15x²-16x+3)(3x1 6x2 + cx + 3 Shox" 4458-46 x ²4 8x²158-16 fax +3 31-32 3x + 1) 6x² + 7x-3 (3x - 1) bx² - 1 9 - 2x Yukarıda verilen şekilde dikdörtgen içerisindeki ce- birsel ifadeler kendisine komşu olan iki daire içeri- sindeki cebirsel ifadenin çarpımına eşittir. Buna göre, a b + c ifadesinin değeri kaçtır? A) 23 B) 25 C)27 D) 29E) 31 ( 6x2 + 2x-3) (3x-1) 18+ 2x5-xx-bx 7/8 +3 18% -16x +15x73 18x35r² lort3
4.3.4
12. a>0 olmak üzere,
th
1-3
ta
a²+
1
7
olduğuna göre, a
+
ifadesinin pozitif değeri kaçtır?
a 3
A) 15
B) 16
C) 17
D) 18
E) 19
laul
po
1 E 2 A 3 E 4 E 5 E 6 C 7D 8 E 9 A 10 C 11 D 12 D
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
4.3.4 12. a>0 olmak üzere, th 1-3 ta a²+ 1 7 olduğuna göre, a + ifadesinin pozitif değeri kaçtır? a 3 A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19 laul po 1 E 2 A 3 E 4 E 5 E 6 C 7D 8 E 9 A 10 C 11 D 12 D
13.
2
denk
10-a ve b doğal sayılar
a? - b2 = 101
lana
a-1
abath
oranı kaçtır?
olduğuna göre,
AYDIN YAYINLARI
A) -
b
26
49
A)
24
B) 1
15
C)
D)
E)
25
51
25
23
le
fuit hoob
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
13. 2 denk 10-a ve b doğal sayılar a? - b2 = 101 lana a-1 abath oranı kaçtır? olduğuna göre, AYDIN YAYINLARI A) - b 26 49 A) 24 B) 1 15 C) D) E) 25 51 25 23 le fuit hoob
9. a+b=2 ve a.(b2 + 1) + b.(a2 + 1) = 10 olduğuna
göre, (a.b) çarpımının sonucu kaçtır?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
9. a+b=2 ve a.(b2 + 1) + b.(a2 + 1) = 10 olduğuna göre, (a.b) çarpımının sonucu kaçtır? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
X
23. - +
y
y
= 3 olmak üzere,
X
x² + y² - axy
x² + xy - 2x
= 12
olduğuna göre, y kaçtır?
3
5
A)
B)2
C)
D) 3
E) 6
2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
X 23. - + y y = 3 olmak üzere, X x² + y² - axy x² + xy - 2x = 12 olduğuna göre, y kaçtır? 3 5 A) B)2 C) D) 3 E) 6 2