Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Çarpanlara Ayırma Soruları

Q+blad
2. mn(x2 + y2) + xy(m? +n?)
ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden
hangisidir?
A) m+n
| C) my +nx
D) m + xy
E) mn + y
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Q+blad 2. mn(x2 + y2) + xy(m? +n?) ifadesinin çarpanlarından biri aşağıdakilerden hangisidir? A) m+n | C) my +nx D) m + xy E) mn + y
14. Uzunluğu 36 metre olan ve sabit hızla hareket eden
bir
ile
de
bir tren hareketine başladığında, hizi trenden daha
fazla olan bir kuş, sabit hızla trenin en sonundan
başına kadar uçmuş ve sonra tekrar trenin en sonu-
na dönmüştür.
Bu sürede tren 160 metre ilerlediğine göre, ku-
şun hızının, trenin hızını oranı kaçtır?
A)
3
2
B)
7
C)
Nlor
D)
4
E) 2
2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
14. Uzunluğu 36 metre olan ve sabit hızla hareket eden bir ile de bir tren hareketine başladığında, hizi trenden daha fazla olan bir kuş, sabit hızla trenin en sonundan başına kadar uçmuş ve sonra tekrar trenin en sonu- na dönmüştür. Bu sürede tren 160 metre ilerlediğine göre, ku- şun hızının, trenin hızını oranı kaçtır? A) 3 2 B) 7 C) Nlor D) 4 E) 2 2
9
x+y x-y
olduğuna göre, x kaçtır?
gtxt + y=4 34
72
9
x= to
5
x - 2y = 2y + z = 6 olduğuna göre,
x2 + z2 - 8y2
ifadesinin değeri kaçtır?
I ?
1
644123
OX
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
9 x+y x-y olduğuna göre, x kaçtır? gtxt + y=4 34 72 9 x= to 5 x - 2y = 2y + z = 6 olduğuna göre, x2 + z2 - 8y2 ifadesinin değeri kaçtır? I ? 1 644123 OX
Prf Yas
1. m sıfırdan farklı bir reel sayı olmak üzere,
m?
5
--.m + 0
3
ifadesinin tam kare bir ifade olması için yeri-
ne aşağıdakilerden hangisi yazılmalıdır?
25
10
25
36
A)
B)
C)
D)
E)
9
36
9
9
25
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Prf Yas 1. m sıfırdan farklı bir reel sayı olmak üzere, m? 5 --.m + 0 3 ifadesinin tam kare bir ifade olması için yeri- ne aşağıdakilerden hangisi yazılmalıdır? 25 10 25 36 A) B) C) D) E) 9 36 9 9 25
© GÜVI
11.
ca
b² – 6a² +9c² = 64
olduğuna göre, b - 3c nin alabileceği pozitif
reel sayı değeri kaçtır?
C) 8
D) 12
E) 18
A) 2
B) 4
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
© GÜVI 11. ca b² – 6a² +9c² = 64 olduğuna göre, b - 3c nin alabileceği pozitif reel sayı değeri kaçtır? C) 8 D) 12 E) 18 A) 2 B) 4
STONE
SAVILAR CEBİRSH, IDAPELER,DENKLEMLER
kat
?
25
D) 30
3x-3y-x+8
Yukanda verilen cebirsel ifade ile ilgili aşağıdakilerden
hangisi yanlıştır?
A) Terim sayısı 4'tür.
8) Kat sayılar toplamı 13'tür.
C) Sabit terim 9'dur.
D) 2 farklı değişken vardır.
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
STONE SAVILAR CEBİRSH, IDAPELER,DENKLEMLER kat ? 25 D) 30 3x-3y-x+8 Yukanda verilen cebirsel ifade ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Terim sayısı 4'tür. 8) Kat sayılar toplamı 13'tür. C) Sabit terim 9'dur. D) 2 farklı değişken vardır.
D) 2 a
E) 2
b
- -*=2 ve a. b = 7 ise a2 + 4b2 kaçtır?
b
A) 41 B) 42 C) 44 D) 46 E) 47
x'- 3x +a
ifadesinin sadeleşebilir bir kesir Ola
2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
D) 2 a E) 2 b - -*=2 ve a. b = 7 ise a2 + 4b2 kaçtır? b A) 41 B) 42 C) 44 D) 46 E) 47 x'- 3x +a ifadesinin sadeleşebilir bir kesir Ola 2
15. İki sayının aritmetik ortalaması 4 ve geometrik ortalama-
su 3 olduğuna göre, bu sayıların kareleri toplamı kaçtır?
-
A) 10
B) 17
C) 25
146
E) 64 |
8-B
9-C
10-B
11-C
12-E
13-C
14-D
15-0
els
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
15. İki sayının aritmetik ortalaması 4 ve geometrik ortalama- su 3 olduğuna göre, bu sayıların kareleri toplamı kaçtır? - A) 10 B) 17 C) 25 146 E) 64 | 8-B 9-C 10-B 11-C 12-E 13-C 14-D 15-0 els
Carpanlars Agma
9. x³ + y³ = 34
xy + x²y = 10
olduğuna göre, (x + y) toplamı kaçtır?
olduğuna göre,
E) 18
lerden hangis
B) 3
C) 4
D) 5
A)x
E) 6
A) 2
34
xylxg)=10
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
Carpanlars Agma 9. x³ + y³ = 34 xy + x²y = 10 olduğuna göre, (x + y) toplamı kaçtır? olduğuna göre, E) 18 lerden hangis B) 3 C) 4 D) 5 A)x E) 6 A) 2 34 xylxg)=10
11. X. Y = 72
Y. Z = 48
Y'nin en büyük doğal sayı değeri için, Yx (Z + X)
işleminin sonucu kaçtır?
B) 16C ) 20 D) 24
A) 12
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
11. X. Y = 72 Y. Z = 48 Y'nin en büyük doğal sayı değeri için, Yx (Z + X) işleminin sonucu kaçtır? B) 16C ) 20 D) 24 A) 12
14. mx2 + 2nx + m = 0
17
denkleminin köklerinin olmaması için
m ve n arasında aşağıdakilerden han-
gisi olmalıdır?
<1
<1
C) n.m<1
D) In - ml < 1
E) Inl + Iml < 1
n
um
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
14. mx2 + 2nx + m = 0 17 denkleminin köklerinin olmaması için m ve n arasında aşağıdakilerden han- gisi olmalıdır? <1 <1 C) n.m<1 D) In - ml < 1 E) Inl + Iml < 1 n um
13. a - b = 6 olduğuna göre,
a? - 2a + 2b - b?
a²+4b-b²-4
ifadesinin değeri kaçtır?
A) 1 B)
C)
D
2
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
13. a - b = 6 olduğuna göre, a? - 2a + 2b - b? a²+4b-b²-4 ifadesinin değeri kaçtır? A) 1 B) C) D 2
23.
x - y = 5 olduğuna göre,
x² - y²
(x + y)2 - xy
ifadesinin değeri kaçtır?
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
23. x - y = 5 olduğuna göre, x² - y² (x + y)2 - xy ifadesinin değeri kaçtır?
77. Bir inşaat firması arsa üzerine iki bloktan oluşan site kurmak istemektedir.
Yapmak istedikleri projenin üstten görünümünü aşağıdaki gibi çizmişlerdir.
ath.
Bahçe
+ Blok
Çocuk parkı
Blok
b.
Uzunluklar birim cinsinden şekil üzerinde gösterildiği gibidir. Bahçe ve çocuk parkı kare şeklinde olup bir kenar uzunluğu
sırasıyla a veb br'dir.
A) (a-b)? = a2-2ab + b?
C) a -b (a- b) (a + b)
Yapılacak projenin alanını gösteren özdeşlik aşağıdakilerden hangisidir?
B) (a + b)? = a? + 2ab + b?
D) a + 4b = (a - 2b) (a + 2b)
%3D
29
Maraik Kamp
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
77. Bir inşaat firması arsa üzerine iki bloktan oluşan site kurmak istemektedir. Yapmak istedikleri projenin üstten görünümünü aşağıdaki gibi çizmişlerdir. ath. Bahçe + Blok Çocuk parkı Blok b. Uzunluklar birim cinsinden şekil üzerinde gösterildiği gibidir. Bahçe ve çocuk parkı kare şeklinde olup bir kenar uzunluğu sırasıyla a veb br'dir. A) (a-b)? = a2-2ab + b? C) a -b (a- b) (a + b) Yapılacak projenin alanını gösteren özdeşlik aşağıdakilerden hangisidir? B) (a + b)? = a? + 2ab + b? D) a + 4b = (a - 2b) (a + 2b) %3D 29 Maraik Kamp
a2 – ab = 7
%3D
ab – b2 = -2
%3D
olduğuna göre, a – b nin negatif değeri kaçtır?
A) –5
B) -4
C) –3
D) -2
E) -1
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
a2 – ab = 7 %3D ab – b2 = -2 %3D olduğuna göre, a – b nin negatif değeri kaçtır? A) –5 B) -4 C) –3 D) -2 E) -1
polinomu için
ESEN ÜÇRENK
• P(x) ikinci derecedendir.
x2
A) x²
eceği
• P(x) = 0 denkleminin bir kökü - dir.
denkler
• Polinomun katsayıları
a ve !
kilerde
10. 1, 2, 3, 4, 5, 6)
kümesinin elemanlarından seçilmiştir.
C)**
koşulları sağlandığına göre kaç farklı P(x) Olun
rulabilir?
A)5 36 of 20 ero
4. f(x) =
36
var
ab
S
denkleminine
13.) ((x - 1009)2 - 1008)2 = 1007
denkleminin gerçek köklerinin toplamı kaçtır?
X32 A) 1008 B) 2009C ) 2018
D) 3018 E) 4036
7.0 8.0 9. 10. E 11.C 12.D 13.1
33
E
-2
2+2=0
Lise Matematik
Çarpanlara Ayırma
polinomu için ESEN ÜÇRENK • P(x) ikinci derecedendir. x2 A) x² eceği • P(x) = 0 denkleminin bir kökü - dir. denkler • Polinomun katsayıları a ve ! kilerde 10. 1, 2, 3, 4, 5, 6) kümesinin elemanlarından seçilmiştir. C)** koşulları sağlandığına göre kaç farklı P(x) Olun rulabilir? A)5 36 of 20 ero 4. f(x) = 36 var ab S denkleminine 13.) ((x - 1009)2 - 1008)2 = 1007 denkleminin gerçek köklerinin toplamı kaçtır? X32 A) 1008 B) 2009C ) 2018 D) 3018 E) 4036 7.0 8.0 9. 10. E 11.C 12.D 13.1 33 E -2 2+2=0