Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri Soruları
![6. İki çocuğunu oyun parkına götüren Selçuk Bey,
çocuklarını dengede duran tahterevalliye bindirip,
büyük çocuğun olduğu taraftan aşağıya doğru
kuvvet uygulayarak onların dengede durmalarına
yardımcı oluyor.
Çocukların ağırlıklarını veren formül:
Büyük çocuğun ağırlığı (8x - 8) kg
Küçük çocuğun ağırlığı (4x+12) kg
Buna göre, x doğal sayısının alabileceği değer-
ler toplamı kaçtır?
A) 6
B) 7 C) 8
D) 9
E) 10](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330072426128198-2435816.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri6. İki çocuğunu oyun parkına götüren Selçuk Bey,
çocuklarını dengede duran tahterevalliye bindirip,
büyük çocuğun olduğu taraftan aşağıya doğru
kuvvet uygulayarak onların dengede durmalarına
yardımcı oluyor.
Çocukların ağırlıklarını veren formül:
Büyük çocuğun ağırlığı (8x - 8) kg
Küçük çocuğun ağırlığı (4x+12) kg
Buna göre, x doğal sayısının alabileceği değer-
ler toplamı kaçtır?
A) 6
B) 7 C) 8
D) 9
E) 10
![er za-
TASARI EĞİTİM YAYINLARI
(D)
15. x ve y reel sayılar olmak üzere,
A) 15
X
0,25 y
E) -, -, +
B) 20
C) -, +, +
už
4<x< 40
olduğuna göre, y aşağıdakilerden hangisi ola-
maz?
C) 25
K 46
D) 30
E) 35
kaç farklı (x, y)
a üç basamaklı b
A) 5000
U Jais.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330065915132047-5378310.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik Sistemlerier za-
TASARI EĞİTİM YAYINLARI
(D)
15. x ve y reel sayılar olmak üzere,
A) 15
X
0,25 y
E) -, -, +
B) 20
C) -, +, +
už
4<x< 40
olduğuna göre, y aşağıdakilerden hangisi ola-
maz?
C) 25
K 46
D) 30
E) 35
kaç farklı (x, y)
a üç basamaklı b
A) 5000
U Jais.
![10.
D
0
3
1
A+B
A
A) Yalnız A+ B
C) A+ C ve B.C
2
5
B
3
A, B ve C gerçel sayıları yukarıdaki sayı doğrusu üzerinde gös-
terilmiştir. Bir öğrenci A + B, A + C ve B. C ifadelerini hesaplaya-
rak aşağıdaki sayı doğrusunda yerlerini işaretlemiştir.
7
4
AC
E) A + B ve A + C
C
8
5
B.C
TOP
yayır
15
Buna göre, öğrenci belirtilen ifadelerden hangilerinin yer-
lerini doğru olarak göstermiştir?
B) Yalnız B.C
D) A + B ve B.C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330064247241354-2616087.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri10.
D
0
3
1
A+B
A
A) Yalnız A+ B
C) A+ C ve B.C
2
5
B
3
A, B ve C gerçel sayıları yukarıdaki sayı doğrusu üzerinde gös-
terilmiştir. Bir öğrenci A + B, A + C ve B. C ifadelerini hesaplaya-
rak aşağıdaki sayı doğrusunda yerlerini işaretlemiştir.
7
4
AC
E) A + B ve A + C
C
8
5
B.C
TOP
yayır
15
Buna göre, öğrenci belirtilen ifadelerden hangilerinin yer-
lerini doğru olarak göstermiştir?
B) Yalnız B.C
D) A + B ve B.C
![-ə
8
S
kilisi için
YAYINLARI
A) 5
56
C) 3
2<²{2
A) 3
B)
2<
14. a, b gerçel sayılar ve
0<a<3a²
b-1=6a
<1
B) 4
olduğuna göre, b'nin alabileceği en küçük tam
sayı değeri kaçtır?
D₁6
E) 4
C) 5
06241
3
E7
d<60](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330062519668885-5378310.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri-ə
8
S
kilisi için
YAYINLARI
A) 5
56
C) 3
2<²{2
A) 3
B)
2<
14. a, b gerçel sayılar ve
0<a<3a²
b-1=6a
<1
B) 4
olduğuna göre, b'nin alabileceği en küçük tam
sayı değeri kaçtır?
D₁6
E) 4
C) 5
06241
3
E7
d<60
![1.
(p²-4)x² + (p+ 2)x+ p - 6 = 0
ikinci dereceden bir bilinmeyenli denklemin x, ve x₂ gibi
iki farklı gerçel kökü için,
- x₁ <0< x₂ +
|x₁|>x₂2
eşitsizlikleri sağlanıyor.
Buna göre, p'nin alabileceği tam sayı değerleri
toplamı kaçtır?
A) 10
2-2
B) 11
2
p+2
4-p²
P-6
p²-4
(p+ 2)² 7 4 (P-6
0 5p²-3
WT --
un --
C) 12
(0
10
2-2
D) 13
E) 14
2
4-1
-2
2](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330054158843760-3387257.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri1.
(p²-4)x² + (p+ 2)x+ p - 6 = 0
ikinci dereceden bir bilinmeyenli denklemin x, ve x₂ gibi
iki farklı gerçel kökü için,
- x₁ <0< x₂ +
|x₁|>x₂2
eşitsizlikleri sağlanıyor.
Buna göre, p'nin alabileceği tam sayı değerleri
toplamı kaçtır?
A) 10
2-2
B) 11
2
p+2
4-p²
P-6
p²-4
(p+ 2)² 7 4 (P-6
0 5p²-3
WT --
un --
C) 12
(0
10
2-2
D) 13
E) 14
2
4-1
-2
2
![sıfıra
C²
TASARI EĞİTİM YA
7. -=-1¹/<
urg
<x<0 olmak üzere,
A = x²
B = (x + 1)²
25 C=(x-1)²
0,5)
A) A<B<C B) A<C<B
X=
olduğuna göre, aşağıdaki sıralamalardan hangisi
doğrudur?
-3
D) C<A<B E) CB
C)B<A<](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330053522754259-5378310.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik Sistemlerisıfıra
C²
TASARI EĞİTİM YA
7. -=-1¹/<
urg
<x<0 olmak üzere,
A = x²
B = (x + 1)²
25 C=(x-1)²
0,5)
A) A<B<C B) A<C<B
X=
olduğuna göre, aşağıdaki sıralamalardan hangisi
doğrudur?
-3
D) C<A<B E) CB
C)B<A<
![11.
A) X ∞
f(x)
Yukarıda analitik düzlemde verilen y=f(x) fonksiyonu-
nun işaret tablosu aşağıdakilerden hangisidir?
x112
B)
C)
D)
E)
f(x)
X
f(x)
X
f(x)
-8
X ∞
f(x)
+
+
-
-2
+
-2
-2
-2
-2
y=f(x)
J
2
-2
0
0
#
#
2
2
2
27
2
#
#
+∞0
+∞
+∞
+∞
+∞](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330042855505016-4899933.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri11.
A) X ∞
f(x)
Yukarıda analitik düzlemde verilen y=f(x) fonksiyonu-
nun işaret tablosu aşağıdakilerden hangisidir?
x112
B)
C)
D)
E)
f(x)
X
f(x)
X
f(x)
-8
X ∞
f(x)
+
+
-
-2
+
-2
-2
-2
-2
y=f(x)
J
2
-2
0
0
#
#
2
2
2
27
2
#
#
+∞0
+∞
+∞
+∞
+∞
![A)
C)
Yukarıda y = f(x) fonksiyonunun grafiği verilmiştir.
Buna göre, y = f(x + 2) fonksiyonunun grafiği aşağıda-
kilerden hangisidir?
2
O
O
2
2
y=f(x)
D)
X
XV
V
E)
6
O 2
B)
NO
2
-X
4
2
FEN BİLİMLERİ YAYINLARI](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230330035637949989-4857384.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik SistemleriA)
C)
Yukarıda y = f(x) fonksiyonunun grafiği verilmiştir.
Buna göre, y = f(x + 2) fonksiyonunun grafiği aşağıda-
kilerden hangisidir?
2
O
O
2
2
y=f(x)
D)
X
XV
V
E)
6
O 2
B)
NO
2
-X
4
2
FEN BİLİMLERİ YAYINLARI
![30. Aşağıdaki 36 eş parçadan oluşan şekilde, mavi renge
boyalı parçaların sayısının tüm parçaların sayısına oranı
ile bir kesir ifade ediliyor.
Bu kesrin kareköküne eşit olan kesri ifade etmek
için boyalı olmayan parçalardan kaç tanesi daha
mavi renge boyanmalıdır?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9 E) 10](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329215002886464-4867669.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri30. Aşağıdaki 36 eş parçadan oluşan şekilde, mavi renge
boyalı parçaların sayısının tüm parçaların sayısına oranı
ile bir kesir ifade ediliyor.
Bu kesrin kareköküne eşit olan kesri ifade etmek
için boyalı olmayan parçalardan kaç tanesi daha
mavi renge boyanmalıdır?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9 E) 10
![4
7.
f(x)=√16-x²
fonksiyonunun en geniş tanım kümesi aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) (-∞, 0)
B) [0, ∞)
D) (-4,4)
AMASYAN DMOX
MaxLislezia.
C) [4,00)
E) [-4,4]
10. Aşağıda kurr
şısında bulu
Oyur
dön
son
bic
dü
a](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329224913214888-4714816.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri4
7.
f(x)=√16-x²
fonksiyonunun en geniş tanım kümesi aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) (-∞, 0)
B) [0, ∞)
D) (-4,4)
AMASYAN DMOX
MaxLislezia.
C) [4,00)
E) [-4,4]
10. Aşağıda kurr
şısında bulu
Oyur
dön
son
bic
dü
a
![A) 120
16
9
(42
B) 136
-6
C) 144
A) 5≤|x-2 | ≤11
C) 6 < x-3/<10
g
ba+3=C
a=1
b = 6
E) |x2|<11
D) 150
10. Sinan öğretmen gözlüğünün camlarını şekildeki gibi sayı
doğrusu üzerinde -6 ve 10 sayılarına odaklıyor.
-97-3
c = 9
13
10
2
E) 164
128 1
2
Gözlüğün camlarının yarıçapı 3 birim olduğuna göre,
sayı doğrusunun gözlükten görülen kısmı aşağıdaki-
lerden hangisi ile ifade edilebilir?
256
202
512
x+6|≤10
x-10 ≤3
A
d
Palme Yayınevi](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329221036913950-4858039.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik SistemleriA) 120
16
9
(42
B) 136
-6
C) 144
A) 5≤|x-2 | ≤11
C) 6 < x-3/<10
g
ba+3=C
a=1
b = 6
E) |x2|<11
D) 150
10. Sinan öğretmen gözlüğünün camlarını şekildeki gibi sayı
doğrusu üzerinde -6 ve 10 sayılarına odaklıyor.
-97-3
c = 9
13
10
2
E) 164
128 1
2
Gözlüğün camlarının yarıçapı 3 birim olduğuna göre,
sayı doğrusunun gözlükten görülen kısmı aşağıdaki-
lerden hangisi ile ifade edilebilir?
256
202
512
x+6|≤10
x-10 ≤3
A
d
Palme Yayınevi
![Aydın Yayınları
6.
Bir karenin içerisine kareler çizilip çizilen karele-
rin köşegenlerinin ayırdığı birer bölge taranacaktır.
Şekilde iç içe 4 tane kare çizilmiş ve oluşan 4 böl-
ge taranmış ve 7 bölge taranmamıştır.
Buna göre, aynı şekilde iç içe çizilmiş karele-
rin ayırdığı 13 bölge taranmamışsa kaç bölge
taranmıştır?
A) 9 B) 8
C) 7
D) 6
E) 5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329192135084180-5010785.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik SistemleriAydın Yayınları
6.
Bir karenin içerisine kareler çizilip çizilen karele-
rin köşegenlerinin ayırdığı birer bölge taranacaktır.
Şekilde iç içe 4 tane kare çizilmiş ve oluşan 4 böl-
ge taranmış ve 7 bölge taranmamıştır.
Buna göre, aynı şekilde iç içe çizilmiş karele-
rin ayırdığı 13 bölge taranmamışsa kaç bölge
taranmıştır?
A) 9 B) 8
C) 7
D) 6
E) 5
![Rİ YAYINLARI
AV
4. f(x) = x² + ax + 17. x
ARI
²+ax-17
fonksiyonuna ait grafiğin Oy eksenine göre simetriği alına-
rak g(x) fonksiyonuna ait grafik elde ediliyor.
f(x)
Bu iki fonksiyonun tepe noktaları arasındaki uzaklık 4
birim olduğuna göre, a nın alabileceği değerler çarpı-
mi kaçtır?
A)-16
9112
B) -4
5. f(x) = x² + 2x - 3
|x= x1-x+^~)-]
KONU TESTİ
Y23/12-2A
C) 0
D) 4
²+2+0=
g(x) = -x² - 2x + 5
X(-x-2
fonksiyonunun grafiği elde ediliyor.
Buna göre, a + b kaçtır?
E) 16
23
fonksiyonunun grafiği a br sola, b br yukarı ötelenerek,
-~-3+b==
J](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329184209354745-1783740.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik SistemleriRİ YAYINLARI
AV
4. f(x) = x² + ax + 17. x
ARI
²+ax-17
fonksiyonuna ait grafiğin Oy eksenine göre simetriği alına-
rak g(x) fonksiyonuna ait grafik elde ediliyor.
f(x)
Bu iki fonksiyonun tepe noktaları arasındaki uzaklık 4
birim olduğuna göre, a nın alabileceği değerler çarpı-
mi kaçtır?
A)-16
9112
B) -4
5. f(x) = x² + 2x - 3
|x= x1-x+^~)-]
KONU TESTİ
Y23/12-2A
C) 0
D) 4
²+2+0=
g(x) = -x² - 2x + 5
X(-x-2
fonksiyonunun grafiği elde ediliyor.
Buna göre, a + b kaçtır?
E) 16
23
fonksiyonunun grafiği a br sola, b br yukarı ötelenerek,
-~-3+b==
J
![9.
S
2. durum
M
K
Yukarıda üç farklı uzunlukta çubuklar verilmiştir.
1. durumi
x cm
x cm
Bu çubuklardan bazıları yan yana konularak her
iki durumda da aralarında boşluk kalmadan
x cm'lik uzunluk elde edilmiştir.
Bu çubukların uzunlukları tam sayı olduğuna
göre,
şeklinin uzunluğu kaç santimetre olabilir?
A) 24
B) 30
C) 36
D) 48
E) 54](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329192716586025-4561621.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri9.
S
2. durum
M
K
Yukarıda üç farklı uzunlukta çubuklar verilmiştir.
1. durumi
x cm
x cm
Bu çubuklardan bazıları yan yana konularak her
iki durumda da aralarında boşluk kalmadan
x cm'lik uzunluk elde edilmiştir.
Bu çubukların uzunlukları tam sayı olduğuna
göre,
şeklinin uzunluğu kaç santimetre olabilir?
A) 24
B) 30
C) 36
D) 48
E) 54
![10
A
7. Esra elinde yeterli sayıda bulunan özdeş mavi renkli
dikdörtgen kartonları ve özdeş sarı renkli dairesel
kartonları kullanarak desenler yapmak istiyor.
5
ELIT KARMA
(9-2x) dm
(3x-11) dm
Şekil 1
Şekil 2
Mavi renkli dikdörtgen biçimindeki kartonun kenar
uzunlukları yukarıdaki Şekil 1'de verilmiştir.
Esra mavi renkli kartonlardan birinin köşesi ile dairesel
kartonun merkezi çakışacak biçimde üst üste
koyduğunda Şekil 2'deki görünümü elde ediyor.
Buna göre, x uzunluğunun dm türünden eşiti
aşağıdakilerden hangisi olabilir?
23
B)
24
11
2
Ô
27
21
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329160331108201-5478674.jpg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri10
A
7. Esra elinde yeterli sayıda bulunan özdeş mavi renkli
dikdörtgen kartonları ve özdeş sarı renkli dairesel
kartonları kullanarak desenler yapmak istiyor.
5
ELIT KARMA
(9-2x) dm
(3x-11) dm
Şekil 1
Şekil 2
Mavi renkli dikdörtgen biçimindeki kartonun kenar
uzunlukları yukarıdaki Şekil 1'de verilmiştir.
Esra mavi renkli kartonlardan birinin köşesi ile dairesel
kartonun merkezi çakışacak biçimde üst üste
koyduğunda Şekil 2'deki görünümü elde ediyor.
Buna göre, x uzunluğunun dm türünden eşiti
aşağıdakilerden hangisi olabilir?
23
B)
24
11
2
Ô
27
21
5
![Test 39
9.
Cave bee
a ve b gerçek sayılar olmak üzere,
12a < b < 4a
olduğuna göre,
3b
a
1.C 2C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.D
12. Aşağıda A, B ve C ürünler
verilmiştir.
ifadesinin alabileceği kaç farklı tam sayı değeri vardır?
A) 20
B) 21
C) 22
D) 23
E) 24
24
ABC
Sepetlerin
Aynı fiya
göre,](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230329161347591870-773601.jpeg?w=256)
Lise Matematik
Denklem ve Eşitsizlik SistemleriTest 39
9.
Cave bee
a ve b gerçek sayılar olmak üzere,
12a < b < 4a
olduğuna göre,
3b
a
1.C 2C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.D
12. Aşağıda A, B ve C ürünler
verilmiştir.
ifadesinin alabileceği kaç farklı tam sayı değeri vardır?
A) 20
B) 21
C) 22
D) 23
E) 24
24
ABC
Sepetlerin
Aynı fiya
göre,