Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Faktöriyel Soruları

RE
INFORMAYIN
15. Bir davete katılan Ayça, Büşra, Ceyda, Deniz, Erdem ve
Furkan isimli alti arkadaş için etrafında 6 sandalye bulu-
nan şekilde gösterilen üzeri desenli bir masa ayrılmıştır.
OL
VO
000
Aralan bozuk olan Ayça ve Büşra, bu masadaki yan yana
olan sandalyelere de karşı karşıya olan sandalyelere de
oturmak istememektedirler.
Buna göre, bu altı arkadaş masa etrafındaki bu san-
dalyelere kaç farklı şekilde oturabilirler?
A) 432 B) 384
C) 360
D) 288 E) 240
(2019-AYT)
Lise Matematik
Faktöriyel
RE INFORMAYIN 15. Bir davete katılan Ayça, Büşra, Ceyda, Deniz, Erdem ve Furkan isimli alti arkadaş için etrafında 6 sandalye bulu- nan şekilde gösterilen üzeri desenli bir masa ayrılmıştır. OL VO 000 Aralan bozuk olan Ayça ve Büşra, bu masadaki yan yana olan sandalyelere de karşı karşıya olan sandalyelere de oturmak istememektedirler. Buna göre, bu altı arkadaş masa etrafındaki bu san- dalyelere kaç farklı şekilde oturabilirler? A) 432 B) 384 C) 360 D) 288 E) 240 (2019-AYT)
A
B
18.
Şekildeki havuzu A muslu-
ğu tek başına 6 saatte, B
musluğu tek başına 9 saat-
9
C
te doldurmaktadır. C muslu-
ğu ise kendi seviyesine ka-
dar olan kısmı 18 saatte
boşaltmaktadır.
Havuz boş iken üç musluk birlikte açılırsa havuz
kaç saatte dolar?
19
A) 3,5
B)4
5
26
31
D)
E)
5.
5
C)
Lise Matematik
Faktöriyel
A B 18. Şekildeki havuzu A muslu- ğu tek başına 6 saatte, B musluğu tek başına 9 saat- 9 C te doldurmaktadır. C muslu- ğu ise kendi seviyesine ka- dar olan kısmı 18 saatte boşaltmaktadır. Havuz boş iken üç musluk birlikte açılırsa havuz kaç saatte dolar? 19 A) 3,5 B)4 5 26 31 D) E) 5. 5 C)
A, B ve C sıfırdan farklı rakamlar olmak üzere,
ABC sayısının çözümlemesini yanlış öğrenen bir öğrenci
çözümlemeyi:
ABC = 100C + 10B + A şeklinde yapmaktadır.
Buna göre, bu öğrencinin yanlış çözümlediği üç ba-
samaklı sayıların kaç tanesi doğru çözümleme sonu-
cunda bulunan sonuçla aynıdır?
A) 30 B) 45 C) 72 D) 81 E) 90
Lise Matematik
Faktöriyel
A, B ve C sıfırdan farklı rakamlar olmak üzere, ABC sayısının çözümlemesini yanlış öğrenen bir öğrenci çözümlemeyi: ABC = 100C + 10B + A şeklinde yapmaktadır. Buna göre, bu öğrencinin yanlış çözümlediği üç ba- samaklı sayıların kaç tanesi doğru çözümleme sonu- cunda bulunan sonuçla aynıdır? A) 30 B) 45 C) 72 D) 81 E) 90
5.
Aşağıda 6 farklı renkteki balona üç atış yapan bir atici
her atışta isabet kaydediyor ve her atışta vurduğu rengi
sırasıyla elindekikâğıda yazıyor.
ullanarak 3
mavi
sarı kırmızı turuncu siyah beyaz
1
1
R
zılır.
üyüğü
Buna göre, atıcının elindeki kâğıtta en çok kaç farklı
Siralama olusabilir?
Kafadengi
A) 720
B) 120
C) 100
D) 60
E) 15
u
64
3
Live
NK
2
Lise Matematik
Faktöriyel
5. Aşağıda 6 farklı renkteki balona üç atış yapan bir atici her atışta isabet kaydediyor ve her atışta vurduğu rengi sırasıyla elindekikâğıda yazıyor. ullanarak 3 mavi sarı kırmızı turuncu siyah beyaz 1 1 R zılır. üyüğü Buna göre, atıcının elindeki kâğıtta en çok kaç farklı Siralama olusabilir? Kafadengi A) 720 B) 120 C) 100 D) 60 E) 15 u 64 3 Live NK 2
15.14
13
-A! =2.0.0
7.517.20
14
A! sibizio!
>
11. Kemal arkadaşı ile oynadığı oyunun kurallarına
uyarak A ve B doğal sayılarının faktöriyellerini he-
saplamış ve bulduğu A! sayısını B! sayısına bölerek
sonucu 210 olarak hesaplamıştır. Daha sonra arka-
daşına, "Bu bulduğumuz sonucu değiştirmeden B
sayısı yerine kaç farklı sayı yazabilirdik?" sorusunu
sormuş ve arkadaşı hesap yaptıktan sonra Kemal'e
cevap vermiştir. Bunun üzerine Kemal arkadaşının
yazılabilecek değerlerden birini unuttuğunu söyle-
miştir.
Buna göre, Kemal'in arkadaşı kurallara uyan kaç
farklı sayı bulmuştur?
A) 1
B) 2 C) 3 D) 4E) 5
Al
-210
BD
Lise Matematik
Faktöriyel
15.14 13 -A! =2.0.0 7.517.20 14 A! sibizio! > 11. Kemal arkadaşı ile oynadığı oyunun kurallarına uyarak A ve B doğal sayılarının faktöriyellerini he- saplamış ve bulduğu A! sayısını B! sayısına bölerek sonucu 210 olarak hesaplamıştır. Daha sonra arka- daşına, "Bu bulduğumuz sonucu değiştirmeden B sayısı yerine kaç farklı sayı yazabilirdik?" sorusunu sormuş ve arkadaşı hesap yaptıktan sonra Kemal'e cevap vermiştir. Bunun üzerine Kemal arkadaşının yazılabilecek değerlerden birini unuttuğunu söyle- miştir. Buna göre, Kemal'in arkadaşı kurallara uyan kaç farklı sayı bulmuştur? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4E) 5 Al -210 BD
6. !x sayısı n'den 9'a kadar olan sayıların çarpımı olarak ta-
nimlanıyor.
Örneğin;
!8 = 8.9 = 72
!5 = 5.6.7.8.9 = 15120
Buna göre,
!7 + !6 + !8
işleminin sonucu kaçtır?
!7 - !8-72
-
A) 12
E) 7
B) 10
C)
49
6
D)
51
5
Lise Matematik
Faktöriyel
6. !x sayısı n'den 9'a kadar olan sayıların çarpımı olarak ta- nimlanıyor. Örneğin; !8 = 8.9 = 72 !5 = 5.6.7.8.9 = 15120 Buna göre, !7 + !6 + !8 işleminin sonucu kaçtır? !7 - !8-72 - A) 12 E) 7 B) 10 C) 49 6 D) 51 5
2. Aşağıda 3x3 birim kareler verilmiştir.
A= {1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
kümesinin elemanları yukarıdaki birim karelere şu şekilde
yerleştiriliyor.
Her kareye farklı bir sayı yazılacaktır.
Tek sayıların yazıldığı karelerin ortak kenarı olmaya-
caktır.
Çift sayıların yazıldığı karelerin ortak kenarı olmaya-
caktır.
Buna göre, A kümesinin elemanları kutulara kaç farklı
şekilde yerleştirilebilir?
A) (10!)2
B) 9!.10!
C) 2:(5)2
D) 4!-5!
E) (4!-5!)2
Lise Matematik
Faktöriyel
2. Aşağıda 3x3 birim kareler verilmiştir. A= {1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} kümesinin elemanları yukarıdaki birim karelere şu şekilde yerleştiriliyor. Her kareye farklı bir sayı yazılacaktır. Tek sayıların yazıldığı karelerin ortak kenarı olmaya- caktır. Çift sayıların yazıldığı karelerin ortak kenarı olmaya- caktır. Buna göre, A kümesinin elemanları kutulara kaç farklı şekilde yerleştirilebilir? A) (10!)2 B) 9!.10! C) 2:(5)2 D) 4!-5! E) (4!-5!)2
18.
16
CE
120.x=0
18.51 sayısı en küçük hangi doğal sayı ile çarpılsa
bir pozitif tam sayının küpü elde edilir?
C) 215
D) 210
B) 220
E)23%
A) 225
03
51
120.5lx = 0
ole
la
Terim si
21
38 +1
2.8=20
=
19. X=20!' olduğuna göre
2.4.6.8.........40
3 17
$
20.19.18=2.
3549
ifadesinin X cinsinden değeri aşağıdakilerden
hangisidir?
A) 220.X
C) 216.X
D) 22.x
E) 218. X
!.8!
B) 220
q=
9.1
ol
428
627
Lise Matematik
Faktöriyel
18. 16 CE 120.x=0 18.51 sayısı en küçük hangi doğal sayı ile çarpılsa bir pozitif tam sayının küpü elde edilir? C) 215 D) 210 B) 220 E)23% A) 225 03 51 120.5lx = 0 ole la Terim si 21 38 +1 2.8=20 = 19. X=20!' olduğuna göre 2.4.6.8.........40 3 17 $ 20.19.18=2. 3549 ifadesinin X cinsinden değeri aşağıdakilerden hangisidir? A) 220.X C) 216.X D) 22.x E) 218. X !.8! B) 220 q= 9.1 ol 428 627
Aşağıdaki şekilde üzerinde 1 yazılı daireden
başlanarak yukarıdan aşağıya ve soldan sağa
doğru ardışık sayılar yazılmaktadır.
19000
2
3
innf1n+2
2
3
y
(n-2
1
Q00
n-1
n
Şeklin değer sayısı 1 nolu ok hizasındaki sayı-
ların çarpımının, Il nolu ok hizasındaki sayıların
çarpımına bölünmesiyle bulunmaktadır.
Buna göre değer sayısı 182 olan yukarıdaki
şekilde n kaçtır?
A) 10
B) 11
C) 12
D) 13 E) 14
Lise Matematik
Faktöriyel
Aşağıdaki şekilde üzerinde 1 yazılı daireden başlanarak yukarıdan aşağıya ve soldan sağa doğru ardışık sayılar yazılmaktadır. 19000 2 3 innf1n+2 2 3 y (n-2 1 Q00 n-1 n Şeklin değer sayısı 1 nolu ok hizasındaki sayı- ların çarpımının, Il nolu ok hizasındaki sayıların çarpımına bölünmesiyle bulunmaktadır. Buna göre değer sayısı 182 olan yukarıdaki şekilde n kaçtır? A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
MODULER SORU BANKASI I SAYISAL BOLUM
18.
+
-
n bir tam sayi, n > 3 olmak üzere,
(n+4)!.(n+3)!
(n-3)! (n-2)!
ifadesinin sadeleşmiş biçimi aşağıdakilerden
hangisidir?
n+4
A)
n-3
B) (n + 4) (n-3)
C) (n + 4) (n - 2)
n +4
D)
n-2
-
E)
n +3
n-2
-
Lise Matematik
Faktöriyel
MODULER SORU BANKASI I SAYISAL BOLUM 18. + - n bir tam sayi, n > 3 olmak üzere, (n+4)!.(n+3)! (n-3)! (n-2)! ifadesinin sadeleşmiş biçimi aşağıdakilerden hangisidir? n+4 A) n-3 B) (n + 4) (n-3) C) (n + 4) (n - 2) n +4 D) n-2 - E) n +3 n-2 -
2.
Özel olarak tasarlanmış faktöriyel cetvelinde ardışık pozi-
tif tam sayılanın faktöriyel değerleri gösteriliyor.
11 21
bry
31
4!
Bir metal çubuk, bu cetvelle aşağıdaki gibi ölçülüyor.
4!
6!
Buna göre, bu metal çubuktan 5! uzunluğundaki es
parçalar kesilirse en çok kaç eş parça elde edilir?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
18
Lise Matematik
Faktöriyel
2. Özel olarak tasarlanmış faktöriyel cetvelinde ardışık pozi- tif tam sayılanın faktöriyel değerleri gösteriliyor. 11 21 bry 31 4! Bir metal çubuk, bu cetvelle aşağıdaki gibi ölçülüyor. 4! 6! Buna göre, bu metal çubuktan 5! uzunluğundaki es parçalar kesilirse en çok kaç eş parça elde edilir? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8 18
Test - 2
10.
n
- 1'den n'e kadar olan ardışık doğal sayıların top
lami
y
n
1'den n'e kadar olan ardışık doğal sayıların
çarpımı şeklinde tanımlanıyor.
A-
n =
n şartını sağlayan n sayısı kaçtır?
C) 5
D) 6
B) 4
A) 3
E) 7
Lise Matematik
Faktöriyel
Test - 2 10. n - 1'den n'e kadar olan ardışık doğal sayıların top lami y n 1'den n'e kadar olan ardışık doğal sayıların çarpımı şeklinde tanımlanıyor. A- n = n şartını sağlayan n sayısı kaçtır? C) 5 D) 6 B) 4 A) 3 E) 7
3
♡
93
23
2.
Şevval odasına küp şeklinde bir akvaryum almıştır.
Şevval belli aralıklarla akvaryumun suyunu temiz-
leyerek balıklarının sağlıklı yaşamasına dikkat et-
mektedir.
Şevval akvaryumu aldıktan sonra içini tamamen
suyla doldurmuştur. Sonraki üç ay içinde 5 defa
daha akvaryumun suyunu tamamen boşaltıp tekrar
tamamen doldurmuştur.
Şevval bu süreçte akvaryumun dolması için
toplam 0,75 m su kullandığına göre akvaryu-
mun bir ayritinin uzunluğu kaç cm'dir?
3
A) 0,15 B) 15
0,5
D) 5
E) 50
3
3
7534
753
a
å innt
se
4
voo
6
Lise Matematik
Faktöriyel
3 ♡ 93 23 2. Şevval odasına küp şeklinde bir akvaryum almıştır. Şevval belli aralıklarla akvaryumun suyunu temiz- leyerek balıklarının sağlıklı yaşamasına dikkat et- mektedir. Şevval akvaryumu aldıktan sonra içini tamamen suyla doldurmuştur. Sonraki üç ay içinde 5 defa daha akvaryumun suyunu tamamen boşaltıp tekrar tamamen doldurmuştur. Şevval bu süreçte akvaryumun dolması için toplam 0,75 m su kullandığına göre akvaryu- mun bir ayritinin uzunluğu kaç cm'dir? 3 A) 0,15 B) 15 0,5 D) 5 E) 50 3 3 7534 753 a å innt se 4 voo 6
5.
...
Dönme Yönü
III. Dişli
II. Dişli
1. Dişli
Birbirine bağlı hareket eden üç dişli çarktan birinci-
si ok yönünde 5 kez döndüğünde, ikincisi 3 kez ve
üçüncüsü 4 kez dönmektedir. Üç çarktaki toplam
diş sayısı 141 dir.
Buna göre, III. dişlinin dönme yönü ve diş sayısı
aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
Diş Sayısı
Dönme Yönü
A)
30
B)
30
C)
45
ha te
D)
45
E)
60
Lise Matematik
Faktöriyel
5. ... Dönme Yönü III. Dişli II. Dişli 1. Dişli Birbirine bağlı hareket eden üç dişli çarktan birinci- si ok yönünde 5 kez döndüğünde, ikincisi 3 kez ve üçüncüsü 4 kez dönmektedir. Üç çarktaki toplam diş sayısı 141 dir. Buna göre, III. dişlinin dönme yönü ve diş sayısı aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? Diş Sayısı Dönme Yönü A) 30 B) 30 C) 45 ha te D) 45 E) 60
MATEMATİK
Olasılık
30.
2
3
4
5
6
8
9
İçlerinde Enver ile Mert'in bulunduğu 9 kişi resimde gösterilen
boş koltuklara rastgele oturacaklardır.
Buna göre, Enver ile Mert'in yan yana komşu iki koltuğa
oturma olasılığı kaçtır?
A)
3
wl
B)
C)
E)
)
100
Lise Matematik
Faktöriyel
MATEMATİK Olasılık 30. 2 3 4 5 6 8 9 İçlerinde Enver ile Mert'in bulunduğu 9 kişi resimde gösterilen boş koltuklara rastgele oturacaklardır. Buna göre, Enver ile Mert'in yan yana komşu iki koltuğa oturma olasılığı kaçtır? A) 3 wl B) C) E) ) 100
88.
x pozitif tam sayı olmak üzere,
x= x! • (x + 1)!
90.
A = x! + (x + 1)! işlemleri tanımlanıyor.
Örnek: X) = 12, A = 30
Buna göre,
5
işleminin sonucu kaçtır?
B) 17
C) 16
D) 15
E) 14
A) 18
bir
11
bombe
Lise Matematik
Faktöriyel
88. x pozitif tam sayı olmak üzere, x= x! • (x + 1)! 90. A = x! + (x + 1)! işlemleri tanımlanıyor. Örnek: X) = 12, A = 30 Buna göre, 5 işleminin sonucu kaçtır? B) 17 C) 16 D) 15 E) 14 A) 18 bir 11 bombe