Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi Soruları

3x+(2a+1)y-63D0
4ax+ by +12 0
13.
18,
doğrulan x ekseni üzerinde kesistiklerine göre
a kaçtır?
3.
2
D)
14. x eksenini
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
3x+(2a+1)y-63D0 4ax+ by +12 0 13. 18, doğrulan x ekseni üzerinde kesistiklerine göre a kaçtır? 3. 2 D) 14. x eksenini
y
y = f(x)
k.
-3
-1
Yukarıdaki şekilde y = f(x) fonksiyonunun grafiği ve-
rilmiştir.
f(x) in x eksenine göre simetriği g(x)
g(x) in y eksenine göre simetriği h(x) fonksiyonudur.
(fog-loh)(3)+39(-3)
Buna göre,
(t'og)(-1)
- 8 ise, k kaçtır?
A-4
B) 4
C) -3
D) 3
E) -2
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
y y = f(x) k. -3 -1 Yukarıdaki şekilde y = f(x) fonksiyonunun grafiği ve- rilmiştir. f(x) in x eksenine göre simetriği g(x) g(x) in y eksenine göre simetriği h(x) fonksiyonudur. (fog-loh)(3)+39(-3) Buna göre, (t'og)(-1) - 8 ise, k kaçtır? A-4 B) 4 C) -3 D) 3 E) -2
Örnek Soru 22
f,g: R+R+
f(x) = x2 - - 2
-(+3 ve (fog)(x) 5x2 + 6x
.
ise g(1) in değeri kaçtır?
A) -2
B) 1
C) 3
D) 5
Çözüm
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
Örnek Soru 22 f,g: R+R+ f(x) = x2 - - 2 -(+3 ve (fog)(x) 5x2 + 6x . ise g(1) in değeri kaçtır? A) -2 B) 1 C) 3 D) 5 Çözüm
6. f:R-{m + 1}→R- {n}
2x-n
f(x) =
%3D
X-3
olduğuna göre, m + n kaçtır?
A) -1
B) 3
C) 4
D) 1
E) 2
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
6. f:R-{m + 1}→R- {n} 2x-n f(x) = %3D X-3 olduğuna göre, m + n kaçtır? A) -1 B) 3 C) 4 D) 1 E) 2
- 2. Aşağıdakilerden hangisi fonksiyondur?
A) f: R Q, f(x) =x² - 2x- 1
B) f: Q →
Q, f(x) =x x + 2x - 1
->
C) f: Z N, f(x)= 3.x
->
2x +6
D) f: N → Z, f(x)% =
->
%3D
E) f: Z
- Q, f(x) = x- 4x- 1
→
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
- 2. Aşağıdakilerden hangisi fonksiyondur? A) f: R Q, f(x) =x² - 2x- 1 B) f: Q → Q, f(x) =x x + 2x - 1 -> C) f: Z N, f(x)= 3.x -> 2x +6 D) f: N → Z, f(x)% = -> %3D E) f: Z - Q, f(x) = x- 4x- 1 →
5.
f:
R R olmak üzere,
f(x)=5x-2
f(a)-f(b)=15
olduğuna göre, a-b farkı kaçtır?
A) 1 B)2 C3 D4
E) 5
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
5. f: R R olmak üzere, f(x)=5x-2 f(a)-f(b)=15 olduğuna göre, a-b farkı kaçtır? A) 1 B)2 C3 D4 E) 5
5
16
1
2. Pozitif gerçel sayılar kümesi üzerinde tanımlıf ve g fonksi-
yonları için,
3
1
3
f(x) = VX-1
3
g(x) = k·x2-1
9(1) = k - 1
3
(fog)(x) = 2
2
eşitlikleri veriliyor.
Buna göre, (gof)(4) kaçtır?
3
A)
B) 1
C)
2
g
g (f (41) = 2
Ieguilieli unaw
A)
Now
D) 2
E
NO
3
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
5 16 1 2. Pozitif gerçel sayılar kümesi üzerinde tanımlıf ve g fonksi- yonları için, 3 1 3 f(x) = VX-1 3 g(x) = k·x2-1 9(1) = k - 1 3 (fog)(x) = 2 2 eşitlikleri veriliyor. Buna göre, (gof)(4) kaçtır? 3 A) B) 1 C) 2 g g (f (41) = 2 Ieguilieli unaw A) Now D) 2 E NO 3
y = f(x) ve y = g(x) fonksiyonlarının grafikleri y = x doğrusuna
göre simetriktir.
Buna göre,
1.
(gof)(a) =
(fog)(b) = b dir.
f(a) + g-(a) = 2f(a) dir.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız!
B) Yalnız II
= a dır.
C) Yalnız III
B
D) I ve II
E), II ve III
1
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
y = f(x) ve y = g(x) fonksiyonlarının grafikleri y = x doğrusuna göre simetriktir. Buna göre, 1. (gof)(a) = (fog)(b) = b dir. f(a) + g-(a) = 2f(a) dir. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız! B) Yalnız II = a dır. C) Yalnız III B D) I ve II E), II ve III 1
x bir pozitif tam sayı olmak üzere,
f(x) = "x ten büyük en küçük tam sayının rakamlan
çarpımı"
olarak tanımlanmıştır.
Buna göre, f(13) – f(19) farkı kaçtır?
04
05 06 ET
(
-2.
(A) 3)
#113)
10. SINIF MATEMATİK
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
x bir pozitif tam sayı olmak üzere, f(x) = "x ten büyük en küçük tam sayının rakamlan çarpımı" olarak tanımlanmıştır. Buna göre, f(13) – f(19) farkı kaçtır? 04 05 06 ET ( -2. (A) 3) #113) 10. SINIF MATEMATİK
FONKS
10. A = {1, 2, 3} )
B = {4, 5, 6}
kümeleri veriliyor.
Buna göre, f: A → B biçiminde tanımlanacakt
fonksiyonlarının kaç farklı görüntü kümesi var-
dir?
A) 8 (B) 7 C) 6 D) 4 E) 3
(B kümesinin boştan farklı alt kümelerini düşünün!)
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
FONKS 10. A = {1, 2, 3} ) B = {4, 5, 6} kümeleri veriliyor. Buna göre, f: A → B biçiminde tanımlanacakt fonksiyonlarının kaç farklı görüntü kümesi var- dir? A) 8 (B) 7 C) 6 D) 4 E) 3 (B kümesinin boştan farklı alt kümelerini düşünün!)
.
13.
Raunt
y = f(x)
Yanda y=f(x) fonksiyonu-
nun grafiği verilmiştir.
O
-2
Buna göre, y = -f(x) fonksiyonunun grafiği aşağıda-
kilerden hangisidir?
A)
B)
w
2
O
4
-2
O 2
C)
D)
-2
E)
AL
-O-10
X
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
. 13. Raunt y = f(x) Yanda y=f(x) fonksiyonu- nun grafiği verilmiştir. O -2 Buna göre, y = -f(x) fonksiyonunun grafiği aşağıda- kilerden hangisidir? A) B) w 2 O 4 -2 O 2 C) D) -2 E) AL -O-10 X
17.
f-1(x-3) = x + 4
olduğuna göre, f(3) kaçtır?
A)-4
B) -3
C) 0
D) 3
E) 10
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
17. f-1(x-3) = x + 4 olduğuna göre, f(3) kaçtır? A)-4 B) -3 C) 0 D) 3 E) 10
7. fve g gerçek sayılarda tanımlı fonksiyonlardır.
(6)=x+4
(x)=X+4
f(x)=X-2
olduğuna göre, g(3) kaçtır?
A)
B)
A)
B)
E) 14
c)
D) 7
w
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
7. fve g gerçek sayılarda tanımlı fonksiyonlardır. (6)=x+4 (x)=X+4 f(x)=X-2 olduğuna göre, g(3) kaçtır? A) B) A) B) E) 14 c) D) 7 w
10. Bir f fonksiyonu "Her bir gerçek sayıyı kendisine en yakın
olan tam sayiya, eğer sayı ardışık iki tam sayının aritmetik
ortalamasına eşit ise küçük olan tam sayıya eşlemektedir."
Buna göre, f(V15) + f(-18) - f
57
38
işleminin sonucu
kaçtır?
B)-1
C) O
A) -2
D) 1
E) 2
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
10. Bir f fonksiyonu "Her bir gerçek sayıyı kendisine en yakın olan tam sayiya, eğer sayı ardışık iki tam sayının aritmetik ortalamasına eşit ise küçük olan tam sayıya eşlemektedir." Buna göre, f(V15) + f(-18) - f 57 38 işleminin sonucu kaçtır? B)-1 C) O A) -2 D) 1 E) 2
ÖSYM TADINDA 2
SORULAR2
7. H üniversitesinin bahar şenliklerinde gösteri yapacak olan
profesyonel bir bisiklet grubu için, eş dikdörtgen ve eş dik üç-
genlerden oluşan aşağıdaki gibi bir platform tasarlanmış ve
üniversite kampüsüne kurulmuştur.
8 m
5 m A
10 m
Fakat, bisiklet grubu, platformun A ve B noktalarından geçiş-
lerinin çok sert olduğunu belirterek, platformun değiştirilmesi-
ni talep etmiştir. Bunun üzerine, platform tasarlayan kişiler, A
ve B noktalarında yumuşak geçişi sağlamak için ikinci dere-
ceden fonksiyon kullanmaya karar verip, oluşturacakları yeni
platform için aşağıdaki gibi bir matematiksel model çıkarmış-
lardır.
B.
Dahl
13
23
Buna göre, matematiksel modelde kullanılacak olan ikin-
ci dereceden fonksiyon aşağıdakilerden hangisidir?
4.
A) (x- 8) - (x- 28)
25
B) (x- 13) • (x- 23)
C) (x- 8) - (x- 28)
75
D) (x- 13) - (x-23)
75
E)
(x-13)-(x-23)
85
4m.
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
ÖSYM TADINDA 2 SORULAR2 7. H üniversitesinin bahar şenliklerinde gösteri yapacak olan profesyonel bir bisiklet grubu için, eş dikdörtgen ve eş dik üç- genlerden oluşan aşağıdaki gibi bir platform tasarlanmış ve üniversite kampüsüne kurulmuştur. 8 m 5 m A 10 m Fakat, bisiklet grubu, platformun A ve B noktalarından geçiş- lerinin çok sert olduğunu belirterek, platformun değiştirilmesi- ni talep etmiştir. Bunun üzerine, platform tasarlayan kişiler, A ve B noktalarında yumuşak geçişi sağlamak için ikinci dere- ceden fonksiyon kullanmaya karar verip, oluşturacakları yeni platform için aşağıdaki gibi bir matematiksel model çıkarmış- lardır. B. Dahl 13 23 Buna göre, matematiksel modelde kullanılacak olan ikin- ci dereceden fonksiyon aşağıdakilerden hangisidir? 4. A) (x- 8) - (x- 28) 25 B) (x- 13) • (x- 23) C) (x- 8) - (x- 28) 75 D) (x- 13) - (x-23) 75 E) (x-13)-(x-23) 85 4m.
DENEME -14
DENEME
37. Aşağıda Şekil 1'deki alanı 80 cm olan ABCD karesi
biçimindeki karton, makas yardımıyla kesikli çizgilerden
kesilerek Şekil 2'deki gibi 4 adet eş dik üçgen ve 1 adet
kare olmak üzere, alanları eşit 5 parçaya ayrılıyor.
38.
197
162
24
AY
B2
Y6
Şekil II
Saatte
uzunluğı
D.
merkezl
Şekil 1
A nokta
nindan
Şekil II
Bu sü
14 me
mesaf
n sarı renge boyalı düzgün
A) 49
nda küçültülerek elde edilen
gibi yapıştirilıyor. Bundan
Şekil 2
eklenen pembe altıgenler
oranında küçültülme-
Daha sonra bu parçalar Şekil 3'deki gibi birleştirilerek
karenin merkezi olan K noktası etrafında dönen bir rüzgar
embe altigenlerin kenarları-
gülü elde ediliyor.
39.
vle elde edilmiştir.
an bölgenin çevresi kaç
D) 214
E) 216
K
Şekil 3
Buna göre, rüzgar gülünün dönerken taradığı bölge-
nin alanı kaç cm? olur?
104
B) 96T
C) 92T
D) 90T
E) 84n
Lise Matematik
Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi
DENEME -14 DENEME 37. Aşağıda Şekil 1'deki alanı 80 cm olan ABCD karesi biçimindeki karton, makas yardımıyla kesikli çizgilerden kesilerek Şekil 2'deki gibi 4 adet eş dik üçgen ve 1 adet kare olmak üzere, alanları eşit 5 parçaya ayrılıyor. 38. 197 162 24 AY B2 Y6 Şekil II Saatte uzunluğı D. merkezl Şekil 1 A nokta nindan Şekil II Bu sü 14 me mesaf n sarı renge boyalı düzgün A) 49 nda küçültülerek elde edilen gibi yapıştirilıyor. Bundan Şekil 2 eklenen pembe altıgenler oranında küçültülme- Daha sonra bu parçalar Şekil 3'deki gibi birleştirilerek karenin merkezi olan K noktası etrafında dönen bir rüzgar embe altigenlerin kenarları- gülü elde ediliyor. 39. vle elde edilmiştir. an bölgenin çevresi kaç D) 214 E) 216 K Şekil 3 Buna göre, rüzgar gülünün dönerken taradığı bölge- nin alanı kaç cm? olur? 104 B) 96T C) 92T D) 90T E) 84n