İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem Soruları
![OVA
als a
Kökleri arasında,
x₁ + x₂ + 2x₁x₂ = 19
3x₁ + 3x₂-X₁X₂ = 15
bağıntıları bulunan ikinci dereceden denklem aşağı-
dakilerden hangisidir?
A)
x²-7x+6=0
C) x² - 6x-7=0
SVA@
B) x² +7x+6=0
D) x²²-7x+2=0
E)x²2² +7x+12=0
EVS (A
EVA (0
othinago 08A
mo S=107 - EKOI
ov o 2=18AT
n#0 olmak üzere.
x+2x-n=0 de
x² + 5x+2n = 0
Buna göre, X3
A) 2
B) 1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306163504295333-5418131.jpeg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli DenklemOVA
als a
Kökleri arasında,
x₁ + x₂ + 2x₁x₂ = 19
3x₁ + 3x₂-X₁X₂ = 15
bağıntıları bulunan ikinci dereceden denklem aşağı-
dakilerden hangisidir?
A)
x²-7x+6=0
C) x² - 6x-7=0
SVA@
B) x² +7x+6=0
D) x²²-7x+2=0
E)x²2² +7x+12=0
EVS (A
EVA (0
othinago 08A
mo S=107 - EKOI
ov o 2=18AT
n#0 olmak üzere.
x+2x-n=0 de
x² + 5x+2n = 0
Buna göre, X3
A) 2
B) 1
![II. DERECEDEN DENKLEMLER
+ ÖRNEK
A)3
M
x²-(3x₂ - 2x₂) x + 3x,
denkleminin kökleri sıfırdan farklı x, ve x sayılarıdır.
Buna göre, x,- 2x₂ kaçtır?
n
sản?
C)-1
B)-²/3
26
X11X2 =35
*1*X2=4 3x;
PL
= 0
D)-4
Mal
(3x² - 4x² -47
2
E)--7/22
(D)
9x² - 12x2x1 - 4x² -12
2
3
S24
x²
B
(3x-2y), (3x +1x](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306162454153677-5086837.jpeg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli DenklemII. DERECEDEN DENKLEMLER
+ ÖRNEK
A)3
M
x²-(3x₂ - 2x₂) x + 3x,
denkleminin kökleri sıfırdan farklı x, ve x sayılarıdır.
Buna göre, x,- 2x₂ kaçtır?
n
sản?
C)-1
B)-²/3
26
X11X2 =35
*1*X2=4 3x;
PL
= 0
D)-4
Mal
(3x² - 4x² -47
2
E)--7/22
(D)
9x² - 12x2x1 - 4x² -12
2
3
S24
x²
B
(3x-2y), (3x +1x
![rılan kısmına işaretleyiniz.
3. m, sıfırdan farklı bir gerçel sayı olmak üzere,
mx² - (3m +1)x+ 2m + 1 = 0
denkleminin kökleri x₁ ve x₂dir.
2
X₁ = x₂
olduğuna göre, m'nin alabileceği değerlerin topla-
mı kaçtır?
A)-2
B)
5
3
a
C) 1
D)=1/3
53
TE)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306151237322776-4661137.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemrılan kısmına işaretleyiniz.
3. m, sıfırdan farklı bir gerçel sayı olmak üzere,
mx² - (3m +1)x+ 2m + 1 = 0
denkleminin kökleri x₁ ve x₂dir.
2
X₁ = x₂
olduğuna göre, m'nin alabileceği değerlerin topla-
mı kaçtır?
A)-2
B)
5
3
a
C) 1
D)=1/3
53
TE)
![4. (x-1)² + y² = 4
x+y=a +1]
denklem sisteminin çözüm kümesinin iki elemanlı
olması için, a gerçek sayısı hangi aralıkta olmalıdır?
A) (-2√2, 2√2)
B)(√2+1, √2-1)
C) (-√2, √2)
D) (-3√2, 3√2)
E) (-4√2, 4√2)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306160521816450-4274811.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem4. (x-1)² + y² = 4
x+y=a +1]
denklem sisteminin çözüm kümesinin iki elemanlı
olması için, a gerçek sayısı hangi aralıkta olmalıdır?
A) (-2√2, 2√2)
B)(√2+1, √2-1)
C) (-√2, √2)
D) (-3√2, 3√2)
E) (-4√2, 4√2)
![5. 2x² - (x₂
2x² - (x₂
+ 4)x - 3x₁ = 0
denkleminin kökleri x₁ ve x₂ dir.
X
Buna göre, 4x, + 6x2 toplamı aşağıdakilerden
hangisi olabilir?
A) 1
B) 2
X₂X¹2 = -3/20
22
X₁X2 = x2 +4₁
22
2x₁+2x₂=X₂+4
2x₁ + x2 = U
C) 3 D) 6
E) 9](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306160725386335-3694178.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem5. 2x² - (x₂
2x² - (x₂
+ 4)x - 3x₁ = 0
denkleminin kökleri x₁ ve x₂ dir.
X
Buna göre, 4x, + 6x2 toplamı aşağıdakilerden
hangisi olabilir?
A) 1
B) 2
X₂X¹2 = -3/20
22
X₁X2 = x2 +4₁
22
2x₁+2x₂=X₂+4
2x₁ + x2 = U
C) 3 D) 6
E) 9
![2.
y²- (2t - 5) y + 1² = 0
denkleminin kökleri
A)
Köklerin aritmetik ortalaması geometrik ortala-
masına eşit olduğuna göre, t sayısı kaçtır?
5
4
D) -1
a+b
2
Y₁ ve Y₂
1
B)
4
5
√a.b
20-4 = √2E-5
2
dir.
t-u = √2+-5
t = √2-5 +4
E)
C)
4 | +
-4
5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306160745077707-3694178.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem2.
y²- (2t - 5) y + 1² = 0
denkleminin kökleri
A)
Köklerin aritmetik ortalaması geometrik ortala-
masına eşit olduğuna göre, t sayısı kaçtır?
5
4
D) -1
a+b
2
Y₁ ve Y₂
1
B)
4
5
√a.b
20-4 = √2E-5
2
dir.
t-u = √2+-5
t = √2-5 +4
E)
C)
4 | +
-4
5
![x² - (2m-n)-x+2.m=0
denkleminin kökleri sıfırdan farklı m ve n sayılarıdır.
Buna göre, n-m farkı kaçtır?
B)-2
C) 2
2M=Mn
Mn
m²- (2m² -mn) + 2m
2M
5.
1=0/A) -4
041 = 21-1
²² +m^+2m
2
B) 3
C) 0
a²-3-4 sa-10
D) 4
20 tho
E) 6
9.
6.
(a-2).x² - (a²-9)-x+5=0
(4-2)
denkleminin simetrik iki gerçel kökü olduğuna göre
a kaçtır?
10.
A) 9
denklem
Kökler
D) -1 E) -3
bağın
(A)
de](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306161451384359-975869.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemx² - (2m-n)-x+2.m=0
denkleminin kökleri sıfırdan farklı m ve n sayılarıdır.
Buna göre, n-m farkı kaçtır?
B)-2
C) 2
2M=Mn
Mn
m²- (2m² -mn) + 2m
2M
5.
1=0/A) -4
041 = 21-1
²² +m^+2m
2
B) 3
C) 0
a²-3-4 sa-10
D) 4
20 tho
E) 6
9.
6.
(a-2).x² - (a²-9)-x+5=0
(4-2)
denkleminin simetrik iki gerçel kökü olduğuna göre
a kaçtır?
10.
A) 9
denklem
Kökler
D) -1 E) -3
bağın
(A)
de
![6
hangisidir?
A) 3a + 3
(2x - 1) cm
13. Kısa kenarı (2x - 1) cm uzunluğunda olan dik-
dörtgen şeklindeki 6 tane tahta blok ile Şekil 1,
kısa kenarı (x - 1) cm uzunluğunda olan dikdört-
gen şeklindeki 9 tane tahta blok ile Şekil 2 oluş-
turulmuştur.
B) 3a - 2
(x - 1) cm
A) 76x - 54
C) 68x-40
Şekil 1
Şekil 2
Buna göre tahta bloklarla oluşturulan şekil-
lerin santimetre cinsinden çevrelerinin topla-
mini gösteren cebirsel ifade aşağıdakilerden
hangisidir?
B) 72x - 46
D) 64x - 32.
14](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306073711109693-5417085.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem6
hangisidir?
A) 3a + 3
(2x - 1) cm
13. Kısa kenarı (2x - 1) cm uzunluğunda olan dik-
dörtgen şeklindeki 6 tane tahta blok ile Şekil 1,
kısa kenarı (x - 1) cm uzunluğunda olan dikdört-
gen şeklindeki 9 tane tahta blok ile Şekil 2 oluş-
turulmuştur.
B) 3a - 2
(x - 1) cm
A) 76x - 54
C) 68x-40
Şekil 1
Şekil 2
Buna göre tahta bloklarla oluşturulan şekil-
lerin santimetre cinsinden çevrelerinin topla-
mini gösteren cebirsel ifade aşağıdakilerden
hangisidir?
B) 72x - 46
D) 64x - 32.
14
![14.
T
-B
y
0
8
(-3,8)
1
a. 7.-1
a(x-3)² +8
Şekilde tepe noktasının ordinatı 8 olan x eksenini -7
ve 1 noktalarında kesen parabol f(x) = a(x + b)² + c
- c)
olduğuna göre f(b + a.
-3 8
(-3)
ifadesinin değeri kaçtır?
A) 3 B) 4
C) 5
D) 6 E) 7](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306142647370878-3263372.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem14.
T
-B
y
0
8
(-3,8)
1
a. 7.-1
a(x-3)² +8
Şekilde tepe noktasının ordinatı 8 olan x eksenini -7
ve 1 noktalarında kesen parabol f(x) = a(x + b)² + c
- c)
olduğuna göre f(b + a.
-3 8
(-3)
ifadesinin değeri kaçtır?
A) 3 B) 4
C) 5
D) 6 E) 7
![A
18. Yükseklikleri 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 cm olan 9 kutu
aşağıda gösterilmiştir.
kutular üst üste konularak yükseklileri birbirine eşit üç
e yapılacak ve bu kuleler yan yana dizilecektir. Bu işlem
lerden birinde beş tane kutu konularak yapılacaktır.
göre, bu işlem kaç farklı sıralamayla yapılabilir?
D) 4.7!
B) 24.5!
E) 5.5!
ÖZDEBİR
YAYINLARI
20. a ve b birer tam sayı olmak üzere,
f(x) = x² + 2ax + b-1
g(x)=x²-(2+2a)x-2b
fonksiyonları veriliyor.
A) -3
-6+√A
20
f(x) = 0 ve g(x) = 0 denklemlerinin köklerinin oluşturduğu
a + b toplamı kaçtır?
kümenin elemanları ardışık dört tam sayı olduğuna göre,
}
B)-1
1.3
AILA
C) O
2+2a+√√4₁ +8+42²2 +86.
2
40²-4.16-1
D) 1
-29+√√4₂²-46+4
C) 4-5!
/2+29 2+√59+2a+√√81
E) 2
-1
-
3
-√₂+1 +√6 +1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306150819753147-5072899.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli DenklemA
18. Yükseklikleri 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 cm olan 9 kutu
aşağıda gösterilmiştir.
kutular üst üste konularak yükseklileri birbirine eşit üç
e yapılacak ve bu kuleler yan yana dizilecektir. Bu işlem
lerden birinde beş tane kutu konularak yapılacaktır.
göre, bu işlem kaç farklı sıralamayla yapılabilir?
D) 4.7!
B) 24.5!
E) 5.5!
ÖZDEBİR
YAYINLARI
20. a ve b birer tam sayı olmak üzere,
f(x) = x² + 2ax + b-1
g(x)=x²-(2+2a)x-2b
fonksiyonları veriliyor.
A) -3
-6+√A
20
f(x) = 0 ve g(x) = 0 denklemlerinin köklerinin oluşturduğu
a + b toplamı kaçtır?
kümenin elemanları ardışık dört tam sayı olduğuna göre,
}
B)-1
1.3
AILA
C) O
2+2a+√√4₁ +8+42²2 +86.
2
40²-4.16-1
D) 1
-29+√√4₂²-46+4
C) 4-5!
/2+29 2+√59+2a+√√81
E) 2
-1
-
3
-√₂+1 +√6 +1
![6=3
(6 - 2a)x² + 3xb-1 + x - 2 = 0
ifadesi ikinci dereceden bir bilinmeyenli bir denklem oldu-
ğuna göre,
X-2=O
1. a + b toplamı 4 tür.
a = 3 ise b = 3 tür.
III. a # 3 ise b = 1 dir.
II.
6
D) I ve Ill
ifadelerinden hangileri daima doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalniz II
E), I, 11 ve III
C) Yalnız III
x²-x
denklem
den har
Aar](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306144638157591-1487359.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem6=3
(6 - 2a)x² + 3xb-1 + x - 2 = 0
ifadesi ikinci dereceden bir bilinmeyenli bir denklem oldu-
ğuna göre,
X-2=O
1. a + b toplamı 4 tür.
a = 3 ise b = 3 tür.
III. a # 3 ise b = 1 dir.
II.
6
D) I ve Ill
ifadelerinden hangileri daima doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalniz II
E), I, 11 ve III
C) Yalnız III
x²-x
denklem
den har
Aar
![27 MATEMATİK 9
Onermeler ve Bileşik Önermeler
Alan Becor Mohakema Ganel Beceriler Problem cone
Kazing 9.114 He (9) va box (3) nizalaya for kla
Etkininkism
Aman
X =-1
x = 2x
x² =-1
2x=2x-1
He (V) ve bazı (3) niceleyicilerini omekio apklayabilme
Sınıfta bir etkinlik planlayan ders öğretmeni seçtiği Ayse, Hasan, Alper ve Nisa adlı öğrencilerden
"X"=-1", " x = 2x", "x² =-1" ve " 2x=2x-1" ifadelerine göre aşağıdaki işlemleri yapmalarını istemiş-
11. Tablo'daki ifadelerden en az bir tam sayı için doğru olanların karşısına D, yanlış olanların karşı-
sina Y yazınız.
1. Tablo
İfadeler
Ayşe:
Hasan:
MANTIKLI SEMBOL
Alper:
Nisa:
Ortaöğretim Genel Müdürlüğü
D/Y
Ayşe
Hasan
C
Alper
Nisa
15 dk.
2 "Öğretmen 1. Tablo'da verilen ifadelerdeki eşitliklerin sağ ya da sol tarafına istediğiniz tam sayıları
ekleyerek yeni önermeler yazınız." dediğinde öğrencilerin yazdığı önermeler aşağıdaki gibidir:
Bireysel
Ayşe: "1. ifadedeki -1 in yanına 1 eklendiğinde oluşan eşitlik bazı tam sayılar için doğru olur."
Hasan: "4. ifadedeki -1 in yanına 1 eklendiğinde oluşan eşitlik her tam sayı için doğru olur."
Alper: "3. ifadedeki eşitliğin sol tarafına -2 eklendiğinde oluşan eşitlik en az bir tam sayı için doğru
olur."
Nisa: "3. ifadedeki (-1) in yanına 1 eklendiğinde oluşan ifadenin eşitliği her tam sayı için doğru olur."
Öğrencilerin yazdığı önermeleri matematiksel olarak göstermek için cebirsel ifadeler ve sembolik
mantık diliyle ifade ederek aşağıda boş bırakılan yerlere yazınız.
3 Ayşe, Hasan, Alper ve Nisa'nın yazdığı önermelerin doğruluk değerlerini bularak 2. Tablo'ya yazınız.
2. Tablo
Öğrenciler Doğruluk Değeri](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306143532230799-4913928.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem27 MATEMATİK 9
Onermeler ve Bileşik Önermeler
Alan Becor Mohakema Ganel Beceriler Problem cone
Kazing 9.114 He (9) va box (3) nizalaya for kla
Etkininkism
Aman
X =-1
x = 2x
x² =-1
2x=2x-1
He (V) ve bazı (3) niceleyicilerini omekio apklayabilme
Sınıfta bir etkinlik planlayan ders öğretmeni seçtiği Ayse, Hasan, Alper ve Nisa adlı öğrencilerden
"X"=-1", " x = 2x", "x² =-1" ve " 2x=2x-1" ifadelerine göre aşağıdaki işlemleri yapmalarını istemiş-
11. Tablo'daki ifadelerden en az bir tam sayı için doğru olanların karşısına D, yanlış olanların karşı-
sina Y yazınız.
1. Tablo
İfadeler
Ayşe:
Hasan:
MANTIKLI SEMBOL
Alper:
Nisa:
Ortaöğretim Genel Müdürlüğü
D/Y
Ayşe
Hasan
C
Alper
Nisa
15 dk.
2 "Öğretmen 1. Tablo'da verilen ifadelerdeki eşitliklerin sağ ya da sol tarafına istediğiniz tam sayıları
ekleyerek yeni önermeler yazınız." dediğinde öğrencilerin yazdığı önermeler aşağıdaki gibidir:
Bireysel
Ayşe: "1. ifadedeki -1 in yanına 1 eklendiğinde oluşan eşitlik bazı tam sayılar için doğru olur."
Hasan: "4. ifadedeki -1 in yanına 1 eklendiğinde oluşan eşitlik her tam sayı için doğru olur."
Alper: "3. ifadedeki eşitliğin sol tarafına -2 eklendiğinde oluşan eşitlik en az bir tam sayı için doğru
olur."
Nisa: "3. ifadedeki (-1) in yanına 1 eklendiğinde oluşan ifadenin eşitliği her tam sayı için doğru olur."
Öğrencilerin yazdığı önermeleri matematiksel olarak göstermek için cebirsel ifadeler ve sembolik
mantık diliyle ifade ederek aşağıda boş bırakılan yerlere yazınız.
3 Ayşe, Hasan, Alper ve Nisa'nın yazdığı önermelerin doğruluk değerlerini bularak 2. Tablo'ya yazınız.
2. Tablo
Öğrenciler Doğruluk Değeri
![2.
f(x) = 3x² - (m + 4)x+ 2m -1
parabolünün x eksenini kestiği noktaların apsisleri
toplamı 2'dir.
Buna göre, f(x) parabolünün y eksenini kestiği
noktanın ordinatı kaçtır?
A) 1
B) 2
M +4
11
C) 3
D) 4
E) 5
3x²-12x+1](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306143524210305-2551421.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem2.
f(x) = 3x² - (m + 4)x+ 2m -1
parabolünün x eksenini kestiği noktaların apsisleri
toplamı 2'dir.
Buna göre, f(x) parabolünün y eksenini kestiği
noktanın ordinatı kaçtır?
A) 1
B) 2
M +4
11
C) 3
D) 4
E) 5
3x²-12x+1
![B
11.-
28
10. Toplamları 10 ve çarpımları 20 olan iki sayıdan biri aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) 2-15
B) 4+√5
x = 5+√5
x+y=10
* -y = √√₂0tars
(x−y) = a
D) 4-5
y) = 10
xiy = 20
2
ax²+bx+c=0
E2+√5
B)-2
5-√5
x² + 2xy + y² =
=100
250+5b+0=0
40
x² + y² = 62
x² + y^² - 2xy = a
-210
denkleminin çözüm kümesi {-3, 5} olduğuna göre
a (2x+1)²-b (2x+1)+c=0
inimebineb
4
denkleminin kökler toplamı kaçtır?
A) -3
C) 1
D) 3
a= -√20
+ SPO
E) 6](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306140551403363-4902462.jpeg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli DenklemB
11.-
28
10. Toplamları 10 ve çarpımları 20 olan iki sayıdan biri aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) 2-15
B) 4+√5
x = 5+√5
x+y=10
* -y = √√₂0tars
(x−y) = a
D) 4-5
y) = 10
xiy = 20
2
ax²+bx+c=0
E2+√5
B)-2
5-√5
x² + 2xy + y² =
=100
250+5b+0=0
40
x² + y² = 62
x² + y^² - 2xy = a
-210
denkleminin çözüm kümesi {-3, 5} olduğuna göre
a (2x+1)²-b (2x+1)+c=0
inimebineb
4
denkleminin kökler toplamı kaçtır?
A) -3
C) 1
D) 3
a= -√20
+ SPO
E) 6
![x² - (a + 4)x - 1 = 0
denkleminin bir kökü 2 olduğuna göre, a
D) -
A) B) = C) -3/2
3/2/22
JUB
4-(a+u)-2-1
4-(22+8)-1
3-2a-8=6
JcDört
Bes
+ 7/₂2
x2
ifadesinin değeri kaçtır?
B) 1/1/2
1
Jux.
A)-2
1.B 2.A 3.E 4.C
kaçtır?
-E)-2/2
SD-64-4-4-4 =√48-453
x² - 8x + 4 = 0
10
denkleminin kökleri x₁ ve x₂'dir. *₁ = 8 +4√3 = 4+2√3
7102
Buna göre,
-2a=5
ar 23/1/20
4+2√3
16
41554
+ 1
C) 2
Y&f3
5
1.
₁² = -1
D) 1
+885-1
ifade
A)
8.
4-253-4-253
E) - 12/22](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306142114586351-4634748.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemx² - (a + 4)x - 1 = 0
denkleminin bir kökü 2 olduğuna göre, a
D) -
A) B) = C) -3/2
3/2/22
JUB
4-(a+u)-2-1
4-(22+8)-1
3-2a-8=6
JcDört
Bes
+ 7/₂2
x2
ifadesinin değeri kaçtır?
B) 1/1/2
1
Jux.
A)-2
1.B 2.A 3.E 4.C
kaçtır?
-E)-2/2
SD-64-4-4-4 =√48-453
x² - 8x + 4 = 0
10
denkleminin kökleri x₁ ve x₂'dir. *₁ = 8 +4√3 = 4+2√3
7102
Buna göre,
-2a=5
ar 23/1/20
4+2√3
16
41554
+ 1
C) 2
Y&f3
5
1.
₁² = -1
D) 1
+885-1
ifade
A)
8.
4-253-4-253
E) - 12/22
![yeler-
ekli olarak yuka-
akıtmaktadır. Bu
nat düzlemi yer-
an çıkan suyun
çıkan suyun
ağıdakilerden
<-18
- 18
Denklem Sistem
Örnek
2x² - y² = 14
x² + y² = 13
denklem sisteminin çözüm kümesini bulunuz.
3x² - y² = 4
x² + 2y² = 20
denklem sisteminin çözüm kümesi kaç eleman-
lıdır?
yınları
Çözi
Denklemleri t
2x²-y²=
+
x² + y² =
3x² = 27
=
x=332
X=-3 ⇒>>
Buna göre,
bulunur.
3.
denk](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306135351734374-857963.jpg?w=256)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemyeler-
ekli olarak yuka-
akıtmaktadır. Bu
nat düzlemi yer-
an çıkan suyun
çıkan suyun
ağıdakilerden
<-18
- 18
Denklem Sistem
Örnek
2x² - y² = 14
x² + y² = 13
denklem sisteminin çözüm kümesini bulunuz.
3x² - y² = 4
x² + 2y² = 20
denklem sisteminin çözüm kümesi kaç eleman-
lıdır?
yınları
Çözi
Denklemleri t
2x²-y²=
+
x² + y² =
3x² = 27
=
x=332
X=-3 ⇒>>
Buna göre,
bulunur.
3.
denk