Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem Soruları

Buna göre,
(8-2)x+5=6x+b-3
denkleminin çözüm kümesi gerçek sayılar kümesi ise
a+b=5'tir.
II. a-3)x+b-2= 4x+6
Ų
denkleminin çözüm kümesi boş küme ise
b #8'dir.
BYalnız II
ave
III. (a)x² +(b+1)x+ 5 = cx+6
a=1
denkleminin çözüm kümesi bir elemanlı ise c=b1'dir.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
b+=c
A) Yalnız 1
D) II ve III
C) Yalnız H
Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü
E), II ve III
(6 6+1=C
c-b
●
MEB
5. (
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
Buna göre, (8-2)x+5=6x+b-3 denkleminin çözüm kümesi gerçek sayılar kümesi ise a+b=5'tir. II. a-3)x+b-2= 4x+6 Ų denkleminin çözüm kümesi boş küme ise b #8'dir. BYalnız II ave III. (a)x² +(b+1)x+ 5 = cx+6 a=1 denkleminin çözüm kümesi bir elemanlı ise c=b1'dir. ifadelerinden hangileri doğrudur? b+=c A) Yalnız 1 D) II ve III C) Yalnız H Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü E), II ve III (6 6+1=C c-b ● MEB 5. (
nin
eği
24
Prf Yayınları
00
40. a gerçel sayı olmak üzere,
x² - (a + 2)x+ a²-4 = 0
denkleminin kökleri m ve n'dir.
Buna göre,
Wor
m²n + mn² < 0
eşitsizliğini sağlayan kaç tane a doğal sayısı vardır?
A) 2
m+n=a+2
M.^=a²-4
B) 3
cm/a²al+^[a²a)
a=2
a=-2
41. a tam sayı olmak üzere,
x-a
x+3
C) 4
(a²4) (a+2120
a=-22
J
-≤0
D) 5
2
80 (A
E) 6
43-
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
nin eği 24 Prf Yayınları 00 40. a gerçel sayı olmak üzere, x² - (a + 2)x+ a²-4 = 0 denkleminin kökleri m ve n'dir. Buna göre, Wor m²n + mn² < 0 eşitsizliğini sağlayan kaç tane a doğal sayısı vardır? A) 2 m+n=a+2 M.^=a²-4 B) 3 cm/a²al+^[a²a) a=2 a=-2 41. a tam sayı olmak üzere, x-a x+3 C) 4 (a²4) (a+2120 a=-22 J -≤0 D) 5 2 80 (A E) 6 43-
14. a ve b birer gerçek sayıdır.
ax2-2bx+a=0 olmak üzere,
1. b>a ise farklı iki gerçek kökü vardır.
II. a=b ise eşit iki gerçek kökü vardır. Q=O olja
Ill/a+b<0) ise farklı iki gerçek kökü vardır.
ifadelerinden hangisi ya da hangileri her zaman
doğrudur?
A) Yalnız I
/ D) II ve tti
B) Yalnız II
3.
E) I, II ve Ill
C) Ive H
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
14. a ve b birer gerçek sayıdır. ax2-2bx+a=0 olmak üzere, 1. b>a ise farklı iki gerçek kökü vardır. II. a=b ise eşit iki gerçek kökü vardır. Q=O olja Ill/a+b<0) ise farklı iki gerçek kökü vardır. ifadelerinden hangisi ya da hangileri her zaman doğrudur? A) Yalnız I / D) II ve tti B) Yalnız II 3. E) I, II ve Ill C) Ive H
36
S
-3
8. 3x2-24x+48 > 0 eşitsizliğinin gerçek sayılar
kümesindeki çözüm kümesi aşağıdakilerden han
gisidir?
A) (-∞, 4)
D) {4}
3x²-2411 +618
3x x
1 x
S<
-12 >0
-
-3<
B) R-{4}
>
E))
3x-12>0
3x > 12
x>4
(4,00)
x-430
x>4
11. 6x
A
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
36 S -3 8. 3x2-24x+48 > 0 eşitsizliğinin gerçek sayılar kümesindeki çözüm kümesi aşağıdakilerden han gisidir? A) (-∞, 4) D) {4} 3x²-2411 +618 3x x 1 x S< -12 >0 - -3< B) R-{4} > E)) 3x-12>0 3x > 12 x>4 (4,00) x-430 x>4 11. 6x A
9.
a, b ve c birer tam sayı olmak üzere,
a³ +8c
4
eşitliği veriliyor
Buna göre,
-=b+2
gift sayidir.
#bçift sayıdır
tek sayıdır
ifadelerinden hangileri daima doğrudur?
A) Yalnız 1
D) I ve III
8) Yalnız II
C) I ve II
E) I, II ve Ill
2³+8C = 4(b12)
Gipt
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
9. a, b ve c birer tam sayı olmak üzere, a³ +8c 4 eşitliği veriliyor Buna göre, -=b+2 gift sayidir. #bçift sayıdır tek sayıdır ifadelerinden hangileri daima doğrudur? A) Yalnız 1 D) I ve III 8) Yalnız II C) I ve II E) I, II ve Ill 2³+8C = 4(b12) Gipt
O
19.
PROFESYONEL MATEMATİK KURSU
xla²1)
ax² + a².x-x+1=0
denkleminin simetrik gerçel kökleri x₁ ve x₂ dir.
Buna göre, kökleri à ve
32
lem aşağıdakilerden hangisidir?
A) x²+x+1=0
C) x²-x+1=0
olan ikinci derece denk-
x ²2x+1
B) (x - 1)² = 0
D) (x + 1)² = 0-
B
E) x²-1=0
x²+1=0 tolunca
-X
=
a=-1
G.
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
O 19. PROFESYONEL MATEMATİK KURSU xla²1) ax² + a².x-x+1=0 denkleminin simetrik gerçel kökleri x₁ ve x₂ dir. Buna göre, kökleri à ve 32 lem aşağıdakilerden hangisidir? A) x²+x+1=0 C) x²-x+1=0 olan ikinci derece denk- x ²2x+1 B) (x - 1)² = 0 D) (x + 1)² = 0- B E) x²-1=0 x²+1=0 tolunca -X = a=-1 G.
8.
HSYNTKDMR İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM
x² + 4x + k + 3 = 0
denkleminin kökleri gerçel (reel) olduğuna göre,
k'nın en geniş değer aralığı aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) k21
B) k≤1
D) -1 <k<1
E) 0 <k < 1
214
C) k=1
12.
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
8. HSYNTKDMR İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM x² + 4x + k + 3 = 0 denkleminin kökleri gerçel (reel) olduğuna göre, k'nın en geniş değer aralığı aşağıdakilerden han- gisidir? A) k21 B) k≤1 D) -1 <k<1 E) 0 <k < 1 214 C) k=1 12.
39. Aşağıda Selen'in defterinde yazan bir soru verilmiştir.
x²-(m-8)x+4=0
denkleminin kökleri pozitif tam
sayılar olan x, ve x₂'dir.
X. X=64
olduğuna göre, m kaçtır?
Bu soruyu çözmeye çalışan Selen arkadaşı Meh-
met'e soruyor. Mehmet bu soruya hangi cevabı ve-
rirse doğru cevabı vermiş olur?
A) 10
B) 11
C) 12
Y emne 273
13
E) 14
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
39. Aşağıda Selen'in defterinde yazan bir soru verilmiştir. x²-(m-8)x+4=0 denkleminin kökleri pozitif tam sayılar olan x, ve x₂'dir. X. X=64 olduğuna göre, m kaçtır? Bu soruyu çözmeye çalışan Selen arkadaşı Meh- met'e soruyor. Mehmet bu soruya hangi cevabı ve- rirse doğru cevabı vermiş olur? A) 10 B) 11 C) 12 Y emne 273 13 E) 14
co
1.
10. (m-3)x² + mx-1=0 denkleminin negatif iki reel
kökünün olması için m nin alabileceği en büyük
tamsayı değeri kaçtır?
A) -10
B) -9
C) -8
D) -9 E) -6
14. f(x) = x²
f(x) = 0
x₁ <a
aşağıd
A) (-2,
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
co 1. 10. (m-3)x² + mx-1=0 denkleminin negatif iki reel kökünün olması için m nin alabileceği en büyük tamsayı değeri kaçtır? A) -10 B) -9 C) -8 D) -9 E) -6 14. f(x) = x² f(x) = 0 x₁ <a aşağıd A) (-2,
mak üzere
E) 13+2
EFİSİNADO TESTI
13. 1² = -1 ve m <0<n olmak üzere,
n
2m + √3n-m = 5 + 2i
4
olduğuna göre,
√n-m + √8m-n
toplamının değeri kaçtır?
A) 5 + 4i
D) 5 + 6i
2m-2
B) 3+ 4i
fudlo
lesini
MH
C) 4+ 5i
E) 4 + 3i
+ 2 √ (2m-nja(3n-m) + 3n-m
AY
15.2=-1 ve
Z₁ = a
2₂=C
karmaşık
Buna gö
ifadele
=250A) Yall
21+10i
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
mak üzere E) 13+2 EFİSİNADO TESTI 13. 1² = -1 ve m <0<n olmak üzere, n 2m + √3n-m = 5 + 2i 4 olduğuna göre, √n-m + √8m-n toplamının değeri kaçtır? A) 5 + 4i D) 5 + 6i 2m-2 B) 3+ 4i fudlo lesini MH C) 4+ 5i E) 4 + 3i + 2 √ (2m-nja(3n-m) + 3n-m AY 15.2=-1 ve Z₁ = a 2₂=C karmaşık Buna gö ifadele =250A) Yall 21+10i
a, b ve c gerçel sayıları için
|a| < |c| </b/
olarak veriliyor.
1.
II.
-b -a O a
a C
A) Yalnız I
-b
-b
D) I ve III
O
nin
Buna göre, yukarıda verilen sayı doğrularından hangile-
abrinde a, b ve c sayılarının konumları doğru verilmiş ola-
bilir?
-C b
O a b
B) Yalnız II
C) I ve II
E) I, II ve III
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
a, b ve c gerçel sayıları için |a| < |c| </b/ olarak veriliyor. 1. II. -b -a O a a C A) Yalnız I -b -b D) I ve III O nin Buna göre, yukarıda verilen sayı doğrularından hangile- abrinde a, b ve c sayılarının konumları doğru verilmiş ola- bilir? -C b O a b B) Yalnız II C) I ve II E) I, II ve III
7.
Bir işi Yusuf, Serhat'tan t saat daha fazla süre-
de bitiriyor. Serhat 3, Yusuf 2 saat çalışırsa işin
17
si; Serhat 2, Yusuf 1 saat çalışırsa
20
tiyor.
Buna göre, t kaçtır?
A) 2
B)
N|G
C) 3
D) 1/1/20
:
21
- i bi-
40
E) 4
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
7. Bir işi Yusuf, Serhat'tan t saat daha fazla süre- de bitiriyor. Serhat 3, Yusuf 2 saat çalışırsa işin 17 si; Serhat 2, Yusuf 1 saat çalışırsa 20 tiyor. Buna göre, t kaçtır? A) 2 B) N|G C) 3 D) 1/1/20 : 21 - i bi- 40 E) 4
TYT Matematik
14. Aşağıdaki kutulara 0'dan 9'a kadar olan sayılardan do-
kuz tanesi yerleştirilmiştir.
1-2
x3
-6
|x3
+5
+3
Aradaki işlemler ok yönünde yapıldığına göre, kul-
lanılmayan sayı hangisidir?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
UOCL EĞİTİM DÜNYASI
E) 9
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
TYT Matematik 14. Aşağıdaki kutulara 0'dan 9'a kadar olan sayılardan do- kuz tanesi yerleştirilmiştir. 1-2 x3 -6 |x3 +5 +3 Aradaki işlemler ok yönünde yapıldığına göre, kul- lanılmayan sayı hangisidir? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 UOCL EĞİTİM DÜNYASI E) 9
K
GÜR YAYINLARI
4.
f(x) = mx² - (m+3)x + 6
fonksiyonunun en küçük değeri 2 olduğuna göre, m nin
değeri aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A)-2
B)-1
C) 1
D) 2
M+3
2M
E) 3
ÖĞRETEN SORU-
f(x)=x²-mx +3m
kesmediğine göre
Çözüm:
Parabol x ek
denkleminde
A≤@=> 5²
⇒m
⇒m
m(m-12)
m(m-12)
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
K GÜR YAYINLARI 4. f(x) = mx² - (m+3)x + 6 fonksiyonunun en küçük değeri 2 olduğuna göre, m nin değeri aşağıdakilerden hangisi olabilir? A)-2 B)-1 C) 1 D) 2 M+3 2M E) 3 ÖĞRETEN SORU- f(x)=x²-mx +3m kesmediğine göre Çözüm: Parabol x ek denkleminde A≤@=> 5² ⇒m ⇒m m(m-12) m(m-12)
100 cm
Ankara Eryaman Stadyumu'nun görünümü yukarıda verilmiştir.
Stadyumun futbolcuların sahaya giriş yaptıkları tünelin çatı
kısmına kadar olan yüksekliği 100 cm olarak kabul edilip, çatı
kısmı ise,
x²
2
+ 2x + 110 fonksiyonunun negatif tanımlı olmayan
kısmı ile ifade edilmektedir.
f(x) = -
Buna göre, bir futbolcunun eğilmeden ve kafasını çarp-
madan geçmesi için boyu en fazla kaç metre olabilir?
A) 2,08
B) 2,10 C) 2,12 D) 2,14 E) 2,16
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
100 cm Ankara Eryaman Stadyumu'nun görünümü yukarıda verilmiştir. Stadyumun futbolcuların sahaya giriş yaptıkları tünelin çatı kısmına kadar olan yüksekliği 100 cm olarak kabul edilip, çatı kısmı ise, x² 2 + 2x + 110 fonksiyonunun negatif tanımlı olmayan kısmı ile ifade edilmektedir. f(x) = - Buna göre, bir futbolcunun eğilmeden ve kafasını çarp- madan geçmesi için boyu en fazla kaç metre olabilir? A) 2,08 B) 2,10 C) 2,12 D) 2,14 E) 2,16
3.
Aşağıda 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kut
lamalarında okulun binasına asılacak olan Türk bayrağının,
Şekil-l'de asılmadan önceki görünümü ve Şekil-ll'de asıldıktan
sonraki görünümü verilmiştir.
Bayrak sabit hızla hareket ettirilen makara sistemi ile iki kenar-
dan ipi çekilerek asılacaktır.
8m
Şekil-I
B
8m
C
Şekil-II
A orijin noktası olmak üzere, ilk şekilde parabolik bir eğri
oluşturan ve yere değen ipin ucundaki bayrak verilmiştir. İpler
çekildiğinde ise parabol düz bir doğruya dönüşür ve yerini Türk
bayrağı alır. Makara ve bayrak arasında boşluk olmayacak
şekilde bayrak asılmıştır.
Makara ipinin oluşturduğu parabolik denklem,
f(x)=x²-ax+216 olarak verilmiştir.
Buna göre, Türk bayrağının alanı en fazla kaç metreka-
redir?
A) 864
B) 1600 C) 1728 D) 1856 E) 2112
Lise Matematik
İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklem
3. Aşağıda 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kut lamalarında okulun binasına asılacak olan Türk bayrağının, Şekil-l'de asılmadan önceki görünümü ve Şekil-ll'de asıldıktan sonraki görünümü verilmiştir. Bayrak sabit hızla hareket ettirilen makara sistemi ile iki kenar- dan ipi çekilerek asılacaktır. 8m Şekil-I B 8m C Şekil-II A orijin noktası olmak üzere, ilk şekilde parabolik bir eğri oluşturan ve yere değen ipin ucundaki bayrak verilmiştir. İpler çekildiğinde ise parabol düz bir doğruya dönüşür ve yerini Türk bayrağı alır. Makara ve bayrak arasında boşluk olmayacak şekilde bayrak asılmıştır. Makara ipinin oluşturduğu parabolik denklem, f(x)=x²-ax+216 olarak verilmiştir. Buna göre, Türk bayrağının alanı en fazla kaç metreka- redir? A) 864 B) 1600 C) 1728 D) 1856 E) 2112