Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Karmaşık Sayılar Soruları

UN
eceden Denklemler
10.
(-14)-3. (127)2.(-i-13)0
¡¹1.((-i)2)3.(1-2)-5
işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
B) - i
D) 5i
A) - 2i
11.-8.√-2
₁3√-8-√-2 = 2√-21
A) Yalnız II
C) i
√√√-2-√√-2 = 2^
521-521-2
yargılarından hangileri doğrudur?
Yalnız III
Test - 54
B) I ve II
E) I, II ve III
E) 7i
C) II ve III
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
UN eceden Denklemler 10. (-14)-3. (127)2.(-i-13)0 ¡¹1.((-i)2)3.(1-2)-5 işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir? B) - i D) 5i A) - 2i 11.-8.√-2 ₁3√-8-√-2 = 2√-21 A) Yalnız II C) i √√√-2-√√-2 = 2^ 521-521-2 yargılarından hangileri doğrudur? Yalnız III Test - 54 B) I ve II E) I, II ve III E) 7i C) II ve III
2.
a ve b sıfırdan farklı gerçel sayılar olmak üzere,
Re(z)
3
b=lm(z)
a² +3b²
Z
=Z
$-10
atent
olduğuna göre, z karmaşık sayısı aşağıdakilerden
hangisi olamaz?
A) 3 + 2i
3
D) 2
vib nimetanleg
ī
B) 6-41
C) 2+ 3i
E) 9 + 6i
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
2. a ve b sıfırdan farklı gerçel sayılar olmak üzere, Re(z) 3 b=lm(z) a² +3b² Z =Z $-10 atent olduğuna göre, z karmaşık sayısı aşağıdakilerden hangisi olamaz? A) 3 + 2i 3 D) 2 vib nimetanleg ī B) 6-41 C) 2+ 3i E) 9 + 6i
30
24.
K
4.-25+C
20
Bilgi:
a ve b tam sayıları için a < b olmak üzere,
b
Σ f(k) = f(a) + f(a + 1) + ... + f(b) 'dir.
k=a
12 = -1 olmak üzere,
10
11
A = Σ ik ve B = Σ ₁³k
-2
k=4
k=5
sayıları tanımlanıyor.
Diğer sayfaya geçiniz.
A
z = A + B olduğuna göre,
Re(z) - Im(z) ifadesinin değeri kaçtır?
A)-2
B)-1
C) 0
D) 1
Cots
S
L
A
E) 2
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
30 24. K 4.-25+C 20 Bilgi: a ve b tam sayıları için a < b olmak üzere, b Σ f(k) = f(a) + f(a + 1) + ... + f(b) 'dir. k=a 12 = -1 olmak üzere, 10 11 A = Σ ik ve B = Σ ₁³k -2 k=4 k=5 sayıları tanımlanıyor. Diğer sayfaya geçiniz. A z = A + B olduğuna göre, Re(z) - Im(z) ifadesinin değeri kaçtır? A)-2 B)-1 C) 0 D) 1 Cots S L A E) 2
2. z₁ ve z karmaşık sayıları için,
• Z₁ + Z₂ = 3
2z²+z²+6=0
Re(Z₁)
1
Re(Z₂) 2
1-821-1²
eşitlikleri veriliyor.
Buna göre,
2-√21
√2+i
Re(Z₁ + Z₂)
ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşittir?
A) 12
B) 10
C) 8
D) 6
ri
4-
E) 4
4.
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
2. z₁ ve z karmaşık sayıları için, • Z₁ + Z₂ = 3 2z²+z²+6=0 Re(Z₁) 1 Re(Z₂) 2 1-821-1² eşitlikleri veriliyor. Buna göre, 2-√21 √2+i Re(Z₁ + Z₂) ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşittir? A) 12 B) 10 C) 8 D) 6 ri 4- E) 4 4.
14. (1) lyi ve erdemli insan olmak, sağlam karakterli bireyler ye-
tiştirmek her aileyle toplumun en önemli hedeflerinden bi-
ridir. (II) Çünkü sağlam karakterlilik sadece bireyleri değil)
toplumun da huzurlu ve mutlu olmasını sağlar. (III) Bu hedefi
gerçekleştirmek toplumsal kültür değerlerinin gelecek ku-
şaklara aktarılmasına bağlıdır. (IV) İnsanı mutlu, toplumsal
yaşamı huzurlu hâle getirmek için sosyal bilimciler yıllardır,
"karakter nedir, doğuştan mı gelir, sonradan mı kazanılır,
değiştirilebilir mi, eğitimi nasıl gerçekleştirilir" sorularına ya-
nıtlar aramaktadır. (V) İnsanların birçoğu, karakter özellikle-
rinin kalıtımla geçtiğine, doğuştan var olduğuna inanırlar.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağı-
dakilerden hangisi yanlıştır?
A) I. cümlede birden fazla bağlaç kullanılmıştır.
B) II. cümlede yardımcı eylem bulunmaktadır.
C) III. cümle çatı özelliği aranmaz,
D) IV. cümlede sıralı bir cümledir.
(E) V. cümle birleşik yapılıdır.
17.
18
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
14. (1) lyi ve erdemli insan olmak, sağlam karakterli bireyler ye- tiştirmek her aileyle toplumun en önemli hedeflerinden bi- ridir. (II) Çünkü sağlam karakterlilik sadece bireyleri değil) toplumun da huzurlu ve mutlu olmasını sağlar. (III) Bu hedefi gerçekleştirmek toplumsal kültür değerlerinin gelecek ku- şaklara aktarılmasına bağlıdır. (IV) İnsanı mutlu, toplumsal yaşamı huzurlu hâle getirmek için sosyal bilimciler yıllardır, "karakter nedir, doğuştan mı gelir, sonradan mı kazanılır, değiştirilebilir mi, eğitimi nasıl gerçekleştirilir" sorularına ya- nıtlar aramaktadır. (V) İnsanların birçoğu, karakter özellikle- rinin kalıtımla geçtiğine, doğuştan var olduğuna inanırlar. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağı- dakilerden hangisi yanlıştır? A) I. cümlede birden fazla bağlaç kullanılmıştır. B) II. cümlede yardımcı eylem bulunmaktadır. C) III. cümle çatı özelliği aranmaz, D) IV. cümlede sıralı bir cümledir. (E) V. cümle birleşik yapılıdır. 17. 18
0
Buket okuduğu 99 sayfalık hikâye kitabının sayfalarını yeniden düzenliyor. Buket kitabının orta sayfasına "0" numarasını veriyor.
Kitabın "0" numarasından sonraki sayfalara sırasıyla 1, 2, 3, 4, ... "0" numarasından önceki sayfalara "O" numaralı sayfadan itiba-
ren -1, -2, -3, -4,... numaralarını veriyor.
A) -54
24849
Buket'in yeniden numaralandırdığı hikâye kitabının sayfalarından -3 ve 2 numaralı sayfalarının eski sayfa numaralarıyla çar-
pimlarının toplamı kaçtır?
B)-37
So
OF)
C) 37
D) 54
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
0 Buket okuduğu 99 sayfalık hikâye kitabının sayfalarını yeniden düzenliyor. Buket kitabının orta sayfasına "0" numarasını veriyor. Kitabın "0" numarasından sonraki sayfalara sırasıyla 1, 2, 3, 4, ... "0" numarasından önceki sayfalara "O" numaralı sayfadan itiba- ren -1, -2, -3, -4,... numaralarını veriyor. A) -54 24849 Buket'in yeniden numaralandırdığı hikâye kitabının sayfalarından -3 ve 2 numaralı sayfalarının eski sayfa numaralarıyla çar- pimlarının toplamı kaçtır? B)-37 So OF) C) 37 D) 54
2.
A) 5
x ve y karmaşık sayılar olmak üzere,
x² + 6xy = 85
y² + 6xy = 64
denklem sistemini sağlayan x in alabileceği kaç farklı
değer vardır?
2=35
B) 4
31
²y² = 31
(x+y). [v-y
1
C) 3
= 31
GO
D) 2
15014
E) 1
Paraf Yayınları
veriler
A) Yale
5.
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
2. A) 5 x ve y karmaşık sayılar olmak üzere, x² + 6xy = 85 y² + 6xy = 64 denklem sistemini sağlayan x in alabileceği kaç farklı değer vardır? 2=35 B) 4 31 ²y² = 31 (x+y). [v-y 1 C) 3 = 31 GO D) 2 15014 E) 1 Paraf Yayınları veriler A) Yale 5.
2.
A) 5
x ve y karmaşık sayılar olmak üzere,
x² + 6xy = 85
y² + 6xy = 64
denklem sistemini sağlayan x in alabileceği kaç farklı
değer vardır?
2=35
B) 4
31
²y² = 31
(x+y). [v-y
1
C) 3
= 31
GO
D) 2
15014
E) 1
Paraf Yayınları
veriler
A) Yale
5.
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
2. A) 5 x ve y karmaşık sayılar olmak üzere, x² + 6xy = 85 y² + 6xy = 64 denklem sistemini sağlayan x in alabileceği kaç farklı değer vardır? 2=35 B) 4 31 ²y² = 31 (x+y). [v-y 1 C) 3 = 31 GO D) 2 15014 E) 1 Paraf Yayınları veriler A) Yale 5.
bilir.
11
7. f: R R tanımlı, f(x) = -x²-x
grafiği aşağıda verilmiştir.
K
T
y
O
L
A) 0 B) 1 C)
+ a parabolünün
X
f(x) = -x² - x + a
IOKI = 3-IOLI olduğuna göre, a değeri aşağıda-
kilerden hangisidir?
C) 1/2D) //
E) 3/
yarıçap
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
bilir. 11 7. f: R R tanımlı, f(x) = -x²-x grafiği aşağıda verilmiştir. K T y O L A) 0 B) 1 C) + a parabolünün X f(x) = -x² - x + a IOKI = 3-IOLI olduğuna göre, a değeri aşağıda- kilerden hangisidir? C) 1/2D) // E) 3/ yarıçap
169
8
ÖRNEK 30 b
z karmaşık sayısı ile ilgili aşağıdaki bilgiler veriliyor.
Z, z nin eşleniğidir
• z nin gerçel ve sanal kısımları birer tam sayıdır.
z-Z = 169 olduğuna göre, bu koşulları sağlayan
18
kaç farkli z karmaşık sayısı vardır?
1 33
A) 1,6
C
2
05
$
C) 10
D) &
E) 4
13,0
12,5
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
169 8 ÖRNEK 30 b z karmaşık sayısı ile ilgili aşağıdaki bilgiler veriliyor. Z, z nin eşleniğidir • z nin gerçel ve sanal kısımları birer tam sayıdır. z-Z = 169 olduğuna göre, bu koşulları sağlayan 18 kaç farkli z karmaşık sayısı vardır? 1 33 A) 1,6 C 2 05 $ C) 10 D) & E) 4 13,0 12,5
irtti-
20. f: C→C, g: C→C ve i sanal sayı birimi olmak üzere,
f(z-1)=3z-4Z
g (z+i)= 2z-3Z
olduğuna göre, (gof)(2- i) ifadesinin eşiti aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) 3 - 201
t=a+bi
D) 3 + 40i
B) 3-40i
E)-3-40i
C) 3 + 201
3 (a+b) -4 (a-bi) =>
2 (ambi) -3 (a-bi) ⇒ 224201-30 +351
-atsbi
Nai
- a tabi
TYT / MATEMATİK
Abi
1
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
irtti- 20. f: C→C, g: C→C ve i sanal sayı birimi olmak üzere, f(z-1)=3z-4Z g (z+i)= 2z-3Z olduğuna göre, (gof)(2- i) ifadesinin eşiti aşağıdakiler- den hangisidir? A) 3 - 201 t=a+bi D) 3 + 40i B) 3-40i E)-3-40i C) 3 + 201 3 (a+b) -4 (a-bi) => 2 (ambi) -3 (a-bi) ⇒ 224201-30 +351 -atsbi Nai - a tabi TYT / MATEMATİK Abi 1
lanı
?
ÖRNEK 10.
Z=
3-m-18+√-m
karmaşık sayısının eşleniğinin sanal kısmı -3'tür.
Buna göre, z karmaşık sayısının reel kısmı kaçtır?
ÇÖZÜM
ACIL MATEM
CHIN
• Karmaşık sayıl
reel kısımlar ke
rında toplanıp
²₁ = a + bi
²₂ = c + di
Z₁ + Z₂ = (a
2₁-²₂ = (a
• Karmaşık
işlemi ile
Z₁ = a +
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
lanı ? ÖRNEK 10. Z= 3-m-18+√-m karmaşık sayısının eşleniğinin sanal kısmı -3'tür. Buna göre, z karmaşık sayısının reel kısmı kaçtır? ÇÖZÜM ACIL MATEM CHIN • Karmaşık sayıl reel kısımlar ke rında toplanıp ²₁ = a + bi ²₂ = c + di Z₁ + Z₂ = (a 2₁-²₂ = (a • Karmaşık işlemi ile Z₁ = a +
10.
A) sinx
A
D
O
D).
sin3x
S.LV
[AO] 1 [DE] ve m(AED) = x olduğuna göre, ODE
üçgeninin alanının x türünden
eşiti aşağıdakilerden
hangisidir?
B)
2
ODTÜLÜLER MAT-FEN
1
sin
***
2
E
B
N
Matematik dersinde,
takip ederek işlemler yapmıştır.
kapmiştir.
sin4x
C)
sinx
Veysel sırasıyla aşağıdaki adımları
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
10. A) sinx A D O D). sin3x S.LV [AO] 1 [DE] ve m(AED) = x olduğuna göre, ODE üçgeninin alanının x türünden eşiti aşağıdakilerden hangisidir? B) 2 ODTÜLÜLER MAT-FEN 1 sin *** 2 E B N Matematik dersinde, takip ederek işlemler yapmıştır. kapmiştir. sin4x C) sinx Veysel sırasıyla aşağıdaki adımları
aylaşıyor.
arı toplamı
babası
€
25. Gerçel sayılar kümesinde tanımlı y = f(x) doğrusal fonsiyo-
nunun grafiği aşağıda verilmiştir.
T
trv
-1/-4a+b=6
069769=-6
-6
to
Deneme -
y=f(x)
Buna göre, (fofof)(2) ifadesinin değeri kaçtır?
A)-4B) -3
B-1
b
f(x) = ax+b
20+b=
Q=-16=2
09 (A
E) O
f(x) = -x+2
f(f(f(21))
26 Bir sanal satış firması ürünlerini sergilemek için aşağıdaki
MAMB
çerçeveyi hazırlamıştır.
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
aylaşıyor. arı toplamı babası € 25. Gerçel sayılar kümesinde tanımlı y = f(x) doğrusal fonsiyo- nunun grafiği aşağıda verilmiştir. T trv -1/-4a+b=6 069769=-6 -6 to Deneme - y=f(x) Buna göre, (fofof)(2) ifadesinin değeri kaçtır? A)-4B) -3 B-1 b f(x) = ax+b 20+b= Q=-16=2 09 (A E) O f(x) = -x+2 f(f(f(21)) 26 Bir sanal satış firması ürünlerini sergilemek için aşağıdaki MAMB çerçeveyi hazırlamıştır.
obieşitsizliğini sağl
A) 5
B) 6
C) 7
A) -6
i canal
16. i sanal sayı birimi, x ve y gerçel sayılar olmak üzere,
u = x + yi+x+y
v = x - 2y + (x-4)i
karmaşık sayıları veriliyor.
Im (ū) = Re (v)
Re (u) = Im (v)
olduğuna göre, x y çarpımı kaçtır?
B) -4
4=
D) 9
(7-8)9/
C) 2
novillev
9.910
D) 4
818
E) 12
J-L8
Batexas
ohileq
19
bille
8
E) 6
2. OTURUM
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
obieşitsizliğini sağl A) 5 B) 6 C) 7 A) -6 i canal 16. i sanal sayı birimi, x ve y gerçel sayılar olmak üzere, u = x + yi+x+y v = x - 2y + (x-4)i karmaşık sayıları veriliyor. Im (ū) = Re (v) Re (u) = Im (v) olduğuna göre, x y çarpımı kaçtır? B) -4 4= D) 9 (7-8)9/ C) 2 novillev 9.910 D) 4 818 E) 12 J-L8 Batexas ohileq 19 bille 8 E) 6 2. OTURUM
hang
(1 + i³).(1 + i7).(1 +11)......... (1+119)
çarpımının sonucu kaçtır?
A)-215
B) 215
D) -215;
161-
E) 213
C) 215;
ime Yayınevi
11.(1 + i)(1+³)-(1+110)-(
işleminin sonucu aşa
sidir?
A)-6-21
D) O
B)-
Lise Matematik
Karmaşık Sayılar
hang (1 + i³).(1 + i7).(1 +11)......... (1+119) çarpımının sonucu kaçtır? A)-215 B) 215 D) -215; 161- E) 213 C) 215; ime Yayınevi 11.(1 + i)(1+³)-(1+110)-( işleminin sonucu aşa sidir? A)-6-21 D) O B)-