Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Köklü İfadelerde İşlemler Soruları

7.
A bir reel sayı olmak üzere,
√7-x+x
X-7
A =
(2
X-√ 2
olduğuna göre,
2
√A+1+√A+10
işleminin sonucu kaçur?
A) 3
B) 4
x+12/
C) 5
Karaağac Enerük TYT Deneme Sınavı
x √7-x -x²
a-b
6-1/21/201
D) 6
E) 7
19
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
7. A bir reel sayı olmak üzere, √7-x+x X-7 A = (2 X-√ 2 olduğuna göre, 2 √A+1+√A+10 işleminin sonucu kaçur? A) 3 B) 4 x+12/ C) 5 Karaağac Enerük TYT Deneme Sınavı x √7-x -x² a-b 6-1/21/201 D) 6 E) 7 19
sti için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
5|F
3. Aşağıda 10 birimlik bir cetvelin üzerine yerleştirilmiş dik-
dörtgen biçimindeki ABCD kartonunun A köşesi 0 ile 1
sayıları arasında, B köşesi ise 4 ile 5 sayıları arasındadır.
D
C
B
IDCI= √2x+1 birim olduğuna göre, x tam sayısı kaç
farklı değer alabilir?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
sti için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 5|F 3. Aşağıda 10 birimlik bir cetvelin üzerine yerleştirilmiş dik- dörtgen biçimindeki ABCD kartonunun A köşesi 0 ile 1 sayıları arasında, B köşesi ise 4 ile 5 sayıları arasındadır. D C B IDCI= √2x+1 birim olduğuna göre, x tam sayısı kaç farklı değer alabilir? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
29. √6 sayısının irrasyonel sayı olduğu ispatlanırken
aşağıdaki aşamalar uygulanmıştır.
1. Aşama: √6 sayısının rasyonel olduğu varsayılmış ve
a ile b aralarında asal olmak üzere, √6
sayısı biçiminde yazılmıştır.
2. Aşama :
a
b
a
b
√6 ise a² = 6.b² dir. Buna göre, a sayısı
6 ile tam bölüneceğinden, a = 6.m
E
(m = Z) yazılmış ve buradan, b² = 6.m²
elde edilmiştir.
3. Aşama: Bu durumda, b sayısı da 6 ile tam
bölüneceğinden b = 6.n (n = Z)
yazılmıştır.
4. Aşama: Sonuçta a ve b sayıları 6 ile tam
bölüneceğinden baştaki a ve b aralarında
asaldır kabulümüzle çelişkiye düşülmüştür.
Bu durumda, √6 rasyonel sayı değildir.
A) 1. Aşama
Uygulanan ispat aşamalarında ilk hata nerede
yapılmıştır?
D) 4. Aşama
Aşama
EXHata yapılmamıştır.
C), 3. Aşama
3
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
29. √6 sayısının irrasyonel sayı olduğu ispatlanırken aşağıdaki aşamalar uygulanmıştır. 1. Aşama: √6 sayısının rasyonel olduğu varsayılmış ve a ile b aralarında asal olmak üzere, √6 sayısı biçiminde yazılmıştır. 2. Aşama : a b a b √6 ise a² = 6.b² dir. Buna göre, a sayısı 6 ile tam bölüneceğinden, a = 6.m E (m = Z) yazılmış ve buradan, b² = 6.m² elde edilmiştir. 3. Aşama: Bu durumda, b sayısı da 6 ile tam bölüneceğinden b = 6.n (n = Z) yazılmıştır. 4. Aşama: Sonuçta a ve b sayıları 6 ile tam bölüneceğinden baştaki a ve b aralarında asaldır kabulümüzle çelişkiye düşülmüştür. Bu durumda, √6 rasyonel sayı değildir. A) 1. Aşama Uygulanan ispat aşamalarında ilk hata nerede yapılmıştır? D) 4. Aşama Aşama EXHata yapılmamıştır. C), 3. Aşama 3
Soru 5
Hüseyin ve Cemal aralanında aşağıdaki kurallara göre bir
oyun oynamaktadır.
• Hüseyin aklından iki basamaklı bir doğal sayı tutuyor.
• Cemal, Hüseyin' den, tuttuğu sayının k
karekökünü
almasını istiyor.
• Hüseyin sonucun bir rasyonel sayı çıktığını söylüyor.
* Cemal, Hüseyin' den, bulduğu rasyonel sayıya bu
sayıdan küçük olan en büyük asal sayıyı eklemesini
sonra bulduğu toplamın karekökünü almasını istiyor.
Hüseyin, işlemleri yaptıktan sonra sonucun yine bir
rasyonel sayı çıktığını söylüyor.
Buna göre Hüseyin'in başlangıçta tuttuğu sayı kaçtır?
A25
B) 36
C) 49
D) 64
081
So
2
3.
de
to
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
Soru 5 Hüseyin ve Cemal aralanında aşağıdaki kurallara göre bir oyun oynamaktadır. • Hüseyin aklından iki basamaklı bir doğal sayı tutuyor. • Cemal, Hüseyin' den, tuttuğu sayının k karekökünü almasını istiyor. • Hüseyin sonucun bir rasyonel sayı çıktığını söylüyor. * Cemal, Hüseyin' den, bulduğu rasyonel sayıya bu sayıdan küçük olan en büyük asal sayıyı eklemesini sonra bulduğu toplamın karekökünü almasını istiyor. Hüseyin, işlemleri yaptıktan sonra sonucun yine bir rasyonel sayı çıktığını söylüyor. Buna göre Hüseyin'in başlangıçta tuttuğu sayı kaçtır? A25 B) 36 C) 49 D) 64 081 So 2 3. de to
8.
Deneme 1
oh
√8
√√5 √75
55√3
√12
2V3 2V8
√32 √45
3Y5
GUZ
Tahtaya yukarıdaki sayıları yazan Matematik Öğretmeni,
öğrencisi Güliz'den bu sayıları birer kez kullanmak
şartıyla ikişerli çarpmasını ve bulduğu tam sayı
sonuçları tahtaya yazmasını istemiştir.
Buna göre, Güliz'in tahtaya yazdığı farklı tam sayı
değerlerinin toplamı kaçtır?
A) 61
B) 58
C) 46
D) 45
E) 31
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
8. Deneme 1 oh √8 √√5 √75 55√3 √12 2V3 2V8 √32 √45 3Y5 GUZ Tahtaya yukarıdaki sayıları yazan Matematik Öğretmeni, öğrencisi Güliz'den bu sayıları birer kez kullanmak şartıyla ikişerli çarpmasını ve bulduğu tam sayı sonuçları tahtaya yazmasını istemiştir. Buna göre, Güliz'in tahtaya yazdığı farklı tam sayı değerlerinin toplamı kaçtır? A) 61 B) 58 C) 46 D) 45 E) 31
8.
20
20
(5)
A gerçel sayısının sayı doğrusu üzerindeki yeri aşağıdaki
şekilde gösterilmiştir.
A) 2√2-1
2
A sayısının 1'e uzaklığı 2'ye uzaklığının √2 katı
olduğuna göre, A sayısının √2 sayısına uzaklığı kaç
birimdir?
D) 3
A
B) 2
E) 2√2 + 1
C) 2√2
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
8. 20 20 (5) A gerçel sayısının sayı doğrusu üzerindeki yeri aşağıdaki şekilde gösterilmiştir. A) 2√2-1 2 A sayısının 1'e uzaklığı 2'ye uzaklığının √2 katı olduğuna göre, A sayısının √2 sayısına uzaklığı kaç birimdir? D) 3 A B) 2 E) 2√2 + 1 C) 2√2
16.) f: R-R olmak üzere, f(x) = x² + 4x-2 parabolü tanımlanıyor.
f(x) in görüntü kümesi [a, ∞) olduğuna göre, a kaçtır?
17.) f: R¬R f(x) = x² + 8x + k + 5 fonksiyonunun
alabileceği en küçük değer (-10) olduğuna göre, k kaçtır?
18.)
D
ABCD bir dikdörtgendir. (AB) = (12
ABCD dikdörtgensel bölgesin
/12-3x
x=3 ise
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
16.) f: R-R olmak üzere, f(x) = x² + 4x-2 parabolü tanımlanıyor. f(x) in görüntü kümesi [a, ∞) olduğuna göre, a kaçtır? 17.) f: R¬R f(x) = x² + 8x + k + 5 fonksiyonunun alabileceği en küçük değer (-10) olduğuna göre, k kaçtır? 18.) D ABCD bir dikdörtgendir. (AB) = (12 ABCD dikdörtgensel bölgesin /12-3x x=3 ise
12. x² - 6x +1)= 0 denideminin köklerinin kareköklerini kök
kabul eden II. dereceden denklem aşağıdakilerden hien-
gisi olabilir?
A) x²-242x+1=0
C) x²-4√2x+1=0
B) x²-2x+1=0
D) x²-x-1=0
E) x²-2√√2x-2=0
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
12. x² - 6x +1)= 0 denideminin köklerinin kareköklerini kök kabul eden II. dereceden denklem aşağıdakilerden hien- gisi olabilir? A) x²-242x+1=0 C) x²-4√2x+1=0 B) x²-2x+1=0 D) x²-x-1=0 E) x²-2√√2x-2=0
21. f gerçel sayılarda tanımlı bir fonksiyon olmak üzere.
f(x) = |x-1|-|x-61
fonksiyonu veriliyor.
Buna göre,
I. Görüntü kümesindeki eleman sayısı 11'dir.
II. En küçük değeri -5'tir.
III. (1, 6) aralığında artandır.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) II ve III
E) I, II ve III
23. By cam tabrikasında
biçiminde olan cam e
C) I ve III
Buna göre,
eşyanın pa
7
A) y=--
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
21. f gerçel sayılarda tanımlı bir fonksiyon olmak üzere. f(x) = |x-1|-|x-61 fonksiyonu veriliyor. Buna göre, I. Görüntü kümesindeki eleman sayısı 11'dir. II. En küçük değeri -5'tir. III. (1, 6) aralığında artandır. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II D) II ve III E) I, II ve III 23. By cam tabrikasında biçiminde olan cam e C) I ve III Buna göre, eşyanın pa 7 A) y=--
15.x bir tam sayıdır.
16 *-1
X+8
√x+15-8√x-1+√x+8-6√x-1=1
-216x-16
-219x-9
denkleminin çözüm kümesi kaç elemanlıdır?
B) 8
D) 4
9
(x+1
C) 6
3
176² -1x-1 +1763-√x-
A) 12
7-2√x-1
x = 180 (8₂
X
-√89
2√x-1=6
√x-1=3
E) 2
x-1=9
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
15.x bir tam sayıdır. 16 *-1 X+8 √x+15-8√x-1+√x+8-6√x-1=1 -216x-16 -219x-9 denkleminin çözüm kümesi kaç elemanlıdır? B) 8 D) 4 9 (x+1 C) 6 3 176² -1x-1 +1763-√x- A) 12 7-2√x-1 x = 180 (8₂ X -√89 2√x-1=6 √x-1=3 E) 2 x-1=9
9.
●
yös 4
yös se
galata
1. Kutu
2
galata
yös sat
ta
C
yos sat
3
2. Kutu
A) 4
11'den 17'ye kadar numaralandırılmış 16 top aşağı-
daki kurala göre kutulara atılmıştır.
e a you
Sa
red
14
galska
Topun üzerindeki sayı tam kare dos sat"
küne eşit numaralı
Topun üzerindeki sayı tam kare sayı değilse en
yakın numaralı kutuya atılacaktır.
gal fare sa
galai
15
at
16
Örneğin:
4 tam kare olduğundan 2. kutuya atılmıştır.
plat 5
3. Kutu
ata yos sa
Sal
galas
4. Kutu
17
gorata yös s
sayı ise karekö-
• 2 tam kare olmadığından √2'nin en yakın olduğu
1. kutuya atılmıştır.
Buna göre, tüm toplar amala 3, kut, aft
olur?
lata yos
sat
sos sat galda 3. kur
C) 6
galatas sat
garota yös
galata yös
1
gareta yös
E) 8
gamla yos
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
9. ● yös 4 yös se galata 1. Kutu 2 galata yös sat ta C yos sat 3 2. Kutu A) 4 11'den 17'ye kadar numaralandırılmış 16 top aşağı- daki kurala göre kutulara atılmıştır. e a you Sa red 14 galska Topun üzerindeki sayı tam kare dos sat" küne eşit numaralı Topun üzerindeki sayı tam kare sayı değilse en yakın numaralı kutuya atılacaktır. gal fare sa galai 15 at 16 Örneğin: 4 tam kare olduğundan 2. kutuya atılmıştır. plat 5 3. Kutu ata yos sa Sal galas 4. Kutu 17 gorata yös s sayı ise karekö- • 2 tam kare olmadığından √2'nin en yakın olduğu 1. kutuya atılmıştır. Buna göre, tüm toplar amala 3, kut, aft olur? lata yos sat sos sat galda 3. kur C) 6 galatas sat garota yös galata yös 1 gareta yös E) 8 gamla yos
7.
A) 0,1
B) 0,2
√0,01 + √0,36-√0,16
AC CE
7
2
F
4
O
8
5
ch
19
C) 0,3
%
9
6
3
11
14
Telefonunun hesap makinesine yukarıdaki işlemi yazan Ali (=)
tuşuna basıyor.
Buna göre, Ali'nin ekranda gördüğü sonuç kaçtır?
X
1
D) 0,4
E) 0,5
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
7. A) 0,1 B) 0,2 √0,01 + √0,36-√0,16 AC CE 7 2 F 4 O 8 5 ch 19 C) 0,3 % 9 6 3 11 14 Telefonunun hesap makinesine yukarıdaki işlemi yazan Ali (=) tuşuna basıyor. Buna göre, Ali'nin ekranda gördüğü sonuç kaçtır? X 1 D) 0,4 E) 0,5
dakilerden
ORİJİNAL MATEMATİK
15.
56
(a_n) +_2c (+a+n)
(a-n)
√6-√2+√3-1
√2+1
ifadesinin en sade hali aşağıdakilerden hangisid
A) √2+√3
B) √6-1
c) √6 +1
D) √3-1
E) √3+1
SO
x, 1 den farklı poz
x₂=x²-x²
modellemesi veril
Buna göre,
ifadesinin eşitini
ayı olmak
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
dakilerden ORİJİNAL MATEMATİK 15. 56 (a_n) +_2c (+a+n) (a-n) √6-√2+√3-1 √2+1 ifadesinin en sade hali aşağıdakilerden hangisid A) √2+√3 B) √6-1 c) √6 +1 D) √3-1 E) √3+1 SO x, 1 den farklı poz x₂=x²-x² modellemesi veril Buna göre, ifadesinin eşitini ayı olmak
XVII
-i çözer.
şit ol-
ayıdır.
13
Örnek: (3
√32.√3
işleminin sonucu kaçtır?
3
3√√32 3
3
Örnek:(4)
●
B 2.3²
3
(√2-1).(3√2+1)
eis işleminin sonucu kaçtır?
Yayınlanı
6
Önemli
13
a
(a+b)2=a²+2ab+b²
(a-b)²=a²-2ab+b²
- 3x8y
6
3,14
3
√₂-1.3√√2 +1
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
XVII -i çözer. şit ol- ayıdır. 13 Örnek: (3 √32.√3 işleminin sonucu kaçtır? 3 3√√32 3 3 Örnek:(4) ● B 2.3² 3 (√2-1).(3√2+1) eis işleminin sonucu kaçtır? Yayınlanı 6 Önemli 13 a (a+b)2=a²+2ab+b² (a-b)²=a²-2ab+b² - 3x8y 6 3,14 3 √₂-1.3√√2 +1
+6
A)
B)
CY
Yukarıda 7 çubuktan oluşturulmuş düzenekte 1. çubuğa 1 adet
boncuk, 2. çubuğa 2 adet boncuk ve benzer biçimde diğer çubuk-
lara da numarası kadar boncuk geçirilerek birinci tur sonunda
şekildeki gibi bir dizilim elde ediliyor.
Daha sonra 1. çubuğa 8 adet boncuk, 2. çubuğa 9 adet boncuk ve
benzer biçimde diğer çubuklarada bir önceki çubuğa geçirilenden
bir fazlası kadar boncuk geçiriliyor. Her tur sonunda 7. çubuktaki
boncuk sayısının 1 fazlası 1. çubuğa geçirilerek turlar bu şekilde
devam ediyor.
D)
Buna göre 780. boncuk kaçıncı turda ve kaç numaralı çubuğa
geçirilmiştir?
Tur
5
5
6
EMATIK
6
23
4
Çubuk
1
2
3
5
780
78 39
8
78012=39
B
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
+6 A) B) CY Yukarıda 7 çubuktan oluşturulmuş düzenekte 1. çubuğa 1 adet boncuk, 2. çubuğa 2 adet boncuk ve benzer biçimde diğer çubuk- lara da numarası kadar boncuk geçirilerek birinci tur sonunda şekildeki gibi bir dizilim elde ediliyor. Daha sonra 1. çubuğa 8 adet boncuk, 2. çubuğa 9 adet boncuk ve benzer biçimde diğer çubuklarada bir önceki çubuğa geçirilenden bir fazlası kadar boncuk geçiriliyor. Her tur sonunda 7. çubuktaki boncuk sayısının 1 fazlası 1. çubuğa geçirilerek turlar bu şekilde devam ediyor. D) Buna göre 780. boncuk kaçıncı turda ve kaç numaralı çubuğa geçirilmiştir? Tur 5 5 6 EMATIK 6 23 4 Çubuk 1 2 3 5 780 78 39 8 78012=39 B
Aşağıdaki sembolün içerisine yazılan sayı o sayının karekökü
ne karşılık gelen değerin tam kısmındaki sayıyı ifade etmekte
dir.
Örneğin. 15-2,23. olduğundan
Buna göre,
3
A)
5
2 dir.
5
toplamının değerini gösteren sembol aşağıdakilerden
hangisidir?
7
B)
24 C)
8
27
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
Aşağıdaki sembolün içerisine yazılan sayı o sayının karekökü ne karşılık gelen değerin tam kısmındaki sayıyı ifade etmekte dir. Örneğin. 15-2,23. olduğundan Buna göre, 3 A) 5 2 dir. 5 toplamının değerini gösteren sembol aşağıdakilerden hangisidir? 7 B) 24 C) 8 27