Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Köklü İfadelerde İşlemler Soruları

E) 2⁰
10.
529 518 527 Seu S12
sayıları aşağıdaki sütun grafiğinde gösterilen x, y.
313, 312, 215, 316, √12
z, t ve p harfleri ile eşleştirilecektir.
A Sayı değeri
TEST 08
Z
t
Siz Sir) 52²2 (√27) 3554
yt
Buna göre,
P
den hangisidir?
A) 2
B) 3
Harfler
ifadesinin değeri aşağıdakiler-
35%
diva duva pallo
√3
65=2
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
E) 2⁰ 10. 529 518 527 Seu S12 sayıları aşağıdaki sütun grafiğinde gösterilen x, y. 313, 312, 215, 316, √12 z, t ve p harfleri ile eşleştirilecektir. A Sayı değeri TEST 08 Z t Siz Sir) 52²2 (√27) 3554 yt Buna göre, P den hangisidir? A) 2 B) 3 Harfler ifadesinin değeri aşağıdakiler- 35% diva duva pallo √3 65=2
MATEMATIK
8. Görselde bir rüzgargülü verilmiştir. Bu rüzgargülünün bir kanadının ucu A nok-
tası ile gösterilmiştir.
9.
A noktasının zemine en yakın olduğu anda yerden yüksekliği 2√3 dm'dir.
Buna göre, A noktasının zemine en uzak olduğu anda yerden yüksekliği
kaç desimetredir?
A) 12/3
C) 16√3
√72 cm
B) 14√3
18/3
√128 cm
2
.A
DENEME 8
300 dm
MATEMATIK
11. Görselde
deki kolile
rinin alan
32 cm2'dir
Buna gö
metredir
23/2
12. Pandem
amacı ile
relerine
afiş asile
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
MATEMATIK 8. Görselde bir rüzgargülü verilmiştir. Bu rüzgargülünün bir kanadının ucu A nok- tası ile gösterilmiştir. 9. A noktasının zemine en yakın olduğu anda yerden yüksekliği 2√3 dm'dir. Buna göre, A noktasının zemine en uzak olduğu anda yerden yüksekliği kaç desimetredir? A) 12/3 C) 16√3 √72 cm B) 14√3 18/3 √128 cm 2 .A DENEME 8 300 dm MATEMATIK 11. Görselde deki kolile rinin alan 32 cm2'dir Buna gö metredir 23/2 12. Pandem amacı ile relerine afiş asile
Soru No: 3
Bir A4 kâğıdının uzun kenarının kısa kenarına oranının
√2 olduğunu öğrenen Ceren, A4 kâğıtlarını kullanarak
dikdörtgen şeklinde bir masanın bir kenarını ölçüyor. A4
kâğıtlarını, uzun kenarları masanın kenarıyla çakışacak
şekilde uç uca yerleştirerek masanın kenarını tamamen
kaplayarak ölçtüğünde 6'ncı kâğıdın bir kısmı aşağıdaki
gibi dışarıda kalıyor.
ÖSYM
Ceren, bir miktar A4 kâğıdının kısa kenarlarını
kullanarak masanın aynı kenarını aynı şekilde
ölçtüğünde son kâğıdın aşağı sarkmadığını görüyor.
Buna göre, Ceren ikinci ölçümde kaç tane A4 kâğıdı
kullanmıştır?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
Soru No: 3 Bir A4 kâğıdının uzun kenarının kısa kenarına oranının √2 olduğunu öğrenen Ceren, A4 kâğıtlarını kullanarak dikdörtgen şeklinde bir masanın bir kenarını ölçüyor. A4 kâğıtlarını, uzun kenarları masanın kenarıyla çakışacak şekilde uç uca yerleştirerek masanın kenarını tamamen kaplayarak ölçtüğünde 6'ncı kâğıdın bir kısmı aşağıdaki gibi dışarıda kalıyor. ÖSYM Ceren, bir miktar A4 kâğıdının kısa kenarlarını kullanarak masanın aynı kenarını aynı şekilde ölçtüğünde son kâğıdın aşağı sarkmadığını görüyor. Buna göre, Ceren ikinci ölçümde kaç tane A4 kâğıdı kullanmıştır? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
A)
to
2/0
+2
ris
B)
b
4
a
3
C)
a=(√2x-1+√2x-5)
B
olduğuna göre, (√2x-1-√2x-5)³ ifadesinin a tü-
ründen eşiti aşağıdakilerden hangisidir?
18
30
8
a
+
352
30
D)
64
a
43
30
E)
-
128
a
30
10. Aşağıda cetvel üzerine yerleştirilmiş balık görselleri veril-
mistir
13
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
A) to 2/0 +2 ris B) b 4 a 3 C) a=(√2x-1+√2x-5) B olduğuna göre, (√2x-1-√2x-5)³ ifadesinin a tü- ründen eşiti aşağıdakilerden hangisidir? 18 30 8 a + 352 30 D) 64 a 43 30 E) - 128 a 30 10. Aşağıda cetvel üzerine yerleştirilmiş balık görselleri veril- mistir 13
√4+9
5 tir.
2² +23-25 tir.
11.
1 √4. √9-6 dir. 1
"1"dir?
A) Yahiz 1
13
D) LX6 11
B) Yaln
20 30 40 5B6E
Yukarıdaki önermelerden hangilerinin doğruluk değeri
L
E) II ve III
A
A
M
C) Yalnız III
ardan hans
A) 1.1, 1
6. pv q
Buna
277
1.
11.
ifa
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
√4+9 5 tir. 2² +23-25 tir. 11. 1 √4. √9-6 dir. 1 "1"dir? A) Yahiz 1 13 D) LX6 11 B) Yaln 20 30 40 5B6E Yukarıdaki önermelerden hangilerinin doğruluk değeri L E) II ve III A A M C) Yalnız III ardan hans A) 1.1, 1 6. pv q Buna 277 1. 11. ifa
6.
300
4√5
Bağlantı noktası
C) 3076
ad
40√5
Kısa kenarı 3√2 cm, alanı 120√10 cm² olan dikdörtgen şeklindeki çıtalar kullanılarak bir bahçenin ön cep-
hesine korkuluk çekilecektir.
H
##
3√2 cm
D) 48/10
C) 150/2
Çekilen korkulukta kullanılan çıta sayısı 1200 olduğuna göre, bahçenin ön cephesinin uzunlu
kaç metredir? (Korkuluk doğrusaldır.)
A) 360/5
B) 240/3
D) 120
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
6. 300 4√5 Bağlantı noktası C) 3076 ad 40√5 Kısa kenarı 3√2 cm, alanı 120√10 cm² olan dikdörtgen şeklindeki çıtalar kullanılarak bir bahçenin ön cep- hesine korkuluk çekilecektir. H ## 3√2 cm D) 48/10 C) 150/2 Çekilen korkulukta kullanılan çıta sayısı 1200 olduğuna göre, bahçenin ön cephesinin uzunlu kaç metredir? (Korkuluk doğrusaldır.) A) 360/5 B) 240/3 D) 120
5.
S
$
A
K
E
I
Y
A
2
N
200
K
-
R
B) 13√3
√20
2√5 √8
5/2 √200 2/2
√45
298
3
√75 50
Tablo 1
Tablo 2
Tablo 1'deki satırlarda bulunan kelimeler, Tablo 2'deki satırlarda bulunan sayılarla şifrelenmiştir.
Harflere karşılık gelen sayılara göre,
(Y.K: A) + (N: I). E
10/3
işleminin sonucu kaçtır?
A) -54√2
M/N
√12 3/2
5√3
3
C) 30/6
4√5 40√5
evs
2
3√6
2
D) 48/1
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
5. S $ A K E I Y A 2 N 200 K - R B) 13√3 √20 2√5 √8 5/2 √200 2/2 √45 298 3 √75 50 Tablo 1 Tablo 2 Tablo 1'deki satırlarda bulunan kelimeler, Tablo 2'deki satırlarda bulunan sayılarla şifrelenmiştir. Harflere karşılık gelen sayılara göre, (Y.K: A) + (N: I). E 10/3 işleminin sonucu kaçtır? A) -54√2 M/N √12 3/2 5√3 3 C) 30/6 4√5 40√5 evs 2 3√6 2 D) 48/1
C) [4, 5]
3.936
MENTOREĞİTİM
16. Dik koordinat sisteminde kER olmak üzere,
(K-2)y-x+ (1-k)x + 4k + 6 = 0
doğrularının geçtiği sabit noktanın orijine uzaklığı kaç
birim dir?
A) √58
B) √61
44-6
4-2
C) 8
y=x-(1-k) x-4k-6
(K-2)
Sin
2(26-3)
D) 2√17 E) 10
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
C) [4, 5] 3.936 MENTOREĞİTİM 16. Dik koordinat sisteminde kER olmak üzere, (K-2)y-x+ (1-k)x + 4k + 6 = 0 doğrularının geçtiği sabit noktanın orijine uzaklığı kaç birim dir? A) √58 B) √61 44-6 4-2 C) 8 y=x-(1-k) x-4k-6 (K-2) Sin 2(26-3) D) 2√17 E) 10
+
2014-DGS/SAYISAL
5.
6.
g
√15.63
√10³
işteminin sonucu kaçtır?
A) 2/12
D)
25
9.10! +8.9!
7.8!
B) /
işleminin sonucu kaçtır?
A) 105 B) 108
72
8. (9.90 +8.9)
7,8x
C) 114
(YA2-800) misininsu9 22
E)
9.10.9.8! + 8.98!
7.81
18
82
C) 27
5
27
25
D) 120
MÜJOE
E) 126
mot
E
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
+ 2014-DGS/SAYISAL 5. 6. g √15.63 √10³ işteminin sonucu kaçtır? A) 2/12 D) 25 9.10! +8.9! 7.8! B) / işleminin sonucu kaçtır? A) 105 B) 108 72 8. (9.90 +8.9) 7,8x C) 114 (YA2-800) misininsu9 22 E) 9.10.9.8! + 8.98! 7.81 18 82 C) 27 5 27 25 D) 120 MÜJOE E) 126 mot E
3.
27 34
A
B
√20
D
Yukarıdaki şekilde, A, B, C ve D birer reel sayıdır. Bu harflerin
belirttiği sayılar arasında,
A + B C D bağıntısı vardır.
Bu bağıntıdan hareketle, aşağıdaki şekil hazırlanıyor.
√3-√2
B) (6, 7)
C
F
26,25
√3+√2
Buna göre, F'nin değeri aşağıdaki aralıklardan hangisinde
bulunur?
A) (5, 6)
(7,8) D) (8,9)
E) (9, 10)
1</2
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
3. 27 34 A B √20 D Yukarıdaki şekilde, A, B, C ve D birer reel sayıdır. Bu harflerin belirttiği sayılar arasında, A + B C D bağıntısı vardır. Bu bağıntıdan hareketle, aşağıdaki şekil hazırlanıyor. √3-√2 B) (6, 7) C F 26,25 √3+√2 Buna göre, F'nin değeri aşağıdaki aralıklardan hangisinde bulunur? A) (5, 6) (7,8) D) (8,9) E) (9, 10) 1</2
enli Denklem Sistemleri
10.
√x + √y + √xy = 71
√y-√x=1
denklem sistemini sağlayan y gerçek sayılarının çö-
züm kümesi aşağıdakilerden hangisidir?
A) (-10, 8)
B) (-8, 10)
D) (64, 100)
1
11. x ve y tam sayılar olmak üzere,
4x² + 10xy + 11y² = 13
2x²+6xy +9y² = +37
E) (64)
C) (8)
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
enli Denklem Sistemleri 10. √x + √y + √xy = 71 √y-√x=1 denklem sistemini sağlayan y gerçek sayılarının çö- züm kümesi aşağıdakilerden hangisidir? A) (-10, 8) B) (-8, 10) D) (64, 100) 1 11. x ve y tam sayılar olmak üzere, 4x² + 10xy + 11y² = 13 2x²+6xy +9y² = +37 E) (64) C) (8)
Şekildeki 10 cm uzunluğundaki çubuğun bir ucu
cetvel üzerindeki O noktasına yerleştiriliyor.
A B C D E
puque
√10 cm
1
2 3 4
5 6
Buna göre, çubuğun diğer ucu cetvel üzerindeki
hangi noktaya denk gelebilir?
A) A B) B
C) C
D) D
E) E
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
Şekildeki 10 cm uzunluğundaki çubuğun bir ucu cetvel üzerindeki O noktasına yerleştiriliyor. A B C D E puque √10 cm 1 2 3 4 5 6 Buna göre, çubuğun diğer ucu cetvel üzerindeki hangi noktaya denk gelebilir? A) A B) B C) C D) D E) E
+
A ÖGRETEN SORULAR
Ho
a=21
idion
13. a ve b birer gerçel sayı olmak üzere,
-3
√3a-12 + √b+3
√16-4a+√5-b
C
= a
B) 77
17
↑
denklemini sağlayan b değeri kaçtır?
83
85
A) 11
C) 17 D) 95 E) 5
17
3 (0-4
Jucusa
√3 (a-4) 3x - 3
137
$14 152
√3
~A
Su
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
+ A ÖGRETEN SORULAR Ho a=21 idion 13. a ve b birer gerçel sayı olmak üzere, -3 √3a-12 + √b+3 √16-4a+√5-b C = a B) 77 17 ↑ denklemini sağlayan b değeri kaçtır? 83 85 A) 11 C) 17 D) 95 E) 5 17 3 (0-4 Jucusa √3 (a-4) 3x - 3 137 $14 152 √3 ~A Su
8.
a=
b=
C=
1
√5-1
A) - 1
4
2
√√5+1
9=
√5-1
(7)
2
15
4√5
eşitliği veriliyor.
Buna göre, a+b-c ifadesinin değeri aşağıdakilerden
hangisine eşittir?
B) - 1/2/2
√5+1
(US-1)
√5 +1
5-1
C) 0 D)=1/22
√10-2
5-1
E) 2
F
Doğru Yad Yildizlar Gösterir.
55
o
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
8. a= b= C= 1 √5-1 A) - 1 4 2 √√5+1 9= √5-1 (7) 2 15 4√5 eşitliği veriliyor. Buna göre, a+b-c ifadesinin değeri aşağıdakilerden hangisine eşittir? B) - 1/2/2 √5+1 (US-1) √5 +1 5-1 C) 0 D)=1/22 √10-2 5-1 E) 2 F Doğru Yad Yildizlar Gösterir. 55 o
10.
+
1
2+√3
√3
2+√3
işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
A) 3
B) 2
C) 1
6 + 3√3
2√3+3
+
√3
2√3+3
D) √3
√3 √2 √√√√2
6+ 4√3
E) 2√3
14. Sıfırdan ve
(3 (1.√5²4+4)
7
2+√3
2√3+√3.3
√3 (2+√3) √3+2
X
olarak ta
Buna g
işlem
√4-5 A) 1
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
10. + 1 2+√3 √3 2+√3 işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir? A) 3 B) 2 C) 1 6 + 3√3 2√3+3 + √3 2√3+3 D) √3 √3 √2 √√√√2 6+ 4√3 E) 2√3 14. Sıfırdan ve (3 (1.√5²4+4) 7 2+√3 2√3+√3.3 √3 (2+√3) √3+2 X olarak ta Buna g işlem √4-5 A) 1
3. Aşağıdaki şekilde pembe ve mor boncuklar belirli bir kurala
göre çubuklara takılarak bir örüntü oluşturulmuştur.
Oluşturulan örüntüde toplam 261 adet pembe boncuk ol-
duğuna göre, kaç adet mor boncuk vardır?
A) 306
B) 310
C) 314
D) 320
E) 324
Lise Matematik
Köklü İfadelerde İşlemler
3. Aşağıdaki şekilde pembe ve mor boncuklar belirli bir kurala göre çubuklara takılarak bir örüntü oluşturulmuştur. Oluşturulan örüntüde toplam 261 adet pembe boncuk ol- duğuna göre, kaç adet mor boncuk vardır? A) 306 B) 310 C) 314 D) 320 E) 324