Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Mutlak Değer Soruları

DEKATLON 1. DENEME
ta
10. a ve b gerçek sayıları,
la + 31 = -b
ta
=a
2394141
31
eşitliklerini sağlıyor.
Buna göre, sayı doğrusunda a ve b gerçek sayıları
arasındaki uzaklık kaç birimdir?
A) 1
B) 2
03)
D) 4
E) 5
-2-3=-b
-3=-bta
-b t4
-1² +4
b
24
6²
Lise Matematik
Mutlak Değer
DEKATLON 1. DENEME ta 10. a ve b gerçek sayıları, la + 31 = -b ta =a 2394141 31 eşitliklerini sağlıyor. Buna göre, sayı doğrusunda a ve b gerçek sayıları arasındaki uzaklık kaç birimdir? A) 1 B) 2 03) D) 4 E) 5 -2-3=-b -3=-bta -b t4 -1² +4 b 24 6²
ORIJİNAL
®com
SORULAR 1
1.
2
Ilayda, ekrandaki bir matematik programında kırmızı
butona tıklayıp önce 5. sonra 8 yazdığında 1. işlem gibi,
sari butona tıklayıp önce 2, sonra (-6) yazdığında 2. işlem
gibi sonuç elde ediyor.
1. işlem: 5 - 8 = 3
2. işlem: ||2|- |-6|| = 4
VX
(Il xl - ly||
Ix-51
İlayda, aynı şekilde önce kırmızı butona tıklayıp x ve 5
sayılarını, sonra sari butona basıp x ve 5 sayılanni
yazdığında her iki işlemin sonuçlarının farklı olduğunu
görüyor.
Buna göre; aşağıdakilerden hangisi, x sayısının en
en geniş aralığını ifade eder?
A) X > 5
B) 0 < x <5
C) -5 <x<5
D) x < 0
E) X20
lo-yl-15-81
ly-s/-x
5
11xl-tsil slx-5
= -x +5
Lise Matematik
Mutlak Değer
ORIJİNAL ®com SORULAR 1 1. 2 Ilayda, ekrandaki bir matematik programında kırmızı butona tıklayıp önce 5. sonra 8 yazdığında 1. işlem gibi, sari butona tıklayıp önce 2, sonra (-6) yazdığında 2. işlem gibi sonuç elde ediyor. 1. işlem: 5 - 8 = 3 2. işlem: ||2|- |-6|| = 4 VX (Il xl - ly|| Ix-51 İlayda, aynı şekilde önce kırmızı butona tıklayıp x ve 5 sayılarını, sonra sari butona basıp x ve 5 sayılanni yazdığında her iki işlemin sonuçlarının farklı olduğunu görüyor. Buna göre; aşağıdakilerden hangisi, x sayısının en en geniş aralığını ifade eder? A) X > 5 B) 0 < x <5 C) -5 <x<5 D) x < 0 E) X20 lo-yl-15-81 ly-s/-x 5 11xl-tsil slx-5 = -x +5
-
7. Birbirinden farkli a ve b gerçel sayıları için
la-b|
a-b
a
eşitliği sağlanıyor.
a
a
=
Buna göre,
1. lal = a ise lbl = b dir.
II. lal = a ise a > b dir.
III. lal + a = 0 ise a<b dir.
ifadelerinden hangileri daima doğrudur?
A) Yalnız
B Yalnız 11 C) Yalnız III
DI I ve II
E) I ve III
Lise Matematik
Mutlak Değer
- 7. Birbirinden farkli a ve b gerçel sayıları için la-b| a-b a eşitliği sağlanıyor. a a = Buna göre, 1. lal = a ise lbl = b dir. II. lal = a ise a > b dir. III. lal + a = 0 ise a<b dir. ifadelerinden hangileri daima doğrudur? A) Yalnız B Yalnız 11 C) Yalnız III DI I ve II E) I ve III
2.
kareko
24
11.
15.
P(x+2)
polinomunun
eşittir.
Buna göre,
P(x + 1) =$? + 3x - 1
olduğuna göre, P(2x - 3) polinomunun eşiti
aşağıdakilerden hangisidir?
A) 4x2 +7x44
B) 4x2 - 7x+4
C) 4x² + 10x - 3
D) 4x² - 10x + 5
E) 4x2 - 10x + 3
A) 2
E
E) 8
Lise Matematik
Mutlak Değer
2. kareko 24 11. 15. P(x+2) polinomunun eşittir. Buna göre, P(x + 1) =$? + 3x - 1 olduğuna göre, P(2x - 3) polinomunun eşiti aşağıdakilerden hangisidir? A) 4x2 +7x44 B) 4x2 - 7x+4 C) 4x² + 10x - 3 D) 4x² - 10x + 5 E) 4x2 - 10x + 3 A) 2 E E) 8
1.
a ve b gerçel sayılar olmak üzere,
9
4.
(x+
X
a
5
b
eşitliğir
=
A) 7
|a+ 2b = 210
olduğuna göre, a + b toplamının alabileceği en
büyük değer kaçtır?
www.isemkitap.com
A) 120
B) 180
C) 200
D) 280
E) 320
-lal= sibi
Lise Matematik
Mutlak Değer
1. a ve b gerçel sayılar olmak üzere, 9 4. (x+ X a 5 b eşitliğir = A) 7 |a+ 2b = 210 olduğuna göre, a + b toplamının alabileceği en büyük değer kaçtır? www.isemkitap.com A) 120 B) 180 C) 200 D) 280 E) 320 -lal= sibi
2.
a, b ve c sıfırdan farklı reel sayılardır.
|abl bl. 101. lac
61 +
+
ab
lol
+
C
b
ac
ifadesinin alabileceği kaç farklı değer vardır?
x tore
A) 1 B) 2 C) 4 D5 E) 9
en buyck degen
1+1 H t = 4
1HH
en
lugu
1-1-1-1=-4
Lise Matematik
Mutlak Değer
2. a, b ve c sıfırdan farklı reel sayılardır. |abl bl. 101. lac 61 + + ab lol + C b ac ifadesinin alabileceği kaç farklı değer vardır? x tore A) 1 B) 2 C) 4 D5 E) 9 en buyck degen 1+1 H t = 4 1HH en lugu 1-1-1-1=-4
15. x, y ve z gerçek sayılar olmak üzere,
x+y+z>0
olduğuna göre,
1.x>0 ve y>0 ise z>0'dır.
il. x>0 ve y<0 ise z>0'dır.
lit. x<0 ve y<0 ise z>0'dır.
ifadelerinden hangileri daima doğrudur?
4. IL
B) I ve 11
C) Il vel
A) Yalnız!
E) Yalnız III
D) Yalnız II
13-A
14-D
15-E
12-B
9-A
10-A
11-B
3
Lise Matematik
Mutlak Değer
15. x, y ve z gerçek sayılar olmak üzere, x+y+z>0 olduğuna göre, 1.x>0 ve y>0 ise z>0'dır. il. x>0 ve y<0 ise z>0'dır. lit. x<0 ve y<0 ise z>0'dır. ifadelerinden hangileri daima doğrudur? 4. IL B) I ve 11 C) Il vel A) Yalnız! E) Yalnız III D) Yalnız II 13-A 14-D 15-E 12-B 9-A 10-A 11-B 3
w
1
1
11. a, a, az, aq, az sıfırdan farklı reel sayılar olmak
üzere,
H
1 H
lahl a2
|az| lagl
A=
a1 laz! az
la,
a5
aa
+
+
+
+
ifadesinin alabileceği kaç farklı değer vardır?
1
C) 5
E) 10
B) 3
D) 6
1
4
A) 2
AZ
112131
Lise Matematik
Mutlak Değer
w 1 1 11. a, a, az, aq, az sıfırdan farklı reel sayılar olmak üzere, H 1 H lahl a2 |az| lagl A= a1 laz! az la, a5 aa + + + + ifadesinin alabileceği kaç farklı değer vardır? 1 C) 5 E) 10 B) 3 D) 6 1 4 A) 2 AZ 112131
12:24
11.
x 26
-
Afet
Murat
Riza
(12-x)
(x)
(2x - 18)
Yukarıdaki tabloda Afet, Murat ve Rıza'nın sayı doğrusu
üzerindeki konumları verilmiştir
.
Murat'ın, Afet ve Rıza'ya olan uzaklıkları eşit olduğu-
na göre, Murat'ın başlangıç noktasına olan uzaklığının
alabileceği değerler toplamı kaçtır?
A) 16
B) 18
C) 20
D) 21
E) 24
Lise Matematik
Mutlak Değer
12:24 11. x 26 - Afet Murat Riza (12-x) (x) (2x - 18) Yukarıdaki tabloda Afet, Murat ve Rıza'nın sayı doğrusu üzerindeki konumları verilmiştir . Murat'ın, Afet ve Rıza'ya olan uzaklıkları eşit olduğu- na göre, Murat'ın başlangıç noktasına olan uzaklığının alabileceği değerler toplamı kaçtır? A) 16 B) 18 C) 20 D) 21 E) 24
7. Her bir bölmesi 0,6 cm uzunluğunda olan bir çubuk üze-
rine bir kalem yerleştiriliyor.
Buna göre, kalemin cm türünden uzunluğunun (x)
en geniş değer aralığını veren eşitsizlik aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A|X - 31 < 0,6
-
B) |x - 3,2] < 0,4
C) |x - 0,61 < 3
D) IX - 2,4 < 1,2
E) IX – 3,6 <0,6
Lise Matematik
Mutlak Değer
7. Her bir bölmesi 0,6 cm uzunluğunda olan bir çubuk üze- rine bir kalem yerleştiriliyor. Buna göre, kalemin cm türünden uzunluğunun (x) en geniş değer aralığını veren eşitsizlik aşağıdaki- lerden hangisidir? A|X - 31 < 0,6 - B) |x - 3,2] < 0,4 C) |x - 0,61 < 3 D) IX - 2,4 < 1,2 E) IX – 3,6 <0,6
örnek30:
a ve b birbirinden farklı pozitif tam sayılardır.
A= 1x + al- lx-bl ifadesinde A nin alabileceği 41
farklı tam sayı değeri olduğuna göre, a.b çarpımının
alabileceği en büyük değer kaçtır?
0201
taxto
-X.
e-ob
x-bil
Lise Matematik
Mutlak Değer
örnek30: a ve b birbirinden farklı pozitif tam sayılardır. A= 1x + al- lx-bl ifadesinde A nin alabileceği 41 farklı tam sayı değeri olduğuna göre, a.b çarpımının alabileceği en büyük değer kaçtır? 0201 taxto -X. e-ob x-bil
ORJİNAL
R
' LAR1
SORULAR
8.
1|e4|-|ez||= ez-e
olduğuna göre,
ise
> o
I. ex < 0
M. e,'nin sıfıra uzaklığı, e, 'in sıfıra uzaklığından
fazladır.
BRO
III. e, + e, > 0
bilgilerinden hangileri kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız!
B) Yalnız III
C) I ve III
D) Hiçbiri
E) II ve III
Us
Lise Matematik
Mutlak Değer
ORJİNAL R ' LAR1 SORULAR 8. 1|e4|-|ez||= ez-e olduğuna göre, ise > o I. ex < 0 M. e,'nin sıfıra uzaklığı, e, 'in sıfıra uzaklığından fazladır. BRO III. e, + e, > 0 bilgilerinden hangileri kesinlikle doğrudur? A) Yalnız! B) Yalnız III C) I ve III D) Hiçbiri E) II ve III Us
5.
x ve y gerçel sayıları için
+
11
Ixl + lyl = -x.y
x <y
olduğuna göre, 2
2
I.
x < -1
II.
x.y <-1 V
III. 0 < y < 1
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız!
B) Yalnız II C) Yalnız III
ES I, II ve III
D) I ve 11
Lise Matematik
Mutlak Değer
5. x ve y gerçel sayıları için + 11 Ixl + lyl = -x.y x <y olduğuna göre, 2 2 I. x < -1 II. x.y <-1 V III. 0 < y < 1 ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız! B) Yalnız II C) Yalnız III ES I, II ve III D) I ve 11
değerler toplami
11. x ve y gerçel sayıları için
1x1 = y + 1
x - y = y + 5
olduğuna göre, x.y çarpımı kaçtır?
14. a<O<b olmak üzere,
2a +50= la+70! 20:56
eşitliği veriliyor.
5
E) 4
-
Buna göre,
a
b
oranı kaçtır?
TASARI EĞİTİM YAYINLARI
)1=42
= 42
lolo
A) -30
B) -20
C) -12
D) 8
E) 10
A-1
B) -2
Çözüm:
C-3
Çözüm:
2a +56=-a-76
3a=212b
12
oli
-
o
olo
Lise Matematik
Mutlak Değer
değerler toplami 11. x ve y gerçel sayıları için 1x1 = y + 1 x - y = y + 5 olduğuna göre, x.y çarpımı kaçtır? 14. a<O<b olmak üzere, 2a +50= la+70! 20:56 eşitliği veriliyor. 5 E) 4 - Buna göre, a b oranı kaçtır? TASARI EĞİTİM YAYINLARI )1=42 = 42 lolo A) -30 B) -20 C) -12 D) 8 E) 10 A-1 B) -2 Çözüm: C-3 Çözüm: 2a +56=-a-76 3a=212b 12 oli - o olo
11. x ve y tam sayılar olmak üzere
2 < x < 4 < |x + yl < 6
olduğuna göre, y'nin alabileceği değerleri gösteren
küme aşağıdakilerden hangisidir?
A) {-8,-1, 1,8}
B) {-8, -2, 2, 8}
C){-6, -1, 1, 6}
D) {-8,-6, 6, 8)
E) {-6, -2, 2, 6)
Lise Matematik
Mutlak Değer
11. x ve y tam sayılar olmak üzere 2 < x < 4 < |x + yl < 6 olduğuna göre, y'nin alabileceği değerleri gösteren küme aşağıdakilerden hangisidir? A) {-8,-1, 1,8} B) {-8, -2, 2, 8} C){-6, -1, 1, 6} D) {-8,-6, 6, 8) E) {-6, -2, 2, 6)
8. x, y ve a farklı pozitif tam sayılar olmak üzere
|x - al + ly - al
ifadesinin alabileceği en küçük değer 10 - a olduğuna
göre, bu değeri sağlayan x, y ve a için
|x + al + ly + al
ifadesinin sonucu kaçtır?
A) 32
B) 30
C) 28
D) 34
E) 26
Lise Matematik
Mutlak Değer
8. x, y ve a farklı pozitif tam sayılar olmak üzere |x - al + ly - al ifadesinin alabileceği en küçük değer 10 - a olduğuna göre, bu değeri sağlayan x, y ve a için |x + al + ly + al ifadesinin sonucu kaçtır? A) 32 B) 30 C) 28 D) 34 E) 26