Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Mutlak Değer Soruları

MUTLAK DEĞER
1.
2
| 2-x|=2x-1
denkleminin gerçek sayılardaki çözüm kümesi
aşağıdakilerden hangisidir?
AHT
B){1}
D) { 1, 1}
C) {1}
E) R
2-x=2x-1 −2+x=2x-1
3x = 3
X-4
5.
6.
|x-2
eşitsizliği
kaçtır?
A) - 1
2-x
| 1-
Lise Matematik
Mutlak Değer
MUTLAK DEĞER 1. 2 | 2-x|=2x-1 denkleminin gerçek sayılardaki çözüm kümesi aşağıdakilerden hangisidir? AHT B){1} D) { 1, 1} C) {1} E) R 2-x=2x-1 −2+x=2x-1 3x = 3 X-4 5. 6. |x-2 eşitsizliği kaçtır? A) - 1 2-x | 1-
+3
lamı
5
116
16. x ile y sıfırdan farklı gerçek sayılardır.
3x + 3y
Buna göre,
x+y
büyük değer kaçtır?
A) 1
B) 2
ifadesinin elebileceği en
C) 3
D) 4
E) 6
9. D 10. B 11.C 12. D 13. B 14. D 15. C 16. C
Lise Matematik
Mutlak Değer
+3 lamı 5 116 16. x ile y sıfırdan farklı gerçek sayılardır. 3x + 3y Buna göre, x+y büyük değer kaçtır? A) 1 B) 2 ifadesinin elebileceği en C) 3 D) 4 E) 6 9. D 10. B 11.C 12. D 13. B 14. D 15. C 16. C
ORANTI A
ken
Raunt
Bir toplulukta bulunan erkek öğrencilerin sayısı 0,81
ile kız öğrencilerin sayısı 1,35 ile doğru orantılıdır.
Topluluktaki öğrenci sayısı 80'den fazla olduğuna
göre kız öğrenci sayısı en az kaç olabilir?
135 1
Oran - Oranti
6.
Erk
3.
Lise Matematik
Mutlak Değer
ORANTI A ken Raunt Bir toplulukta bulunan erkek öğrencilerin sayısı 0,81 ile kız öğrencilerin sayısı 1,35 ile doğru orantılıdır. Topluluktaki öğrenci sayısı 80'den fazla olduğuna göre kız öğrenci sayısı en az kaç olabilir? 135 1 Oran - Oranti 6. Erk 3.
11. Sınıf TYT-3 Deneme (A Kitapçığı)
20. a, b ve c gerçel sayıları için
lal = 1
|bl = 2
|c| = 5
96 19
eşitlikleri veriliyor.
Buna göre, la + b + c) ifadesinin değeri aşağıdaki-
lerden hangisi olamaz?
A) 8
B) 6
21. Ardışık üç rakamın çarpımı şeklinde yazılabilen sayı-
niya "çarpışık sayı" denir. obieltag phot
Örneğin
210 EE (3
C) 4
60-3-4-5
olduğundan 60 bir çarpışık sayıdır.
Buna göre,
56-X
sayısı bir çarpışık sayı olduğuna göre, x rakamı-
nın alabileceği değerlerin toplamı kaçtır?
A) 15
B) 16 C) 17 D) 18
of Sf dismand tie Ghst nobehidid nelmex 81
nelmalet myne ispob 20vüd no nolidonulod mas
Tubalimsiqol
22. a ve b birer pozitif tam sayı olmak üzere,
3a-2b ve 2a-3b
sayıları birer tek sayıdır.
Buna göre,
I. a + 3b
II. 2a + b²
D) 3
III. 4b + a
ifadelerinden hangileri çift sayıdır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
D) I ve II
E) 2
SS (A
nop onimola
E) 19
E) I, II ve III
C) Yalnız III
SEVINC
20
23. Beş basamaklı 24a8b doğal sayısı 4'e ve 9'a bölündü
ğünde 3 kalanını veren bir sayıdır.
Yukarıdaki verilere göre, a'nın alabileceği en bü
yük değer kaçtır?
A) 9
B) 7
C) 4
shoo Reislo 10 gessig ud
D) 3
ale of time
24. (4-2) + (7-5)+ (10-8) +...+(40-38)
işleminin sonucu kaçtır?
B) 28
A) 30
C) 26
D) 24
puslys.
E) 2
0-XX
25. a, b ve cardışık tek sayılar ve a<b< c dir.blo
(1+2) - (1+2)-(1+2) = 5
019sti lomio iye aisas sild blei nabra
E) 22
olduğuna göre, a + b + c toplamının değeri kaçtır?
A) 51 B) 45
C) 39 D) 33
E) 27
D) 15
TO
26. Üç basamaklı abc doğal sayısının 6 katı, üç basa-
maklı ccc doğal sayısına eşit olduğuna göre,
a+b+c toplamının değeri kaçtır?
A) 12
B) 13
C) 14
E) 16
27.
28.
29.
Lise Matematik
Mutlak Değer
11. Sınıf TYT-3 Deneme (A Kitapçığı) 20. a, b ve c gerçel sayıları için lal = 1 |bl = 2 |c| = 5 96 19 eşitlikleri veriliyor. Buna göre, la + b + c) ifadesinin değeri aşağıdaki- lerden hangisi olamaz? A) 8 B) 6 21. Ardışık üç rakamın çarpımı şeklinde yazılabilen sayı- niya "çarpışık sayı" denir. obieltag phot Örneğin 210 EE (3 C) 4 60-3-4-5 olduğundan 60 bir çarpışık sayıdır. Buna göre, 56-X sayısı bir çarpışık sayı olduğuna göre, x rakamı- nın alabileceği değerlerin toplamı kaçtır? A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 of Sf dismand tie Ghst nobehidid nelmex 81 nelmalet myne ispob 20vüd no nolidonulod mas Tubalimsiqol 22. a ve b birer pozitif tam sayı olmak üzere, 3a-2b ve 2a-3b sayıları birer tek sayıdır. Buna göre, I. a + 3b II. 2a + b² D) 3 III. 4b + a ifadelerinden hangileri çift sayıdır? A) Yalnız I B) Yalnız II D) I ve II E) 2 SS (A nop onimola E) 19 E) I, II ve III C) Yalnız III SEVINC 20 23. Beş basamaklı 24a8b doğal sayısı 4'e ve 9'a bölündü ğünde 3 kalanını veren bir sayıdır. Yukarıdaki verilere göre, a'nın alabileceği en bü yük değer kaçtır? A) 9 B) 7 C) 4 shoo Reislo 10 gessig ud D) 3 ale of time 24. (4-2) + (7-5)+ (10-8) +...+(40-38) işleminin sonucu kaçtır? B) 28 A) 30 C) 26 D) 24 puslys. E) 2 0-XX 25. a, b ve cardışık tek sayılar ve a<b< c dir.blo (1+2) - (1+2)-(1+2) = 5 019sti lomio iye aisas sild blei nabra E) 22 olduğuna göre, a + b + c toplamının değeri kaçtır? A) 51 B) 45 C) 39 D) 33 E) 27 D) 15 TO 26. Üç basamaklı abc doğal sayısının 6 katı, üç basa- maklı ccc doğal sayısına eşit olduğuna göre, a+b+c toplamının değeri kaçtır? A) 12 B) 13 C) 14 E) 16 27. 28. 29.
as-
na-
in-
Be-
dir.
am
21
www.kartezy
32.
Feinwun
savaş uçağı
7572
40 km
A) 20
60°
B) 25
casus
uydusu
40 km
Şekilde, kimliği belirsiz uçaktan 40 km yükseklikte
bulunan uydu yerden yüksekliği 10 km olan kimliği
belirsiz uçağı tespit edip eş zamanlı kendisi ile 60°
açı yapan ve aralarında 40 km mesafe bulunan sa-
vaş uçağına bildiriyor.
Kimliği
belirsiz
uçak
Buna göre, savaş uçağının yerden yüksekliği ka
km dir?
€) 30
10 km
30 701
D) 35
E)
Lise Matematik
Mutlak Değer
as- na- in- Be- dir. am 21 www.kartezy 32. Feinwun savaş uçağı 7572 40 km A) 20 60° B) 25 casus uydusu 40 km Şekilde, kimliği belirsiz uçaktan 40 km yükseklikte bulunan uydu yerden yüksekliği 10 km olan kimliği belirsiz uçağı tespit edip eş zamanlı kendisi ile 60° açı yapan ve aralarında 40 km mesafe bulunan sa- vaş uçağına bildiriyor. Kimliği belirsiz uçak Buna göre, savaş uçağının yerden yüksekliği ka km dir? €) 30 10 km 30 701 D) 35 E)
a olan uzak-
arın toplamı
1
E)-3
x gerçek sayısı için
5|x|- x = 12
5X-X=IL
4x=12
ū
uu
olduğuna göre, x'in alabileceği değerler topla-
mı kaçtır?
A)-1
B) O
D) 2
5X-X=6X = 12
i
= 12
C) 1
EX3
D
7.
olduğu
lami ka
A) 5
Lise Matematik
Mutlak Değer
a olan uzak- arın toplamı 1 E)-3 x gerçek sayısı için 5|x|- x = 12 5X-X=IL 4x=12 ū uu olduğuna göre, x'in alabileceği değerler topla- mı kaçtır? A)-1 B) O D) 2 5X-X=6X = 12 i = 12 C) 1 EX3 D 7. olduğu lami ka A) 5
vha
wo st
34
RA
31.
A)
B)
C)
D)
E)
Yukarıda verilen kamp çadırının ikizkenar üçgen şeklindeki ön
yüzü aşağıda gösterilmiştir.
Buna göre, bu kapı için kullanılan fermuarın uzunluğu en
az ve en fazla kaç cm'dir?
(Fermuar uzunluğu cm cinsinden bir tam sayıdır.)
Çadırın ön yüzünün kenar uzunlukları 150, 150 ve 200 cm'dir.
Çadırın bu yüzüne şekilde gösterildiği gibi fermuarlı bir kapı
yapılmıştır.
En az
200
196
199
150 cm
201
100
200
Fermuar
200 cm
150 cm
En fazla
500
501
499
299
300
Lise Matematik
Mutlak Değer
vha wo st 34 RA 31. A) B) C) D) E) Yukarıda verilen kamp çadırının ikizkenar üçgen şeklindeki ön yüzü aşağıda gösterilmiştir. Buna göre, bu kapı için kullanılan fermuarın uzunluğu en az ve en fazla kaç cm'dir? (Fermuar uzunluğu cm cinsinden bir tam sayıdır.) Çadırın ön yüzünün kenar uzunlukları 150, 150 ve 200 cm'dir. Çadırın bu yüzüne şekilde gösterildiği gibi fermuarlı bir kapı yapılmıştır. En az 200 196 199 150 cm 201 100 200 Fermuar 200 cm 150 cm En fazla 500 501 499 299 300
2013
2.
=
A) a+b<2
2 is
2013 2014.
2010
a ve b sıfırdan farklı gerçek sayılardır.
|a.b| +(al.b-4a
olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi daima doğ-
rudur?
Dob
B)
a+b=2
D) a+b=4
(-ab)
ab t-
2012
E) a+b>4
+ ab
C) a+b>2
b=2
Lise Matematik
Mutlak Değer
2013 2. = A) a+b<2 2 is 2013 2014. 2010 a ve b sıfırdan farklı gerçek sayılardır. |a.b| +(al.b-4a olduğuna göre, aşağıdakilerden hangisi daima doğ- rudur? Dob B) a+b=2 D) a+b=4 (-ab) ab t- 2012 E) a+b>4 + ab C) a+b>2 b=2
eşitsizliğini sağlayan en büyük tam sayı degerl kaçtır?
A) -7
B) -6
D) - 4
E) -3
1.
X-2
2-√70
A) 7
10
t> 3 B) 8
X>3
5
(2+0)
Mião
3-X-X-7≤ 10
X<7
-14 <2x
|x − 3| + |x + 71 ≤407 ≤X<7 3xX+-#-X≤10
-x-6-5-4-3-2x - 4≤10
eşitsizliğini sağlayan kaç farklı tam sayı değeri vardır?
1-39121436
D) 10
C) 9
dessen
x-3x+740
2x+4€0
12x14
To
x=8²
6 +7
1
22;
14
E) 11-75
set
XXFASH
+
1A2D3 C4 E5 B6 C7 A 8 E 9 C 10 C 11 E
2(x+2)
Lise Matematik
Mutlak Değer
eşitsizliğini sağlayan en büyük tam sayı degerl kaçtır? A) -7 B) -6 D) - 4 E) -3 1. X-2 2-√70 A) 7 10 t> 3 B) 8 X>3 5 (2+0) Mião 3-X-X-7≤ 10 X<7 -14 <2x |x − 3| + |x + 71 ≤407 ≤X<7 3xX+-#-X≤10 -x-6-5-4-3-2x - 4≤10 eşitsizliğini sağlayan kaç farklı tam sayı değeri vardır? 1-39121436 D) 10 C) 9 dessen x-3x+740 2x+4€0 12x14 To x=8² 6 +7 1 22; 14 E) 11-75 set XXFASH + 1A2D3 C4 E5 B6 C7 A 8 E 9 C 10 C 11 E 2(x+2)
<<6
XC-
x26
n toplamı
E) 52
Fol
karekök
2x-1
A) 8
eşitsizliğini sağlamayan kaç farklı a tam sayısı
vardır?
1
|a +3|< 1/1/2
5
L
a +3
(x-1) 12x+4]
3-ex-1)
√3-2x+1
B) 9
C) 10
1
-2-3
2+3352-323
22
D) 11 E) 12
Lise Matematik
Mutlak Değer
<<6 XC- x26 n toplamı E) 52 Fol karekök 2x-1 A) 8 eşitsizliğini sağlamayan kaç farklı a tam sayısı vardır? 1 |a +3|< 1/1/2 5 L a +3 (x-1) 12x+4] 3-ex-1) √3-2x+1 B) 9 C) 10 1 -2-3 2+3352-323 22 D) 11 E) 12
TYT/Temel Matematik
D. Bir okulda 20 Ekim Cumhuriyet Bayramı töreni için bir
dans gösterisi yapılacaktır. Betül'ün yanına bir kişi daha
seçmek isteyen öğretmeni "Betül ile Arda'nın boyları far-
ki, Betül ile Cem'in boylanı farkının üç katından fazla ol
duğundan Betül ile Cem'in eşleşmesi daha iyi olur diye
düşünüyorum." demiştir.
Arda, Betül ve Cem'in boyları sırasıyla a, b ve c san-
timetre olduğuna göre, öğretmenin ifade ettiği egit
sizlik aşağıdakilerden hangisidir?
A) |b-cl> 3|a - bl
B) |a-cl> 3|b-cl
c) b-cl> 3/a-cl
D) la-bl> 3|a - cl
E) la-b>3|b-cl
Lise Matematik
Mutlak Değer
TYT/Temel Matematik D. Bir okulda 20 Ekim Cumhuriyet Bayramı töreni için bir dans gösterisi yapılacaktır. Betül'ün yanına bir kişi daha seçmek isteyen öğretmeni "Betül ile Arda'nın boyları far- ki, Betül ile Cem'in boylanı farkının üç katından fazla ol duğundan Betül ile Cem'in eşleşmesi daha iyi olur diye düşünüyorum." demiştir. Arda, Betül ve Cem'in boyları sırasıyla a, b ve c san- timetre olduğuna göre, öğretmenin ifade ettiği egit sizlik aşağıdakilerden hangisidir? A) |b-cl> 3|a - bl B) |a-cl> 3|b-cl c) b-cl> 3/a-cl D) la-bl> 3|a - cl E) la-b>3|b-cl
-181
E) 16
(3x²+4)
A) 1
-3
X-1
B) 2
C) 3
X-X=-3
X=-2
B)-8
2
X+1=3X+²²²² = 1
X=-1=1
X=2
x+1==3
x ve y birer gerçek sayı,
1x³41=1x771x7
|x+1-2|=1
-X-1+2
olduğuna göre, x'in alabileceği farklı değerler çarpımı
kaçtır?
x+1=1
A)-16
D) 8 E) 16
Xx
E) 6
8
X=4
|X+1)
= 3
x+1==3
X=2
Lise Matematik
Mutlak Değer
-181 E) 16 (3x²+4) A) 1 -3 X-1 B) 2 C) 3 X-X=-3 X=-2 B)-8 2 X+1=3X+²²²² = 1 X=-1=1 X=2 x+1==3 x ve y birer gerçek sayı, 1x³41=1x771x7 |x+1-2|=1 -X-1+2 olduğuna göre, x'in alabileceği farklı değerler çarpımı kaçtır? x+1=1 A)-16 D) 8 E) 16 Xx E) 6 8 X=4 |X+1) = 3 x+1==3 X=2
17.
A) 14
I. XO
|x|
2+|×|
eşitsizliğini sağlayan kaç farklı x tam sayısı vardır?
Valo
0
TI3 V
<
-X
2-x
4
5
316
B) 15
336
X
2+x
Jih
X
DEKATLON 3. DENEME
C) 16
1633/20
Y
2+x
-SX-8 +4x
10-5
CY
D) 17
J/h
5
LI
XX-8-5
-82*28
63
3:3
LO
tv
E18
XS+01
x-8
-x-8
X STOI
*3-01
X-&
X 2
20
C>
20
Lise Matematik
Mutlak Değer
17. A) 14 I. XO |x| 2+|×| eşitsizliğini sağlayan kaç farklı x tam sayısı vardır? Valo 0 TI3 V < -X 2-x 4 5 316 B) 15 336 X 2+x Jih X DEKATLON 3. DENEME C) 16 1633/20 Y 2+x -SX-8 +4x 10-5 CY D) 17 J/h 5 LI XX-8-5 -82*28 63 3:3 LO tv E18 XS+01 x-8 -x-8 X STOI *3-01 X-& X 2 20 C> 20
8. Bir elektronik devredeki A, B ve C komponentlerinin uygun
çalışma sıcaklıkları santigrat (°C) türünden XÃ, XB ve Xc
olmak üzere,
33XA <123
A-78<45 XA-781 <45
(
XB-641 <34 30 XB <95
Ixc-561 < 28 28 X 584
<
eşitsizlikleri sağlanmaktadır. Uygun sıcaklık değerleri
herhangi iki komponent için sağlanmadığında devre
çalışmamaktadır.
Buna göre, aşağıda santigrat (°C) türünden verilen
sıcaklıklardan hangisinde bu elektronik devre
çalışmaz?
AX35
B) 58
CY75 0/6210
82
Lise Matematik
Mutlak Değer
8. Bir elektronik devredeki A, B ve C komponentlerinin uygun çalışma sıcaklıkları santigrat (°C) türünden XÃ, XB ve Xc olmak üzere, 33XA <123 A-78<45 XA-781 <45 ( XB-641 <34 30 XB <95 Ixc-561 < 28 28 X 584 < eşitsizlikleri sağlanmaktadır. Uygun sıcaklık değerleri herhangi iki komponent için sağlanmadığında devre çalışmamaktadır. Buna göre, aşağıda santigrat (°C) türünden verilen sıcaklıklardan hangisinde bu elektronik devre çalışmaz? AX35 B) 58 CY75 0/6210 82
tam say
E-3
23
|x-2|<6
2x+y=18
olduğuna göre, y'nin alabileceği en büyük tam sayı
değeri kaçtır?
AY 21
B) 23
24
D) 25
-X+256-(x-2/26
X>-4
-X+2×6
5
E) 26
9
katlı
katlara
tuşlar
Ali ve
biner
için
bas
X-22
42X
käis
Yayınlan
X-
6
Lise Matematik
Mutlak Değer
tam say E-3 23 |x-2|<6 2x+y=18 olduğuna göre, y'nin alabileceği en büyük tam sayı değeri kaçtır? AY 21 B) 23 24 D) 25 -X+256-(x-2/26 X>-4 -X+2×6 5 E) 26 9 katlı katlara tuşlar Ali ve biner için bas X-22 42X käis Yayınlan X- 6
7. Sayı doğrusu üzerinde
●
●
birimdir.
B
a ile 2 sayıları arasındaki uzaklık b - 1,
bile -1 sayıları arasındaki uzaklık -c,
c ile 1 sayıları arasındaki uzaklık b-a
Buna göre, a b c çarpımı kaçtır?
A) -40
B) -20
C) 30
btc=a
11=2
iKS - 2
2
D) 60
b+1 = -c
B
2+b=1
E) 80
PLY
$9=1+5
942
Lise Matematik
Mutlak Değer
7. Sayı doğrusu üzerinde ● ● birimdir. B a ile 2 sayıları arasındaki uzaklık b - 1, bile -1 sayıları arasındaki uzaklık -c, c ile 1 sayıları arasındaki uzaklık b-a Buna göre, a b c çarpımı kaçtır? A) -40 B) -20 C) 30 btc=a 11=2 iKS - 2 2 D) 60 b+1 = -c B 2+b=1 E) 80 PLY $9=1+5 942