Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Oran ve Orantı Soruları

5.
Bir fabrikaya gelen hammaddeler sırasıyla A, B ve C
bölümlerinde işlenerek son halini almaktadır.
●
●
A bölümüne gelen her 24.kg hammadde B bölü-
müne x kg olarak aktarılmaktadır.
B bölümüne gelen her 10 kg hammadde C bölü-
müne 6 kg olarak aktarılmaktadır.
Bu fabrikanın A bölümüne 20 kg olarak gelen
hammaddeler B bölümünden sonra C bölümüne
9 kg olarak aktarıldığına göre, x kaçtır?
A) 18
C) 15
D) 12
A
B) 16
B
E) 10
Lise Matematik
Oran ve Orantı
5. Bir fabrikaya gelen hammaddeler sırasıyla A, B ve C bölümlerinde işlenerek son halini almaktadır. ● ● A bölümüne gelen her 24.kg hammadde B bölü- müne x kg olarak aktarılmaktadır. B bölümüne gelen her 10 kg hammadde C bölü- müne 6 kg olarak aktarılmaktadır. Bu fabrikanın A bölümüne 20 kg olarak gelen hammaddeler B bölümünden sonra C bölümüne 9 kg olarak aktarıldığına göre, x kaçtır? A) 18 C) 15 D) 12 A B) 16 B E) 10
Soru 17:
Bir havuzu %40'lik tuzlu su akıtan bir musluk 20
saatte, %60'lık tuzlu su akıtan başka bir musluk
ise 30 saatte doldurabiliyor.
Boş olan bu havuz, muslukların ikisi birlikte
açılarak doldurulduğunda, havuzdaki suyun
tuz oranı yüzde kaç olur?
Lise Matematik
Oran ve Orantı
Soru 17: Bir havuzu %40'lik tuzlu su akıtan bir musluk 20 saatte, %60'lık tuzlu su akıtan başka bir musluk ise 30 saatte doldurabiliyor. Boş olan bu havuz, muslukların ikisi birlikte açılarak doldurulduğunda, havuzdaki suyun tuz oranı yüzde kaç olur?
Bir çiftçi ürettiği x ürününden y ürününü, y ürünün-
den de z ürününü elde ediyor.
z ürünü (kg)
y ürünü (kg)
6 x ürünü (kg)
6 y ürünü (kg)
Doğrusal grafiklerde x, y, z ürünlerinin miktarları ve-
rilmiştir. Aşağıdaki tablodada x, y, z ürünlerinin 1 kg
satış fiyatları verilmiştir.
1 kg satış
fiyatı
A) 2
4
X
B) 3
60 TL
y
28. 9 kg x ürününden kaç kg z ürünü elde edilir?
C) 4
Z
10 TL 15 TL
D) 5
E) 6
Lise Matematik
Oran ve Orantı
Bir çiftçi ürettiği x ürününden y ürününü, y ürünün- den de z ürününü elde ediyor. z ürünü (kg) y ürünü (kg) 6 x ürünü (kg) 6 y ürünü (kg) Doğrusal grafiklerde x, y, z ürünlerinin miktarları ve- rilmiştir. Aşağıdaki tablodada x, y, z ürünlerinin 1 kg satış fiyatları verilmiştir. 1 kg satış fiyatı A) 2 4 X B) 3 60 TL y 28. 9 kg x ürününden kaç kg z ürünü elde edilir? C) 4 Z 10 TL 15 TL D) 5 E) 6
23. Aşağıdaki sütun grafiğinde Ahmet, Efsun ve Cem'in bir
sosyal medya ağındaki takipçi sayıları, daire grafiğinde
ise bu sayıların dağılımları gösterilmiştir.
Takipçi sayısı
x+y
x+120
A) 3
X
Buna göre,
Ahmet
Efsun
x+y
x-y
B) 4
Cem
Kişi
C) 5
Cem
120°
Efsun
150°
Ahmet
ifadesinin değeri kaçtır?
D) 6 E) 10
Lise Matematik
Oran ve Orantı
23. Aşağıdaki sütun grafiğinde Ahmet, Efsun ve Cem'in bir sosyal medya ağındaki takipçi sayıları, daire grafiğinde ise bu sayıların dağılımları gösterilmiştir. Takipçi sayısı x+y x+120 A) 3 X Buna göre, Ahmet Efsun x+y x-y B) 4 Cem Kişi C) 5 Cem 120° Efsun 150° Ahmet ifadesinin değeri kaçtır? D) 6 E) 10
xt F
16
ata
10. Bir okulda matematik dersinden yetiştirme kursuna
kayıt yaptıran öğrenciler A ve B sınıflarına
yerleştirilmiştir. A sınıfında bulunan kızların sayısının
4 fazlası; kendi sınıfındaki erkek öğrencilerin 2 eksiği
ile doğru, kendi sınıfındaki öğrencilerin 3 eksiği ile ters
orantılıdır. Bu durum B sınıfı için de aynıdır.
A sınıfında 8 kız ve 6 erkek öğrenci vardır.
B sınıfında 7 kız öğrenci vardır.
Buna göre, B simfında kaç erkek öğrenci vardır?
C) 5
D) 6
E) 7
4-2 Á) 3 B)
(254-162/9)
G
Lise Matematik
Oran ve Orantı
xt F 16 ata 10. Bir okulda matematik dersinden yetiştirme kursuna kayıt yaptıran öğrenciler A ve B sınıflarına yerleştirilmiştir. A sınıfında bulunan kızların sayısının 4 fazlası; kendi sınıfındaki erkek öğrencilerin 2 eksiği ile doğru, kendi sınıfındaki öğrencilerin 3 eksiği ile ters orantılıdır. Bu durum B sınıfı için de aynıdır. A sınıfında 8 kız ve 6 erkek öğrenci vardır. B sınıfında 7 kız öğrenci vardır. Buna göre, B simfında kaç erkek öğrenci vardır? C) 5 D) 6 E) 7 4-2 Á) 3 B) (254-162/9) G
(231)
1. DENEME SINAVI
13. A ve B sıfırdan farklı reel sayılardır.
A + 3B
2A
= C
A)
olduğuna göre,
eşiti aşağıdakilerden hangisidir?
10-2C
2C-1
3A-B
B
2C-1
10-2C
ifadesinin C türünden
10+ 2C
2C-1
B)
D)
10-2C
2C+1
2C+1
10-2C
15.
C
Lise Matematik
Oran ve Orantı
(231) 1. DENEME SINAVI 13. A ve B sıfırdan farklı reel sayılardır. A + 3B 2A = C A) olduğuna göre, eşiti aşağıdakilerden hangisidir? 10-2C 2C-1 3A-B B 2C-1 10-2C ifadesinin C türünden 10+ 2C 2C-1 B) D) 10-2C 2C+1 2C+1 10-2C 15. C
3
CAP
13. Aşağıda 1. sütunda verilen cebirsel ifadeler ile
2. sütunda verilen çarpım şeklindeki cebirsel ifadeler
eşleştirilecektir.
1.
II.
III.
IV.
A)
11
|||
IV
1. Sütun
x²-3x-4
3x² + 4x + 1
x² + 6x + 9
4x²-7x-2
Buna göre, aşağıdakilerden hangisinde tüm eş-
leştirmeler doğru olarak verilmiştir?
C) 1
||
|||
IV
↑ ↑
↑
C
a
O
d
C
→>>> b
→>>> a
d
E)
1
||
a)
b)
c)
d)
IV
↑
B) I
||
|||
IV
D)
C
2. Sütun
(4x + 1)(x-2)
(x-4)(x + 1)
(x + 1)(3x + 1)
(x+3)(x + 3)
P
a
||
|||
IV
→>>>
↑
↑
↑
C
b
2
a
C
a
d
Lise Matematik
Oran ve Orantı
3 CAP 13. Aşağıda 1. sütunda verilen cebirsel ifadeler ile 2. sütunda verilen çarpım şeklindeki cebirsel ifadeler eşleştirilecektir. 1. II. III. IV. A) 11 ||| IV 1. Sütun x²-3x-4 3x² + 4x + 1 x² + 6x + 9 4x²-7x-2 Buna göre, aşağıdakilerden hangisinde tüm eş- leştirmeler doğru olarak verilmiştir? C) 1 || ||| IV ↑ ↑ ↑ C a O d C →>>> b →>>> a d E) 1 || a) b) c) d) IV ↑ B) I || ||| IV D) C 2. Sütun (4x + 1)(x-2) (x-4)(x + 1) (x + 1)(3x + 1) (x+3)(x + 3) P a || ||| IV →>>> ↑ ↑ ↑ C b 2 a C a d
ÖĞRETEN SORULAR
N ÇOKGENLER / TEST - 3
ES
75
4.
LL
"
F
A
E
N
C
D 4
K
[FK] [CD] = {N}
E, D, K doğrusal
|CN| = 3|ND|
|DK| = 4 cm
Yukarıda verilenlere göre, ABCDEF düzgün altıgeni-
nin çevresi kaç cm'dir?
A) 18
B) 24
C) 27
D) 36 E) 48
Lise Matematik
Oran ve Orantı
ÖĞRETEN SORULAR N ÇOKGENLER / TEST - 3 ES 75 4. LL " F A E N C D 4 K [FK] [CD] = {N} E, D, K doğrusal |CN| = 3|ND| |DK| = 4 cm Yukarıda verilenlere göre, ABCDEF düzgün altıgeni- nin çevresi kaç cm'dir? A) 18 B) 24 C) 27 D) 36 E) 48
1.
wi
-lect
5
Bir marangoz 60 metre, 105 metre ve 120 metre uzunluğun-
daki tahta parçalarını keserek tahta parçalar hiç artmayacak
şekilde eşit uzunlukta parçalara ayıracaktır.
Marangoz her kesim için 7 dakika zaman harcadığına
göre, parçalara ayırma işlemi en az kaç dakika sürer?
C) 96
A) 112
B) 105
35
7
bd
D) 128
55
E) 144
9
Lise Matematik
Oran ve Orantı
1. wi -lect 5 Bir marangoz 60 metre, 105 metre ve 120 metre uzunluğun- daki tahta parçalarını keserek tahta parçalar hiç artmayacak şekilde eşit uzunlukta parçalara ayıracaktır. Marangoz her kesim için 7 dakika zaman harcadığına göre, parçalara ayırma işlemi en az kaç dakika sürer? C) 96 A) 112 B) 105 35 7 bd D) 128 55 E) 144 9
8.
(a + 1), sayısı (2b-3), ile ters orantılı (c + 4) sayısı ile doğru
orantılıdır.
a = 5, b = 4 iken c = 6 olduğuna göre b = 2 ve c = 5 iken
a kaçtır?
A) 24
6
6
B) 26
J
10
9
C) 28
b
5
L
D) 30
E) 32
c².b
Lise Matematik
Oran ve Orantı
8. (a + 1), sayısı (2b-3), ile ters orantılı (c + 4) sayısı ile doğru orantılıdır. a = 5, b = 4 iken c = 6 olduğuna göre b = 2 ve c = 5 iken a kaçtır? A) 24 6 6 B) 26 J 10 9 C) 28 b 5 L D) 30 E) 32 c².b
LL
E
X
Örnek:
20/x
x8
ABCD dörtgen
[DC) // [EF] // [AB]
2|AE|=3|ED|
|DC| =8 cm
|AB| = 13 cm
olduğuna göre,
|EF| kaç cm dir?
3/A
|EF|=10₁1
D
Yukarıdaki verilenlere göre, |CE| = x kaç cm dir?
62
X=4
3
3
F
d₂
2m
3m
E
dz
A 5/2
cm
|DF| = 3 cm
0
8
8
8
X3
C
24
3k
5/2B
5L 5/12
k = 1/1/12 - 11/12
10
22=1
Lise Matematik
Oran ve Orantı
LL E X Örnek: 20/x x8 ABCD dörtgen [DC) // [EF] // [AB] 2|AE|=3|ED| |DC| =8 cm |AB| = 13 cm olduğuna göre, |EF| kaç cm dir? 3/A |EF|=10₁1 D Yukarıdaki verilenlere göre, |CE| = x kaç cm dir? 62 X=4 3 3 F d₂ 2m 3m E dz A 5/2 cm |DF| = 3 cm 0 8 8 8 X3 C 24 3k 5/2B 5L 5/12 k = 1/1/12 - 11/12 10 22=1
ama ve Tablo Okuma
15
10
11.-14. Soruları Aşağıdaki Bilgilere Göre
Cevaplayınız.
11 BK
Su (gram)
A
10
Şekildeki grafikte A ve B karışımlarındaki şeker ve
su miktarları gösterilmiştir.
40
Şeker (gram)
B karışımının şeker yüzdesi kaçtır?
90
A karışımından 200 gram, B karışımından 300
gram alınıp karıştırılırsa oluşan yeni karışımın
şeker yüzdesi kaç olur?
A) 64
B) 62 C) 60
D) 56
E) 52
479
Lise Matematik
Oran ve Orantı
ama ve Tablo Okuma 15 10 11.-14. Soruları Aşağıdaki Bilgilere Göre Cevaplayınız. 11 BK Su (gram) A 10 Şekildeki grafikte A ve B karışımlarındaki şeker ve su miktarları gösterilmiştir. 40 Şeker (gram) B karışımının şeker yüzdesi kaçtır? 90 A karışımından 200 gram, B karışımından 300 gram alınıp karıştırılırsa oluşan yeni karışımın şeker yüzdesi kaç olur? A) 64 B) 62 C) 60 D) 56 E) 52 479
bl
A A
TYT DENEME SINAVI 04
15. Bir kafeteryada maxi, orta ve mini olmak üzere, üç
farklı bardakta kola satılmaktadır. Bu bardaklardaki kola
miktarları sırasıyla 2, 3 ve 6 ile ters orantılıdır. Aşağıdaki
görsellerde bu bardaklardan birer tanesinin satış fiyatları
verilmiştir.
MAXI
Boy
12 TL
ORTA
Boy
9 TL
D) 1960
MİNİ
Boy
7 TL
Bu kafeterya 210 bardak orta boy kola satabilecek kadar
kola stoğu mevcuttur ve gün içinde her boy bardaktan
eşit sayıda satılarak tüm kola stoğu tükenmiştir,
Buna göre, bu kafeterya gün içindeki kola
satışlarından kaç TL kazanmıştır?
A) 1700
B) 1760
E) 2082
C) 1800
Lise Matematik
Oran ve Orantı
bl A A TYT DENEME SINAVI 04 15. Bir kafeteryada maxi, orta ve mini olmak üzere, üç farklı bardakta kola satılmaktadır. Bu bardaklardaki kola miktarları sırasıyla 2, 3 ve 6 ile ters orantılıdır. Aşağıdaki görsellerde bu bardaklardan birer tanesinin satış fiyatları verilmiştir. MAXI Boy 12 TL ORTA Boy 9 TL D) 1960 MİNİ Boy 7 TL Bu kafeterya 210 bardak orta boy kola satabilecek kadar kola stoğu mevcuttur ve gün içinde her boy bardaktan eşit sayıda satılarak tüm kola stoğu tükenmiştir, Buna göre, bu kafeterya gün içindeki kola satışlarından kaç TL kazanmıştır? A) 1700 B) 1760 E) 2082 C) 1800
Effective Instructing System
. x, y ve z pozitif sayıları için,
x-y=z
y + z
eşitlikleri veriliyor.
Buna göre,
A)
-/m
3
X
2+
2
B)-3
2x oranı kaçtır?
y+z
(²-xy= 2y+
x²-2²-xy-2y =6
() -3/1/2
C)
??
D) 2
E) 4
Lise Matematik
Oran ve Orantı
Effective Instructing System . x, y ve z pozitif sayıları için, x-y=z y + z eşitlikleri veriliyor. Buna göre, A) -/m 3 X 2+ 2 B)-3 2x oranı kaçtır? y+z (²-xy= 2y+ x²-2²-xy-2y =6 () -3/1/2 C) ?? D) 2 E) 4
g)
X
y
ve
=
Ds
5
6
x y) = (x - y)²
Buna göre,
sembolleri aşağıdaki gibi tanımlanıyor.
(x + y)²
A) 138
= K = 18 P
eşitliğini sağlayan K ve P değerleri için K + P toplamı
aşağıdakilerden hangisi olabilir?
B) 144
C) 150
D) 158
E) 164
Lise Matematik
Oran ve Orantı
g) X y ve = Ds 5 6 x y) = (x - y)² Buna göre, sembolleri aşağıdaki gibi tanımlanıyor. (x + y)² A) 138 = K = 18 P eşitliğini sağlayan K ve P değerleri için K + P toplamı aşağıdakilerden hangisi olabilir? B) 144 C) 150 D) 158 E) 164
isem yayın
cağın
k bi-
vler
22. Bir iş yerinde dörder kişinin çalıştığı K ve M oda-
ları vardır. Her bir odanın yaş ortalaması 30'dur.
K odasında çalışan Burak, M odasına taşındığında
K odasının yaş ortalaması, M odasının yaş ortala-
masından 8 fazla oluyor.
Buna göre, Burak'ın yaşı kaçtır?
A) 15 B) 16 C) 18
D) 20
E) 21
Lise Matematik
Oran ve Orantı
isem yayın cağın k bi- vler 22. Bir iş yerinde dörder kişinin çalıştığı K ve M oda- ları vardır. Her bir odanın yaş ortalaması 30'dur. K odasında çalışan Burak, M odasına taşındığında K odasının yaş ortalaması, M odasının yaş ortala- masından 8 fazla oluyor. Buna göre, Burak'ın yaşı kaçtır? A) 15 B) 16 C) 18 D) 20 E) 21