Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Parabol Soruları

31-5
12.
y = -x2 + kx - 6
parabolü ile y = x + m doğrusu A(3,5) noktasına
göre simetrik olan B ve C noktalarında kesişiyor.
Buna göre, k + m toplamı kaçtır?
A) 6
B) 2
C) 1
D)
Eg
Lise Matematik
Parabol
31-5 12. y = -x2 + kx - 6 parabolü ile y = x + m doğrusu A(3,5) noktasına göre simetrik olan B ve C noktalarında kesişiyor. Buna göre, k + m toplamı kaçtır? A) 6 B) 2 C) 1 D) Eg
11 y = x² - 2x – 20 parabolü ile y = x + 8
%3D
doğrusunun kesim noktalarının ordinatları
toplamı kaçtır?
Lise Matematik
Parabol
11 y = x² - 2x – 20 parabolü ile y = x + 8 %3D doğrusunun kesim noktalarının ordinatları toplamı kaçtır?
51.
(cotx-8) (18 – cotx)
çarpımının alabileceği en büyük değer kaçtır?
A) 26
B) 25
C) 24
D) 23
E) 22
78
Lise Matematik
Parabol
51. (cotx-8) (18 – cotx) çarpımının alabileceği en büyük değer kaçtır? A) 26 B) 25 C) 24 D) 23 E) 22 78
7.
a+ b2 = 18
a + ab + b = 3
olduğuna göre, a + b toplamı aşağıdakilerden
hangisi olabilir?
A) 6 B) 5 C) -3 D) -5 E) -6
Lise Matematik
Parabol
7. a+ b2 = 18 a + ab + b = 3 olduğuna göre, a + b toplamı aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) 6 B) 5 C) -3 D) -5 E) -6
y = ax2 + bx + c
Şekilde gökkuşağı biçimindeki y = ax? + bx + c parabolünün
grafiği gösterilmiştir.
Buna göre, c- kaçtır?
A) 5 B) 1 C)-1 D)-6 E)-2
Lise Matematik
Parabol
y = ax2 + bx + c Şekilde gökkuşağı biçimindeki y = ax? + bx + c parabolünün grafiği gösterilmiştir. Buna göre, c- kaçtır? A) 5 B) 1 C)-1 D)-6 E)-2
7. y = ax2 + bx + c parabolünde, a, b, c pozitif
gerçek sayılar olduğuna göre, parabolün grafiği
aşağıdakilerden hangisi olabilir
%3D
A)
B).
C)
ty
y4
y4
0.
0.
D)
E)
y4
yt
X4
X4
X4
Lise Matematik
Parabol
7. y = ax2 + bx + c parabolünde, a, b, c pozitif gerçek sayılar olduğuna göre, parabolün grafiği aşağıdakilerden hangisi olabilir %3D A) B). C) ty y4 y4 0. 0. D) E) y4 yt X4 X4 X4
Ceyhi
a = sin12°
b = cos12°
5) Yeinux
olduğuna göre, a° + 3a b + b° işleminin sonucu kaçtır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
neyben
Lise Matematik
Parabol
Ceyhi a = sin12° b = cos12° 5) Yeinux olduğuna göre, a° + 3a b + b° işleminin sonucu kaçtır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 neyben
11. a ve b gerçek sayılardır.
a-b=3
olduğuna göre, a2+2b+1 ifadesinin alabileceği en
küçük değer kaçtır?
A) 1
BO
C) -1
D) -3
E) - 6
Lise Matematik
Parabol
11. a ve b gerçek sayılardır. a-b=3 olduğuna göre, a2+2b+1 ifadesinin alabileceği en küçük değer kaçtır? A) 1 BO C) -1 D) -3 E) - 6
A
7.
Ayça, y = 3x2 - 12x + 16 parabolünün tepe noktası-
ni bulmak için aşağıdaki adımları takip ediyor.
16
I. )
3
y = 3(x2 - 4x
y = 3(x2 -
16
II. y = 3(x2 - 4x + 4 - 4+
3
16
III. y = 3((x - 2)2 - 4)+
3
16
IV. y = 3(x - 2)2 - 12+
3
20
V. y = 3(x - 2)2 -
3
Ayça, numaralanmış adımların birinde hata yaparak
20
parabolün tepe noktasının koordinatlarını (2,
3
buluyor.
Buna göre, Ayça hangi adımda hata yapmıştır?
A)
B) II
C) III
D) IV
E) V
Lise Matematik
Parabol
A 7. Ayça, y = 3x2 - 12x + 16 parabolünün tepe noktası- ni bulmak için aşağıdaki adımları takip ediyor. 16 I. ) 3 y = 3(x2 - 4x y = 3(x2 - 16 II. y = 3(x2 - 4x + 4 - 4+ 3 16 III. y = 3((x - 2)2 - 4)+ 3 16 IV. y = 3(x - 2)2 - 12+ 3 20 V. y = 3(x - 2)2 - 3 Ayça, numaralanmış adımların birinde hata yaparak 20 parabolün tepe noktasının koordinatlarını (2, 3 buluyor. Buna göre, Ayça hangi adımda hata yapmıştır? A) B) II C) III D) IV E) V
11.)Analitik düzlemde A(2, 3) noktası
y = -x? + mx + 2
ikinci dereceden fonksiyonunun grafiginin iç bölgesindedir.
Buna göre, m'nin alabileceği en küçük tam sayı değeri
kaçtır?
A)-1
B)0 C) 1
D) 2
E) 3
YINLARI
Lise Matematik
Parabol
11.)Analitik düzlemde A(2, 3) noktası y = -x? + mx + 2 ikinci dereceden fonksiyonunun grafiginin iç bölgesindedir. Buna göre, m'nin alabileceği en küçük tam sayı değeri kaçtır? A)-1 B)0 C) 1 D) 2 E) 3 YINLARI
olduğuna
A)
Ada Öğretmen, matematik dersinde öğrencileriyle birlikte
adım adım aşağıdaki etkinliği yapmış ve etkinlik sonunda
bir soru sormuştur.
6.
8.
Gerçe
nunu
mişti
• f(x) = 2x2 fonksiyonunun grafiğini çizelim.
%3D
• Bir köşesi orijinde ve diğer iki köşesi f(x)'in grafiği
üzerinde olan eşkenar üçgeni çizelim.
• Çizdiğimiz eşkenar üçgenin alanı kaç birimkare-
dir?
Buna göre, Ada Öğretmen'in sorduğu sorunun cevabı
nedir?
A).
4.
V3
B)
V3
C).
4.
3/3
. D) 3
E) 2/3
karekök
Matematik
Lise Matematik
Parabol
olduğuna A) Ada Öğretmen, matematik dersinde öğrencileriyle birlikte adım adım aşağıdaki etkinliği yapmış ve etkinlik sonunda bir soru sormuştur. 6. 8. Gerçe nunu mişti • f(x) = 2x2 fonksiyonunun grafiğini çizelim. %3D • Bir köşesi orijinde ve diğer iki köşesi f(x)'in grafiği üzerinde olan eşkenar üçgeni çizelim. • Çizdiğimiz eşkenar üçgenin alanı kaç birimkare- dir? Buna göre, Ada Öğretmen'in sorduğu sorunun cevabı nedir? A). 4. V3 B) V3 C). 4. 3/3 . D) 3 E) 2/3 karekök Matematik
ST – 15
y = f(x) = 2x2 - (m - 3)x - 4
parabolünün x eksenini kestiği noktaların apsisleri top-
lamı -5 olduğuna göre, m kaçtır?
A) –7
B) –6
C)-5
D-4
E) -3
Lise Matematik
Parabol
ST – 15 y = f(x) = 2x2 - (m - 3)x - 4 parabolünün x eksenini kestiği noktaların apsisleri top- lamı -5 olduğuna göre, m kaçtır? A) –7 B) –6 C)-5 D-4 E) -3
17.
50 m
50 m
-15 m
60 m
Bir köprünün özdeş taşıyıcı kolonları birbirinden 60 m
uzakta ve zeminden 50 m yüksektedir.
Köprünün çelik halati parabol biçimindedir.
Halattaki maksimum sarkma 20 m olup köprünün tam orta-
sinda gerçekleşmiştir.
Buna göre, sol kolonun 15 metre ilerisinde çelik halata
konan kuş zeminden kaç metre yüksektedir?
4
A) 32
B) 35
C)36
D) 40
E) 45
y =(x-0.12 +30
y=x2+3 0
18.
f(x) = (m-3)x2 - (2m - 1)x + 4 - m fonksiyonunda
GA
Lise Matematik
Parabol
17. 50 m 50 m -15 m 60 m Bir köprünün özdeş taşıyıcı kolonları birbirinden 60 m uzakta ve zeminden 50 m yüksektedir. Köprünün çelik halati parabol biçimindedir. Halattaki maksimum sarkma 20 m olup köprünün tam orta- sinda gerçekleşmiştir. Buna göre, sol kolonun 15 metre ilerisinde çelik halata konan kuş zeminden kaç metre yüksektedir? 4 A) 32 B) 35 C)36 D) 40 E) 45 y =(x-0.12 +30 y=x2+3 0 18. f(x) = (m-3)x2 - (2m - 1)x + 4 - m fonksiyonunda GA
4. Şekilde y = f(x) parabolünün grafiği verilmiştir.
%3D
y = f(x)
f(x) = 2(x – 3)2 –8
%3D
olduğuna göre, ABC üçgeninin alanı kaç birimkaredir?
A) 10
B) 12
C) 15
D) 20
E) 25
Lise Matematik
Parabol
4. Şekilde y = f(x) parabolünün grafiği verilmiştir. %3D y = f(x) f(x) = 2(x – 3)2 –8 %3D olduğuna göre, ABC üçgeninin alanı kaç birimkaredir? A) 10 B) 12 C) 15 D) 20 E) 25
1. y 2x + (m + 1)x - 1
parabolü Ox ekseráni orijine esit uzaklıkta bulu-
nan farklı iki noktada kestiğine göre, m kaçtır?
A) -1 B) -2
C) -3 D) -4 E) -5
m2-2m+1
4.2.-1
5.
Lise Matematik
Parabol
1. y 2x + (m + 1)x - 1 parabolü Ox ekseráni orijine esit uzaklıkta bulu- nan farklı iki noktada kestiğine göre, m kaçtır? A) -1 B) -2 C) -3 D) -4 E) -5 m2-2m+1 4.2.-1 5.
- 16+19
3
Denklemi f(x) = -x2 - 2x + 3 olan parabol ile denkle-
ml y=x-1 olan doğrunun kesim noktalarının orta
noktasının koordinatları toplamı kaçtır?
A) -1 B) -2 °C) -3. D 4 5)-5
Lise Matematik
Parabol
- 16+19 3 Denklemi f(x) = -x2 - 2x + 3 olan parabol ile denkle- ml y=x-1 olan doğrunun kesim noktalarının orta noktasının koordinatları toplamı kaçtır? A) -1 B) -2 °C) -3. D 4 5)-5